PLANO DE ENSINO-

UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA APRENDIZAGEM DO

PRÓ-REITORIA DE ENSINO DE GRADUAÇÃO COMPONENTE CURRICULAR

DADOS DE IDENTIFICAÇÃO E ATRIBUTOS

CÓDIGO NOME DEPARTAMENTO OU EQUIVALENTE

QUI-B30 ÁGUA, NATUREZA E VIDA Departamento de Físico-Química

MODALIDADE/
CARGA HORÁRIA (estudante) PRÉ-REQUISITO (POR CURSO)
SUBMODALIDADE
T T/P P PP Ext E TOTAL

60 60

CARGA HORÁRIA (docente/turma) MÓDULO SEMESTRE DE

T/
T T/P P PP Ext E TOTAL T P PP Ext E INÍCIO DA VIGÊNCIA
P

60 60 40 Semestre Letivo 2023.1

EMENTA
Introdução aos assuntos relacionados à substância água para o desenvolvimento da humanidade. Estudo das
propriedades físico-químicas. Importância geopolítica. Uso racional. Poluição do ambiente aquático. Água e
desenvolvimento regional.

OBJETIVOS
Fornecer ao estudante embasamento teórico sobre a importância da substância química água para humanidade.
Discutir-se-á a importância econômica da água, propriedades físico-químicas, utilização racional e
disponibilidade.
 CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
1 Origem da água no Universo.
2 Substância água, propriedades químicas.
3 Disponibilidade da água para consumo, suprimento de água no planeta, definição e classificação de
ecossistemas aquáticos (águas salgadas, águas doces e salobras): discutir sobre o surgimento dos oceanos, bem
como suas principais características físico-químicas; discussão sobre depósitos subterrâneos de água, e aspectos
geológicos de rios e estuários.
4 Desenvolvimento sustentável, educação ambiental.
5 Capítulo 18 Agenda 21
6 Usos de água, transporte de água.
7 Conservação da água. Descrição dos principais parâmetros de qualidade das águas: cor, sabor, odor,
temperatura e turbidez, pH, condutividade elétrica, acidez, alcalinidade, oxigênio dissolvido, DBO, DQO, ânions
dissolvidos (cloreto, sulfato, nitrito, nitrato e fosfato), cátions dissolvidos (com ênfase em elementos tóxicos como
Cd, Pb e Hg), compostos orgânicos (com ênfase em corantes, defensivos agrícolas e fármacos) e microrganismos
(análise de coliformes fecais).
8 Uso doméstico e industrial. Poluição. Fontes de poluição aquática: esgotos domésticos, agropecuários e
industriais, descrevendo os principais constituintes de cada categoria de efluente. Descarte da água.
9 Tratamento de água: uso doméstico. Formas de tratamento de efluentes: nível primário, nível secundário
(tratamento biológico), água tratamento de água por membranas, microfiltração, ultrafiltração, osmose inversa.
10 Tratamento de água: uso industrial. Tratamento da água oleosa proveniente da indústria petrolífera.
11 Processos oxidativos avançados, processos adsortivos
12 Emprego de catalisadores na remediação de águas industriais.
13 Situação hídrica no nordeste brasileiro.

METODOLOGIA DE ENSINO-APRENDIZAGEM
Os assuntos serão abordados por meio de atividades presenciais com aulas de 3:40 horas semanais (total de
18 semanas). Serão ministradas aulas expositivas no quadro e apresentação de slides, palestras de convidados,
vídeos, e atividades dos alunos em grupo. Será disponibilizado material suplementar no ambiente AVA-
MOODLE como artigos científicos, links de vídeos (filmes, documentários e entrevistas), informações,
atualizações, avisos e outros materiais para complementar os temas abordados em aula.

AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM

Serão utilizados instrumentos diversificados de avaliação da aprendizagem que reflitam o acompanhamento do

processo de construção de conhecimentos nas suas dimensões conceituais, procedimentais e atitudinais pelo
estudante, com estreita relação de coerência com os objetivos de aprendizagem e com a/s metodologia/s de
ensino-aprendizagem adotadas.
 A avaliação da aprendizagem será realiza por meio das seguintes ferramentas avaliativas: a) avaliações escritas
e b) apresentação de seminários.

Realização de 2 avaliações teóricas, e apresentação de seminário como 3ª nota

Nota Final = (Nota da Avaliação 01 + Nota da Avaliação 02 + Nota do Seminário) / 3
Será considerado aprovado o aluno que obtiver média final igual ou maior que a 5,0
.

