Pladis Cpor R

MINISTÉRIO DA DEFESA
EXÉRCITO BRASILEIRO
CENTRO DE PREPARAÇÃO DE OFICIAIS DA RESERVA DO RECIFE
CENTRO HERÓIS DE CASA FORTE
PLANO DE DISCIPLINAS – PLANO DE DISCIPLINAS – INSTRUÇÃO COMUM
ANO 2020
1/53
CENTRO DE PREPARAÇÃO DE OFICIAS DA RESERVA DO RECIFE
INDICE DA INSTRUÇÃO COMUM
DISCIPLINA Pág
01. GRADE CURRICULAR COMUM 8
a. COMBATE E SERVIÇO EM CAMPANHA I 9
01) Armamento, Munição e Tiro – UD I 10
02) Fuzil – UD II 10
03) Pistola – UD III 10
04) Granadas de Mão e de Bocal – UD IV 11
05) Marchas e Estacionamentos – UD V 12
06) Higiene Militar e Primeiros Socorros – UD VI 13
07) Utilização do Terreno – UD VII 14
08) Camuflagem e Organização do Terreno – UD VIII 14
09) Transposição de Obstáculos – UD IX 15
10) Missões Individuais do Combatente – UD X 15
11) Explosivos Militares – UD XI 16
12) Técnicas e Patrulha I – UD XII 16
13) Comunicações de Campanha – UD XIII 17
14) Comunicações: Equipamentos e Exploração – UD XIV 17
15) Defesa Química, Biológica e Nuclear – UD XV 18
16) Topografia de Campanha – UD XVI 19
17) Orientação em Campanha – UD XVII 20
18) Operações de Garantia da Lei e da Ordem (GLO) I - UD XVIII 21
b.INSTRUÇÃO GERAL 27
01) Ordem Unida – UD I 28
02) Atitudes e Valores – UD II 29
03) Fardamento – UD III 29
04) Segurança na Instrução e no Serviço – UD IV 30
05) Estatuto dos Militares – UD V 30
06) Continência, Honras, Sinais de Respeito e Cerimonial Militar – UD VI 30
07) Regulamento Interno e dos Serviços Gerais – UD VII 31
08) Regulamento Disciplinar do Exército – UD VIII 32
09) Legislação Penal Militar – UD XI 32
10) Correspondência Militar – UD X 33
11) Serviço Militar – UD XI 33
12) Instituições, Forças Armadas e Exército Brasileiro – UD XII 34
13) Inteligência Militar – UD XIII 34
14) Prevenção ao uso indevido de drogas – UD XIV 35
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DISCIPLINA Pág
15)Processos Administrativos – UD XV 35
16) Ética Profissional Militar (EPM) – UD XVI 36
c. HISTÓRIA MILITAR 43
01) Instrução ao Estudo da História Militar – UD I 43
02) Manutenção e Expansão do Território Colonial – UD II 43
03) Campanhas Militares Brasileiras no Século XIX – UD III 44
04) Revoltas e Revoluções na República Velhas – UD IV 44
05) O Exército na Sustentação do Ideal Democrático – UD V 47
d. COMANDO CHEFIA E LIDERANÇA 47
Liderança Militar – UD I 47
e. TREINAMENTO FÍSICO MILITAR 49
01) Corrida, Barra, Braço e Abdominal – UD I 49
02) Treinamento em Circuito – UD II 49
03) Ginástica Básica – UD III 49
04) Ginástica com Toros – UD IV 50
05) Pista de Pentatlo Militar – UD V 50
06) Grandes Jogos – UD VI 50
07) Desportos – UD VII 50
08) Corrida de Orientação – UD VIII 50
09) Natação – UD IX 51
10) Ginástica com Armas – UD X 51
11) Lutas – UD XI 51
3/53
DISCIPLINAS CURRICULARES
DISCIPLINAS UD CARGA HORÁRIA CARGA HORÁRIA TOTAL

I - Armamento, Munição e Tiro 04
II - Fuzil 35
III - Pistola 20
IV - Granadas de Mão e de Bocal 08
V - Marchas e Estacionamentos 140
444
COMBATE E SERVIÇO VI - Higiene Militar e Primeiros Socorros 12
EM CAMPANHA I
VII - Utilização do Terreno 24
VIII - Camuflagem e Organização do Terreno 08
IX - Transposição de Obstáculos 17
X - Missões Individuais do Combatente 04
XI - Explosivos Militares 12
XII - Técnicas de Patrulha I 30
XIII - Comunicações de Campanha 10
XIV - Comunicações: Equipamentos e Exploração 19
XV - Defesa Química, Biológica e Nuclear 08
XVI - Topografia de Campanha 18
XVII - Orientação em Campanha 31
XVIII - Operações de Garantia da Lei e da Ordem 10
4/53
(GLO) I
Avaliação da Aprendizagem 24
Retificação da Aprendizagem 10
I - Ordem Unida 59
II – Atitudes e Valores 04
III - Fardamento 02
IV - Segurança na Instrução e no Serviço 02
INSTRUÇÃO GERAL V - Estatuto dos Militares 04
06 152
VI - Continência, Honras, Sinais de Respeito e
Cerimonial Militar
VII - Regulamento Interno e dos Serviços Gerais 11
VIII - Regulamento Disciplinar do Exército 7
IX - Legislação Penal Militar 02
X - Correspondência Militar 02
XI - Serviço Militar 06
XII - Instituições, Forças Armadas e Exército 03

Brasileiro
XIII - Inteligência Militar 04
XIV - Prevenção ao uso indevido de drogas 06
XV - Processos Administrativos 08
5/53
XVI - Ética Profissional Militar 20
HISTÓRIA MILITAR I - Instrução ao Estudo da História Militar 02 28
II - Manutenção e Expansão do Território Colonial 06
III - Campanhas Militares Brasileiras no Séc XIX 07
IV - Revoltas e Revoluções na República Velhas 06
V - O Exército na Sustentação do Ideal 05

Democrático
Retificaçãoo da Aprendizagem 01
I - Liderança Militar 14 14
COMANDO CHEFIA E
LIDERANÇA Não há Avaliação -
Avaliação da Aprendizagem
Somativa
I - Corrida, Barra, Braço e Abdominal 54
II - Treinamento em Circuito 22
III - Ginástica Básica 22

TREINAMENTO 156
FÍSICO MILITAR IV - Ginástica com toros 05
6/53
V - Pista de Pentatlo Militar 05
VI - Grandes Jogos 04
VII - Desportos 06
VIII - Corrida de Orientação 04
IX - Natação 12
X – Gínástica com Armas 04
XI - Lutas 04
TOTAL DISCIPLINAS CURRICULARES 794
7/53
GRADE CURRICULAR
ATIVIDADES CARGA HORÁRIA

1. COMBATE E SERVIÇO EM CAMPANHA I 444
2. INSTRUÇÃO GERAL 152
3. TFM 156
DISCIPLINAS 4. LIDERANÇA MILITAR 14
CURRICULARES 5. HISTÓRIA MILITAR 28
6. DISCIPLINAS DO PERÍODO DE FORMAÇÃO E APLICAÇÃO (PFA)
320
SOMA 1114
10. ASSUNTOS DA ATUALIDADE 15
11. PROGRAMA DE LEITURA 08
COMPLEMENTAÇÃO DO 12. JOGOS DESPORTIVOS 20
ENSINO 13. PALESTRAS E VISITAS 20
14. SERVIÇOS DE ESCALA 240
SOMA 303
ATIVIDADES 1. PROJETO INTERDISCIPLINAR 11
INTERDISCIPLINARES
TOTAL GERAL (disciplinas curriculares e complementação do ensino) 1428
CPOR / NPOR CFOR ELABORADO EM 2020
8/53
CURSO DE FORMAÇÃO DE OFICIAIS DA RESERVA
(Aprovado pelo BI DESMIL Nº ___, de __/__/20__)
PLANO DE DISCIPLINAS
DISCIPLINA: COMBATE E SERVIÇO EM
Cg H Total: 444 ANO: 2020
CAMPANHA I
Unidade de Competência: Atuar como Oficial de Munições, Explosivos e Manutenção de Armamento.

Atuar como Oficial Subalterno de Subunidade em Campanha.
Elemento de Competência: Identificar as características básicas dos armamentos mais comuns das OM.
Planejar e conduzir as atividades de manutenção de armamento e suprimentos.
Coordenar a difusão de normas e instruções técnicas sobre armamento, munições e explosivos.
Coordenar a Mnt 1º Esc de armamento da U.
Identificar os procedimentos para o manuseio de explosivos.
Dirigir a remoção e a destruição dos engenhos falhados nos campos de tiro.
Organizar e supervisionar a escrituração da documentação pertinente.
Propor medidas e normas visando ao aperfeiçoamento da manutenção orgânica de Armamento.
Propor medidas de segurança pertinentes.
Realizar o tiro de fuzil.
Realizar o tiro de pistola.
Lançar granadas de mão.
Lançar granadas de bocal.
UD I: ARMAMENTO MUNIÇÃO E
Cg H: 4
TIRO EIXO TRANSVERSAL / OBJETIVOS DA APRENDIZAGEM
ASSUNTOS D N
- Reconhecer o armamento e a munição existentes nas Unidades (FACTUAL)
a. Generalidades 1 -
- Identificar as características básicas do armamento apresentado (FACTUAL).
- Compreender as normas de segurança no manuseio do armamento e da munição
(CONCEITUAL).
b. Segurança 1 - - Agir conforme as normas de segurança durante o manuseio do armamento e da
munição (PROCEDIMENTAL).
ZELO
c. Manutenção 1 - - Identificar os escalões de manutenção do armamento (FACTUAL).
- Compreender os procedimentos para a manutenção preventiva do armamento
9/53
(CONCEITUAL).
- Realizar a manutenção do armamento individual (PROCEDIMENTAL).
ZELO
d. Os módulos de tiro 1 - - Identificar os módulos de tiro constantes na IGTAEx e no PLADIS (FACTUAL).
UD II: FUZIL Cg H: 35
EIXO TRANSVERSAL / OBJETIVOS DA APRENDIZAGEM
ASSUNTOS D N
- Compreender as principais características do fuzil (CONCEITUAL).
- Desmontar e montar o fuzil em 1º e 2º escalões (PROCEDIMENTAL).
a. Características, Desmontagem e - Identificar as partes e peças do fuzil (FACTUAL).
Montagem 3 - - Ordenar as peças do fuzil durante a desmontagem de 1º e 2º escalões
(PROCEDIMENTAL).
EQUILÍBRIO EMOCIONAL e ZELO.
- Conhecer o funcionamento do fuzil (CONCEITUAL).
- Sanar incidentes de tiro (PROCEDIMENTAL).
b. Funcionamento e Incidentes de Tiro 2 - - Descrever medidas preventivas, mitigadoras e corretivas de proteção ambiental nas
atividades de Tiro (FACTUAL).
EQUILÍBRIO EMOCIONAL.
- Realizar os exercícios preparatórios para a execução do tiro durante a realização dos
c. Instrução Preparatória para o Tiro (IPT) 4 -
exercícios da IPT (PROCEDIMENTAL).
d. Teste da Instrução Preparatória (TIP) 2 - - Realizar o tiro com Fuzil de Ar Comprimido (PROCEDIMENTAL).
- Realizar o Tiro de Instrução Básico (PROCEDIMENTAL).
e. Tiro real de fuzil 24 - - Seguir as normas de segurança nas instruções e no serviço (PROCEDIMENTAL).
COOPERAÇÃO, CORAGEM e EQUILÍBRIO EMOCIONAL
UD III: PISTOLA Cg H: 20
ASSUNTOS D N
- Identificar as principais características da pistola (FACTUAL).
- Desmontar e montar a pistola em 1º escalão ordenando as peças da Pistola
a. Características, Desmontagem e
2 - durante a desmontagem de 1º escalão (PROCEDIMENTAL).
Montagem
- Nomear as partes e peça (FACTUAL).
EQUILÍBRIO EMOCIONAL e ZELO.
b. Funcionamento e Incidentes de Tiro 2 - - Descrever o funcionamento da pistola (FACTUAL).
- Sanar incidentes de tiro (PROCEDIMENTAL).
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- Descrever medidas preventivas, mitigadoras e corretivas de proteção ambiental nas
atividades de Tiro (FACTUAL).
- Realizar os exercícios preparatórios para a execução do tiro durante a realização
c. Instrução Preparatória para o Tiro (IPT) 2 -
dos exercícios da IPT (PROCEDIMENTAL).
d. Teste da Instrução Preparatória (TIP) 2 - - Realizar o Teste da instrução Preparatória (PROCEDIMENTAL).
- Realizar o Tiro de Instrução Básico (PROCEDIMENTAL).
- Seguir as normas de segurança nas instruções e no serviço
e. Tiro Real de Pistola 12 -
(PROCEDIMENTAL).
COOPERAÇÃO, CORAGEM e EQUILÍBRIO EMOCIONAL
UD IV: GRANADAS DE MÃO E DE

