Matemática

Conjuntos Numéricos: Naturais, Inteiros, Racionais e Números reais maiores ou iguais a a e menores do que b.
Reais
Conjuntos numéricos é a coleção de qualquer objeto
1-Conjunto dos números impares de 1 a 10: I={1,3,5,7,9} Intervalo:{a,b[
Cada item dentro do conjunto é um elemento Conjunto {x∈R|a≤x<b}
Conjunto dos números naturais (N) Números reais maiores que a e menores que b.
É formado por todos os números inteiros não negativos.
N={0,1,2,3,4,5,...}
A representação do conjunto dos números naturais não- Intervalo:]a,b[
nulos, deve-se colocar um * ao lado do símbolo: Conjunto:{x∈R|a<x<b}
N∗={1,2,3,4,5,6,...}
Números reais menores ou iguais a b.
Conjunto dos números Inteiros (Z)
O conjunto dos números inteiros contempla também os
inteiros negativos: Intervalo:]-∞,b]
={…,-7,-6,-5,-4,-3,-2,-1,0,1,2,3,4,5,6,7,…} Conjunto:{x∈R|x≤b}
Os números inteiros estão presentes até hoje em diversas
situações como para medir temperaturas, fluxo de caixa, Números reais menores que b.
medir calorias etc.

Conjunto dos números racionais (Q) Intervalo:]-∞,b[

Surgiu da necessidade de descrever partes do inteiro, as Conjunto:{x∈R|x<b}
frações. Quando :Q={-2,-1/2 , 4, 35/4}
Números reais maiores ou iguais a a.
Conjunto dos números irracionais (I)
São elementos que não podem ser colocados no formato
de frações, pois, os numeradores e denominadores Intervalo:[a,+ ∞[
precisam ser valores inteiros. Conjunto:{x∈R|x≥a}
Caracterizam-se pela infinidade de
casas decimais e ausência de Números reais maiores que a.
periodicidade.
O número PI que é igual a
3,14159265… Intervalo:]a,+ ∞[
Conjunto:{x∈R|x>a}
O Conjunto os Números Reais Divisão
Representa a união dos conjuntos
apresentados

Intervalo Fechado
Quando o número entra no conjunto, representa pela
bolinha pintada e também por [a,b].Nesse caso esta 1. Sempre que for fazer uma divisão multi-
fechado o intervalo em a e b. plicar o valor do quociente achado pelo
divisor, a resposta deve ser o valor mais
Intervalo Aberto próximo ao dividendo, não podendo ser
Quando o número não entra no conjunto, representado pela
superior, depois subtraia do dividendo.
bolinha não pintada e também por ]a,b[. Nesse caso, está
aberto o intervalo em a e b.

Exemplo: 2. Quando não houver número do dividen-

Números reais maiores que a e menores do ou iguais a b. do mais para “descer”, acrescente um zero
no resto, coloque uma vírgula no quocien-
te e continue a divisão.
Intervalo:]a,b]
Conjunto:{x∈R|a<x≤b}

1
 Matemática
Radiciação
3. Sempre fazer as contas apenas sobre
as contas que estão abaixo do “chapéu”,
semicírculo laranja. Por exemplo: no caso
da questão ao lado, tem-se “3 casas” no
dividendo marcadas, pois no divisor tam-
bém há “3 casas”. Lembrando também
que para que a conta seja possível o divi-
dendo deve ser maior que o divisor, caso Operações com raízes
✓ O índice inteiro e positivo de um produto indicado é igual ao
não seja colocar mais “casas” no “cha-
produto deles.
péu”.
4. Caso o dividendo ou mesmo o divi-
sor venha com vírgulas basta seguir as
etapas abaixo. Exemplo 1:
• Caso o dividendo ou divisor tenham
vírgula deve-se adicionar vírgula ao
que não possui.
✓ O índice inteiro e positivo de um quociente indicado é
igual ao quociente dos radicais de mesmo índice dos termos
• Igualar as “casas” depois da vírgula.
do radicando.
Dividendo e divisor devem possuir o
mesmo número de “casas” depois
vírgula.

