Disc.

: PSICOLOGIA E PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS   

Aluno(a): CRISTIANE LINCH DE ALMEIDA
Acertos: 9,0 de 10,0 13/03/2023

1a Acerto: 1,0  / 1,0
          Questão

Daiane é professora do ensino fundamental e recebe um aluno com deficiência

visual em sua sala de aula no início do ano. Ela solicita ajuda da coordenadora
pedagógica dizendo que tem um ''aluno com necessidade especiais''. A
coordenadora corrige Daiane, dizendo que o termo ''pessoa com necessidades
especiais não é adequado''. Para pensar sobre o relato, observe as assertivas
abaixo:

I - O termo ''pessoa com necessidades especiais'' foi amplamente divulgado a partir

do final dos anos 90, porém, ele não é adequado.

PORQUE

II - ''Pessoas com necessidades especiais'' pode funcionar como um eufemismo,

amenizando ou romantizando a condição desta pessoa, que deve ser vista como
comum e não especial. O correto é ''pessoa com deficiência''.

Assinale a alternativa que apresenta a relação entre as asserções:

  Ambas são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.
A primeira é falsa, e a segunda é verdadeira
A primeira é verdadeira, e a segunda é falsa
Ambas são falsas
Ambas são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira
Respondido em 13/03/2023 07:20:52

Explicação:

A expressão ''pessoa com necessidades especiais'' tornou-se um eufemismo: romantiza e

ameniza a condição da pessoa, que deve ser vista como comum no cotidiano e não
especial.

2a Acerto: 1,0  / 1,0
          Questão

Faz parte dos deveres de nossa sociedade promover a inclusão da pessoa com
deficiência em todos os cenários sociais. Infelizmente ainda existe grande déficit de
profissionais qualificados, poucos debates e diálogos, baixa visibilidade e ausência
 de escuta. Inclusão não é apenas inserir uma pessoa em um ambiente, é preciso
que haja interação real. Pensando nisso, analise as situações abaixo:

I - Marta é estudante de psicologia, ela foi designada em seu estágio a ser

acompanhante de uma criança com deficiência visual na sala de aula. Durante a
aula Marta desenvolve outras atividades individuais com a criança, pensando em
não deixa-la ¿atrapalhar¿ a aula.

II - Luís Alberto utiliza cadeira de rodas e saiu para um passeio na cidade de São
Paulo. Ao chegar no ponto de ônibus alguns rapazes suspendem sua cadeira para
ele adentrar o veículo.

III - Paulo é deficiente visual e utiliza as marcações de chão, os botões do elevador

em alto relevo, a descrição visual de seus amigos e os textos em braile enquanto
está em sua faculdade.

IV - Simone possuí deficiência auditiva e foi assistir a palestra de uma autora de

livros de ficção a qual ela é fã. Durante a palestra uma intérprete de sinais ficou
posicionada em local de grande visibilidade, traduzindo a fala da autora.

Dentre as situações acima, temos efetiva inclusão apenas em:

II, III e IV
I e III
  III e IV
I e II
I, III e IV
Respondido em 13/03/2023 07:21:15

Explicação:

Para ocorrer inclusão não basta apenas colocar as pessoas em um ambiente. Na situação I
a criança fica separada dos acontecimentos de sua sala de aula. Já na situação II o ponto
de ônibus deveria ser adaptado e garantir a acessibilidade, nem sempre vão existir pessoas
para ajudar e esta ajuda amplia a dependência da pessoa. Somente as situações III e IV
contemplam a efetiva inclusão.

