Professor responsável ou professores responsáveis

Apresentação textos dramáticos com

marcadores de falas e cenas e as
diferenças comparadas com
interpretação de textos contos,
fábulas que possuem narrador.
Revisar um texto dramático, percebendo que os marcadores de cena e de fala
podem dar diferentes nuances nos diálogos e na encenação.
(EF35LP24) Identificar funções do texto dramático (escrito para ser encenado) e sua organização por meio de diálogos entre
personagens e marcadores das falas das personagens e de cena.
(EF04LP27) Identificar, em textos dramáticos, marcadores das falas das personagens e de cena.
Os alunos poderão apresentar dificuldades em compreender a função das marcações de fala e de cena em um texto
dramático por falta de contato com esse tipo de texto, ou por não frequentarem o teatro. Portanto, podem nunca ter visto
esse tipo de marcação em um texto, já que os contos, crônicas e fábulas contam com a figura do narrador que narra o que
vai acontecendo na história. No texto dramático não há essa figura, uma vez que o texto será encenado e a percepção
visual da cena substitui a figura do narrador. Compreender a falta da figura do narrador, portanto, também pode ser uma
dificuldade na comparação entre o texto contado e o texto encenado. Por falta de interesse ou de prática, alguns alunos
podem apresentar dificuldades na leitura oral do texto, pois o texto dramático exige uma interpretação diferenciada e
respeito à pontuação e marcações para que seja compreendida pelo público
Realizamos a apresentação da fábula o sapo e a cobra, com
os alunos em aula presenciais, com os alunos online , em
uma aula sincrona , onde os alunos online iriam apresentar
texto teatral, para localizarem semelhanças e diferenças
entre os textos .
Insira aqui as suas considerações sobre essa experiência.
Como você se sentiu realizando a prática?
Quais são as possibilidades e desafios trazidos pelas
tecnologias digitais?
Como o recurso que escolheu contribui para a
personalização?