PET 4

SEMANA 5, 6 e 7
05/04 A 24/04
B
2021

MATEMÁTICA

NOME DO (A) ALUNO (A):

1
 PLANO DE ESTUDO TUTORADO
COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA
NOME DA ESCOLA: ESCOLA MUNICIPAL LINDOLFO DE ALMEIDA FERREIRA
PROFESSORA: ELIZANGELA AMARANTES REQUIÃO
NOME DO (A) ALUNO (A):
ANO DE ESCOLARIDADE: 9º ANO TURNO: VESPERTINO
TURMA: B TOTAL DE SEMANA: 03
NÚMERO DE AULAS POR SEMANA: 05 NÚMERO DE AULAS POR MÊS: 20

UNIDADE (S) TEMÁTICA (S): Números

OBJETO DE CONHECIMENTO: Números racionais na representação fracionária e na decimal: usos,
ordenação e associação com pontos da reta numérica e operações. Números racionais na representação
fracionária e na decimal: usos, ordenação e associação com pontos da reta numérica e operações.
Sistema de numeração decimal: características, leitura, escrita e comparação de números naturais e de
números racionais representados na forma decimal.
HABILIDADE (S): (EF06MA11) Resolver e elaborar situaçõesp roblema com números racionais positivos
na representação decimal, envolvendo as quatro operações fundamentais e a potenciação, por meio de
estratégias diversas, utilizando estimativas e arredondamentos para verificar a probabilidades de
respostas, com e sem uso de calculadora. (EF06MA01) Identificar, comparar, ordenar, números naturais
e números racionais cuja representação decimal é finita, dizendo quais são, fazendo uso da reta
numérica, para localizar os números.

SEMANA 5

OBSERVE O MAPA MENTAL DOS NÚMEROS DECIMAIS!

AS QUESTÕES ESTÃO NAS PÁGINAS 3 E 4! LOTERIA DE DECIMAIS! CRUZADINHA DE NÚMEROS

2
Ótimo trabalho! Qualquer dúvida só me chamar! Telefone: (034)999916525
 LOTERIA DE DECIMAIS

QUESTÃO 1-Leia com atenção e

Encontrando uma só resposta → palpite simples
marque a (s) resposta (s) certa (s).
Encontrando duas respostas certas → palpite duplo
Encontrando três respostas certas → palpite triplo

QUESTÕES A B C
1- O número decimal quatro inteiros e 15
4,15 4,150 4,015
centésimos pode ser representado por:
2 - O número trinta e sete décimos pode ser 37
3,7 3
representado por: 10
Dois Dois
inteiros, Duzentos e inteiros e
3 - O número decimal 2,15 pode ser lido como: um décimo e quinze cento e
cinco centésimos cinquenta
centésimos centésimos
4 – Um número compreendido entre 1,7 e 1,8
1,87 1,76 1,67
é:

5 – Dentre os três, o maior número decimal é: 4,09 4,1 4,098

6 – No número 3,782 , o algarismo que está na

7 8 2
ordem dos centésimos é :
! 240 4
7 – A fração decimal é equivalente a : 2,4 2
100 10

8 – A igualdade verdadeira é: 2= 2 = 12 =

9 – O número formado por doze milésimos é: 0,012 0,0012 0,12

10 – Se eu tiver seis vezes o número 0,5 terei: 3,0 35 3,5

11 – No número 3,678 , o valor relativo do

0,07 0,7 7
algarismo em negrito é :
12 – O número misto que vale o mesmo que " " "
7 7 7
7,05 é:

13 – O número 5,48 está compreendido entre: 5,3 e 5,4 5,4 e 5,5 5,7 e 5,8

14 – Podemos ler o número 12,03 como mil

milésimos décimos centésimos
duzentos e três:
15 – Que número decimal está representado
pelos desenhos, considerando o quadrado
maior como sendo o inteiro?
1,9 0,163 1,63

Mostre que você é

“fera”em números
3 decimais e acerte tudo!
 CRUZADINHA DOS
NÚMEROS DECIMAIS!

QUESTÃO 2- Complete a cruzadinha

escrevendo os números decimais por
extenso!

4
 SEMANA 6

UNIDADE (S) TEMÁTICA (S): Números

OBJETO DE CONHECIMENTO: Operações (adição, subtração, multiplicação, divisão e potenciação) com
números racionais.
HABILIDADE (S): (EF06MA11) Resolver e elaborar situaçõesproblema com números racionais positivos na
representação decimal, envolvendo as quatro operações fundamentais e a potenciação, por meio de
estratégias diversas.