3a Acerto: 0,0  / 1,0
          Questão

Clarisse é estagiária de psicologia e realizou um atendimento na clínica da

faculdade. Ao preencher o prontuário são necessárias várias informações e
características do usuário. Ela começa a inserir as informações: Carlos André
Veiga, 28 anos, solteiro, atendente de telemarketing etc. Como Carlos utiliza
cadeira de rodas ela precisa sinalizar a respeito desta característica no prontuário,
qual o termo adequado para registro no prontuário?
  Pessoa com deficiência
   Pessoa portadora de deficiência
Invalidez
Pessoa com necessidades especiais
Deficiente
Respondido em 13/03/2023 07:19:17

Explicação:

É consenso acadêmico de que o termo pessoa com deficiência é o mais adequado, pois não
nega a deficiência, mas coloca a pessoa em primeiro plano. A expressão pessoa com
necessidades especiais romantiza e ameniza a condição da pessoa, que deve ser vista
como comum e não especial. Portador também não se encaixa, pois, portar algo significa
poder deixar, abandonar ou esquecer aquilo que é portado. Deficiente reduz a pessoa a uma
única característica enquanto invalidez é um termo pejorativo e capacitista.

4a Acerto: 1,0  / 1,0
          Questão

O psicólogo organizacional e do trabalho pode contribuir no processo de inclusão

de pessoas com deficiência no contexto de um trabalho ao realizar ações que
possam sensibilizar os gestores quanto a importância de contratar pessoas com
deficiência, suas potencialidades e diminuir preconceitos comuns. 
Analise a afirmativas abaixo a respeito das ações que o psicólogo também pode
realizar.
I - Análise das funções a serem exercidas pela pessoa com deficiência.
II - Análise das especificidades da condição de trabalho em relação aos recursos e
necessidades do indivíduo.
III - Planejamento e execução de ações educativas.
IV - Atuação como mediador entre os trabalhadores para favorecer o convívio com
as diferenças.
V - Identificação de necessidade de capacitação profissional.
Assinale a alternativa que apresenta as afirmativas corretas.
I, II, III e V, apenas.
II, III, IV e V apenas.
  II, III e V, apenas.
I, II e V, apenas.
I, II, IV, V, apenas.
Respondido em 13/03/2023 07:09:29

Explicação:

Todos os itens descrevem ações relevantes que o psicólogo organizacional e do trabalho

deve realizar em um contexto de inclusão da pessoa com deficiência em um ambiente
organizacional de trabalho.

5a Acerto: 1,0  / 1,0
          Questão

Na equipe multiprofissional há grupo de profissionais clínicos que atuam em

 conjunto no diagnóstico, tratamento e recuperação do paciente. Desta forma, é
priorizado um consenso nas decisões de cada intervenção. Assinale a alternativa
que representa o que pode ser considerado uma atuação em equipe
multiprofissional. 
Articulação das ações com vistas a atingir um objetivo individual.
  Elaboração de um plano terapêutico em equipe.
Realização das intervenções de forma segregada, segundo a
competência de cada profissional.
Realização de reunião de equipes quando for conveniente para discussão
dos casos.
Coordenação das ações realizadas por um único profissional dentre as
diferentes áreas do conhecimento.
Respondido em 13/03/2023 07:10:11

Explicação:

Nos casos em que mais de um profissional está envolvido no trabalho com uma pessoa com
deficiência é importante que as ações sejam alinhadas e coordenadas, seguindo um objetivo
final comum. Para isso ser possível, a troca de informações entre a equipe, discussões dos
casos e a definição de planos de ação em conjunto são primordiais. Nesse sentido, a
Organização Mundial da Saúde incentiva a intervenção multidisciplinar coordenada para
pessoas com deficiências uma vez que essa forma de intervenção tem evidências científicas
de maior efetividade quando comparada com uma intervenção pautada estritamente em um
modelo biomédico. 