Exemplo 2:
Frações
Em frações quando há multiplicações e divisões, sem que
entre essas existam soma ou subtração, simplifique as
frações ✓ Não dá para somar ou subtrair raízes que são diferentes, as
Exemplo1: raízes devem ficar do mesmo modo.

Exemplo 3:

Não se pode simplificar, numerador e denominador, caso Racionalização de Denominadores

haja uma soma ou subtração. Normalmente as bancas de concurso não se apresentam
raízes no denominador, sendo necessário fazer o processo
Frações divididas por frações que leva à eliminação dos radicais do denominador, raciona-
lização do denominador.
1º Caso: Denominador composto por uma só parcela

2º Caso: Denominador composto por duas parcelas.

2
 Matemática
Multiplica-se de forma que obtenha uma diferença de
quadrados no denominador, multiplicar pela mesma coisa
com sinal diferente.
Exemplos de resoluções
Potenciação
A potenciação é utilizada para fazer a multiplicação de
números iguais várias vezes, fazer multiplicações de um
número por ele mesmo.
Normalmente é escrita “aⁿ”. O elemento “a” é chamado de
base e é onde escrevemos o número que será multiplicado
repetidamente. O elemento “n” é chamado de expoente,
potência, é nele escrevemos a quantidade de vezes que a
base será multiplicada.
✓ 53= 5.5.5 = 125
✓ 28 = 2.2.2.2.2.2.2.2= 256
✓ 20, 50, (10000)0 por definição, qualquer número elevado a
zero é 1
✓ 02, 013 , 0-5 =0 zero elevado a qualquer número é zero
✓ 31= 3, 71 =7, (15)1 = 15 por definição, qualquer número
elevado a zero é o próprio número.
✓ (-2)-5= -2.-2.-2.-2.-2= -32 qualquer número negativo,
elevado número impar a resposta será um número negativo.
✓ (-3)4 = -3.-3.-3.-3 =81 qualquer número negativo, elevado
número par a resposta será um número positivo.
✓ 2-3= (1/2)3 =1/8
3
✓ Se o sinal do expoente for
negativo, devemos passar o
número para fração, inverter a
fração e transformando o expoen-
te em número positivo. Depois
para finalizar basta apenas elevar ele a potência. Caso ele já
esteja como fração, basta inverte-lo e transformando o
expoente em número positivo. Depois para finalizar basta
apenas elevar ele a potência.
Propriedades
✓ (am . an = am+n) Em uma multiplicação de potências de
mesma base, repete-se a base e soma os expoentes.
Exemplos: 22 . 23 =
22+3= 25 (2.2.) .( 2.2.2)= 2.2.2.2.2= 32
✓ (am: an = am-n). Divisão de potência de mesma base,
mantém a base e diminui os expoentes.
Exemplos: 36 ÷ 33 =
36-3 = 33 = 3.3.3= 27
✓ (am)n Potência de potência. Repete-se a base e multiplica-
se os expoentes.
Exemplos: (52 )3 = 52.3 = 56
✓ E uma multiplicação de dois ou mais fatores elevados a
um expoente, podemos elevar cada um a esse mesmo
expoente. (2.5)²=2².5²= 4.25= 100
Expressões numéricas
É o conjunto de operações fundamentais a serem calculadas.
São operações fundamentais: adição, subtração, divisão,
multiplicação, raiz e potência. Além disso, usam-se símbolos
para mostrar a ordem de prioridade, são eles: parênteses ( ),
colchetes [ ] e chaves { }.
Ordem de resolução
Primeiramente vamos começar pelas raízes e exponenciais e
caso elas apareçam juntas numa mesma expressão numérica,
resolva na ordem que elas aparecerem. Depois disso vamos
para as divisões e multiplicações, caso apareçam na mesma
expressão, resolveremos na ordem que aparecerem. E, por
último a soma e subtração, caso apareçam na mesma
expressão resolveremos na ordem que aparecerem.
Uso dos símbolos nas expressões numéricas
Caso apareçam os símbolos , parênteses ( ), colchetes[ ] e
chaves { }, deve-se atentar antes mesmo da ordem de
resolução observar a ordem dos símbolos. Primeiro, as
operações que estão dentro do parêntese, depois, as opera-
ções que estão entre colchetes e por último as chaves.
Passo a passo para resolver expressões numéricas
 Matemática
Exemplo 1: Como 18 divido por 8 é um número próximo de 2, então a
expressão I é diferente de zero.
II: (+2 − 3 + 1) ÷ (−2 + 2) = 0 ÷ 0 Como não é possível
dividir números por 0, então 0:0 não existe e, por isso, a
expressão é diferente de zero.
Para calcular a expressão há símbolos, iniciam-se as III: (+ 4 − 9) ÷ (− 5 + 3) = (− 5) ÷ (− 2) = 2,5 2,5 é diferente
operações que estão dentro do parêntese. de zero.
IV: (2 − 3 + 1) ÷ (−7) = 0 ÷ (−7) = 0
Essa expressão é a única que tem 0 como resultado, portan-
to, a resposta certa é a letra C.

