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O que é verbo?
Verbo é a palavra que exprime um fato, localizando-o no tempo.
Geralmente exprime ideia de ação, estado ou fenômeno.
Fonte: https://brasilescola.uol.com.br/o-que-e/portugues/o-que-e-verbo.htm (Acesso em 11/08/2020)
1. O texto incentiva:
a) A vacinação.
b) O uso de máscara.
c) A aglomeração.
d) A ida ao hospital.
a) Nós.
b) Vocês.
c) Ela.
d) Eles.
6. Como ficaria o trecho “Todos precisam colaborar...” se a palavra “Todos” fosse substituída pelo
pronome “Eu”?
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7. Localize no cartaz o único verbo que está no plural e escreva-o. ________________________
A divisão é usada quando queremos repartir uma quantidade em partes iguais ou quando
queremos determinar quantas vezes uma quantidade cabe na outra.
A divisão é a operação inversa da multiplicação.
Exemplo:
Tenho 20 laranjas e quero dividir entre 4 crianças. Quantas laranjas cada criança irá receber?
20:4 =5 porque 4x5=20
Agora é com você!
1. Efetue as divisões e justifique com uma multiplicação, como no exemplo:
2. Resolva:
a) Tenho uma dúzia de balas e quero dividir igualmente em 3 saquinhos. Quantas balas devo
colocar em cada saquinho?
d) Gabriel tem 28 passarinhos e quer colocá-los em 7 gaiolas. Quantos passarinhos ele deve
colocar em cada gaiola para que fiquem com a mesma quantidade?
a) 12 : 4 = 3 b) 10 : 2 =
c) 16 : 4 = d) 20 : 5 =
e) 18 : 6 = f) 24 : 4 =
2. Resolva as multiplicações:
2 x 0 = _____ 2 x 4 = _____ 2 x 8 = _____
2 x 1 = _____ 2 x 5 = _____ 2 x 9 = _____
2 x 2 = _____ 2 x 6 = _____ 2 x 10 = _____
2 x 3 = _____ 2 x 7 = _____
3. Agora, observe os resultados que você encontrou na atividade anterior e resolva as divisões.
0 : 2 = _____ 8 : 2 = _____ 16 : 2 = _____
2 : 2 = _____ 10 : 2 = _____ 18 : 2 = _____
4 : 2 = _____ 12 : 2 = _____ 20 : 2 = _____
6 : 2 = _____ 14 : 2 = _____
a) Cite um dos principais agentes poluidores do ar, comum nas ruas de muitas cidades. É
possível reduzir sua utilização?
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1. Observe a frase e depois complete com a forma verbal que esteja de acordo com a pessoa a
que se refere. Utilize o mesmo verbo da oração abaixo:
OS MENINOS FAZEM BAGUNÇA.
a) Eu ___________ bagunça.
b) Eles ____________ bagunça.
c) Você _________ bagunça.
d) Nós _______________ bagunça.
VARIAÇÃO
Agora vamos usar a matemática para finalizarmos a brincadeira, deverá fazer uma conta, que é o
resultado de um número de linhas, exemplo (2 x 2 = 4), e o aluno(a) deverá pular até o número do
resultado sem poder falar qual é.
Serrob.
CADA PESSOA É ÚNICA NO UNIVERSO
CADA UM TEM UM ROSTO
UM JEITO PRÓPRIO DE SER
DE SE EXPRESSAR
DE FALAR
DE PENSAR
E SONHAR
DE ACREDITAR E DE VIVER A VIDA
BONITO E INTELIGENTE
É SABER RESPEITAR AS DIFERENÇAS
PORQUE AS DIFERENÇAS DE CADA PESSOA
TORNAM A VIDA RICA
CRIATIVA E INTERESSANTE
AS NOSSAS DIFERENÇAS
PESSOAIS, CULTURAIS E RELIGIOSAS
SÃO RIQUEZAS
E DEVEM SER RESPEITADAS.
Atividades:
1. Crie um desenho, inspirando-se na mensagem do texto “A Riqueza das Diferenças”.
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c) Comparem essa imagem com o esquema do navio negreiro na página anterior. Eles
apresentam a mesma visão? Por quê?