6a Acerto: 1,0  / 1,0
          Questão

A Lei nº 13.146, de 06 de julho de 2015 institui a Lei Brasileira de Inclusão da

Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência). 
Sobre essa lei, assinale a alternativa correta.
  Considera-se pessoa com deficiência aquela que tem impedimento de longo
prazo de natureza física, mental, intelectual ou sensorial, o qual, em
interação com uma ou mais barreiras, pode obstruir sua participação plena e
efetiva na sociedade em igualdade de condições com as demais pessoas.
Compete à família da pessoa com deficiência garantir a dignidade da
pessoa com deficiência ao longo de toda a vida. A Família também é vista
como a responsável legal pelo indivíduo com deficiência, uma vez que esse
não tem autonomia para tomar decisões.
A avaliação da deficiência, quando necessária, será pautada nas limitações
biológicas e em aspectos médicos, uma vez que esses aspectos são fatores
mais importantes de serem considerados.
A deficiência afeta a plena capacidade civil da pessoa, por isso, a pessoa
com deficiência pode exercer a sua cidadania com limitações. Sendo
inclusive incapaz para exercer o direito à guarda, à tutela, à curatela e à
adoção.
Uma vez que o contexto de trabalho é o ambiente mais desafiador para uma
pessoa com deficiência, consideram-se barreira apenas entraves que
limitam o acesso da pessoa ao ambiente de trabalho.
Respondido em 13/03/2023 07:11:06
 Explicação:

Segundo o artigo 2º da lei 13.146/2015, considera-se pessoa com deficiência a descrição

conforme apresentada na alternativa "que tem impedimento de longo prazo de natureza
física, mental, intelectual ou sensorial, o qual, em interação com uma ou mais barreiras,
pode obstruir sua participação plena e efetiva na sociedade em igualdade de condições com
as demais pessoas.".

7a Acerto: 1,0  / 1,0
          Questão

A esquizofrenia é um transtorno mental que pode gerar incapacidade ao indivíduo.

Esse transtorno mental é subdividido em tipos, onde cada um possui suas próprias
características. Sobre os tipos de esquizofrenia, analise as assertivas a seguir:

I. A esquizofrenia residual é caracterizada pela presença persistente de sintomas

positivos

II. A esquizofrenia paranoide é caracterizada pela presença de ideias delirantes

relativamente estáveis, frequentemente de perseguição, geralmente
acompanhadas de alucinações e de perturbações das percepções

III. A Esquizofrenia hebefrênica é caracterizada pela presença proeminente de uma

perturbação dos afetos

IV. A Esquizofrenia Catatônica é caracterizada por distúrbios psicomotores

Marque a alternativa que apresenta a(s) afirmativa(s) correta(s).

II e III
I, II e IV
III e IV
I e III
  II, III e IV
Respondido em 13/03/2023 07:16:16

Explicação:

A esquizofrenia residual é caracterizada pela presença persistente de sintomas negativos,

não positivos. As demais características estão de acordo com cada subtipo de esquizofrenia.

8a Acerto: 1,0  / 1,0
          Questão

Alice é uma criança de cinco anos que já sabe ler, escrever e fazer cálculos
 matemáticos. Além disso, lidera os demais colegas na hora das brincadeiras e
atividades, estabelece relações sociais com facilidade e fica entediada na sala de
aula por já conhecer o conteúdo que está sendo ministrado pelos professores. Com
base nestas informações, pode-se dizer que Alice é uma aluna com
Deficiência intelectual moderada.
Deficiência intelectual leve.
Deficiência sensorial e psíquica.
Transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH).
  Altas Habilidades/Superdotação.
Respondido em 13/03/2023 07:12:04

Explicação:

Crianças com deficiência intelectual e TDAH não apresentam as habilidades citadas. Tais
habilidades são características de Altas Habilidades/Superdotação.

9a Acerto: 1,0  / 1,0
          Questão

Leia o fragmento de texto a seguir sobre o transtorno específico da aprendizagem

que interfere no desenvolvimento da pessoa:

Este transtorno específico da aprendizagem, como outros, recebeu pouca atenção

até a publicação do DSM III, em 1980. A maioria das crianças com este transtorno
evidencia um desempenho ruim no manejo de conceitos numéricos básicos, tais
como contar, somar e até mesmo números de um dígito. Está significativamente
abaixo das normas esperadas para a idade, ao passo que a criança mostra
habilidades intelectuais normais em outras áreas. Além disso, pode haver
dificuldade de entender a conservação de quantidade e a resolução de problemas
(SADOCK, B. J.; SADOCK, V. A.; RUIZ, P. Compêndio de Psiquiatria: Ciências do
Comportamento e Psiquiatria Clínica. Tradução: Marcelo de Abreu Almeida, et al.
11. ed. Porto Alegre: Artmed, 2017).