Agora que não há nenhuma operação entre parênteses,

vamos eliminar os colchetes. Dentro deles, temos que
respeitar a ordem de prioridade das operações, começando,
então, nesse caso, pela radiciação, depois multiplicação e por
último a subtração. Lembrando que para eliminar os
colchetes ainda necessitará elevar à resposta a potência dois.
1-( VUNESP/PM-SP) Um professor de matemática pediu
para 4 de seus alunos escreverem o número 21 utilizando
operações matemáticas. As operações apresentadas pelos
alunos encontram-se a seguir.

O aluno que escreveu corretamente o que o professor pediu

foi
A) Caio. B) Ana. C) Bruno. D) Clara.

2-(VUNESP - 2023 - Prefeitura de São Bernardo do Campo -

SP - Professor II de Educação Básica – Português)
Só falta agora eliminar as multiplicações do numerador e do Observe a adição dos números de dois algarismos, represen-
denominador. Resolver o numerador (soma), o denominador tados por X7 e 2Y, em que X e Y são números distintos
(soma) e dividir, caso o exercício exija. pertencentes ao conjunto {0, 1, 3, 4, 5, 6, 8, 9}:

Exemplo 2:
Sendo assim, o resultado da soma X / Y + Y / X em decimal,
é igual a
A) 2,08. B) 2,5. C) 2,25. D) 2,05. E) 2,1

3-(Auxiliar em Educação I (Pref SBC)) Uma pessoa

deixou escrita a senha de um cofre, formada por três alga-
rismos, do seguinte modo:

Para resolver essa questão, é necessário resolver antes todas

as expressões numéricas presente A) 947 B) 974 C) 794 D) 749 E) 497

4-(Vunesp SGT PM) Três equipes, A, B e C, participam de

uma competição promovida por um colégio. Uma das tarefas
dessas equipes é resolver a seguinte expressão

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 Matemática
A) 63 B)65 C)251 D)252 E)253

13- (Avança SP - 2022 - Prefeitura de Louveira - SP -

A equipe vencedora receberá uma pontuação que
corresponde ao valor da expressão E elevado ao cubo. O
número de pontos que a equipe vencedora receberá será
A) 512. B) 256. C) 128. D) 64
5-( FUNDATEC 2022 Prefeitura de Esteio - Médico
Infectologista) O resultado de
é:
A) 49/20 B) 20/49 C) 5/98 D) 5/49 E) 49/5
6-(ACCESS -2022 Câmara de Arantina – Motorista)
Analise a expressão a seguir:
x=16−6÷2+4−2 x 9
Assinale a opção que indica o valor correta de x.
A) 1. B) − 1. C) 23. D) − 23. E) 63.
Professor de Artes) As idades das amigas Alice, Beatriz,
Carolina e Daniele são quatro números consecutivos. A
soma desses números é igual a 74. Qual é a idade da amiga
mais velha?
A) 16 B) 17 C) 18 D) 19 E) 20
14- (Avança SP - 2022 - Prefeitura de Louveira - SP -
Professor de Educação Física) Gabriel é um colecionador
de moedas. Sua coleção possui 80 moedas de 5 centavos,
65 moedas de 10 centavos, 40 moedas de 25 centavos, 35
moedas de 50 centavos e 22 moedas de 1 real. Quantos reais
Gabriel possui ao todo em sua coleção?
A) R$54 B) R$ 60 C) R$ 96 D) R$ 118,50 E) R$ 150
15- (IUDS 2022 - Prefeitura de Pedreira - SP – Motoris-
ta) Analise a expressão matemática a seguir:

7-(PROMUN 2022 Prefeitura de Campos do Jordão - A alternativa que apresenta o resultado dessa operação é:
Assistente Administrativo) Resolva a expressão numérica A) 1/2 B) 1/3 C) 2/3 D) 3/2
abaixo:
16-(UPENET/IAUPE - 2023 - Prefeitura de São José da
A) 49,6 B)52,4 C) 51,5 D) 50,8 Coroa Grande - PE - Auxiliar de Serviços Gerais)
O resultado da operação 3×5+6÷3 é
8-(PS Concursos 2022 Prefeitura de Sombrio - Operador A) 7 B) 11 C) 12 D) 17 E) 21
de Equipamentos ) Calcule o valor da expressão numérica
abaixo e assinale a reposta CORRETA: 17-(UPENET/IAUPE - 2023 - Prefeitura de São José da
𝟔𝟒 ÷ 𝟖 + 𝟓 × 𝟓 − 𝟑 Coroa Grande - PE - Auxiliar de Serviços Gerais)
A) -30 B) 62 C) 30 D)32 E)44 A fração correspondente à soma 1/2+1/4+1/5 é
A) 1/11 B) 3/11 C) 3/20 D) 11/20 E) 19/20
9-(AGIRH 2022- Prefeitura de Queluz - Professor -
Área: Artes) Qual o valor da expressão MMC e MDC
MMC é Mínimo Múltiplo Comum é o menor número que é
múltiplo dos números do exercício.
A) 31 B) 35 C) 27 D)-27 • Mínimo é o menor número entre todos os encontrados.
• Múltiplo é aquele número que resulta da multiplicação de
10- (FEPESE 2022 Prefeitura de Pinhalzinho - Professor um número pelos números naturais
- Área: Matemática ) A expressão • Comum um número que é múltiplo dos números envolvi-
é igual a: dos no exercício.
A) 0,0005 B) 0,005 C) 0,05 D) 0,0428 MDC é Máximo Divisor Comum que é o maior número que
é divisor dos números do exercício.
11-(IBFC - 2022 - MGS - Agente de Campo) Uma • Máximo é o maior número encontrado.
pequena fábrica de bombons produziu 1.140 unidades. Esses • Divisor é aquele que divide um número e se obtém uma
bombons são embalados em caixas. Em cada caixa é preciso resposta exata.
colocar exatamente uma dúzia de bombons. Assinale a • Comum um número que divide os números envolvidos no
alternativa que apresenta quantas caixas serão necessárias exercício.
para embalar todos os bombons. Para calcular o Mínimo Múltiplo Comum (MMC) e Máximo
A) 95 B) 114 C)190 D)228 Divisor Comum (MDC) fatore os números. Para fazer a
fatoração
12- (Avança SP - 2022 - Prefeitura de Louveira - SP -
Professor de Educação Básica) A soma do sucessor de um 1° Passo é fazermos um grande traço vertical. E, a esquerda
número n com o sucessor de 64 é igual a 318. Então, desse traço colocamos os números que iremos fatorar,
podemos afirmar que o antecessor de n é igual a:
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 Matemática
à direita, colocamos o menor número primo que divide
qualquer um dos números que estão à esquerda.
Exemplo 3:
2° Passo, dividir os números à esquerda pelo que está à (CESPE / CEBRASPE 2021 - COREN-SE - Técnico
direita. Dividindo, colocamos seu quociente na linha de baixo; Administrativo) Três técnicas em enfermagem trabalham
se não dividir, repetiremos o mesmo número na linha inferior. em regime de plantão. Uma delas faz plantão a cada quatro
Esse processo vai até que sobrem apenas números “1” no lado dias; outra, de oito em oito dias; e a terceira, a cada cinco
esquerdo. dias. SE HOJE TODAS FIZEREM PLANTÃO JUNTAS,
FARÃO JUNTAS NOVAMENTE em, no mínimo,
Exemplo 1: A) 17 dias. B) 20 dias. C) 40 dias. E) 32 dias.
Calcular o MDC e MMC dos números 432 e 540.
Para resolver essa questão devemos fatorar 432 e 540 Para resolver esse problema, necessita-se separar as “pala-
simultaneamente. Depois da fatoração iremos obter o seu vras chaves”. Percebe-se que as técnicas fizeram plantão
MDC. juntas, e voltarão a fazer.
O MMC é a multiplicação dos Então, quando volta a acontecer MMC.
números da fatoração.
MMC= 2. 2.2.2.3.3.3.5= 2160 O MMC é o 40 (número em azul), é
só multiplicar todos os números da
O MDC é a multiplicação fatoração. Então dentro de 40 dias
dos números que dividiram elas voltarão a fazer plantão juntas.
a linha inteira (números em
azul) MDC= 2. 2.3.3.3= 108