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Pontuação
Os sinais de pontuação são fundamentais para uma boa escrita. Se formos observar um
diálogo entre as pessoas, percebemos que elas utilizam de gestos, pausas para expressar suas
ideias. Mas quando lemos este diálogo, de que maneira os gestos e pausas são apresentados?
Observe:
A menina perguntou o que sua mãe fazia. Ela respondeu:
— Estou fazendo brigadeiro para sua festa de aniversário.
— Nossa mamãe, que legal! Vou convidar todos os meus amigos para participarem!
Sua mãe falou:
— Ficarei muito contente com a presença deles!
Ponto final (.) é usado para finalizar as frases afirmativas e negativas, marcando uma pausa
mais longa. Exemplos: Gosto de estudar nesta escola.
Hoje não está fazendo frio.
Vírgula (,) é usada para indicar uma pequena pausa e também serve para separar palavras e
expressões. Exemplos: Assim que ela me viu, bateu asas e voou.
Ele era um pouco bravo, ou melhor, uma fera.
Ponto de interrogação (?) é usado no fim de frases interrogativas: Exemplo: Vamos pegar o
rato?
Ponto de exclamação (!) é usado no fim de frases exclamativas: Exemplo: As flores estão lindas!
Dois-pontos (:) é usado para enumerar, citar. Exemplo: Comprei: laranjas, bananas e mamão. É
usado também nos diálogos para anunciar a fala da personagem. Exemplo: O médico disse:
Travessão (—) é usado para iniciara fala da personagem. Exemplo: — Não tome sorvete.
Reticência (...) é usado quando o pensamento, a ideia não foi finalizada. Indica dúvidas,
incerteza. Exemplo: Ele disse que não queria, mas...
1. Ciro é operário de uma indústria que fabrica macarrão. No texto a seguir, ele está falando
sobre seu dia a dia no trabalho. Use sua criatividade e complete, nos espaços indicados, as
frases da história.
“Eu trabalho no setor de empacotamento de uma indústria de macarrão. Todos os dias
chego em meu trabalho e verifico __________________________________________________.
Logo em seguida, substituo meu colega no lugar de operar a máquina que fecha as embalagens.
A máquina é muito moderna, ela funciona ___________________________________________.
As embalagens, depois de fechadas, seguem por uma esteira até as caixas de papelão,
onde são ______________________________________________________________________.
Muitos outros colegas trabalham comigo. Na hora do almoço, todos conversam sobre _________
______________________________________. Depois do trabalho da tarde, antes de ir embora,
ainda tenho que _______________________________________________________________.”
1. O texto acima, possui 9 erros ortográficos. Descubra quais são esses erros e pinte-os de
vermelho.
2. Agora reescreva o texto no caderno, corrigindo os erros ortográficos que ele possui.
2. Resolva as multiplicações:
3 x 0 = _____ 3 x 4 = _____ 3 x 8 = _____
3 x 1 = _____ 3 x 5 = _____ 3 x 9 = _____
3 x 2 = _____ 3 x 6 = _____ 3 x 10 = _____
3 x 3 = _____ 3 x 7 = _____
3. Agora, observe os resultados que você encontrou na atividade anterior e resolva as divisões.
0 : 3 = _____ 12 : 3 = _____ 24 : 3 = _____
3 : 3 = _____ 15 : 3 = _____ 27 : 3 = _____
6 : 3 = _____ 18 : 3 = _____ 30 : 3 = _____
9 : 3 = _____ 21 : 3 = _____
Continuação:
b) Pergunte a seus familiares se em sua família existem pessoas com doenças respiratórias
agravadas pela poluição do ar. Em seguida, escreva quais são as consequências que a poluição
do ar traz para nossa vida com relação a nossa saúde.
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b) Descreva a cena.
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c) Em sua opinião, por que os africanos estão expostos como se fossem objetos? Explique:
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1. As turmas de quarto ano participaram de uma jornada e a pontuação de cada uma foi:
Observe o gráfico.
3. Com ajuda de um adulto descreva a beleza das diferenças nas pessoas com as quais você
convive.
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4. Crie no verso da folha, uma história a partir das gravuras abaixo, elas representam diferenças
culturais.
Beijos...