Assinale a alternativa que identifica a dificuldade ou transtorno apresentado no

fragmento anterior:
Disortografia
  Discalculia
Disgrafia
Erro de formulação e sintaxe.
Dislexia
Respondido em 13/03/2023 07:15:41

Explicação:

O erro de formulação de sintaxe, a disortografia, a disgrafia são considerados transtornos

 10a Acerto: 1,0  / 1,0
          Questão

Sabe-se que a Disgrafia é definida como uma deficiência na qualidade do traçado

gráfico. A escrita é ilegível ou demasiadamente lenta, impedindo um
desenvolvimento adequado da escolaridade. Nesse sentido, analise a veracidade
das seguintes afirmações.

I. É necessário que os professores e pais estejam cientes das capacidades

motoras da criança e não exijam resultados além daqueles que a criança pode
oferecer no momento.

II. É importante estimular o desenvolvimento motor com práticas motoras e viso-

motoras, de forma gradativa que exijam cada vez mais rapidez, precisão e controle
do ato motor.

III. Não podemos esquecer que o traçado é pessoal e, portanto, vai adotando
características individuais ao longo do desenvolvimento. Não se deve impor
nenhum modelo caligráfico, mas respeitar seu grafismo, desde que seja claro,
legível e fácil.

IV. Para melhorar a escrita, no caso de Disgrafia, é fundamental que a criança faça
caligrafia pelo menos uma vez por dia.

Assinale a alternativa que apresenta as afirmativas corretas.

II, III
I, III
I, II, IV
  I, II, III
I, II
Respondido em 13/03/2023 07:15:29

Explicação:

A escrita, composta de grafismos e de linguagem, está intimamente relacionada com a

evolução das possibilidades motoras do indivíduo. Ela é pessoal e intransferível, ou seja,
cada pessoa tem um estilo de escrita. Não deve ser imposto um estilo, uma forma de
escrever. Podemos ressaltar também que a aprendizagem da escrita vai depender do nível
de maturidade de cada pessoa. Pais, professores ou outros profissionais podem auxiliar, por
exemplo no que diz a postura, em pegar corretamente no lápis, porém a escrita é individual.
É uma atividade que se desenvolve em um contexto da motricidade, em um espaço definido
e que devem ser levados em conta alguns elementos motores, como força, coordenação,
organização, rapidez, ritmo e formas de movimento.
Disc.: PSICOLOGIA E PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS   
Aluno(a): CRISTIANE LINCH DE ALMEIDA
Acertos: 10,0 de 10,0 13/03/2023

1a Acerto: 1,0  / 1,0
          Questão

O capacitismo ainda é um fato muito presente na vida das pessoas com

deficiência. Por capacitismo se entende qualquer atitude discriminatória, não
inclusiva, equivocada, debochada e/ou preconceituosa a respeito da condição da
pessoa com deficiência. Existem inúmeras formas de cometer um ato capacitista e
é preciso sempre estar atento para desconstruir os estigmas e promover a
inclusão. Analise as situações abaixo:

I - Claudionor diz que não sabe o que fazer de sua vida, que está ''mais perdido
que cego em tiroteio''.

II - O gerente de Rh de uma empresa reuniu a equipe para dar parabéns a Ricardo,

colaborador recém-contratado para a auditoria e que entregou os relatórios no dia
combinado. A equipe imaginava que ele não seria capaz e todos estão muito
contentes.

III - Dona Carmelina tem 82 anos e possuí dificuldade para andar, quando adentra
a loja de calçados com seu andador uma das vendedoras olha afetuosamente e
diz: ''aiiiii que gracinha, que fofinha essa senhorinha, veio comprar papatinho foi?!''.