Exemplo 2:
(VUNESP-PAULINIA 2020) Uma loja de doces dispõe de
63 barrinhas de chocolate e 78 barrinhas de cereais. Essa loja
fará EMBALAGENS promocionais, colocando em cada
uma delas o mesmo número de barrinhas, e na MAIOR
quantidade possível, de modo que não sobre barrinha alguma
fora das embalagens. Cada embalagem não poderá ter
barrinhas de cereais e de chocolate juntas. Nessas condições,
o maior número de embalagens que poderão ser feitas é
(A)40. (B) 43. (C) 47. (D) 51. (E) 54.
Exemplo 4:
Quais dos números são divisíveis por 3 ?
Para resolver esse problema, necessita-se separar as
“palavras chaves”. Percebe-se também que embalagens e
pacote são sinônimos e remetem ao MDC, assim como a
palavra maior.
Então, faremos um MDC dos números 63 e 78.
O MDC é o 3 (número em azul),
como não há outro para multipli-
car só pode ser ele. MDC= 3.
E para achar o total de embala-
Exemplo 5:
gens? Quais dos números são divisíveis por 5?

Para que ache o total de embalagens, basta somar todas as

barrinhas e dividir pelo número que achou no mdc.
6
 Matemática
Exemplo 6: y cabos, de modo que cada policial participe somente de um
Quais dos números são divisíveis por 7? grupo. Para que o número de grupos seja o maior possível,
em cada um deles, o número de cabos, em relação ao
número de sargentos, deve ser maior em
A) 2 unidades B) 3 unidades C) 4 unidades D)5 unidades.

22-(Vunesp 2022 Soldado PM-SP) Tem-se certa quantida-

de x de projéteis, menor que 1000 unidades, que pode ser
agrupada de 20 em 20 unidades, de 26 em 26 unidades, ou
Exemplo 7: de 30 em 30 unidades, sem sobra. Entretanto, para um
O número 1353 é divisível por 11? treinamento de tiro, deve-se agrupar essa quantidade de
projéteis de 35 em 35 unidades. Pensando-se em não deixar
sobras, a quantidade mínima de projéteis que deve ser
adicionada a x, de modo a satisfazer o agrupamento necessá-
rio nesse treinamento, é de
A) 20 unidades. B) 30 unidades. C) 10 unidades.
D) 15 unidades. E) 25 unidades.