Cg H: 8
BOCAL EIXO TRANSVERSAL / OBJETIVOS DA APRENDIZAGEM
ASSUNTOS D N
- Identificar as principais características das granadas de mão ofensivas e defensivas
(FACTUAL).
- Classificar as granadas de mão quanto à carga e à finalidade de emprego
(CONCEITUAL).
- Identificar as partes principais de uma granada de mão (FACTUAL).
a. Granadas de Mão 4 -
- Descrever o funcionamento da espoleta (FACTUAL).
- Aplicar as técnicas de lançamento da granada de mão real (PROCEDIMENTAL).
(PROCEDIMENTAL).
COOPERAÇÃO, CORAGEM e EQULÍBRIO EMOCIONAL.
- Identificar as principais características das granadas de bocal (FACTUAL).
- Classificar as granadas de bocal quanto à carga e à finalidade de emprego
(CONCEITUAL).
- Identificar as partes principais de uma granada de bocal (FACTUAL).
b. Granadas de Bocal 4 - - Descrever o funcionamento da espoleta (FACTUAL).
- Aplicar as técnicas de lançamento da granada de bocal real (PROCEDIMENTAL).
(PROCEDIMENTAL).
COOPERAÇÃO, CORAGEM e EQULÍBRIO EMOCIONAL.
11/53
UD V: MARCHAS E
Cg H: 140
ESTACIONAMENTOS EIXO TRANSVERSAL / OBJETIVOS DA APRENDIZAGEM
ASSUNTOS D N
- Identificar o equipamento e o material individual de campanha (FACTUAL).
- Descrever os cuidados para conservação do equipamento e do material
(FACTUAL).
- Identificar os tipos de estacionamentos (FACTUAL).
a. Conhecimentos básicos dos - Empregar o material de acampamento da subunidade (PROCEDIMENTAL).
3 -
estacionamentos - Cumprir as medidas de segurança do local de estacionamento
(PROCEDIMENTAL).
Marchas e Estacionamentos (FACTUAL).
ZELO e COOPERAÇÃO.
- Identificar as situações em que a tropa marcha a pé (FACTUAL).
- Identificar os tipos de marchas a pé (FACTUAL).
- Descrever os procedimentos e as técnicas de execução das marchas a pé
(FACTUAL).
b. Marchas a pé 7 - - Realizar o ensaio de uma marcha administrativa (PROCEDIMENTAL).
- Executar o aprestamento individual com empenho e eficiência
(PROCEDIMENTAL).
- Executar a marcha diurna de 8 km e 12 km (PROCEDIMENTAL).
EQUILÍBRIO EMOCIONAL e PERSISTÊNCIA.
- Participar de um estacionamento militar com tropa (PROCEDIMENTAL).
- Identificar os locais de refeições, de higiene e de pernoite (FACTUAL).
c. Medidas administrativas 130 -
- Montar o seu abrigo individual (ou local de pernoite) (PROCEDIMENTAL).
COOPERAÇÃO.
12/53
UD VI: HIGIENE MILITAR E
Cg H: 12
PRIMEIROS SOCORROS EIXO TRANSVERSAL / OBJETIVOS DA APRENDIZAGEM
ASSUNTOS D N
- Relacionar as doenças causadas pela falta de asseio corporal e bucal
(CONCEITUAL).
- Realizar os procedimentos para manter a higiene pessoal, no quartel e em
a. Higiene Pessoal e Coletiva 2 - campanha (PROCEDIMENTAL).
- Compreender as medidas preventivas e profiláticas para evitar as doenças sexualmente
transmissíveis (CONCEITUAL).
APRESENTAÇÃO.
- Empregar as técnicas de purificação de água com produtos químicos
(PROCEDIMENTAL).
- Utilizar as técnicas para uso e manutenção da latrina, fossa de detrito e ponto de
b. Higiene Coletiva 2 - banho (PROCEDIMENTAL).
- Descrever medidas preventivas, mitigadoras e corretivas de proteção ambiental
nas atividades de Higiene Coletiva (FACTUAL).
COOPERAÇÃO e ZELO.
- Identificar as três medidas salva-vidas e o curativo individual (FACTUAL).
- Identificar os procedimentos de socorro em caso de ferimentos (FACTUAL).
- Identificar as medidas de prevenção e de socorro às vítimas da ação do calor, de
queimaduras e de choque elétrico (FACTUAL).
c. Primeiro Socorro 4 -
- Identificar as técnicas de socorro às vítimas de picadas venenosas (FACTUAL).
- Identificar as técnicas de socorro às vítimas de afogamento (FACTUAL).
- Aplicar as medidas de socorro em caso de fraturas (PROCEDIMENTAL).
- Executar as técnicas de transporte de feridos em campanha
d. Técnicas de Transporte 4 - (PROCEDIMENTAL).
COOPERAÇÃO e PERSISTÊNCIA.
13/53
UD VII: UTILIZAÇÃO DO TERRENO Cg H: 24
ASSUNTOS D N
- Classificar o terreno quanto à visibilidade, aos campos de tiro, à progressão, à
a. Estudo do Terreno 3 praticabilidade, à vegetação e à altitude (CONCEITUAL).
- Identificar a nomenclatura dos acidentes do terreno (FACTUAL).
b. Valor Militar dos Acidentes do Terreno 1 - Caracterizar o valor militar dos acidentes do terreno (CONCEITUAL).
- Diferenciar cobertas de abrigos (CONCEITUAL).
- Identificar os processos de progressão em combate (FACTUAL).
- Identificar as precauções para a progressão em combate (FACTUAL).
- Identificar a melhor linha de ação durante a progressão sob fogo inimigo
c. Utilização do Terreno para Progredir 12
(FACTUAL).
- Empregar os processos de progressão em combate durante uma pista de
progressão diurna/noturna (PROCEDIMENTAL).
CORAGEM e PERSISTÊNCIA.
- Avaliar distâncias pela vista, pela comparação de dimensões aparentes, pelo som
d. Avaliação de Distâncias 3 e pelo emprego de projétil traçante (CONCEITUAL).
- Medir distâncias utilizando o passo duplo ( PROCEDIMENTAL).
- Identificar as características de um binóculo (FACTUAL).
e. Binóculo 2 - Empregar o binóculo para avaliar distâncias, ângulos horizontais e verticais
(PROCEDIMENTAL).
- Descrever os processos para designação de objetivos (FACTUAL).
f. Descoberta e Designação de Objetivos 3 - Designar alvos e objetivos (FACTUAL).
- Aplicar as técnicas para observar o Terreno (PROCEDIMENTAL).
UD VIII: CAMUFLAGEM E
Cg H: 8
ORGANIZAÇÃO DO TERRENO EIXO TRANSVERSAL / OBJETIVOS DA APRENDIZAGEM
ASSUNTOS D N
a. Camuflagem 4 - - Compreender os fundamentos da camuflagem (CONCEITUAL).
- Empregar o material de camuflagem individual do combatente
(PROCEDIMENTAL).
- Descrever as vantagens e desvantagens dos materiais naturais e artificiais
(FACTUAL).
- Executar a camuflagem individual, inclusive do armamento e equipamento
(PROCEDIMENTAL).
14/53
- Empregar os princípios da camuflagem aplicados às posições, às viaturas e às
barracas (PROCEDIMENTAL).
- Classificar os trabalhos de organização do terreno (CONCEITUAL).
- Identificar a prioridade dos trabalhos de organização do terreno (FACTUAL).
- Identificar as ferramentas portáteis empregadas no trabalho de organização do
b. Fortificação de Campanha 4 - terreno (FACTUAL).
- Aplicar as técnicas para a construção de abrigo individual e de abrigo para dois
homens (PROCEDIMENTAL).
COOPERAÇÃO.
UD IX: TRANSPOSIÇÃO DE
Cg H: 17
OBSTÁCULOS EIXO TRANSVERSAL / OBJETIVOS DA APRENDIZAGEM
ASSUNTOS D N
- Identificar as técnicas de transposição de obstáculos (cabo aéreo, ponte de três
cordas, falsa baiana, comando craw simples e duplo, preguiça, ponte de tábuas,
a. Pista de Obstáculos 11 - cabo submerso, rapel em “S” e corda com nós – lepar) (FACTUAL).
- Transpor os obstáculos (PROCEDIMENTAL).
CORAGEM, EQUILÍBRIO EMOCIONAL e PERSISTÊNCIA.
- Identificar os métodos de transposição de cursos de água com o auxílio dos
seguintes flutuadores: balsa de toros, boia de cantis vazios, boia com as calças,
boia com o saco individual, boia com os camburões vazios e pelotas (FACTUAL).
b. Transposição de Curso de Água com
6 - - Transpor um curso de água, armado e equipado (PROCEDIMENTAL).
Auxílio de Flutuadores
- Comandar uma equipe na construção de flutuadores (PROCEDIMENTAL).
COOPERAÇÃO, CORAGEM, EQUILÍBRIO EMOCIONAL e
PERSISTÊNCIA.
UD X: MISSÕES INDIVIDUAIS DO
Cg H: 4
COMBATENTE EIXO TRANSVERSAL / OBJETIVOS DA APRENDIZAGEM
ASSUNTOS D N
- Identificar a missão e os deveres do vigia e do esclarecedor (FACTUAL).
- Descrever o emprego e o processo de seleção dos mensageiros (FACTUAL).
- Vigia, Esclarecedor e Mensageiro 4 - - Caracterizar um posto de vigia, um posto de escuta e um posto de vigilância
(CONCEITUAL).
- Descrever o estudo de um setor (FACTUAL).
15/53
UD XI: EXPLOSIVOS MILITARES Cg H: 12
ASSUNTOS D N
- Descrever os procedimentos de segurança e demarcação da área em caso de falha
de acionamento dos explosivos militares (FACTUAL).
- Identificar a responsabilidade pela demarcação e destruição de engenhos
a. Regras de Segurança 2 -
falhados (FACTUAL).
atividades com Explosivos (FACTUAL).
- Identificar os tipos e as características principais dos equipamentos de destruição
b. Tipos e Características 2 -
utilizados por um pelotão (FACTUAL).
- Identificar os tipos e as características dos processos de lançamento dos
explosivos militares (FACTUAL).
- Identificar os procedimentos para o acionamento dos explosivos militares
c. Lançamento de Fogo 2 - (FACTUAL).
- Aplicar os procedimentos para o acionamento dos explosivos militares
(PROCEDIMENTAL).
CORAGEM e EQUILÍBRIO EMOCIONAL.
- Empregar as tabelas de cálculo de cargas de explosivos utilizadas em madeiras e
ferro (PROCEDIMENTAL).
d. Cálculo de Cargas 4 - - Empregar a tabela de cálculo de abatizes e destruição de pontes
(PROCEDIMENTAL).
- Empregar as tabelas de cálculo de cargas (PROCEDIMENTAL).
- Identificar os procedimentos adotados para o cálculo, manuseio, preparação
lançamento e acionamento de uma carga explosiva no corte de uma peça de
e. Emprego de Carga Explosiva 2 -
madeira/ferro (FACTUAL).
CORAGEM e EQUILÍBRIO EMOCIONAL.
UD XII: TÉCNICAS DE PATRULHA I Cg H: 30