REFERÊNCIAS
BIBLIOGRAFIA BÁSICA

1) BALL, D. W. Físico-Química, Pioneira Thomson Learning, São Paulo, 2005. ISBN: 85-221-0417-5
2) ATKINS, P. W. Físico-Química, LTC, Rio de Janeiro, 2008. ISBN: 978-85-216-1600-9.
3) CHANG, R. Físico-Química para ciências químicas e biológicas, Mc Graw Hill, São Paulo, 2008. ISBN: 978-85-
7726-062-1.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

4) SUGUIO, K. Água, Holos Editora, Ribeirão Preto, 2006. ISBN: 85-86699-52-7

5) BRANCO, S.M. Água: Origem, uso e preservação, Editora Moderna, São Paulo, 2003. ISBN: 8516-03708-8.
6) SPIRO, T. G.; STIGLIANI, W. M. Química Ambiental, Pearson Prentice Hall, São Paulo, 2008. ISBN: 978-85-7605-
196-1.
7) REBOUÇAS, A. C. et al., Águas doces do Brasil: Capital Ecológico, uso e preservação, Editora Escrituras, São
Paulo, 2006

OUTRAS INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS

8) Textos complementares serão disponibilizados ao longo do curso

Docente(s) Responsável(is) à época da aprovação do Plano de ensino-aprendizagem:

Nome: Marcos Malta Assinatura:

Aprovado em reunião de Departamento (ou equivalente):__________________ em 07/03/2023 __________________________

Assinatura do Chefe
ANEXO

QUI-B30 Água, natureza e Vida Turma T - Presencial

Prof. Dr. Marcos Malta

Departamento de Físico-Química – UFBA
V.2.2023-1

Calendário Acadêmico

Março Tema Atividade

15 Congresso UFBA
22 Apresentação do Ementa, programa da disciplina, avaliações, acesso à sala de aula, utilização de
curso e normas equipamentos eletrônicos durante a aula.
para aulas
presenciais.
29 Modelo e objeto Aula presencial
em ciências Discussão do artigo Professor Attico Chassot
(http://qnesc.sbq.org.br/online/qnesc03/ensino.pdf)
Discussão do artigo professor Antônio Fernando Cornélio
(https://www.scielo.br/j/rae/a/w3jSHgqWwdx7cgC4NKWzCGM/?lang=pt)

Abril
05 Educação Aula presencial
ambiental, Evolução histórica do uso das diferentes formas de energia
desenvolvimento Conceitos e definições da Primeira Lei da Termodinâmica (Princípio da
sustentável (com Conservação da Energia)
foco na Artigo Professor Goldenberg
transformação da (https://core.ac.uk/download/pdf/268328937.pdf)
energia)
12 Origem do Aula presencial
Universo, Origem Texto prof. Steiner
da água no (https://www.scielo.br/j/ea/a/L4Cn5NyczfTBhdxTDsr4Kng/?lang=pt&format=pdf)
Universo

26 Origem da Aula presencial

substância água Estudo de casos
na Terra Texto “Receita de um planeta água”
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/materiais/0000011897.pdf
Maio
03 1ª Avaliação
10 Substância água, Aula presencial
propriedades Artigo Prof. Moretti
químicas e físicas (http://www.moretti.agrarias.ufpr.br/raspa/U_I02_propriedades_da_agua.pdf)

17 Substância água, Aula presencial

propriedades Texto prof. Sharp (em inglês)
químicas e físicas (http://crystal.med.upenn.edu/sharp-lab-pdfs/sharp_EncLifeSci.pdf)

24 Água virtual e Aula presencial

pegada hídrica Texto Água virtual
(https://www.scielo.br/j/asoc/a/NvzFvhH57HQWjMKMKZLm4ph/?format=pdf&lang=p
t)

31 O ciclo Aula presencial

hidrológico: Estudo de casos
aspectos físico-
 químicos e clima
no planeta
Junho
07 2ª Avaliação
14 Usos múltiplos da Aula presencial
água Estudo de casos

07 Poluição Aula Presencial

ambiental, Artigo dos professores Goldenberg e Lucon
conservação da (https://www.revistas.usp.br/revusp/article/view/13564/15382)
água Artigo Química Nova prof. Goldemberg
(https://www.scielo.br/j/qn/a/L6Pd3ZKdPqc4pZ4TQn5RyQy/?format=pdf&lang=pt)

21 Situação hídrica Aula Presencial

no nordeste Estudo de Casos
brasileiro
28 Panorama Aula Presencial
mundial dos Estudo de casos
recursos hídricos
Julho
05 3ª Avaliação: Aula presencial
Seminários Apresentação de seminários
Tema 1: Rios de Salvador
Tema 2: Doenças de veiculação hídrica
Tema 3: Rios voadores e o impacto da Amazônia no clima
Tema 4: Água e Energia
Tema 5: Processos oxidativos avançados no tratamento de água
Tema 6: Mudanças climáticas
Tema 7: Tratamento de água para consumo
Tema 8: Transposição do Rio São Francisco
Tema 9: Água e economia
Tema 10: Capítulo 18 Agenda 21

12 *Segunda Aula presencial

Chamada

*A segunda chamada só será aplicada nos casos previstos no regulamento da Universidade