OBSERVE O MAPA MENTAL COM AS OPERAÇÕES DOS NÚMEROS DECIMAIS!

RESOLVA AS QUESTÕES QUE ESTÃO APARTIR DA PÁGINA 6!

5
 Observe o panfleto do supermercado do Tio Patinhas e responda as questões.

QUESTÃO 1- Pato
Donald comprou 3
chocolates, 2 caixas de QUESTÃO 5-
leite, 4 iogurtes e 1 Maga Patalójika
tem quatro notas
pizza. Quanto ele de R$ 100,00 e
pagou pela sua quer comprar
compra? pizzas. Qual o
número máximo
de pizzas que ela
conseguirá
comprar com o
dinheiro que
possui?

QUESTÃO 2- Capitão
Bóing comprou 5
refrigerantes, 6 QUESTÃO 6-De acordo com o panfleto do
salgadinhos, 3 iogurtes e 2 supermercado DuckTales, complete a tabela abaixo:
pizzas. Pagou sua compra Preço
Preço
com uma nota de R$ Produto unitário Quantidade
total(R$)
100,00. Quanto ele (R$)
recebeu de troco? Chocolate 2,89 3 8,67
Refrigerante 5,99 23,96
Leite 5
Salgadinho 17,50
QUESTÃO 3-Os irmãos
Iogurte 12
Huguinho, Zezinho e
Bombom 6,23
Luizinho compraram 2
Pizza 18,50 111,00
caixas de leites, 9
salgadinhos e 6 pizzas.
Dividiram o valor da
compra em três partes
iguais. Quanto cada um QUESTÃO 7- No supermercado DuckTales, a garrafa
pagou? do refrigerante custa R$ 5,99. Mais adiante, em
outraprateleira, há uma placa indicando uma
promoção:
QUESTÃO 4-
Professor Pardal
gastou R$ 16,02
comprando
apenas bombons. Qual o desconto na compra de 10 garrafas de
Quantos
refrigerante?
bombons ele 6
comprou?
QUESTÃO 8 – Resolva as operações abaixo:

2,75 + 9,6 25 — 17,38 5 X 3,5 27 : 5

14,2 + 1,42 19,365 — 5,98 8,3 x 7,4 29 : 8

13,2 + 0,999 38,2 - 19,356 2,25 x 3,6 12,15 : 4

6,26 + 25,896 45,89 - 44,981 3,6 x 9,72 25 : 3

7
 8,1 18,844 32,156 3,625

34,992 13,385 14,199 8,333...

15,62 0,909 3,0375 61,42

17,5 12,35 7,62 5,4

Depois que vocês resolverem as questões da

página 7, recortem os retângulos com os
valores da página 8 e colem nos resultados.

8
 SEMANA 7

UNIDADE (S) TEMÁTICA (S): Número úmeros

OBJETO DE CONHECIMENTO: Sistema Sistem de numeração decimal: características, leitura,
leitura escrita e comparação de
números naturais e de números
HABILIDADE (S): (EF06MA01) Comparar,Comp ordenar, ler e escrever números naturais
ais e nnúmeros racionais cuja
representação decimal é finita, fazendo
endo uso
u da reta numérica. (EF06MA02) Reconhecer hecer o sistema de numeração
decimal, como o que prevaleceu noo mundo
mun ocidental, e destacar semelhanças e diferença
erenças com outros sistemas, de
modo a sistematizar suas principaisis características
cara (base, valor posicional e função do zer
zero), utilizando, inclusive, a
composição e decomposição de número
úmeros naturais e números racionais em sua representaç
esentação decimal.
HABILIDADE (S) (EF03MA03) Constr nstruir e utilizar fatos básicos da adição e da multiplicação
m para o
cálculo mental ou escrito. (EF04MA0 MA03) Resolver e elaborar problemas com núm números naturais
envolvendo adição e subtração, util utilizando estratégias diversas, como cálculo, lo, cálculo
c mental e
algoritmos, além de fazer estimativ ativas do resultado.