ASSUNTOS D N
- Distinguir patrulhas de reconhecimento das patrulhas de combate
(CONCEITUAL).
a. Noções Básicas de Patrulha 2 -
- Identificar as responsabilidades do comandante da patrulha (FACTUAL).
- Identificar a organização geral das patrulhas (FACTUAL).
b. Planejamento e Preparação de Patrulha - Identificar as etapas da missão de patrulha (FACTUAL).
4 -
(Normas de Comando) - Descrever as atividades de planejamento e preparação da patrulha (FACTUAL).
16/53
- Apresentar o planejamento de emprego de uma patrulha (CONCEITUAL).
- Participar de uma patrulha de reconhecimento e de combate (PROCEDIMENTAL).
- Manter o controle do seu escalão durante a realização de uma missão de patrulha
c. Emprego de Patrulha 24 -
(PROCEDIMENTAL).
COOPERAÇÃO, CORAGEM, PERSISTÊNCIA e EQUILÍBRIO
EMOCIONAL.
UD XIII: COMUNICAÇÕES DE
Cg H: 10
CAMPANHA EIXO TRANSVERSAL / OBJETIVOS DA APRENDIZAGEM
ASSUNTOS D N
- Identificar as responsabilidades pelas ligações e comunicações entre as OM
(FACTUAL).
a. Ligações e Comunicações 3 - - Identificar os meios de comunicações (FACTUAL).
- Descrever as características básicas, vantagens e desvantagens do emprego do
material de comunicações da OM (FACTUAL).
- Identificar os tipos de mensagens (FACTUAL).
- Distinguir a precedência das mensagens (CONCEITUAL).
b. Mensagem 2 - - Distinguir os graus de sigilo das mensagens (CONCEITUAL).
- Identificar as partes componentes do formulário de mensagem (FACTUAL).
- Redigir uma mensagem em claro (FACTUAL).
c. Mensageiro 1 - - Descrever os tipos de mensageiros e seus modos de atuação (FACTUAL).
- Conhecer a finalidade das IPCom e das IECom (FACTUAL).
d. IPCom e IECom 2 -
- Identificar as instruções das IPCom e das IECom (FACTUAL).
- Conhecer a finalidade dos sistemas de autenticação (FACTUAL).
e. Sistema de Autenticação 2 - - Empregar os sistemas de autenticação utilizados nos pequenos escalões
(PROCEDIMENTAL).
UD XIV: COMUNICAÇÕES:
Cg H: 19
EQUIPAMENTOS E EXPLORAÇÃO EIXO TRANSVERSAL / OBJETIVOS DA APRENDIZAGEM
ASSUNTOS D N
- Citar as características dos telefones em uso no EB (FACTUAL).
- Operar os telefones em uso no EB (PROCEDIMENTAL).
a. Telefones 2 -
- Realizar a manutenção de 1º escalão dos telefones (PROCEDIMENTAL).
ZELO
b. Regras de Exploração 2 - - Enunciar o alfabeto fonético internacional e os algarismos fonéticos
17/53
(FACTUAL).
- Empregar as regras de exploração (PROCEDIMENTAL).
- Citar as características dos conjuntos rádio dos Grupos 1e 2 (FACTUAL).
- Operar os conjuntos rádio (PROCEDIMENTAL).
c. Conjuntos rádio dos Grupos 1 e 2 5 -
- Realizar a manutenção de 1º escalão nos equipamentos (PROCEDIMENTAL).
ZELO.
- Empregar as expressões convencionais de serviço (PROCEDIMENTAL).
- Interpretar um Diagrama de Rede Rádio (CONCEITUAL).
d. Regras de Exploração de Rádio. 5 -
- Realizar abertura e fechamento de rede com e sem autenticação
(PROCEDIMENTAL).
- Explorar os meios rádio para a transmissão e recepção de mensagens em claro
e. Exploração Rádio 2 -
(PROCEDIMENTAL).
- Identificar os principais conceitos de Guerra Eletrônica (FACTUAL).
f. Guerra Eletrônica 3 - - Empregar as principais medidas de proteção eletrônica (PROCEDIMENTAL).
COOPERAÇÃO.
UD XV: DEFESA QUÍMICA,

BIOLÓGICA, RADIOLÓGICA E Cg H: 8
NUCLEAR
ASSUNTOS D N
- Conhecer as definições básicas de: ADM, Arma QBRN, Ameaça QBRN, Perigo
QBRN e MIT;
- Identificar os Perigos QBRN e conhecer a classificação dos agentes QBRN
a. Introdução à DQBRN 02 -
(FACTUAL);
- Identificar a concepção do Sistema de Defesa Química, Biológica, Radiológica e
Nuclear (SisDQBRNEx) no âmbito do Exército Brasileiro. (FACTUAL)
b. Detecção presuntiva, alarme e sistema de - Conhecer os procedimentos de detecção presuntiva, alarme e sistema de
01 -
mensagens QBRN mensagens QBRN. (FACTUAL)
c. Primeiros socorros e descontaminação - Conhecer os procedimentos de primeiros socorros em ambiente contaminado e
01
imediata descontaminação imediata. (FACTUAL)
- Descrever o funcionamento da máscara contra gases. (FACTUAL)
d. Exercício de Confiança no EPI (Câmara - Utilizar a máscara contra gases, dentro de uma câmara de gás.
04 -
de Gás) (PROCEDIMENTAL)
CORAGEM
18/53
UD XVI: TOPOGRAFIA DE
Cg H: 18
ASSUNTOS D N
- Empregar os instrumentos de cálculo e medida usados na topografia
(PROCEDIMENTAL).
a. Material da topografia de Campanha 1 - - Identificar as cartas militares (FACTUAL).
- Identificar molduras geográficas e quilométricas de uma carta militar
(FACTUAL).
- Interpretar os símbolos militares e convenções cartográficas (CONCEITUAL).
b. Convenções Cartográficas 2 - - Compreender os principais dados marginais das cartas militares
(CONCEITUAL).
- Empregar a fórmula da escala de uma carta (PROCEDIMENTAL).
c. Escalas 2 - - Resolver problemas de escala numérica e de equivalência de escala.
(CONCEITUAL).
- Utilizar instrumentos de medida para determinar a distância entre dois pontos em
d. Medidas de Distâncias 2 - uma carta militar (PROCEDIMENTAL).
- Determinar o valor do erro gráfico (CONCEITUAL).
- Identificar, na carta, as direções bases (FACTUAL)
e. Direções Base 2 - - Calcular a declinação magnética, a convergência de meridianos e o ângulo QM
( PROCEDIMENTAL).
- Determinar o azimute de uma direção na carta (CONCEITUAL).
f. Azimutes 3 - - Resolver problemas de azimute, contra-azimute, lançamento e contra lançamento
(PROCEDIMENTAL).
- Identificar as coordenadas retangulares de pontos da carta (FACTUAL).
- Locar pontos por coordenadas retangulares (PROCEDIMENTAL).
g. Coordenadas Retangulares 2 -
- Resolver, de forma ordenada e esquematizada, problemas de coordenadas
retangulares (CONCEITUAL).
- Identificar as coordenadas geográficas de um ponto (FACTUAL).
h. Coordenadas Geográficas 2 -
- Locar pontos pelas coordenadas geográficas (PROCEDIMENTAL).
- Identificar, na carta, as representações adotadas para as diversas formas de relevo
i. Representação do relevo na Carta 2 -
(FACTUAL)
19/53
UD XVII: ORIENTAÇÃO EM
Cg H: 31
ASSUNTOS D N
- Identificar os processos expeditos de orientação diurna (FACTUAL).
a. Orientação Expedita em Campanha 1 -
- Identificar os processos expeditos de orientação noturna (FACTUAL).
- Identificar as precauções no emprego da bússola (FACTUAL).
- Empregar a bússola para orientar a carta com o terreno (PROCEDIMENTAL).
b. Bússola 2 - - Determinar, com a bússola, o azimute entre dois pontos da carta (CONCEITUAL)
- Localizar, na carta, com a bússola, um ponto de azimute e distância conhecidos
(PROCEDIMENTAL).
- Identificar as precauções no emprego do GPS (FACTUAL).
- Utilizar o GPS para localizar um ponto no terreno (PROCEDIMENTAL).
c. GPS 8 -
- Executar uma pista de orientação com GPS (PROCEDIMENTAL).
PERSISTÊNCIA.
- Conduzir uma equipe durante um circuito básico de orientação diurna, utilizando
d. Orientação Diurna 4 - carta e bússola (PROCEDIMENTAL).
COOPERAÇÃO e PERSISTÊNCIA.
- Realizar um circuito básico de orientação noturna empregando apenas a bússola
(PROCEDIMENTAL).
- Realizar um circuito básico de orientação utilizando carta e bússola
(PROCEDIMENTAL).
e. Orientação Noturna - 16 - Conduzir uma equipe durante um circuito básico de orientação noturna, utilizando a
bússola (PROCEDIMENTAL).
- Distribuir as tarefas aos elementos de sua equipe e supervisioná-las durante a
realização de um circuito básico de orientação noturna (PROCEDIMENTAL).
COOPERAÇÃO, CORAGEM e PERSISTÊNCIA.
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UD XVIII: OPERAÇÕES DE
GARANTIA DA LEI E DA ORDEM Cg H: 10
(GLO) I
ASSUNTOS D N
- Identificar as características das Op de GLO (FACTUAL).
- Conceituar ZPI, API, SAPI, SEPI e SUSEPI. (CONCEITUAL).
a. Generalidades 4 - Citar os objetivos das operações de GLO. (FACTUAL).
- Citar os tipos de operações de GLO que podem ser desenvolvidas por uma tropa
(FACTUAL).
- Identificar a segurança ativa e passiva de um PSE (FACTUAL).
b. Posto de Segurança Estático (PSE) 3 - Descrever a ocupação de um PSE (FACTUAL).
- Observar a ocupação de um PSE (CONCEITUAL)
- Identificar a segurança ativa e passiva de um PBCE (FACTUAL).
c. Posto de Bloqueio e Controle de Estradas
3 - Descrever a ocupação de um PBCE (FACTUAL).
(PBCE)
- Observar a ocupação de um PBCE (CONCEITUAL).
GRADE DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM

TEMPO RETIFICAÇÃO DA
MODALIDADE TIPO DE PROVA INSTRUMENTO UD AVALIADAS
DESTINADO APRENDIZAGEM
AA 04 h 01 h II
AA 04 h 01 h III
AA 02 h 02 h XI, XII e XVIII
AS AA PF 04 h 02 h VII, VIII, XIII, XIV
AA 02 h 02 h XVI e XVII
AC 04 h 01 h II, III, XI, XII e XVIII
VII, VIII, XIII, XIV, XVI
AC 04 h 01 h
e XVII
21/53
ORIENTAÇÕES METODOLÓGICAS
1. PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS
UD I
a. Deverão ser observadas as normas de segurança, previstas no PIM - PLANO DE INSTRUÇÃO MILITAR.
b. A instrução deverá apresentar uma exposição do armamento e munição existentes na OM.
c. A instrução deverá ser realizada no estande de tiro ou local que permita aos alunos verem as armas, se possível atirando.
d. Os discentes deverão manusear um extrato da IGTAEx.
e. Os assuntos “b” e “c” devem ser ministrados antes das atividades de tiro.
f. O assunto 4 tem por finalidade esclarecer ao aluno sobre as atividades que serão desenvolvidas e como será a avaliação do tiro.
g. Sugere-se a utilização das seguintes técnicas de ensino: D, DD, P e EI, dentre outras.
UD II
a. Só poderão realizar o TIB os discentes que forem aptos na IPT e obtiverem o padrão mínimo, no TIP, previsto nas IGTAEX.
b. Antes do TIB deverá ser observado aos alunos as formas de se obter o equilíbrio emocional para a realização do tiro.
c. Deverão ser observadas as normas de segurança previstas no PIM.
d. Sugere-se a utilização das seguintes técnicas de ensino: D e EI, dentre outras.
e. Somente os assuntos “a” e “b” devem ser abordados na respectiva AS.
UD III
a. Só poderão realizar o TIB os discentes que forem aptos na IPT e obtiverem o padrão mínimo no TIP, previsto nas IGTAEX.
b. Deverão ser observadas as normas de segurança previstas no PIM - PLANO DE INSTRUÇÃO MILITAR.
c. Sugere-se a utilização das seguintes técnicas de ensino: D e EI, dentre outras.
d. Somente os assuntos “a” e “b” devem ser abordados na respectiva AS.
UD IV
a. Esta UD poderá se constituir numa oficina do acampamento do período básico.
b. Havendo disponibilidade de munição, deverá ser efetuado o lançamento de granada de mão real.
c. Deverão ser observadas as normas de segurança previstas no PIM - PLANO DE INSTRUÇÃO MILITAR.
d. Sugere-se a utilização das seguintes técnicas de ensino: D e EI, dentre outras.
UD V
a. Dois tempos para a marcha de 8 km e três tempos para marcha de 12 km.
c. Pode ser realizado no assunto “a”, além de um acampamento, um bivaque e/ou acantonamento.
d. Sugere-se a utilização das seguintes técnicas de ensino: D, EI, dentre outras.
22/53
e. Sugere-se a utilização, como meio auxiliar, de material e equipamento para demonstração, caixão de areia e transparências.
f. As 130 (cento e trinta) horas de exercício no terreno também serão destinadas às refeições, higiene individual e pernoite, sendo 65 (sessenta e
cinco) horas em cada período.
UD VI
a. As instruções deverão ser eminentemente práticas.
b. O assuntos “a”, “b”, “c” e “d” deverão ser explorados durante exercício em campanha.
c. Sugere-se a utilização das seguintes técnicas de ensino: D, DD, EI, dentre outras
UD VII
a. As instruções deverão ser eminentemente práticas e, preferencialmente, ministradas no campo.
b. Os As “a” e “b” poderão ser objeto de oficina no acampamento do Período Básico.
c. Sugere-se a utilização das seguintes técnicas de ensino: D, EI, dentre outras.
d. Sugere-se a utilização de meios auxiliares como: caixão de areia, binóculos, quadro mural e quadro de giz.
e. No assunto “c” serão utilizadas 06 horas de instrução noturna.
UD VIII
a. A instrução deverá ser ministrada em local que favoreça a camuflagem pelos discentes.
b. Esta UD poderá ser objeto de oficina no acampamento do Período Básico.
c. Sugere-se a utilização das seguintes técnicas de ensino: D, DD, EI, dentre outras.
UD IX
A pista de cordas deverá ser montada por pessoal experiente.
b. Todos os métodos de transposição de obstáculos deverão ser ensinados a baixa altura antes de serem aplicados em alturas e extensões reais.
c. Deverão ser observadas, rigorosamente, as normas de segurança previstas no PIM – PLANO DE INSTRUÇÃO MILITAR.
d. Esta UD poderá ser objeto de oficina no acampamento do Período Básico.
e. Sugere-se a utilização das seguintes técnicas de ensino: D, EI, dentre outras.
UD X
a. A prática dos assuntos poderá ser feita em conjunto com o desenvolvimento da UD relativa a Técnicas de Patrulha.
b. Sugere-se a utilização das seguintes técnicas de ensino: D, DD, dentre outras.
UD XI
a. No assunto “a”, devem ser feitas referências às normas de segurança relativas ao transporte, armazenamento e manuseio dos equipamentos de
destruição. Neste assunto, sugere-se a utilizar a técnica de ensino Discussão Dirigida.
23/53
b. Os assuntos “b” a “d” deverão ser essencialmente práticos. Sugere-se a técnica de ensino de dramatização na abordagem dos assuntos de
preparo, cálculo e de acionamento de cargas explosivas inertes. O instrutor poderá determinar a técnica do Estudo Preliminar, para que o
instruendo tenha subsídios suficientes para desenvolver em sala as técnicas de ensino sugeridas.
c. No assunto “e”, sugere-se utilizar a técnica de ensino demonstração, sendo que as ações de preparo e acionamento de cargas explosivas deverão
ser conduzidas pelos instrutores e monitores do curso. Este assunto poderá ser realizado em conjunto com a execução de tiro real e
demonstrações, sendo recomendável a realização de uma demonstração antes do início do assunto, como motivação para o instruendo e alerta para
os aspectos de segurança.
d. Nos assuntos de “a” a “d” deverão ser empregados materiais inertes, exceto o estopim de pólvora negra, que poderá ser utilizado na instrução.
e. Deverão ser observadas rigorosamente as normas de segurança previstas nos documentos das REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS.
UD XII
a. A orientação noturna poderá ser objeto de oficina do acampamento do Período Básico.
c. Sugere-se a utilização das seguintes técnicas de ensino: P,D e EI.
d. No assunto “c” serão utilizadas 08 horas de instrução noturna.
UD XIII
a. Instrutor deverá apresentar uma exposição de material de comunicações, englobando rádios, centrais, telefones e outros meios existentes na
OM.
b. Os tempos do As “d” deverão ser divididos em dias diferentes. A teoria do preenchimento do formulário em um tempo no primeiro dia, quando
o instrutor deverá distribuir trabalho a domicílio. A correção do mesmo deverá ser feita no tempo que resta em dia posterior.
c. Os instruendos deverão manusear extratos das IECom e IPCom.
d. Estes assuntos poderão ser praticados durante a prática de exploração rádio-telefônica.
e. Sugere-se a utilização das seguintes técnicas de ensino: D, DD, dentre outras.
UD XIV
a. Os discentes deverão atuar como telefonistas.
b. O As “b” deverá estar limitado à chamada normal para um assinante.
c. Os alunos deverão instalar os equipamentos antes de operá-los.
d. O instrutor deverá enfatizar a necessidade de explorar uma rede rádio com clareza, rapidez e de maneira sucinta, a fim de dificultar a
interceptação inimiga.
e. Sugere-se a utilização das seguintes técnicas de ensino: D, DD, EI, dentre outras.
UD XV
a. Os discentes, dentro da câmara de gás, deverão estar acompanhados do instrutor e/ou monitor.
24/53
b. É proibida a exposição dos alunos a agentes químicos sem a proteção adequada.
c. Deverão ser observadas, rigorosamente, as normas de segurança previstas no PIM – PLANO DE INSTRUÇÃO MILITAR.
d. Sugere-se a utilização das seguintes técnicas de ensino: D, DD, EI, dentre outras.
UD XVI
a. Deverão ser distribuídos trabalhos sobre operações matemáticas, antes do início da UD, para serem resolvidos a domicílio, com a finalidade de
nivelar e relembrar conhecimentos e facilitando a resolução de problemas topográficos.
b. No As “b” poderá ser usado o curvímetro, a régua milimetrada e o escalímetro.
c. Deverão ser elaborados exercícios, a serem executados pelos alunos, como instrumento da Avaliação Formativa.
d. Sugere-se a utilização das seguintes técnicas de ensino: D e EI.
e. Sugere-se a utilização como meios auxiliares o quadro de giz, cartas topográficas, transparências e caixão de areia.
UD XVII
a. A orientação noturna poderá ser objeto de oficina do acampamento do Período Básico.
b. Deverão ser observadas as normas de segurança previstas no PIM - PLANO DE INSTRUÇÃO MILITAR,
c. Sugere-se a utilização das seguintes técnicas de ensino: D e EI.
UD XVIII
a. Deverão ser observadas as normas de Segurança previstas no PIM.
b. No assunto “b” e “c” poderão ser utilizadas instalações do Estb Ens (paióis, caixa d’água, reservatório de combustível, ruas) para a
demonstração de Ocp de um PBCE/PSE.
c. Sugere-se utilizar as técnicas de ensino de Discussão Dirigida, Estudo de Caso e Exercício Individual.
2. INDICAÇÕES BÁSICAS DE SEGURANÇA NA INSTRUÇÃO

Não é o caso da disciplina.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Caderneta Operacional da SIEsp AMAN.
C 3-40: Defesa Contra Ataques Químicos, Biológicos e Nucleares.
C 5-20: Camuflagem, Princípios Fundamentais e Camuflagem de Campanha.
C 5-25: Explosivos e Destruições.
C 5-34: Vade-Mécum de Engenharia.
C 11-1: Emprego das Comunicações.
C 11-30: As Comunicações na Brigada.
25/53
C 21-15: Uso e Conservação de Fardamento e Equipamento.
C 21-15/1: Apronto Operacional Aprestamento de Pessoal.
C 21-18: Marchas a Pé.
C 21-26: Leitura de Cartas e Fotografias Aéreas.
C 21-74: Instrução Individual para o Combate.
C 21-78: Transposição de Obstáculos.
C 23-1: Tiro das Armas Portáteis.
C 24-9: Exploração em Radiofonia.
C 24-17: Centros de Comunicações – 1ª Parte.
C 24-75: Exploração em Telefonia.
C 100-5: Operações.
CI 7- 5/1: Abrigos a Espaldões para o Combatente de Infantaria.
Caderno de Instrução Prevenção de Acidentes e Gerenciamento de Riscos nas Atividades Militares (EB70-CI-11.423), 1ª Edição, 2019.
Caderno de Instrução de Explosivos da AMAN.
CI 21-75-1: Patrulhas.
EB70-MC-10.233 DQBRN
EB70-MC-10.234 DQBRN nas Operações
EB70-CI-11.409
IG 20-03: Instruções Gerais de Tiro com Armamento do Exército ( IGTAEX ).
IP 85-1: OPERAÇÕES DE GLO.
IP 2-34: Vade-Mécum de Cavalaria.
IP 5-31: Minas Terrestres e Armadilhas.
Manuais técnicos do armamento e munição apresentados.
MD 33-M-02: Manual de Abreviaturas, Siglas, Símbolos e Convenções Cartográficas das Forças Armadas.
PIM - PLANO DE INSTRUÇÃO MILITAR: Plano Básico de Instrução Militar.
Portaria Nº 036 - EME - RES de 29 de Maio 2002, Pub BE Nº 06, 28 Jun 02.
PPA GLO (Experimental 2004/2005).
T 23-200: Fuzil e Fuzil Metralhadora.
26/53
PLADIS
DISCIPLINA: INSTRUÇÃO GERAL Cg H Total: 152 ANO: 2020
Unidade de Competência: Atuar como Oficial Subalterno de Subunidade em Campanha.

Elemento de Competência: Comandar uma fração.
Executar os movimentos de OU, com e sem armas, determinados por toques de clarim ou corneta.
Descrever os preceitos da ética militar e os deveres militares essenciais.
Redigir documentos de cunho administrativo da OM.
Compreender aspectos básicos do Serviço Militar.
Compreender a missão constitucional e a organização do Exército Brasileiro.
Compreender os conceitos básicos de Inteligência e contrainteligência.
Utilizar corretamente os uniformes.
Compreender as normas gerais de segurança na instrução militar e no serviço de escala.
Descrever os preceitos da ética militar e os deveres militares essenciais.
Realizar corretamente a apresentação individual, procedendo de forma correta nas diversas situações.
Participar das atividades cotidianas da caserna.
Compreender a sistemática de avaliação atitudinal.
Descrever aspectos básicos do RDE, CPM e CPPM.
Descrever as consequências dos crimes contra o serviço militar e o dever militar.
Compreender a importância da prevenção ao uso de drogas.
Identificar e citar a obrigação do Brasil como signatário dos Acordos Internacionais.
Realizar atividades normativas e consultivas.
Realizar aplicações dos dispositivos legais penais e/ou disciplinares.
Realizar atividades de gestão ambiental.
Realizar atividades de administração financeira.
Realizar atividades de administração patrimonial.
Realizar atividades de administração de pessoal.
Elaborar plano de sessão de instrução.
Coordenar as tarefas de manutenção, controle e inspeção dos materiais relacionados com a Classes I, II, III, IV, VI, IX e X.
Ministrar instrução.
Avaliar a aprendizagem dos instruendos.
Conduzir a instrução individual.
Adquirir condicionamento físico necessário ao desempenho das atividades militares.
Participar da instrução de adestramento.
27/53
UD I: ORDEM UNIDA Cg H: 59
ASSUNTOS D N
- Executar as voltas a pé firme ( PROCEDIMENTAL).
- Executar a marcha em passo ordinário: rompimento, deslocamento, alto, marcar
passo, em frente, trocar passo ( PROCEDIMENTAL).
a. Instrução Individual sem Arma, a Pé
13 - - Executar os movimentos correspondentes às seguintes posições: sentido, descansar , à
Firme
vontade, em forma, cobrir, perfilar, fora de forma, olhar à direita, olhar à esquerda, apresentar
arma (PROCEDIMENTAL).
APRESENTAÇÃO e COOPERAÇÃO.
- Executar a marcha em passo sem cadência: rompimento, passagem do passo
ordinário para o passo sem cadência, alto (PROCEDIMENTAL).
- Executar a marcha em passo de estrada: variações com passo sem cadência, alto
(PROCEDIMENTAL).
b. Instrução Individual sem Arma, em
- - Executar a marcha em passo acelerado: rompimento, passagem do passo ordinário
Marcha 10
para o passo acelerado, passagem do passo sem cadência para o passo acelerado,
alto, passagem do passo acelerado para o passo ordinário (PROCEDIMENTAL).
- Executar voltas em marcha e deslocamentos (PROCEDIMENTAL).
- Executar os seguintes movimentos: ombro arma(partindo do sentido), apresentar
arma (partindo do sentido), descansar arma (partindo do ombro arma), ombro arma
(partindo do apresentar arma), em bandoleira arma, descansar arma (estando em
c. Instrução Individual com Fuzil a Pé bandoleira arma), arma suspensa, cruzar arma (partindo do sentido), cruzar arma
13 -
Firme (partindo do ombro arma), descansar arma (partindo do cruzar arma), ombro arma
(partindo do cruzar arma), armar e desarmar baioneta, a tiracolo arma, ao solo arma
e em funeral arma (PROCEDIMENTAL).
APRESENTAÇÃO, COOPERAÇÃO e ZELO.
- Executar a marcha em passo sem cadência e em passo de estrada
(PROCEDIMENTAL).
d. Instrução Individual com Fuzil em
10 - - Executar as voltas em marcha e deslocamentos (PROCEDIMENTAL).
Marcha
- Executar a marcha em passo ordinário e em acelerado (PROCEDIMENTAL).
- Executar as formações em coluna e em linha (PROCEDIMENTAL).
- Executar os movimentos determinados por toques de clarim ou corneta
e. Instrução Coletiva. Formações 9 -
(PROCEDIMENTAL).
- Participar de formaturas e solenidades (PROCEDIMENTAL).
28/53
- Executar os seguintes movimentos e posições: sentido (espada embainhada), descansar
(espada embainhada), desembainhar espada, sentido (espada desembainhada), descansar
(espada desembainhada), ombro arma (partindo do sentido), descansar arma (partindo do
f. Instrução Individual com Espada a Pé ombro arma), apresentar arma (partindo do ombro arma), apresentar arma (partindo do
2 -
Firme. sentido), ombro arma (partindo do apresentar arma), descansar arma (partindo do
apresentar arma), arma suspensa, cobrir e perfilar, em funeral arma e embainhar espada
(PROCEDIMENTAL).
- Executar, os seguintes deslocamentos e voltas com a espada embainhada: rompimento de
marcha, alto, deslocamento no passo ordinário, deslocamento nos passos sem cadência e
acelerado, voltas a pé firme e voltas em marcha (PROCEDIMENTAL).
- Executar os seguintes deslocamentos e voltas com a espada desembainhada: rompimento
g. Instrução Individual com Espada em de marcha (partindo do ombro arma), alto, deslocamento em passo ordinário,
2 -
Marcha. deslocamentos nos passos sem cadência e acelerado, ombro arma em marcha, apresentar
arma em marcha, ombro arma em marcha (partindo do apresentar arma), passagem do
ombro arma para a posição de espada em marcha, no passo ordinário, voltas a pé firme e
voltar em marcha (PROCEDIMENTAL).
APRESENTAÇÃO e ZELO.
UD II: ATITUDES E VALORES Cg H: 4

