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PRÁTICA ESPORTIVA
PARA PESSOAS
COM DEFICIÊNCIA
Legislação, normas e
fiscalização no Brasil
Wellington Gomes Feitosa
Copyright © 2021 Fundação Demócrito Rocha

FUNDAÇÃO DEMÓCRITO ROCHA (FDR)

Presidência Luciana Dummar
Direção Administrativo-Financeira André Avelino de Azevedo
Gerência Geral Marcos Tardin
Gerência Editorial e de Projetos Raymundo Netto
Gerência Canal FDR Chico Marinho
Gerência Marketing & Design Andrea Araujo
Análise de Projetos Aurelino Freitas e Fabrícia Góis
Edição de Mídias Isabel Vale

UNIVERSIDADE ABERTA DO NORDESTE (UANE)

Gerência Pedagógica Viviane Pereira
Coordenação de Cursos Marisa Ferreira
Design Educacional Joel Lima
Front End Isabela Marques

INCLUSÃO SOCIAL ATRAVÉS DO ESPORTE

Concepção e Coordenação Geral Valéria Xavier
Coordenação de Conteúdo Ricardo Catunda
Coordenação Editorial e Revisão Daniela Nogueira
Projeto Gráfico e Edição de Design Andrea Araujo
Design Miqueias Mesquita
Estagiária Design Kamilla Damasceno
Ilustração Guabiras
Analista de Projetos Juliana Montenegro
Análise de Marketing Digital Fábio Júnior Braga
Estratégia e Relacionamento Adryana Joca

Apoio Confef | Uece | Lei de Incentivo | Secretaria/Governo

Patrocínio Enel
Realização Uane | FDR

Este fascículo é parte integrante do projeto Inclusão Social Através

do Esporte, viabilizado por meio da Lei Estadual de Incentivo
ao Esporte, Lei nº 15.700 de 20 de novembro de 2014, CAP nº 25.

Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) de acordo com ISBD

P967
Inclusão Social Através do Esporte / vários autores ; organizado por Ricardo Catunda ;
ilustrado por Guabiras. - Fortaleza : Fundação Demócrito Rocha, 2021.
192 p. : il. ; 26cm x 30cm. – (Inclusão Social Através do Esporte ; 12v.)
Inclui bibliografia e apêndice/anexo.
ISBN: 978-85-7529-972-2 (Coleção)
ISBN: 978-85-7529-983-8 (Fascículo 2)
1. Esporte. 2. Inclusão Social. 3. Políticas Públicas. 4. Educação Física. 5. Educação
Inclusiva. 6. Esporte Inclusivo. 7. Estratégias Pedagógicas. 8. Acessibilidade. 9. Esporte
Adaptado. I. Catunda, Ricardo. II. Guabiras. III. Título. IV. Série.
CDD 796.0456
2021-3267CDU 796:364 Todos os direitos desta edição reservados à:
Fundação Demócrito Rocha
Elaborado por Vagner Rodolfo da Silva - CRB-8/9410 Av. Aguanambi, 282/A - Joaquim Távora
Índice para catálogo sistemático: CEP: 60.055-402 - Fortaleza-Ceará
Esporte : Inclusão Social 796.0456 Tel.: (85) 3255.6037 - 3255.6148
Esporte : Inclusão Social 796:364 fdr.org.br | fundacao@fdr.org.br
 Sumário
Apresentação 20
1. Dimensões do esporte 21
2. Políticas públicas 29
3. Medidas para incluir 30
Referências 31
Apresentação
A
prática esportiva para pessoas
com deficiência é um direito
assegurado por lei. Pessoa com
deficiência é aquela que tem
“impedimento de longo prazo de natureza
física, mental, intelectual ou sensorial, o qual,
em interação com uma ou mais barreiras,
pode obstruir sua participação plena e efe-
tiva na sociedade em igualdade de condi-
ções” com outros cidadãos (BRASIL, 2015).
A mudança de atitude de cada cidadão ao
desejar conhecer seus direitos e cumprir
com seus deveres, de acordo com a legisla-
ção em vigor, contribuirá para que a prática
esportiva seja realmente para todos. Nesse
sentido, é fundamental conhecer a legislação,
as normas e a fiscalização para que políticas
públicas sejam desenvolvidas diante da prá-
tica esportiva para pessoas com deficiência.
Você já passou por situações em que sen-
tiu alguma espécie de dó de uma pessoa com
deficiência? Não é incomum perceber oca-
siões em que se sente pena pela limitação
causada por uma deficiência física, visual ou
intelectual. Com certa frequência, é possível
ouvir, no dia a dia, frases do tipo: “Coitada
daquela pessoa que não sai da cadeira de
20 | FUNDAÇÃO DEMÓCRITO ROCHA - UNIVERSIDADE ABERTA DO NORDESTE
rodas” ou “Que pena daquela pessoa cega”.
Essas e outras frases preconceituosas não
contribuem em nada para incluir as pessoas
com deficiências na sociedade.
Contudo, essas mesmas pessoas se sur-
preendem ao ver pessoas com deficiên-
cias como atletas, participando de eventos
esportivos adaptados, “paradesporto” ou
esporte paralímpico. O esporte precisa ser
compreendido como um direito social, uma
oportunidade de crescimento pessoal, de
aprendizado e pertencimento, de promoção
da saúde, contribuindo para a promoção do
bem-estar e o desenvolvimento de habili-
dades do cidadão e da sociedade.
A pessoa com deficiência tem direito
à educação, de forma inclusiva, em qual-
quer nível de ensino e durante toda a vida.
Esse direito visa atingir o melhor desenvol-
vimento possível das habilidades físicas,
intelectuais, sensoriais e sociais das pessoas
com deficiência (BRASIL, 2015). O Estado, a
família, as pessoas da escola, da universi-
dade, os gestores públicos e privados, seus
amigos e as pessoas em geral têm o dever de
assegurar educação de qualidade à pessoa
com deficiência (BRASIL, 2015).
A pessoa com deficiência tem direito
ao esporte bem como ao acesso a eventos
esportivos, garantindo a movimentação de
entrada e saída seguras e localização com
boa visibilidade do evento, e a atividades
esportivas em formato acessível (BRASIL,
1988a; b; 2015). É preciso incentivar nossos
gestores políticos, diretores, coordenadores
e professores a ampliar possibilidades de
ações a fim de incluir a pessoa com defi-
ciência nas diversas atividades esportivas.
 1
Dimensões
do esporte