23-(Vunesp 2022 Soldado PM-SP) Carlos e Antônio

trabalham como folguistas em determinada empresa de
serviços: Carlos cobre folgas a cada 4 dias e Antônio, a cada
6 dias. Dia 26 de novembro de 2021, uma sexta-feira, ambos
18-(Vunesp 2023 Professor de Educação Infantil 1 SBC). estavam trabalhando. Sabendo-se que a partir daquele dia,
Em uma turma de Ensino Fundamental, há 40 alunos, sendo Carlos e Antônio trabalharam normalmente até o final do
16 meninos e 24 meninas. A professora dividirá todos esses ano 2021, o último dia daquele ano em que ambos trabalha-
alunos em grupos, cada grupo contendo meninos e meninas, ram, em um mesmo dia, foi
de modo que a quantidade de meninos em cada grupo seja A) sexta. B) domingo. C) quarta D) segunda (E) sábado
igual, assim como a quantidade de meninas em cada grupo
também deverá ser a mesma. Nessas condições, se a 24-(Vunesp 2022 Piracicaba professor substituto de
professora formar o maior número possível de grupos, é educação infantil) Uma escola deseja comprar um notebook
correto afirmar que a diferença entre o número de meninas e do fornecedor M, de valor igual a R$ 3.000,00 e outro
o número de meninos em cada grupo será igual a notebook do fornecedor N, de valor igual a R$ 4.800,00, e
A) 1. B) 2. C) 3. D) 4. E) 5. pretende dividir os pagamentos em parcelas mensais iguais,
sem acréscimos, de modo que os valores das parcelas sejam
19-(VUNESP 2023 Prefeitura de São Bernardo do os mesmos para cada compra, sendo esse valor o maior
Campo SP Professor II de Educação Básica Português) O possível. Nessas condições, é correto afirmar que o notebook
máximo divisor comum entre 23 · 34 · 55 e 3 milhões é de maior preço será totalmente pago em um número de
6 4 5 3 4
A) 2 · 3 · .5 . B) 2 · 3 · 5 . 5 3 2
C) 2 · 3 · 5 .5 parcelas igual a A)5. B) 6. C) 8. D) 10. E) 12.
3 5 3 4
D) 2 · 3 · 5 . E) 2 · 3 · 5 .
25-(METRÓPOLE - 2022 - Prefeitura de Pedra Branca
do Amapari - AP – Nutricionista) Dona Marta tem quatro
20-(Vunesp 2023 Assistente de Gestão Escolar
fitas de cetim com 56 cm, 64 cm, 72 cm, 88 cm. Ela deseja
Guarulhos) Para realizar uma atividade pedagógica, a
fazer uma fantasia para o aniversário de sua neta, e para isso
professora Clara dispõe de três tiras de cartolina, todas com
é necessário cortar as fitas em comprimentos iguais, dados
mesma largura, e com 100 cm, 120 cm e 160 cm de
por um número inteiro em centímetros. O menor número
comprimento, respectivamente. Essas tiras serão cortadas, ao
possível de pedaços de fita que poderão ser cortados é:
longo de seu comprimento, em pedaços, todos de mesmo
A)7 B) 8 C) 15 D) 24 E) 35
comprimento, de modo que cada pedaço tenha o maior
tamanho possível. Então, o número total de pedaços de
26-(AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Itapiranga - SC -
cartolina que a professora Clara obterá é igual a
Professor de Matemática) A professora Lúcia organiza
A) 18. B) 19. C) 20. D) 21. E) 22.
aulas recreativas de 10 em 10 dias e a professora Jane de 15
em 15 dias. Se hoje as duas tiveram este tipo de aula, daqui a
21-(Vunesp 2022-pm-sp-sargento-da-policia-militar) Um
quantos dias terão no mesmo dia novamente?
total de 600 policiais militares, sendo 180 sargentos e 420
A)15 dias. B)60 dias. C) 20 dias. D) 30 dias.
cabos, participarão de um curso de formação. Para tanto, eles
serão divididos em grupos, cada um contendo x sargentos e