ASSUNTOS D N
a. Atitudes e Valores 2 - - Conhecer as atitudes e os valores do Perfil Profissiográfico (FACTUAL).
- Conhecer a sistemática de avaliação do conteúdo atitudinal (FACTUAL).
b. Avaliação das Atitudes 2 -
- Relacionar as pautas comportamentais com as atitudes (CONCEITUAL).
UD III: FARDAMENTO Cg H: 2
ASSUNTOS D N
- Identificar o uso de cada uniforme (FACTUAL).
- Descrever a composição dos uniformes mais usados (FACTUAL).
- Identificar os distintivos das Armas, Quadro de Material Bélico e Serviço de
Intendência (FACTUAL).
- Uniformes e Distintivos do Exército 2 -
- Descrever os cuidados a serem tomados para uma boa apresentação do uniforme
(FACTUAL).
- Utilizar corretamente os uniformes (PROCEDIMENTAL).
APRESENTAÇÃO.
29/53
UD IV: SEGURANÇA NA INSTRUÇÃO E
Cg H: 2
NO SERVIÇO EIXO TRANSVERSAL / OBJETIVOS DA APRENDIZAGEM
ASSUNTOS D N
- Compreender as normas gerais de segurança, visando à prevenção de acidentes
- Segurança na Instrução e no Serviço 2 - na instrução militar e no serviço de escala (CONCEITUAL).
COOPERAÇÃO.
UD V: ESTATUTO DOS MILITARES Cg H: 4

ASSUNTOS D N
- Identificar a correspondência entre os postos e as graduações da Marinha, do
Exército e da Aeronáutica ( FACTUAL).
a. Hierarquia Militar e Disciplina 2 - - Agir com correção ao relacionar-se com um superior hierárquico, obedecendo às
normas e regulamentos vigentes. (PROCEDIMENTAL).
APRESENTAÇÃO.
- Compreender as manifestações essenciais do valor militar (CONCEITUAL).
b. Obrigações e Deveres Militares 1 - - Descrever os preceitos da ética militar e os deveres militares essenciais
(FACTUAL).
- Compreender os direitos dos militares (CONCEITUAL).
c. Direitos e Prerrogativas dos Militares 1 -
- Identificar as prerrogativas dos militares (FACTUAL).
UD VI: CONTINÊNCIAS, HONRAS E

Cg H: 6
SINAIS DE RESPEITO EIXO TRANSVERSAL / OBJETIVOS DA APRENDIZAGEM
ASSUNTOS D N
- Descrever o significado da continência (FACTUAL).
- Identificar os símbolos e autoridades com direito à continência (FACTUAL).
a. Continência e apresentação Individual 3 -
- Realizar corretamente a apresentação individual (PROCEDIMENTAL).
APRESENTAÇÃO
- Participar da continência da tropa em situações diversas (CONCEITUAL).
- Executar os procedimentos da continência da guarda do quartel e da sentinela
b. Continência da Tropa 2 -
(PROCEDIMENTAL).
COOPERAÇÃO.
- Identificar as ocasiões em que são executadas as honras de gala (FACTUAL).
c. Cerimonial Militar 1 -
- Descrever as condições de hasteamento da Bandeira Nacional (FACTUAL).
30/53
UD VII: REGULAMENTO INTERNO E
Cg H: 11
DOS SERVIÇOS GERAIS EIXO TRANSVERSAL / OBJETIVOS DA APRENDIZAGEM
ASSUNTOS D N
- Identificar as atividades que compõe o horário do corpo (FACTUAL).
- Identificar os assuntos de cada parte do Boletim Interno (FACTUAL).
a. Boletim Interno 2 -
-Identificar os tipos de escala de serviço e os serviços que as constituem
(FACTUAL).
- Identificar a composição e as missões da Gd SU (FACTUAL).
- Descrever os deveres do Sgt Dia, Cb Dia e dos Plantões (FACTUAL).
- Atuar, com interesse, como plantão da SU ( CONCEITUAL).
b.Guarda da Subunidade 3 - - Exercer as atribuições de Cb da guarda da SU (PROCEDIMENTAL).
- Cumprir as ordens emanadas pelo seu comandante imediato
(PROCEDIMENTAL).
APRESENTAÇÃO.
- Identificar a composição e as missões da Gd Q (FACTUAL).
- Descrever os deveres do Cmt Gd, do Cb Gd e das Sentinelas (FACTUAL).
- Atuar como Aux Cmt Gd, Cb Gd e sentinela (CONCEITUAL).
- Descrever os procedimentos para substituição das Gd Q e das Sentinelas
(FACTUAL).
c. Guarda do Quartel 3 -
- Participar do serviço de guarda do Quartel, cumprindo as missões de Aux Cmt
Gd, Cb Gd e sentinela (CONCEITUAL).
- Exercer as atribuições do Aux Cmt Gd, Cb Gd e sentinela (PROCEDIMENTAL).
- Exercer as atribuições do Aux Cmt Gd, Cb Gd e sentinela (PROCEDIMENTAL).
- Compreender as atribuições do Of Dia e do Adj Of Dia (CONCEITUAL).
- Atuar como Auxiliar do Of Dia (CONCEITUAL).
- Participar do serviço de Aux Of Dia, cumprindo suas missões independente de
fiscalização.
d. Oficial de Dia e Adjunto 3 - - Exercer, com entusiasmo, as atribuições do Aux Of Dia, impondo respeito pelo
exemplo (PROCEDIMENTAL).
- Exercer as atribuições do Aux Of Dia, renunciando dos interesses pessoais em
favor do serviço (PROCEDIMENTAL).
31/53
UD VIII: REGULAMENTO
Cg H: 7
DISCIPLINAR DO EXÉRCITO EIXO TRANSVERSAL / OBJETIVOS DA APRENDIZAGEM
ASSUNTOS D N
- Descrever os princípios gerais da hierarquia e da disciplina (FACTUAL).
- Identificar a esfera da ação e competência para a aplicação do RDE
a. Transgressões Disciplinares 2 - (FACTUAL).
- Distinguir transgressão disciplinar de crime militar (CONCEITUAL).
- Identificar as transgressões disciplinares do Anexo I do RDE (FACTUAL).
- Classificar as transgressões disciplinares (FACTUAL).
- Identificar as circunstâncias atenuantes e agravantes (FACTUAL).
- Compreender os procedimentos para cumprimento de punição disciplinar
(CONCEITUAL).
b. Punições Disciplinares, Recursos e - Identificar o processo de Ampla Defesa e do Contraditório (FACTUAL).
2 -
Recompensas - Identificar os momentos de aplicação dos recursos disciplinares e das
recompensas militares (FACTUAL).
- Identificar as condições de cancelamento de registros e punições (FACTUAL).
- Redigir, de forma clara e concisa, uma parte que descreva uma transgressão
(CONCEITUAL).
- Identificar a classificação do comportamento militar (FACTUAL).
- Identificar os prazos para mudança de comportamento (FACTUAL).
c. Comportamento Militar 2 -
- Aplicar as regras definindo adequadamente a mudança de comportamento
(PROCEDIMENTAL).
d. Confecção de Nota de Punição e - Confeccionar uma nota de punição e uma referência elogiosa
1 -
Referência Elogiosa (PROCEDIMENTAL).
UD IX: LEGISLAÇÃO PENAL MILITAR Cg H: 2

ASSUNTOS D N
- Identificar as situações que caracterizam os crimes contra o Serviço Militar:
- Crimes contra o Serviço Militar e o Dever insubmissão, deserção e abandono de posto (FACTUAL).
2 -
Militar - Descrever as consequências dos crimes contra o serviço militar e o dever militar
(FACTUAL).
32/53
UD X: CORRESPONDÊNCIA MILITAR Cg H: 2
ASSUNTOS D N
- Identificar o emprego dos documentos: memorandos, mensagens diretas, ofícios,
partes, radiogramas, encaminhamentos, fax, notas para boletim, relatórios e
- Documentos de trâmite interno e externo requerimentos (FACTUAL).
-
nas OM 2 - Identificar os procedimentos no trato da documentação em função da
classificação sigilosa e da precedência (FACTUAL).
- Redigir um DIEx (PROCEDIMENTAL).
UD XI: SERVIÇO MILITAR Cg H: 6

ASSUNTOS D N
- Explicar a natureza e a obrigatoriedade do Serviço Militar (CONCEITUAL).
- Compreender a duração do Serviço Militar (CONCEITUAL).
- Distinguir recrutamento, alistamento, seleção, convocação, incorporação e
matrícula (CONCEITUAL).
a. Características do Serviço Militar 2 -
- Identificar os casos de: inspeção de saúde, isenção, adiamento e dispensa de
incorporação (FACTUAL).
- Explicar interrupção e prorrogação do tempo de serviço, engajamento,
reengajamento e licenciamento (CONCEITUAL).
- Identificar os deveres da Reserva e os casos de Mobilização (FACTUAL).
- Identificar as categorias de reservistas (FACTUAL).
b. Reserva e Mobilização 2 -
- Identificar os deveres e os direitos do Oficial da Reserva para com a
Mobilização (FACTUAL).
- Identificar os deveres e direitos do Oficial R/2 e do Oficial Temporário
(FACTUAL).
- Descrever os critérios de acesso ao Estágio de Instrução e Preparação para
c. RCORE e IG 10-68 2 - Oficiais Temporários (EIPOT) (FACTUAL).
- Descrever os critérios de convocação para o Estágio de Instrução Complementar
(EIC) (FACUAL).
- Relacionar os deveres e direitos do convocado (CONCEITUAL).
33/53
UD XII: INSTITUIÇÕES, FORÇAS
Cg H: 3
ARMADAS E EXÉRCITO BRASILEIRO EIXO TRANSVERSAL / OBJETIVOS DA APRENDIZAGEM
ASSUNTOS D N
- Compreender os tipos de instituições existentes no meio social (CONCEITUAL).
- Identificar o papel das instituições nacionais (FACTUAL).
a. Instituições e Símbolos Nacionais 1 -
- Descrever o uso e o significado dos símbolos nacionais (FACTUAL).
APRESENTAÇÃO.
- Compreender a missão constitucional das Forças Armadas (CONCEITUAL).
- Interpretar a missão constitucional do Exército (CONCEITUAL).
- Descrever as missões complementares do Exército (FACTUAL).
b. Missão Constitucional e Organizacional -
2 - Descrever a organização do Exército (FACTUAL).
- Identificar as missões, a organização geral e os patronos das Armas, Quadro de
Material Bélico e Serviço de Intendência (FACTUAL).
UD XIII: INTELIGÊNCIA MILITAR Cg H: 4

