A parentalidade pode ser definida como um conjunto de ações praticadas pela figura parental

na educação e socialização de seus filhos (Barroso & Machado, 2010). O exercício da

parentalidade pode ser caracterizado por práticas parentais positivas e negativas.

A gente destaca as possíveis alterações das práticas parentais e da rotina familiar em situações
adversas, como a pandemia da COVID-19.

O isolamento social devido a COVID-19 levou ao fechamento de creches e escolas, mantendo

crianças restritas ao ambiente doméstico. Por sua vez, a figura parental também foi impactada
na forma de trabalho exercida por causa da pandemia, como por exemplo, a adaptação do
trabalho em home office e a adequação a sua rotina familiar.

Além disso, os indivíduos que continuaram a exercer suas atividades profissionais

presencialmente também enfrentaram desafios, como conviver com o medo do contágio do
vírus e lidar com uma possível ausência de estrutura adequada para deixar os seus filhos e ir ao
trabalho.

Dessa forma, o presente projeto teve como objetivo identificar aspectos da parentalidade
dirigida às crianças no contexto da pandemia COVID-19 em dois grupos: (a) pais, mães ou
outra figura parental de crianças que estavam exercendo home office e (b) pais, mães ou outra
figura parental de crianças que estavam trabalhando presencialmente.

PASSAR SLIDE

Para a coleta de dados foi utilizado um questionário estruturado por meio eletrônico. Utilizou-
se o programa SPSS (versão 20)

Foram realizadas estatísticas descritivas (média, desvio-padrão) e inferenciais (Manova e teste

de correlação de Spearman) entre as principais variáveis do estudo.

PASSAR E LER SLIDE

A análise da maior participação de mulheres na pesquisa nos faz refletir sobre a sobrecarga da
figura materna com os cuidados dos filhos, acrescida das atividades domésticas, funções
profissionais, o que define a tripla jornada feminina.

Quanto ao objetivo geral desta pesquisa, de não encontrarmos diferenças significativas entre
os grupos estudados em relação às dimensões positivas e negativas da parentalidade pode ter
acontecido pelo fato de que ambos os grupos foram expostos a possíveis situações estressoras
devido à pandemia e tiveram que buscar recursos para lidar com esse cenário de forma a não
impactar na parentalidade.

E no caso dos participantes da pesquisa, eles obteram êxito, já que ambos os grupos tiveram
uma maior apresentação de práticas educativas baseadas em aspectos positivos da
parentalidade

Além disso, uma possível explicação para o dado das dimensões da parentalidade por grupo de
trabalho dos pais não ter tido interação com o nível de escolaridade dos participantes é
porque o estudo é composto por pessoas que apresentam um nível de escolaridade de ensino
médio completo e ensino superior. Segundo a literatura, quanto maior o nível de escolaridade
dos pais, sobretudo da figura materna, maior o conhecimento sobre o desenvolvimento
infantil e maior a probabilidade do uso de práticas parentais positivas.

Ressalta-se que as práticas parentais positivas apresentadas pela maioria dos familiares nos
cuidados com a criança durante a pandemia constitui um fator de proteção que contribui para
minimizar os riscos dos efeitos adversos da pandemia sobre o desenvolvimento infantil.

Por fim, os conhecimentos produzidos na presente pesquisa podem subsidiar ações de

Educação em Saúde que visem contribuir para o desenvolvimento de um repertório de
competências sociais e emocionais das figuras parentais em situações adversas, com o objetivo
de potencializar os aspectos positivos das relações entre pais e as crianças