IV - Paula acha melhor não fazer o trabalho de grupo da faculdade com Marcelo,
deficiente visual, pois acha que ele pode não ter entendido todo conteúdo e vai
lentificar o processo de trabalho.

As situações que apresentam capacitismo aparecem nas assertivas:

I, III e IV
III e IV
  I, II, III e IV
I e III
I e II
Respondido em 13/03/2023 07:25:22

Explicação:

O capacitismo se caracteriza por deboche, preconceito, equívocos, falta de informação e

estereótipos. Todas as situações acima estão relacionadas com esses aspectos: na
assertiva I temos a comparação de uma pessoa com deficiência visual a estar perdido, a
situação II pressupõe que alguém não possa cumprir determinada tarefa por ser pessoa com
deficiência, a assertiva III traz a infantilização do idoso e a IV o preconceito com um colega
de faculdade, restringindo sua pessoa à deficiência.
 3a
2 Acerto: 1,0  / 1,0
          Questão

Nossa culturacomo
A psicologia valoriza um ideal
ciência de normalidade
e profissão e funcionalidade
tem o compromisso quecontribuir
social de pode ser
atingido e mantido
diretamente para a por poucasde
produção ouinclusão
nenhuma pessoa. Uma
e equidade pessoa que
na sociedade. se encontra
Trata-se de
ansiosa, por exemplo,
tarefa complexa não está apta
e interdisciplinar queaexige
realizar seu trabalho
estudo, diálogo de forma efetiva.
e escuta.
Mesmo sabendo das imperfeições humanas esta ideia de normalidade persiste,
reflexo
Sobre ade uma cultura
psicologia e a milenar.
pessoa comPensando nisto marque
deficiência, analise as assertivas.correta.
a alternativa
É dever do psicólogo falar em nome das pessoas com deficiência.
 
  A psicologia deve contribuir tecnicamente e eticamente para gerar
inclusão
I - Atualmente e saúde
existem mental.
muito mais políticas públicas voltadas para a reabilitação
das pessoas,
Todatentando fazê-las
pessoa com chegar necessita
deficiência mais próximas do ideal de normalidade e
de psicoterapia.
funcionalidade do que para a eliminação de barreiras sociais daqueles que utilizam
A psicologia é a melhor ciência para determinar como deve ser o
seu corpo de forma diferente.
tratamento da pessoa com deficiência.
As pessoas com deficiência apresentam depressão e ansiedade.
PORQUE
Respondido em 13/03/2023 07:25:53

Explicação:alguém seria devolver as funcionalidades para quem perdeu e produzir

Reabilitar
para quem nasceu sem. Quanto mais atividades uma pessoa pode fisicamente
A psicologia como
desempenhar, ciênciapreconceito
menos e profissão pode contribuir grandemente para a construção de
ela sofrerá.
uma sociedade com equidade. Porém o dever do psicólogo não é falar em nome das
pessoas comAmbas são verdadeiras,
deficiência mas a de
e sim gerar espaço segunda
fala paranão justifica
essas a primeira
pessoas, que podem
comunicar-se por si mesmas. Nenhuma ciência é a melhor para falar das pessoas com
Ambas são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira
deficiência, elas podem expressar-se, sendo os profissionais auxiliares e não ''donos'' do
processo.
  Não
A é verdade
primeira que toda pessoa
é verdadeira, com deficiência
e a segunda é falsanecessite de psicoterapia ou
apresente depressão e ansiedade, embora isso possa ocorrer, não representa a totalidade.
A primeira é falsa, e a segunda é verdadeira
Ambas são falsas
Respondido em 13/03/2023 07:26:35

Explicação:

É verdadeiro que atualmente as políticas públicas brasileiras se preocupam mais em

reabilitar as pessoas, produzindo o máximo de funcionalidades ao invés de investir na
remoção de barreiras sociais. Esta concepção ainda parte do pressuposto que somente a
pessoa com deficiência deva ser modificada, deixando os deveres da sociedade de lado.
Não é real que a reabilitação vise apenas devolver funcionalidades, a reabilitação também
busca criar estratégias e formas dos corpos estarem no mundo, já que nem sempre é
possível atingir essa normalidade.