A
ssim, segundo a Lei Pelé, o poder
público deve garantir a participa-
ção em atividades recreativas e
esportivas, em jogos, em eventos
culturais e artísticos. O esporte brasileiro con-
templa a prática esportiva formal e não formal
(BRASIL, 1988b): a prática esportiva formal
é aquela regulada por normas nacionais e
internacionais e por regras da prática esportiva
de cada modalidade, admitidas por suas res-
pectivas entidades nacionais que gerenciam o
esporte; a prática esportiva não formal é dada
pela liberdade lúdica daqueles que a praticam.
O esporte tem quatro dimensões ou fina-
lidades: o esporte educacional, o esporte
de participação, o esporte de rendimento
e o esporte de formação. Essas dimensões
do esporte podem ser exploradas a partir
de quatro manifestações (BRASIL, 1988b):
• Esporte educacional é aquele pra-
ticado em instituições educacionais
ou não, que evitam a seletividade dos
participantes e a competição exage-
rada. Seus principais objetivos são o
desenvolvimento integral, a formação
do cidadão e a prática do lazer;
• Esporte de participação é aquele
que ocorre de maneira voluntária. As
modalidades esportivas são pratica-
A Constituição Federal do Brasil de 1988, em das com o objetivo de contribuir para
seus artigos 24 e 217, assegura que a prática a integração plena da vida social, a
esportiva é um direito de todas as pessoas com promoção da saúde, a educação e a
e sem deficiência (BRASIL, 1988a) e compete à preservação do meio ambiente;
União, aos Estados e ao Distrito Federal legislar • Esporte de rendimento é aquele em que
concorrentemente sobre o esporte, o ensino, a seus participantes seguem as normas
cultura, a ciência, a tecnologia e a inovação. Os gerais e regras da prática esportiva nacio-
munícipios devem elaborar políticas públicas nal e internacional. A meta é conquistar
que estimulem o esporte, a fim de possibilitar resultados e integrar os participantes de
o bem-estar e a qualidade de vida. nossa nação e de outros países;

INCLUSÃO SOCIAL ATRAVÉS DO ESPORTE | 21