ASSUNTOS D N
- Compreender os fundamentos e conceitos básicos de Inteligência
(CONCEITUAL).
- Compreender o significado e as ações desenvolvidas em cada ramo da
Inteligência (CONCEITUAL).
a. Fundamentos e Conceitos Básicos da - Compreender a diferença entre conhecimento e dado (CONCEITUAL).
2 -
Inteligência Militar - Conhecer a natureza das fontes ( CONCEITUAL).
- Conhecer a importância da integração das fontes (CONCEITUAL).
- Compreender a importância de ser discreto nos tratos dos assuntos de
inteligência militar (CONCEITUAL).
COOPERAÇÃO.
- Conhecer o Manual de Contrainteligência (CONCEITUAL).
COOPERAÇÃO.
b. Contrainteligência 2 - - Identificar um Programa de Desenvolvimento de Contrainteligência (PDCI)
nível OM e citar os seus planos (FACTUAL).
COOPERAÇÃO.
34/53
UD XIV: PREVENÇÃO AO USO
Cg H: 6
INDEVIDO DE DROGAS EIXO TRANSVERSAL / OBJETIVOS DA APRENDIZAGEM
ASSUNTOS D N
- Definir droga lícita, droga ilícita, dependência, dependência psíquica, dependência
a. Conceitos básicos sobre drogas 2 física e tolerância (CONCEITUAL).
- Citar as classificações das drogas (FACTUAL).
- Conhecer a finalidade clínica de certas drogas que são conhecidas pelo seu uso
indevido (FACTUAL).
b. Efeitos fisiológicos das drogas 2
- Identificar os efeitos fisiológicos das drogas e os danos causados ao indivíduo que usa
droga (FACTUAL).
- Identificar os efeitos psicossociais provocados ao usuário de drogas e às pessoas que o
cercam (familiares, amigos, colegas de escola, etc…) (FACTUAL).
- Compreender e ressaltar a importância da participação da escola e da família na
c. Efeitos psicossociais causados ao usuário de
2 prevenção ao uso indevido de drogas (CONCEITUAL).
drogas
- Caracterizar a realidade do jovem da comunidade e os fatores que contribuem para
utilização indevida de drogas (FACTUAL).
COOPERAÇÃO.
UD XV: PROCESSOS ADMINISTRATIVOS Cg H: 8

ASSUNTOS D N
- Identificar a finalidade do TREM e do TEAM (FACTUAL).
- Descrever os procedimentos da comissão encarregada do TREM e do TEAM
a. Termo de Recebimento e Exame de Material (FACTUAL).
(TREM) e Termo de Exame e Averiguação de 1 - - Identificar os prazos a serem observados pela comissão (FACTUAL).
Material (TEAM) - Identificar a composição de um TREM e de um TEAM confeccionado na OM,
atendo-se a detalhes significativos da sua forma (FACTUAL).
ZELO.
- Identificar a finalidade da sindicância (FACTUAL).
- Identificar as autoridades competentes para instaurar sindicância (FACTUAL).
- Descrever os procedimentos do sindicante (FACTUAL).
b. Sindicância - - Identificar os prazos a serem observados pelo sindicante (FACTUAL).
3
- Descrever os princípios do contraditório e da ampla defesa (FACTUAL).
- Identificar o relatório de uma sindicância feita na OM, seguindo as normas
previstas (FACTUAL).
a. Conceituar Termo de Referência e sua finalidade. (CONCEITUAL)
35/53
b. Conhecer as fases da despesa e de uma licitação. ( CONCEITUAL)
c. Identificar a legislação reguladora das Aquisições, Licitações e Contratos na
Administração Pública. (FACTUAL)
c. Termo de Referência 4 - d. Elaborar o Termo de Referência conforme a legislação em vigor, descrevendo a
especificação detalhada do objeto, fundamentação adequada do pedido e a definição do
valor estimado da contratação. (PROCEDIMENTAL)
UD XVI: ÉTICA PROFISSIONAL

Cg H: 20
MILITAR EIXO TRANSVERSAL / OBJETIVOS DA APRENDIZAGEM
ASSUNTOS D N
- Descrever o histórico e a teoria geral dos direitos humanos (FACTUAL).
- Descrever os principais atos internacionais sobre direitos humanos
(FACTUAL).
a. Legislação Internacional 7 - - Conhecer a Divisão de Atos Internacionais do Ministério das Relações Exteriores
(MRE) (FACTUAL).
- Conhecer aspectos de jurisprudências da Corte Internacional de Direitos
Humanos (FACTUAL).
- Conhecer e descrever os aspectos legais que versam sobre mecanismos de
proteção e promoção de cidadania e dignidade da pessoa humana (FACTUAL).
- Identificar na legislação nacional os ilícitos penais relacionados à violação dos
direitos humanos (FACTUAL).
- Conhecer as leis que normatizam as Operações de Garantia da Lei e da Ordem
(Op GLO) e na faixa de fronteira (FACTUAL).
b. Legislação Nacional. 8 -
- Conceituar meio ambiente, fauna, flora, biocenose, ecossistemas, biomas, fatores
bióticos e abióticos (CONCEITUAL).
- Identificar os biomas brasileiros (FACTUAL).
- Conhecer as implicações das leis ambientais sobre as operações e atividades
militares (FACTUAL).
- Conhecer os crimes ambientais (FACTUAL).
c. Direito Internacional dos Conflitos - - Conhecer o Direito Internacional dos Conflitos Armados (DICA) (FACTUAL).
Armados (DICA) 5 - Diferenciar aspectos entre o Direito Internacional dos Direitos Humanos e o
DICA (FACTUAL).
- Descrever e citar os aspectos legais e princípios reguladores do DICA
(FACTUAL).
- Caracterizar e conhecer os aspectos que norteiam o Direito de Genebra, Direito
de Haia e Direito de Nova Iorque (ou Direito Misto) (FACTUAL).
36/53
- Conhecer a posição brasileira diante dos Atos Internacionais de DICA, como
país signatário de Acordos Internacionais (FACTUAL).
- Descrever como acontece a proteção às vítimas dos conflitos armados
(FACTUAL).
- Descrever a aplicação do DICA em missões de paz (FACTUAL).
- Identificar a posição brasileira no Tribunal Penal Internacional e seu estatuto
(FACTUAL).
- Identificar os crimes de genocídio, contra a humanidade, de guerra, de agressão e
suas características (FACTUAL).

III, V, VI e VII.
02 h 01 h
(1ª Parte)
AS AC PF VIII, IX, X e XI.
02 h 01 h
(2ª Parte)
UD I
a. As formaturas deverão ser utilizadas para que o aluno pratique a Ordem Unida, mantendo os padrões.
b. Poderá ser realizado um concurso de ordem unida ao final do período básico.
c. Sugere-se a utilização das seguintes técnicas de ensino: D e EI, dentre outras.
UD II
a. Os alunos deverão compreender o significado de cada atributo por meio de exemplos práticos.
b. Sugere-se a utilização das seguintes técnicas de ensino: D e DD, dentre outras.
c. Sugere-se a utilização de fatos históricos envolvendo os patronos das Armas.
UD III
37/53
a. Deverão ser apresentados aos discentes os uniformes e distintivos mais usados.
b. O aluno deve ser orientado e exigido a fardar-se com esmero. Em conjunto com a disciplina Ordem Unida, deve ser desenvolvido o atributo
apresentação.
c. Sugere-se a utilização das seguintes técnicas de ensino: D e DD, dentre outras.
UD IV
a. Os slides e filmes, quando não forem disponíveis, poderão ser produzidos pela própria OM, a partir de situações reais ou fictícias.
b. Deverão ser explorados casos reais, ocorridos na instrução e no serviço.
c. Deverão se manuseadas pelos discentes cópias do PIM.
d. Sugere-se a utilização das seguintes técnicas de ensino: DD, dentre outras.
UD V
a. Os discentes deverão manusear o E-1.
b. Sugere-se a utilização das seguintes técnicas de ensino: DD, dentre outras.
UD VI
a. O assunto “b” deverá ser desenvolvido na mesma época do assunto “c” da UD I - Ordem Unida.
b. O aluno deve relacionar as atividades executadas nas cerimônias com os textos dos regulamentos.
c. Sugere-se a utilização das seguintes técnicas de ensino: DD, EI, dentre outras.
d. Sugere-se a utilização como meio auxiliar transparência, filme, slide, nota de aula e quadro de giz.
e. O aluno deverá participar do cerimonial militar na comemoração das grandes datas e visitas de inspeção.
UD VII
a. Os alunos devem participar de 10 (dez) serviços na OM do OFOR, fazendo o rodízio entre os serviços nas funções de sentinela, Cb Gd, Aux
Cmt Gd, Aux Sgt Adj e Aux Of Dia.
b. Os serviços devem ser tirados nos finais de semana, totalizando 10 serviços por aluno, com carga horária de 240 horas. (Complementação do
Ensino)
c. Antes do início do serviço de escala, deverá ser apresentada, aos novos alunos, uma demonstração do serviço de Gd Q.
d. Os discentes deverão manusear o RISG.
e. Deverá ser ressaltada a importância do relacionamento interpessoal na boa execução do serviço.
f. O Instrutor do assunto deverá acompanhar o rendimento dos alunos no serviço de escala por intermédio de fichas específicas, preenchidas pelo
Of de Dia.
g. Os alunos deverão concorrer ao serviço de guarda à SU durante o período da manhã, sem prejuízo da instrução, com a finalidade de desenvolver
conteúdos atitudinais como responsabilidade, disciplina, apresentação e liderança.
h. Os objetivos de execução dos serviços de escala serão atividades de complementação do ensino.
38/53
i. Sugere-se a utilização das seguintes técnicas de ensino: DD, EI, dentre outras.
UD VIII
a. Deverão ser apresentados casos esquemáticos, para resolução pelos discentes, versando sobre punições, referências elogiosas e mudança de
comportamento militar.
b. Os discentes deverão manusear o R-4.
c. Sugere-se a utilização das seguintes técnicas de ensino: DD, EC, dentre outras.
UD IX
O discente deverá manusear a legislação penal.
b. Pode ser usado o estudo de caso para desenvolver este assunto.
c. Sugere-se a utilização das seguintes técnicas de ensino: EC, dentre outras.
UD X
a. O aluno deverá redigir um DIEx conforme uma situação montada pelo instrutor.
b. Todas as oportunidades deverão ser utilizadas para a prática de confecção de partes pelo aluno.
c. Os discentes deverão manusear as IG para a Correspondência do Exército.
UD XI
a. Os discentes deverão manusear o RCORE e as IG 10-68.
b. Sugere-se a utilização das seguintes técnicas de ensino: DD dentre outras.
UD XII
As instruções poderão ser enriquecidas com exposições de fotos, Noticiários do Exército, Revista Verde-Oliva e outras publicações pertinentes ao
assunto.
b. Quando não houver disponibilidade de slides sobre o assunto, os mesmos poderão ser produzidos pela própria OM, a partir de Noticiários do
Exército, Revistas Verde-Oliva e outras publicações.
c. Os tempos podem ser divididos para ser apresentado no primeiro tempo uma visão geral da Forca, em seguida pode ser distribuído um trabalho
a domicílio, em grupo ou individual, que deverá ser debatido nos dois tempos restantes em outra data.
UD XIII
a. As medidas de contrainteligência deverão referir-se, particularmente, à segurança do pessoal na execução dos serviços de escala e nas atividades
da rotina da OM, bem como identificar comportamentos do pessoal que possam comprometer o Sistema Exército.
39/53
b. Deverão ser efetuados exercícios e questionários para o acompanhamento da avaliação formativa.
c. Sugere-se a utilização das seguintes técnicas de ensino: DD, dentre outras.
UD XIV
a. Para assunto “a” é importante a explanação de um psicólogo ou psiquiatra, principalmente para caracterizar os sintomas de mudança na personalidade de
um dependente de drogas.
b. O assunto “b” deverá ser ministrado de preferência por um médico.
c. Para a abordagem do assunto “c” sugere-se a inclusão de uma palestra ministrada por um ex-drogado ao participante de grupos de recuperação de
drogados.
d. Sugere-se como vídeos a serem utilizados ao término dos assuntos “b” e “c” para ilustrarem os assuntos: "Cristiane F", "Cocaína" e "Trainspoting", etc.
e. Sugere-se utilizar as técnicas de EC e DD.
UD XV
a. As instruções deverão ser antecedidas de estudo domiciliar.
b. A Unidade Didática será complementada nas atividades de visita às OM da Arma, Quadro ou Serviço.
c. O instrutor poderá mostrar exemplos de processos administrativos existentes na OM.
d. As instruções deverão servir de subsídio para capacitar o instruendo a elaborar um Termo de Referência.
e. Os instruendos deverão ter uma introdução sobre Aquisição, Licitações e Contratos.
f. Deverão ser apresentadas as fontes de consulta para o modelo e a atualização da legislação antes da confecção do Termo.
g. Deverá ser realizado exercício prático em grupo e individual, com a confecção de Termos de Referência.
h. Sugestão de técnicas de ensino: Palestra, Estudo de Caso e Exercício Individual.
UD XVI
a. Sugere-se a utilização das seguintes técnicas de ensino: DD, dentre outras.
b. Sugere-se a aplicação de uma Avaliação Formativa.