4a Acerto: 1,0  / 1,0
          Questão

A Lei no 13.136/2015 instituiu a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com

Deficiência (Estatuto da pessoa com deficiência). 
A respeito dos direitos fundamentais previstos nessa lei, assinale a alternativa
correta.
Quanto ao direito à moradia, nos programas habitacionais, públicos ou
subsidiados com recursos públicos, a pessoa com deficiência ou o
respectivo responsável goza de prioridade na aquisição de imóvel para
moradia própria. Do total das unidades, deverá ser observada a reserva de,
no mínimo, 3% das unidades habitacionais para a pessoa com deficiência.
 Quanto ao direito à vida, o consentimento prévio, livre e esclarecido da
pessoa com deficiência é dispensável para a realização de tratamento,
procedimento, hospitalização e pesquisa científica.
Quanto ao direito à habilitação e à reabilitação, o processo de habilitação e
de reabilitação é um direito exclusivo às pessoas com mobilidade reduzida,
não se aplicando às pessoas com deficiência.
  Quanto ao direito à educação, este constitui direito da pessoa com
deficiência, assegurado sistema educacional inclusivo em todos os níveis e
aprendizado ao longo de toda a vida, de forma que ela alcance o máximo
desenvolvimento possível dos próprios talentos e das habilidades físicas,
sensoriais, intelectuais e sociais, segundo as respectivas características, os
interesses e as necessidades de aprendizagem. É dever exclusivo do
Estado assegurar educação de qualidade à pessoa com deficiência,
colocando-a a salvo de toda forma de violência, negligência e discriminação.
Quanto ao direito à saúde, atenção especial é dada às pessoas com
deficiência e, por tal razão, é permitido que as operadoras de planos e
seguros privados de saúde garantam menos serviços e produtos que os
oferecidos aos demais clientes; ademais, para que sejam prestados serviços
iguais, podem ser cobrados valores diferenciados, em razão da condição
dos pacientes.
Respondido em 13/03/2023 07:27:17

Explicação:

É direito da pessoa com deficiência o acesso à educação de qualidade em todas as etapas

da vida, sendo obrigação que as instituições promovam sua acessibilidade e criem meios
para que a pessoa seja capaz de acompanhar o andamento do ensino.

5a Acerto: 1,0  / 1,0
          Questão

João, aluno do ensino fundamental da rede municipal de ensino, sofre de uma

doença degenerativa que acarreta diminuição de sua acuidade visual e
auditiva. Dentro da proposta do desenho universal para a aprendizagem (DUA),
marque a alternativa correta.
A escola não pode considerar as necessidades especiais de João no
processo de ensino uma vez que os demais alunos da turma sairiam
prejudicados.
João poderá acompanhar as aulas sem necessariamente realizar as
atividades avaliativas.
  A professora de João poderá apresentar uma variabilidade nas estratégias
de ensino de um mesmo conteúdo, de modo a contemplar todos os alunos
da turma.
João poderá realizar atividades paralelas durante a aula, enquanto os
demais alunos realizam as atividades planejadas pela professora.
João poderá cursar o ensino regular caso seja capaz de ter estratégias
alternativas para contornar seus desafios.
Respondido em 13/03/2023 07:32:55

Explicação:

O DUA se propõe a ser um modelo que tem como foco maximizar as oportunidades de
 aprendizagem para todos os estudantes (sejam eles pessoas com deficiência ou não),
auxiliando de forma prática os educadores e outros profissionais (como psicólogos) a
adotarem métodos de ensino adequados, escolhendo aqueles que são mais eficientes, dada
a pluralidade encontrada em sala de aula. Assim, podemos entender o DUA como uma
proposta metodológica flexível, que busca uma variabilidade nas estratégias de ensino de
um mesmo conteúdo.

