PÓS-GRADUAÇÃO

Andragogia

WBA0148_v2.0
 PÓS-GRADUAÇÃO

Diferença entre
Pedagogia, Andragogia
e Heutagogia
Bloco 1
Roberta Rotta Messias de Andrade
Andragogia

PEDAGOGIA Educação de crianças.

Educação de adultos,
ANDRAGOGIA considerando suas
características e interesses.

Aprendizagem
HEUTAGOGIA
autodeterminada.
Pedagogia

• A Pedagogia surgiu na Grécia.

• A criança era entendida como mini adulto.
• Rousseau: crianças aprendem diferente de
adultos.
• Froebel: a educação precisa respeitar as
características de cada etapa.
Pedagogia

• Crianças estão se desenvolvendo e aprendendo a

lidar com o mundo.
• Crianças estão em desenvolvimento.
• Professor define o que e como estudar.
Andragogia

• Sujeito adulto é autônomo e responsável.

• Capaz de decidir sobre sua própria aprendizagem.
• Possui muita experiência e conhecimento prévio.
Andragogia

• Possui seis pilares de sustentação.

• Destacam-se alguns princípios:

• Compartilhamento de experiências.
• Educação baseada na interação num ambiente
com liberdade.
• A aprendizagem é o centro das atividades.
• Aquisição de conhecimentos, habilidades e
atitudes.
• Diálogo é a essência da educação de adultos.
Heutagogia

• Surgiu como evolução natural da Andragogia.

• Estudo da aprendizagem autoconduzida.
• Aprendiz é capaz de determinar o que deve
aprender.
• Tem como base a reflexão.
Heutagogia

• A informação está disponível rapidamente e em

grande quantidade.
• Mudanças rápidas.
• Os conhecimento baseados em disciplinas não
estão preparando o aluno.
• A aprendizagem está cada vez mais alinhada ao
que se faz.
• Necessidade de rápida aprendizagem.
 PÓS-GRADUAÇÃO

Diferença entre
Pedagogia, Andragogia
e Heutagogia
Bloco 2
Roberta Rotta Messias de Andrade
Autonomia

Heutagogia

Andragogia

Pedagogia
 PÓS-GRADUAÇÃO

Teoria em prática
Bloco 3
Roberta Rotta Messias de Andrade
Teoria em prática

Como você organizaria o aprendizado de seus alunos

na sua área de conhecimento, sob a perspectiva da
Pedagogia, da Andragogia e da Heutagogia?
Teoria em prática

1. Entender os alunos.
2. Aluno é o centro da aprendizagem.
3. Mudança da postura do professor.
4. Promover a autonomia.
 PÓS-GRADUAÇÃO

Dica da professora
Bloco 4
Roberta Rotta Messias de Andrade
Dica da professora

Aluno = sem luz

Pessoa que está estudando e tem capacidade de

aprender.

Professor promove a oportunidade.

Referências

CAVALCANTI, R. A. Andragogia: a aprendizagem nos

adultos. Revista de Clínica Cirúrgica da Paraíba, n. 6,
Ano 4, 1999.

KNOWLES, M. S.; HOLTON, E. F.; SWANSON, Richard.

Aprendizagem de resultados: uma abordagem prática
para aumentar a efetividade da educação corporativa.
Tradução: Sabine Alexandra Holler. Rio de Janeiro:
Eselvier, 2011.
Referências

MIZUKAMI, Maria da Graça Nicoletti. Ensino: as

abordagens do processo. São Paulo: EPU, 1986.

OLIVEIRA, A. B. Andragogia, facilitando a

aprendizagem. Educação do Trabalhador, v.3, 1999.