40/53
C22-5: Ordem Unida – 1ª Parte.
C22-5: Ordem Unida – 2ª Parte – Tropa a Pé, Motorizadas, Mecanizadas, Blindadas e Hipomóveis.
C22-6: Inspeções, Revistas e Desfiles.
C 30 – 3 : Contrainteligência.
Caderno de Instrução Prevenção de Acidentes e Gerenciamento de Riscos nas Atividades Militares (EB70-CI-11.423), 1ª Edição, 2019.
Constituição Federal.
CPM: Código Penal Militar.
CPPM: Código de Processo Penal Militar.
Decreto Nº 98.820, de 12 de Janeiro de 1990. Aprova o Regulamento de Administração do Exército (RAE)-(R-3).
Decreto nº 4.411, de 7 de outubro de 2002 - Dispõe sobre a atuação das Forças Armadas e da Polícia Federal nas unidades de conservação.
Documentação de ensino de Ética Profissional Militar da AMAN
E-1: Estatuto dos Militares.
EB10-IG-09.001: Aprova as Instruções Gerais para a Elaboração de Sindicância no Âmbito do Exército Brasileiro.
EB 10.IG-01.001 Aprova as Instruções Gerais para a Correspondência do Exército.
IG 10-68: Instruções Gerais para Convocação, Estágios e Promoção dos Oficiais e dos Aspirantes-a-oficial da 2ª Classe da Reserva.
IP 30 – 1 : Atividades de Inteligência Militar – 1ª Parte e 2ª Parte.
IP 30 – 4 : Operações de Inteligência
Lei do Serviço Militar (LSM).
Lei complementar nº 97, de 9 de junho de 1999 (Normas Gerais para a Organização o Preparo e o Emprego das Forças Armadas).
Lei complementar nº 117, de 2 de setembro de 2004 (Altera a Lei Complementar nº 97/99).
Lei 8666/1993, de 21 de julho de 1993 - Regulamenta o art. 37, inciso XXI, da Constituição Federal, institui normas para licitações e contratos da
Administração Pública e dá outras providências.
Lei nº 9.605, de 12 de fevereiro de 1998 - Dispõe sobre as sanções penais e administrativas derivadas de condutas e atividades lesivas ao meio ambiente;
Licitações e contratos: Orientações Básicas / Tribunal de Contas da União. 2. Ed. Brasília: TCU, Secretaria de Controle Interno, 2003.
Lei nº 12.187, de 29 de dezembro de 2009 - Institui a Política Nacional sobre Mudança do Clima (PNMC).
Lei Estadual nº 9.860, de 12 de agosto de 1986 – Delimita as áreas de proteção dos mananciais de interesse da Região Metropolitana do Recife, e
estabelece condições para a preservação dos recursos hídricos.
MD34-M-03: MANUAL DE EMPREGO DO DIREITO INTERNACIONAL DOS CONFLITOS ARMADOS (DICA) NAS FORÇAS ARMADAS.
Manual do Período Básico.
Normas Gerais de Ação do OFOR
Normas Internas para a Avaliação da Aprendizegem– NIAA dos OFOR
Perfil Profissiográfico do CFOR.
PIM: Plano de Instrução Militar.
Plano Regional de Convocação (PRC).
41/53
Portaria nº 001-DECEx, de 8 JAN 18 – Normas para Desenvolvimento e Avaliação dos Conteúdos Atitudionais.
Portaria nº 010 - D Log, de 27 JUN 02 - Normas Administrativas Relativas à Manutenção (NARMNT).
Portaria Cmt Ex n° 386, de 9 de junho de 2008 - Aprova as Instruções Gerais para o Sistema de Gestão Ambiental no Âmbito do Exército (IG 20-
10).
Portaria Cmt Ex n° 571, de 6 de novembro de 2001 - Aprova a Diretriz Estratégica de Gestão Ambiental do Exército Brasileiro.
Portaria Cmt Ex n° 934, de 20 de dezembro de 2007 - Determina a atualização do Sistema de Gestão Ambiental do Exército Brasileiro.
Portaria Cmt Ex nº 011, de 10 de janeiro de 2001 - Aprova as Instruções Gerais para a Salvaguarda de Assuntos Sigilosos (IG 10-51).
Portaria Cmt Ex nº 1.275, de 28 de dezembro de 2010 - Aprova a diretriz para a adequação do Exército Brasileiro à Política Nacional de Resíduos
Sólidos (PNRS).
Portaria Cmt Ex nº 570, de 06 de novembro de 2001 - Aprovou a Política de Gestão Ambiental no EB (PGAEB).
Portaria DEC nº 001, de 26 de setembro de 2011 - Aprova as Instruções Reguladoras para o Sistema de Gestão Ambiental no Âmbito do Exército
(IR 50 – 20).
Portaria DEP nº 014, de 08 de fevereiro de 2008 – Estabelece Normas para a Promoção da Educação Ambiental nos Estabelecimentos de Ensino.
R-1: Regulamento Interno e dos Serviços Gerais ( RISG ).
R-2: Regulamento de Continências, Honras, Sinais de Respeito e Cerimonial Militar das Forças Armadas.
R-3 (Regulamento da Administração do Exército).
R-4: Regulamento Disciplinar do Exército ( RDE ).
R-68: Regulamento para o Corpo de Oficiais da Reserva (RCORE).
R-124: Regulamento de Uniformes do Exército.
R-199: Regulamento da Lei do Serviço Militar (RLSM).
T 9-1100: Inspeções do Material Bélico distribuído à tropa.
42/53
PLADIS
DISCIPLINA: HISTÓRIA MILITAR Cg H Total: 28 ANO: 2020
Unidade de Competência: Atuar como Oficial Subalterno de Subunidade em Campanha.

Elemento de Competência: Valorizar a contribuição do Exército Brasileiro e das Forças Armadas para o processo histórico nacional.
UD I: INTRODUÇÃO AO ESTUDO DA
Cg H: 2
HISTÓRIA MILITAR EIXO TRANSVERSAL / OBJETIVOS DA APRENDIZAGEM
ASSUNTOS D N
- Conceituar História Militar e Doutrina Militar. (FACTUAL).
- Conceitos da História Militar 2 - - Conhecer as fontes da História Militar (CONCEITUAL).
- Caracterizar a importância da História Militar (CONCEITUAL).
UD II: MANUTENÇÃO E EXPANSÃO DO

Cg H: 6
TERRITÓRIO COLONIA EIXO TRANSVERSAL / OBJETIVOS DA APRENDIZAGEM
ASSUNTOS D N
- Compreender as causas e consequências das invasões francesas
a. Invasões Francesas 2 - (CONCEITUAL).
- Descrever o processo de expulsão das tropas invasoras. (FACTUAL).
- Compreender as causas e consequências das invasões holandesas
(CONCEITUAL).
- Descrever o processo de expulsão das tropas invasoras (FACTUAL).
b. Invasões Holandesas 2 -
- Descrever as contribuições das invasões holandesas para o surgimento do
sentimento de nacionalidade e para a formação do Exército Brasileiro
(FACTUAL).
- Descrever a importância das entradas e bandeiras para a expansão do território
c. Entradas e Bandeiras 2 -
brasileiro (FACTUAL).
UD III: CAMPANHAS MILITARES

Cg H: 7
BRASILEIRAS NO SÉCULO XIX EIXO TRANSVERSAL / OBJETIVOS DA APRENDIZAGEM
ASSUNTOS D N
a. Campanhas Internas 3 - - Apresentar diferentes abordagens e novas ideias sobre os principais fatos que
marcaram a Revolução Farroupilha, a Balaiada e as Revoluções Liberais de 1842
(CONCEITUAL).
43/53
- Compreender as causas e consequências dessas revoluções (CONCEITUAL).
- Descrever a ação de Caxias (FACTUAL).
- Conhecer os principais fatos que marcaram a Guerra da Cisplatina, as Campanhas
contra Oribe, Rosas e Aguirre e a Guerra da Tríplice Aliança (CONCEITUAL).
b. Campanhas Externas 4 - - Compreender as causas e as consequências dessas guerras (CONCEITUAL)
- Descrever as ações de Caxias e de outros heróis militares brasileiros
(FACTUAL).
UD IV: REVOLTAS E REVOLUÇÕES NA

Cg H: 6
REPÚBLICA VELHA EIXO TRANSVERSAL / OBJETIVOS DA APRENDIZAGEM
ASSUNTOS D N
- Conhecer os principais fatos que marcaram a Revolução Federalista e a Revolta
a. Consolidação da República 3 - da Armada (CONCEITUAL).
- Compreender as causas e consequências dessas revoluções (CONCEITUAL).
- Apresentar diferentes abordagens sobre os principais fatos que marcaram a
b. Guerras Insurrecionais 3 - Guerra dos Canudos e a Guerra do Contestado (CONCEITUAL)
- Compreender as causas e consequências dessas guerras (CONCEITUAL).
UD V: O EXÉRCITO NA SUSTENTAÇÃO
Cg H: 5
DO IDEAL DEMOCRÁTICO EIXO TRANSVERSAL / OBJETIVOS DA APRENDIZAGEM
ASSUNTOS D N
- Descrever a participação do Brasil na 1ª e na 2ª Guerras Mundiais (FACTUAL).
a. Conflitos Internacionais 2 - - Compreender as causas dos conflitos (CONCEITUAL).
- Compreender as consequências dos conflitos para o Brasil (CONCEITUAL).
- Descrever a participação do Brasil nas missões de paz (FACTUAL).
b. Missões de Paz Internacional 3 - - Compreender as consequências da participação nas missões de paz para o
Exército Brasileiro e para o Brasil (CONCEITUAL).

AS AC PF 01h 01 h 2, 3, 4 e 5
44/53
UD I
a. Os instruendos deverão ser estimulados a pesquisarem, anteriormente, sobre os métodos utilizados no estudo da História, para que, durante a
instrução, a discussão dirigida seja mais proveitosa.
b. Sugere-se a utilização das técnicas de ensino: DD, dentre outras atividades.
UD II
b. Os slides poderão ser confeccionados pela própria OM, a partir de livros de História ou outras publicações relativas aos assuntos.
c. Sugere-se a utilização das técnicas de ensino: DD, dentre outras atividades.
UD III
UD IV
UD V
c. Podem ser convidados militares que já tenham participado de missões de paz para participarem da instrução.
d. Sugere-se a utilização das técnicas de ensino: DD, dentre outras atividades.

45/53
BARBOSA FILHO. Manoel. Introdução à Pesquisa: métodos, técnicas e instrumentos. João Pessoa, Universitária, 1978.
CAMPOS, Raymundo. História do Brasil. SP, Atual,1991.
CERVO, Armando Luiz e Bervian, Pedro Alcino. Metodologia Cientifica: para uso dos estudantes universitários. 3ª edição. São Paulo, Mc Graw
Hill, 1983.
ECO, Umberto. Como Fazer Uma Tese. São Paulo, Perspectiva, 1988.
HUHNE, Leda Maria. Metodologia Científica. Rio de Janeiro, 4ª edição, Agir, 1990
IP 100-30: Operações de Manutenção da Paz (“Peace Keeping Operations”).
KELLER, Cleversom Leite Bastos Vicente. Aprendendo a Aprender – Introdução à Metodologia Científica. Petrópolis, 23ª edição, Vozes, 1994.
KOSHIBA, Luiz e PEREIRA, Denize Manzi Frayze. História do Brasil. SP, Atual, 1993.Ministério do Exército. Noticiário do Exército.
Ministério do Exército. EME. História do Exército Brasileiro – Perfil Militar de um Povo. Brasília, IBGE, 1972.
Ministério do Exército. BIBLIEX. Catálogo de Publicações. Rio de Janeiro, RJ.
Ministério do Exército. AMAN. Publicações da Cadeira de História Militar. Resende.
RUIZ, João Álvaro. Metodologia Cientifica: guia para eficiência nos estudos. São Paulo, Atual, 1992.
SALOMON, Delcio Vieira. Como Fazer uma Monografia. Belo Horizonte, Editora Interbrás, 1978.
SALVADOR, Ângelo Domingues. Métodos e Técnicas de Pesquisa Bibliográficas. Porto Alegre, Galino, 1980.
SILVA, Francisco de Assis. História do Brasil. SP, Moderna, 1992.
46/53
PLADIS
DISCIPLINA: LIDERANÇA MILITAR Cg H Total: 14 ANO: 2020
Unidade de Competência: Atuar como Oficial Subalterno de Subunidade em OM.