6a Acerto: 1,0  / 1,0
          Questão

A cada ano mais empresas tem se adequando à legislação, ao contratar pessoas

com deficiência, incluí-las e reconhecer a importância delas como membros da
equipe. 
Sobre a inserção de pessoas com deficiência no mercado de trabalho, assinale a
alternativa que representa uma possibilidade de ação para favorecer sua
ocorrência.
Investimento em escolas de educação especial, como as APAEs.
  Promoção de políticas que garantam o acesso de pessoas com deficiência
à profissionalização.
Promoção de políticas que desconsiderem o acesso de pessoas com
deficiência à educação de qualidade.
Políticas públicas assistencialistas para favorecer a receptividade das
organizações a esse perfil de trabalhador.
Políticas públicas que busquem favorecer a contratação de pessoas com
deficiência em empregos realizando qualquer tipo de trabalho.
Respondido em 13/03/2023 07:29:30

Explicação:

São necessárias ações em diversas frentes para promover o acesso de pessoas com
deficiência ao mercado de trabalho. São importantes políticas que promovam o acesso à
educação e à profissionalização de qualidade e de maneira inclusiva, conforme abordado no
módulo anterior. E, além disso, também são necessárias políticas públicas e ações que
visem favorecer a receptividade das organizações a esse perfil de trabalhador, criando
políticas afirmativas e coibindo condutas discriminatórias.

7a Acerto: 1,0  / 1,0
          Questão

Entre as principais causas de incapacidade no mundo estão os transtornos

mentais. A depressão unipolar é um desses transtornos incapacitantes.

Sobre depressão, marque a alternativa correta.

Na depressão unipolar, há comprometimento cognitivo em maior nível de
comprometimento afetivo.
O tipo mais frequente de depressão é a residual.
Delírio e alucinação são sintomas frequentes em pacientes com depressão
unipolar.
A depressão unipolar é caracterizada por episódios depressivos e
episódios maníacos.
   Um indivíduo deprimido apresenta incapacidade em lidar com a sua vida
em geral ou, especificamente, no seu trabalho e ambiente social e familiar.
Respondido em 13/03/2023 07:50:53

Explicação:

Na depressão unipolar, o indivíduo pode apresentar incapacidade para lidar com sua vida e
com questões relacionadas ao trabalho, ao ambiente social e à família. A depressão unipolar
não apresenta episódios maníacos e nem sintomas como delírio e alucinação. O
comprometimento é maior no nível afetivo.

8a Acerto: 1,0  / 1,0
          Questão

(Concurso Milagres/2018) Sobre os alunos com Altas habilidades ou Superdotação

no contexto da escola inclusiva, analise as afirmações abaixo:

I- Devem ser disponibilizados recursos serviços orientados para sua promoção e

participação na escola

II- Promover condições necessárias para que o aluno aprenda, participe,

desenvolva e potencialize suas habilidades

III- Os alunos com altas habilidades são aqueles que demonstram potencial
elevado e por esse motivo não necessitam de atendimento especializado, que é
destinado para alunos com deficiência e demais transtornos. Conduto, torna-se
necessário maximizar a participação do aluno na classe comum do ensino regular,
beneficiando-se da interação escolar.

IV- Orientar e possibilitar aos alunos com altas habilidades ou superdotação que
tenham atividades de enriquecimento curricular na sala de aula comum.

Marque a alternativa que apresenta as afirmativas corretas.

  Apenas o item I, II e IV
Apenas as afirmativas I, III e IV estão corretas
Apenas as afirmativas I e IV estão corretas
Apenas as afirmativas I e II estão corretas
Apenas as afirmativas II e III estão corretas
Respondido em 13/03/2023 07:36:47

Explicação:

Os programas de inclusão devem considerar recursos e serviços para a promoção e

participação do aluno com altas habilidades no contexto escolar, promover condições para
que esse aluno desenvolva suas potencialidades, aprenda e participe das atividades
propostas e promoverem atividades que enriqueçam o currículo deste aluno nas salas de
aula comuns. Embora esses alunos tenham potencial elevado, eles precisam de
atendimento especializados para desenvolverem suas habilidades de forma saudável e
produtiva.
 9a Acerto: 1,0  / 1,0
          Questão