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 Matemática
27-(AMAUC - 2022 - Prefeitura de Concórdia - SC -
Professor - Língua Inglesa) Joaquim está se preparando
para o ENEM e por isso estuda muito, mas para aliviar a
tensão, de 3 em 3 dias ele corre na praia, de 5 em 5 dias ele
nada na piscina do condomínio onde mora e de 10 em 10
dias sai para se divertir com os amigos. Se hoje Joaquim
correu, nadou e saiu com os amigos, dentro de quantos dias
fará as três coisas juntas novamente?
A) Dentro de 42 dias. B) Dentro de 15 dias.
C) Dentro de 28 dias. D) Dentro de 20 dias.
E) Dentro de 30 dias.
28-(VUNESP - 2022 - Prefeitura de Guaratinguetá - SP -
Engenheiro Agrônomo) Os semáforos A, B e C,
localizados ao longo de uma avenida, mudaram para a cor
vermelha simultaneamente às 12:00. Os semáforos A, B e C
voltam à cor vermelha depois de 45, 60 e 35 segundos,
respectivamente.
O próximo horário, depois das 12:00, que os três semáforos
estarão simultaneamente na cor vermelha será às
A) 12:09. B) 12:12. C) 12:18. D) 12:21. E) 12:24.
29-(VUNESP 2023 Prefeitura de São Bernardo do
Campo SP Professor II de Educação Básica Português)
Os vôos das companhias aéreas X, Y e Z, para um mesmo
destino, partem de um mesmo aeroporto a cada 4 horas, 6
horas e 9 horas, respectivamente. Considerando-se que o
aeroporto funciona 24 horas com essa mesma frequência de
vôos e que no dia 09/11 os vôos das três companhias
decolaram simultaneamente às 14 horas, o dia e horário
imediatamente posterior em que os três vôos dessas
companhias decolaram simultaneamente nesse aeroporto foi
A) 10 de novembro, às 20 horas.
B) 10 de novembro, às 22 horas.
C) 11 de novembro, às 2 horas da manhã.
D) 11 de novembro, às 6 horas da manhã.
E) 11 de novembro, às 14 horas.
30-(Vunesp 2023 Soldado Pm SP) Um entregador de
mercadorias faz suas entregas em determinado comércio a
cada 8 dias e em outro comércio a cada 12 dias,
independentemente de o dia ser útil ou não. No último dia de
2022, um sábado, o entregador fez suas entregas em ambos
os comércios. Logo, em fevereiro de 2023, ele fará suas
entregas nestes comércios, em um mesmo dia, em uma
A) segunda-feira. B) quarta-feira. C) terça-feira.
D) sexta-feira. E) quinta-feira.
31-(Vunesp 2023 Auxiliar de Educação Infantil SBC).
Para um projeto da aula de socioemocional, um grupo
de alunos deveria arrecadar doces para que fossem
montadas o maior número de sacolinhas iguais e estas
fossem entregues para as crianças de uma creche. Ao
final da arrecadação, os alunos conseguiram 630 balas,
360 pirulitos e 180 chocolates. Se a creche escolhida
possui 88 crianças e cada uma recebeu uma sacolinha,
então ao final da entrega sobraram, sem distribuir,
A) 2 sacolinhas. B) 3 sacolinhas. C) 4 sacolinhas.
D) 5 sacolinhas. E) 6 sacolinhas.
32-(VUNESP - 2022 - Prefeitura de Osasco - SP - Guarda
Civil Municipal - 3ª Classe) No auditório de uma empresa,
estão reunidos menos de 80 funcionários, que serão dividi-
dos em grupos, de modo que cada grupo fique com o mesmo
número de funcionários e que nenhum funcionário fique fora
dos grupos. Nessas condições, é possível formar grupos com
4 funcionários em cada um deles, ou com 5 funcionários em
cada um, ou com 6 funcionários em cada um. O número de
funcionários presentes nesse auditório é
A)70. B) 65. C) 60. D) 55. E) 50.
33-(Avanca-sp-2022-prefeitura-de-laranjal-paulista-sp-
professor-de-educacao-especial) Bernardo e Bruno são
colegas de trabalho. Bernardo tira folga a cada 6 dias e
Bruno a cada 18 dias. Se no dia 1º de setembro eles tiraram
folga juntos, qual será o próximo dia que irão tirar folga
juntos novamente?
A) 03/09. B) 09/09. C) 12/09 D) 15/09. E) 18/09
34-(Vunesp 2023 Assistente de Administração Jundiaí)
Em um hospital, 120 técnicos de enfermagem e 180 auxilia-
res de enfermagem precisam fazer um curso proposto pelo
próprio hospital. Para tanto, todos os 300 profissionais serão
divididos em grupos, cada grupo contendo x técnicos e y
auxiliares, de modo que todos os grupos tenham o mesmo
número de profissionais, número este o menor possível.
Neste caso, x + y deve ser igual a
A) 3. B) 4. C) 5. D) 6. E) 10