Elemento de Competência: Comandar uma fração.
UD I: LIDERANÇA MILITAR Cg H: 14
ASSUNTOS D N
- Conhecer os conceitos relativos à chefia militar (CONCEITUAL).
a. Conceitos Básicos 2 -
- Conhecer os conceitos relacionados à liderança (CONCEITUAL).
b. Aspectos Essenciais da Liderança 3 - - Conhecer os fatores principais da liderança (CONCEITUAL).
- Compreender os princípios de liderança militar (CONCEITUAL).
c. Princípios e Tipos de Liderança 3 -
- Conhecer os tipos de liderança (CONCEITUAL).
- Relacionar ética e liderança militares (CONCEITUAL).
d. Ética, Crença, Valores e Normas 3 -
- Relacionar crenças, valores e normas (CONCEITUAL).
- Descrever como o líder deve ser (FACTUAL).
e. Atributos do Líder 3 - - Descrever o que o líder deve saber e fazer (FACTUAL).

- - - - - -
UD I
a. Instrutor deverá citar exemplos de líderes militares brasileiros.
b. Os alunos deverão ser designados como Chefe de Turma ou Grupo durante atividades de rotina, ou atividades planejadas pela Direção do Ensino.
Os alunos deverão ser orientados pelo Cmt Pel na forma correta de proceder.
c. Sugere-se a utilização das seguintes técnicas de ensino: DD e D.
d. Sugere-se a projeção de filmes como demonstração do exercício de liderança.
47/53
C 22 - 10: Liderança Militar.
48/53
PLADIS
DISCIPLINA: TREINAMENTO FÍSICO MILITAR Cg H Total: 156 ANO: 2020
UD I: CORRIDA, BARRA, BRAÇO E

Cg H: 54
ABDOMINAL EIXO TRANSVERSAL / OBJETIVOS DA APRENDIZAGEM
ASSUNTOS D N
- Executar os treinamentos previstos no Manual EB-20-MC-10.350 para corrida
contínua, corrida variada e treinamento intervalado aeróbico, visando desenvolver o
condicionamento cardiopulmonar.
49 -
- Corrida, Flexão de Braço na Barra, Flexão de - Executar o controle da Frequência Cardíaca de Esforço e da Frequência Cardíaca
Braço no Solo, Flexão Abdominal de Recuperação.
APRESENTAÇÃO, EQUILÍBRIO EMOCIONAL e PERSISTẼNCIA.
- Executar sucessivas flexões de braço na barra fixa.
- Flexão de braço na barra fixa 2 -
APRESENTAÇÃO.
- Executar sucessivas flexões no solo.
- Flexão de braço no solo 2 -
APRESENTAÇÃO.
- Executar sucessivas flexões abdominais.
- Flexão abdominal 1 -
APRESENTAÇÃO.
UD II : TREINAMENTO EM CIRCUITO Cg H: 22
ASSUNTOS D N
Cuta- Executar os exercícios previstos na pista de treinamento em circuito.
- Treinamento em Circuito 22 -
APRESENTAÇÃO.
UD III : GINÁSTICA BÁSICA Cg H: 22

ASSUNTOS D N
Cuta- Executaros exercícios previstos na ginástica básica.
- Ginástica Básica 22 -
CO APRESENTAÇÃO.
UD IV: GINÁSTICA COM TOROS Cg H: 5

ASSUNTOS D N
- Executar sessões de ginástica com toros..
- Ginástica com Toros 5 - - Conduzir sessões de ginástica com toros.
49/53
UD V: PISTA DE PENTATLO MILITAR Cg H: 5
ASSUNTOS D N
- Ultrapassar os obstáculos previstos na PPM.
- Executar os obstáculos da PPM.
- Pista de Pentatlo Militar 5 -
APRESENTAÇÃO, CORAGEM, EQUILÍBRIO EMOCIONAL e
PERSISTẼNCIA.
UD VI: GRANDES JOGOS Cg H: 4

ASSUNTOS D N
- Participar de jogos de bola militar.
- Bola Militar 4 -
UD VII: DESPORTOS Cg H: 6
ASSUNTOS D N
- Participar das provas de atletismo.
- Participar de jogos de futebol.
- Participar de jogos de voleibol.
- Desportos 6 -
- Participar de jogos de basquetebol.
APRESENTAÇÃO, EQUILÍBRIO EMOCIONAL, PERSISTÊNCIA e
COOPERAÇÃO.
UD VIII: CORRIDA DE ORIENTAÇÃO Cg H: 4

ASSUNTOS D N
- Identificar as regras da corrida de orientação.
- Identificar os elementos técnicos e táticos da corrida de orientação.
4 -
a. Corrida de orientação - Participar de uma prova de orientação.
APRESENTAÇÃO e PERSISTÊNCIA.
UD IX: NATAÇÃO Cg H: 12
ASSUNTOS D N
- Executar os treinamentos básicos de natação, visando desenvolver técnicas de nado
12 - e o condicionamento cardiopulmonar.
a. Natação
50/53
UD X: GINÁŚTICA COM ARMAS Cg H: 4
ASSUNTOS D N
- Executar sessões de ginástica com armas previsto no Caderno de Instrução
Ginástica com Armas (EB60-CI-27.402).
4 - APRESENTAÇÃO, EQUILÍBRIO EMOCIONAL e PERSISTẼNCIA.
a. Ginástica com armas
- Conduzir sessões de ginástica com armas.
UD XI: LUTAS Cg H: 4
ASSUNTOS D N
- Executar os treinamento de lutas previsto no Caderno de Instrução EB70-CI-
11.414, visando a aprender formas de ataque e defesa em um combate corpo a corpo.
4 - APRESENTAÇÃO, EQUILÍBRIO EMOCIONAL e PERSISTẼNCIA.
a. Lutas
- Conduzir sessões de Lutas.

AF - Exercício 03 - I
AS AC PF 03 1 I
AF - Exercício 03 - I
AS AC PF 03 1 I
UD I
a. As sessões deverão ser precedidas de aquecimento e complementadas por exercícios de volta à calma.
b. Os exercícios de barra, braço e abdominal deverão ser realizados dentro do próprio tempo de instrução, imediatamente após as corridas.
c. Os exercícios de flexão de braço na barra e flexão de braço no solo deverão ser praticados em dias alternados.
d. Os alunos que não conseguirem acompanhar o desenvolvimento dos objetivos deverão ter um plano especial para recuperação do
condicionamento físico.
e. Sugere-se a utilização da técnica de ensino EI, dentre outras.
51/53
UD II
b. A aplicação de sobrecarga aumentará gradativamente e conforme orientação do OTF.
c. Sugere-se a utilização da técnica de ensino EI, dentre outras.
d. Os alunos deverão participar como guia das diversas sessões, conforme os objetivos propostos no PGE do Estb Ens.
UD III
b. O número de repetições aumentará gradativamente e conforme orientação do OTF.
d. Os alunos deverão participar como guia das diversas sessões, conforme os objetivos propostos no PGE do Estb Ens.
UD IV
b. O número de repetições aumentará gradativamente e conforme orientação do OTF.
UD V
b. Os alunos só deverão transpor o obstáculo nº 1, após estarem plenamente adaptados aos obstáculos 6 e 16.
UD VI
b. Sugere-se a utilização da técnica de ensino EI, dentre outras.
UD VII
b. As sessões poderão ser utilizadas para seleção de atletas, visando competições desportivas.
c. Deverá ser dada ênfase ao ensinamento das regras oficiais das modalidades esportivas.
d. Sugere-se a utilização da técnica de ensino EI, dentre outras.
UD VIII
c. Deverão ser aproveitados os ensinamentos da disciplina Topografia.
d. Sugere-se a utilização da técnica de ensino EI, dentre outras.
52/53
UD IX
d. O instrutor deverá dar uma especial atenção à Segurança na Instrução.
UD X
b. O volume de treino será aumentado gradativamente e conforme orientação do OTF.
UD XI
a. As sessões deverão ser precedidas de aquecimento e complementadas por exercícios de alongamento.

Exames para a prática do TFM, Manual de Treinamento Físico Militar – EB-20-MC-10.350.
Presença da equipe médica com ambulância.
Manual de Treinamento Físico Militar – EB-20-MC-10.350.
Regras Oficiais de Atletismo, Futebol, Voleibol e Basquetebol.
Regras de corrida de orientação.
Caderno de Instrução Combate Corpo a Corpo - EB70-CI-11.414.
Caderno de Instrução Ginástica com Armas (EB60-CI-27.402), 1ª Edição, 2020.
53/53

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MINISTÉRIO DA DEFESA

PLANO DE DISCIPLINAS – PLANO DE DISCIPLINAS – INSTRUÇÃO COMUM

DISCIPLINAS UD CARGA HORÁRIA CARGA HORÁRIA TOTAL

XII - Instituições, Forças Armadas e Exército 03

XIII - Inteligência Militar 04

XIV - Prevenção ao uso indevido de drogas 06

HISTÓRIA MILITAR I - Instrução ao Estudo da História Militar 02 28

II - Manutenção e Expansão do Território Colonial 06

III - Campanhas Militares Brasileiras no Séc XIX 07

IV - Revoltas e Revoluções na República Velhas 06

V - O Exército na Sustentação do Ideal 05

I - Corrida, Barra, Braço e Abdominal 54

III - Ginástica Básica 22

VIII - Corrida de Orientação 04

X – Gínástica com Armas 04

ATIVIDADES CARGA HORÁRIA

CPOR / NPOR CFOR ELABORADO EM 2020

Unidade de Competência: Atuar como Oficial de Munições, Explosivos e Manutenção de Armamento.

UD IV: GRANADAS DE MÃO E DE

UD XII: TÉCNICAS DE PATRULHA I Cg H: 30

UD XV: DEFESA QUÍMICA,

GRADE DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM

2. INDICAÇÕES BÁSICAS DE SEGURANÇA NA INSTRUÇÃO

Unidade de Competência: Atuar como Oficial Subalterno de Subunidade em Campanha.

UD II: ATITUDES E VALORES Cg H: 4

UD V: ESTATUTO DOS MILITARES Cg H: 4

UD VI: CONTINÊNCIAS, HONRAS E

UD IX: LEGISLAÇÃO PENAL MILITAR Cg H: 2

UD XI: SERVIÇO MILITAR Cg H: 6

UD XIII: INTELIGÊNCIA MILITAR Cg H: 4

UD XV: PROCESSOS ADMINISTRATIVOS Cg H: 8

UD XVI: ÉTICA PROFISSIONAL

GRADE DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM

2. INDICAÇÕES BÁSICAS DE SEGURANÇA NA INSTRUÇÃO

Unidade de Competência: Atuar como Oficial Subalterno de Subunidade em Campanha.

UD II: MANUTENÇÃO E EXPANSÃO DO

UD III: CAMPANHAS MILITARES

UD IV: REVOLTAS E REVOLUÇÕES NA

GRADE DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM

2. INDICAÇÕES BÁSICAS DE SEGURANÇA NA INSTRUÇÃO

Unidade de Competência: Atuar como Oficial Subalterno de Subunidade em OM.

GRADE DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM

UD I: CORRIDA, BARRA, BRAÇO E

UD III : GINÁSTICA BÁSICA Cg H: 22

UD IV: GINÁSTICA COM TOROS Cg H: 5

UD VI: GRANDES JOGOS Cg H: 4

UD VIII: CORRIDA DE ORIENTAÇÃO Cg H: 4

GRADE DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM

2. INDICAÇÕES BÁSICAS DE SEGURANÇA NA INSTRUÇÃO

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