Leia o fragmento do texto a seguir sobre o Transtorno Específico da Aprendizagem:

"Trata-se de um transtorno específico da aprendizagem, cuja criança é incapaz de

apresentar uma escrita correta, com o uso adequado dos símbolos gráficos. A
criança une palavras, vai trocar e omitir sílabas ou palavras. Para o diagnóstico
deste transtorno devemos levar em consideração três aspectos: o nível de
escolaridade, a frequência e os tipos de erros. Quando a criança está iniciando na
escola, é esperado que ela apresente uma grande quantidade de trocas entre
letras, que cometa erros quando escreve, por exemplo, palavras como sucesso e
excelência são consideradas difíceis. À medida que ela avança nos anos
escolares, é esperado uma evolução nestes aspectos. Contudo, caso isso não
ocorra é necessária uma avaliação."

MORAIS, A. M. P. Distúrbios de Aprendizagem: uma abordagem psicopedagógica.

12. ed. São Paulo: Edicon, 2006. 

O texto apresentado trata da

Disartria
Gagueira
Afasia
Dislalia
  Disortografia
Respondido em 13/03/2023 07:39:15

Explicação:

A Disortografia é um Transtorno Específico da Aprendizagem relacionada a Expressão

Escrita. A pessoa com Disortografia tem dificuldade de produzir textos escritos com diversos
erros ortográficos, de gramática, de pontuação e confusão de letras. Este comprometimento
não causa uma má qualidade do traçado das letras e não deve ser diagnosticado nos
primeiros anos escolares, pois é comum as crianças apresentarem diversos erros ao
estarem aprendendo a escrever. Já a Dislalia e a Disartria (Transtornos da Articulação da
Palavra), Gagueira (Transtorno de Ritmo) e Afasia (Transtorno decorrente de lesão cerebral
ou AVC) são Transtornos da Comunicação.

10a Acerto: 1,0  / 1,0
          Questão

Analise a seguinte situação:

A Escola Bem Viver que Maria Clara, de 9 anos frequenta solicitou aos pais que a
levasse a uma fonoaudióloga. Ela não tem deficiência intelectual, auditiva ou
problemas neurológicos. A avaliação demonstrou as seguintes características: má
articulação frequente e recorrente dos sons da fala, resultando em uma fala
anormal. Notou-se também substituição ou omissões de sons da fala, dando a
impressão de uma fala de bebê. A hipótese diagnóstica, a partir dessas
características, pode ser considerada:
 Afonia
Disfemia
Afasia
  Dislalia
Disartria
Respondido em 13/03/2023 07:43:43

Explicação:

A Dislalia considerada um Transtorno da Comunicação, é um transtorno de articulação da

palavra, de origem orgânica ou funcional. A pessoa vai omitir, substituir, distorcer ou
acrescentar sons a palavra falada. A dislalia considerada funcional é a fala infantil. Já a
Disartria, apesar de ser também um transtorno da comunicação, envolve falhas na
Articulação da Palavra, que se manifesta na forma de dificuldade para realizar alguns ou
diversos movimentos necessários à emissão verbal. A pessoa tem a fala explosiva, com
interrupções bruscas e sem precisão nos movimentos articulatórios, ocorrendo inclusive
pausa longa entre as palavras. A Afonia não é um transtorno da comunicação. Seria a perda
da voz, ou uma rouquidão que pode acontecer com qualquer pessoa. Ocasionada por
problemas psicológicos (ansiedade, nervoso, por exemplo) ou até por uma inflamação na
garganta e problemas alérgicos. A Disfemia, mais conhecida como gagueira, é um
transtorno de ritmo. A pessoa tem uma interrupção no ritmo normal da fala. Seriam
interrupções bruscas na hora da pessoa se comunicar. Causa desconforto na pessoa que
gagueja e em quem se relaciona com ela. A Afasia é um transtorno da comunicação
denominada, por falhas na compreensão e na expressão de palavras verbais.