O Projeto Lapbook
book de Matemática que iremos trabalhar
traba em 2021!
O Lapbook é determin
terminado como um fichário dinâmico
mico que pode conter
recortes, desenhos, “miniliv
minilivros” e dobraduras, utilizando
ndo diversas
d formas,
materiais e cores, em uma diagramação
d diferenciada e interativa.
intera O Lapbook
dos estudantes da Escola
ola Municipal Lindolfo de Almeida
eida Ferreira estarão
confeccionando o Lapbook
ook com
c atividades pautadas em conteúdos
conte estudados
durante o ano letivo, o qual
qu faremos em um caderno
rno separado,
s nosso
Lapbook de matemática,
a, o qual
qu auxiliara ao resolverem os exercícios.
exe
Lapbook é um termo inglês
lês que
qu se traduz como livro de colo e se configura
nfigura como uma
organização de minilivros que variam
ariam de forma, tamanho e disposição, ele vinculo
inculou de forma simples e
compacta diversos temas e conteúdo
teúdos, essa técnica nos permite trabalhar a escuta,
escu a atenção, a
concentração, o envolvimento, a coordenação
coor motora e a criatividade, entre outra
ras coisas, portanto, é
um material individual, dinâmico e itinerante,
itin que ajuda na compreensão do que foi
fo estudado na sala de
aula e pode ser levado para casa.
Não fiquem preocupados, sempre que
ue formos
for trabalhar o projeto, como sempre dareii todas as explicações!
Além de responderem, se inspirem
m e de cor as nossas atividades!

QUESTÃO 1- Conteúdos para serem feito

feit na figura da página 11!

NÚMEROS DECIMAIS

Números decimais, aqueles que possuem

ossuem vírgula. Esses números possuem algumass características
carac que merecem
nossa atenção. Eles são formados por
or uma
um parte inteira e outra parte decimal, sendo que oos números que estão do
lado esquerdo da vírgula compõem a parte
part inteira, e os que estão à direita representam
m a parte
pa decimal.

9
9
 P a r a tra n sfo rm a r u m n ú m e ro d e c im a l e m
fr aç ã o d e v em o s e sc r e v e r :

 no N U M E R A D O R , o n ú m e r o s e m a v ír g u la ;

 no D E N O M IN A D O R , o n ú m er o 1 se g u id o s d e
ze ro s ( 1 z e r o p a ra ca d a n úm e ro q u e v ie r
ap ó s a v írg u la )

Paratransformar umafraçãoem
e

umnúmerodecimal devem
mosdividir
divi o

NUMERADORpeloDENOMINA
NADOR

10
10
Números

Decimais

11
QUESTÃO 2- Conteúdos para serem
rem feito
fei na figura da página 13 e 14!

ADIÇÃO!

+++++++++++++++++++++++++++++++
++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++
++++++++++++++++++++
+
SUBTRAÇÃO!

===============================
========================================
====================
MULTIPLICAÇÃO!

+++++++++++++++++++++++++++++++
++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++
++++++++++++++++++++
DIVISÃO!
U m n úm ero decim a l só divide ide ouo é divid id o por outro n úm ero decim m a l se
s houver a m esm a
qu antidade d e algarism os depois
pois dad vírgula. S e isso não ocorrer devem os a crescentar
cr zeros para
igualar a s casas d ecim ais, apóó s a pagar
p a vírgu la e efetuar a divisão nor m alm e nte.

12
Exemplos
Divisão

13
Divisão Multiplicação

14
QUESTÃO 3- Resolva as operações e dê cor as formas geométricas do desenho de acordó com cada
cor do seu resultado!

ROXO VERDE
AZUL
CLARO

11.1 + 0.9 = 7.1 + 0.5 = 3.1 + 0.8 =

4.9 - 0.7 = 3.5 - 0.8 = 2.6 - 0.3 =

0.25 + 0.21 = 0.9 + 0.3 = 0.7 + 2.8 =

2.1 - 1.4 = 1.9 - 0.4 = 0.6 - 0.2 =

8.3 - 6.9 = 9.5 - 7.9 = 1.9 - 0.42 =

0.2 + 0.41 = 0.21 + 0.12 = 0.24 + 0.7 =

0.41 + 0.31 = 12.9 + 0.25 = 1.9 + 0.12 =

0,61 O,61 4,2 0,61

0,46 0.72
1,4 4.2 0.7
2,7 0,46
0.46 0.61
7,6
12 0.46
0.46 1,4
0.61
0.7
1.2 1,4
4.2 0.72
0.72
0.61 1.4 4.2
0.72

1.6 0.46
1.5
12
12 0.72 0.7

1.2 0.46 0.7

1.4
0.7 0.72
4.2 0.7
0.7 4.2 13.15 0.46 0.7

1.48 0.33 0.4

2.3 0.94 13.15 3.9
2.02 3.5

15 17