Iniciado em quarta, 15 fev 2023, 20:25

Estado Finalizada
Concluída em quarta, 15 fev 2023, 20:42
Tempo 16 minutos 54 segundos
empregado
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Questão 1
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00

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Texto da questão
O filme CODA – No ritmo do coração- foi vencedor de três categorias na
premiação Oscar 2022 (Melhor Filme, Melhor Roteiro Adaptado e Melhor Ator
Coadjuvante, concedido a Troy Kotsur, ator surdo). A história mostra uma
família composta por três pessoas surdas- pai, mãe e filho- e uma pessoa
ouvinte, a personagem Ruby, interpretada por Emilia Jones. A jovem é a
mediadora entre os familiares e a comunidade ouvinte no lugar em que vivem.
Muitos desafios, conflitos, preconceitos e demonstrações de amor mostrados
na ficção se assemelham às situações vivenciadas por pessoas surdas e
CODAs. 

Fonte: https://www.papodecinema.com.br/filmes/no-ritmo-do-coracao

Sobre essa questão, analise as assertivas em verdadeiro (V) ou falso (F).

(  ) As referências culturais recebidas e as vivências no contexto familiar não
interferem na formação identitária.
(  ) Podem ser chamados de bilíngues, pois recebem dupla influência
linguística.
(  ) CODA é como são chamados os filhos ouvintes de pais surdos. Essa
denominação é em virtude da criação da Organização Internacional CODA
(Children of Deaf Adults ou Filho de Adultos Surdos).
(  ) No início da escolarização, a pessoa Coda perde a influência linguística
recebida no seio familiar.
Assinale a opção que completa as lacunas corretamente:

a.
F - F -V -V.

b.
F- V - V - F.

c.
V - V -F - F.

d.
F- V - F -V.

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Questão 2
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00

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Texto da questão
Analise o texto abaixo e, em seguida, complete corretamente as lacunas.
Os elementos _______ surdos, não são só formas ________ e manipuláveis
materialmente, valores éticos, comportamentais e _______ também configuram
a representação cultural de um povo (STROBEL, 2016).

Assinale a alternativa que completa, respectivamente, as lacunas

corretamente.
a.
culturais – concretas – tradições.

b.
culturais – visuais – gestos.

c.
concretos – culturais – tradições.

d.
visuais – concretas – tradições.

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Questão 3
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00

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Texto da questão
De acordo com Campello (2008, p.128), a “pedagogia surda é assim
denominada considerando-se que a mesma pode ser compreendida como
aquela que se ergue sobre os pilares da visualidade, ou seja, que tem no signo
visual seu maior aliado no processo de ensinar e aprender”. Desse modo,
assinale a alternativa que NÃO apresenta elementos da pedagogia visual.

a.
Filmes legendados.

b.
Artes plásticas.
c.
Utilização de Sign Writing.

d.
Músicas nacionais ou internacionais.

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Questão 4
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00

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Texto da questão
O Decreto nº 5626/2005 trata sobre a formação e a certificação do tradutor e
intérprete de Libras/língua portuguesa que poderá acontecer em cursos de
profissionalização, de extensão universitária e/ou de formação continuada em
instituições de ensino superior. Sobre ele, é INCORRETO afirmar que:

a.
Determina a Libras como disciplina obrigatória de todos os cursos de
licenciaturas, Magistério nível técnico e Fonoaudiologia.

b.
Afirma que as instituições de ensino devem garantir às pessoas surdas acesso
à comunicação, à informação e à educação.

c.
Determina a Libras como disciplina obrigatória somente nos cursos de
Pedagogia e Fonoaudiologia.

d.
Determina que o estudante surdo tem direito à tradução/interpretação em
sala de aula.

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Questão 5
Incorreto
Atingiu 0,00 de 2,00

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Texto da questão
A imagem abaixo representa duas realidades sobre a inclusão escolar de
pessoas surdas. Sobre ela, é correto afirmar que:

Fonte: https://librando.paginas.ufsc.br/quadrinhos/

a.
A primeira imagem reflete a melhor forma de ensinar de forma inclusiva, pois
as pessoas são iguais.

b.
A segunda imagem reflete o uso de artefatos culturais surdos como estratégia
de ensino inclusivo.

c.
A primeira imagem reflete a necessidade de formação docente sobre educação
inclusiva, embora a expressão corporal do aluno demonstre que ele está
motivado para a aula.

d.
A segunda imagem reflete o uso de artefatos culturais surdos como estratégia
de ensino inclusivo, mas não demonstra que o aluno esteja de fato incluído.

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