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REVISÃO HISTÓRICA

Exercício
Veja a SINALIZAÇÃO do professor@ e anote abaixo:

1)
2)
3)
4)
5)

Veja a DATILOLOGIA feita pelo professor@ e anote abaixo:

1)
2)
3)
4)
5)

Reproduza o sinal abaixo e descreva-o de acordo com os parâmetros da Libras:

C.M. ________________________________________________

P.A. ______________________________________________

MOV. _____________________________________________

O.P. ______________________________________________

E.F.C. _____________________________________________
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EXERCÍCIO

Com a ajuda do colega, sinalizem o diálogo abaixo:

A – Bom dia Márcio, tudo bem?

B – Bom dia, mais ou menos... (expressão de cansaço)

A – Por quê?

B – Meu carro quebrou, precisei vir trabalhar a pé!

A – Nossa! O que aconteceu?

B – Não sei... moro tão longe... Tive que tomar 1 ônibus até o metrô Penha, depois metrô até Barra Funda,
depois Trem até Carapicuíba, aí a Van demorou muito acabei pegando um táxi porque já estava atrasado!

A – Nossa, você gastou muito dinheiro né? Quanto tempo demorou para chegar, umas 2 horas?

B – Não, gastei 3 horas porque o táxi pegou trânsito! O Motorista parecia uma tartaruga!

A – Amig@... Que ruim! Melhor vir trabalhar de Helicóptero ou avião né?

B – Sim, vou comprar um Balão igual o padre lembra?

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SINAIS FINANCEIROS / DOCUMENTAÇÃO

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VALORES MONETÁRIOS

Do 1 ao 4, são sinalizados com movimento rotacional do punho,

configuração de mão em números cardinais (quantitativos). A
sinalização da moeda é opcional, mas após o número precisa fazer o
sinal de MIL/ MILHÃO/ BILHÃO caso tenha.

A partir do 5 em diante, primeiro faz o número e depois o

sinal da moeda ou de MIL/ MILHÃO/ BILHÃO.

NÚMEROS ORDINAIS

Se sinaliza tremulando para cima e para baixo:

Para mostrar uma lista, ou uma classificação em pódium, deve sinalizar na

ordem de chegada, onde o primeiro lugar sempre será sinalizado acima do
segundo, o segundo acima do terceiro, etc:

EXERCÍCIO

Escreva um texto em dupla simulando uma situação de atendimento ao surdo numa agência bancária, abrindo
uma conta, pagando um boleto, ou mercado, etc usando 10 sinais no mínimo dos aprendidos nesta aula e
apresente em Libras para a sala:
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ESTUDO SOBRE O PARÂMETRO DOS MOVIMENTOS

]
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Aumente seu vocabulário aprendendo alguns sinais feitos com movimentos diversificados:
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SOLETRAÇÃO RÍTMICA e SINAIS SOLETRADOS

É quando a datilologia tem forma, ritmo e movimento específico, aglutinando as letras ou suprindo alguma.
Pode ser:

 Soletrado para baixo: G-A-S;

 Soletrado para cima: O-K, A-R (também pode ser para frente), P-Ó;
 Feito em Arco lateral: O-I (hoje em dia usamos mais a mão aberta acenando)
 Soletração Rápida: V-O-V-Ô (ou V-O-V-Ó)
 Invertendo a orientação da palma da mão: O-U, E-X

Quando algumas palavras são soletradas ritmicamente tornam-se um “sinal soletrado”, que podemos
considerar um sinal derivado de empréstimo linguístico da Língua Portuguesa, usando a inicial da palavra num
movimento específico, ou quando usamos a letra inicial e a final:

 Vou: V-O-U (movimento sinuoso para frente, palma para frente, para baixo e para frente)
 Vai: V-I (movimento para o lado)
 Classificador: C-L (movimento para frente)
 B.O. (Boletim de Ocorrência): B-O (movimento para a frente, ou para o lado)
 Sim: S-I (palma para baixo) Se: S-I (movimento curvado para frente, “J” ao contrário)
 Nunca: N-U-N (ou) N-U-N-C-A (movimento para o lado)
 Pai: P-I (indicador tocando o buço e movimenta para frente)
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EXERCÍCIO

1- Observe a sinalização do professor e anote:

A) F)
B) G)
C) H)
D) I)
E) J)

2- Treine com o colega o diálogo abaixo:

A) O-I João Tudo bem?

B) O-I Carolina tudo e vc?

A) Mais ou menos, sinto falta de A-R, tontura...

B) Quer que eu chame a Ambulância O-U te leve ao Hospital?

A) Você sabe dirigir?

B) Sei sim! Mas não tenho Carteira de motorista!

A) Ah então não, obrigado, é perigoso! Melhor chamar a ambulância!

B) Verdade, é perigoso mesmo! Vamos?

A) Sim, liga no 192 e chama o SAMU, eu V-O-U ao banheiro antes. Obrigado!

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VOCABULÁRIO – DENTRO DE CASA TEM...

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Atividade:Treine em dupla, mostre pra sala os cômodos da casa e espere seu colega
dizer o que tem em cada cômodo, em Libras!

Faça uma redação usando no mínimo 10 dos sinais aprendidos nesta aula, com os
temas “Chá de Cozinha”, “lista de Casamento”, “Faxina”, “Compras no Shopping” ,
“Mudança” ou outro relacionado, e apresente em Libras:
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SINAIS DE MICRO PARA MACRO – Capital e Grande São Paulo

São Paulo: Letra P tocando o dedo médio na fronte.

Guarulhos: 2 mãos em G palmas para baixo, desce as mãos abrindo os dedos
Arujá: Mão direita em A palma para o Lado, braço estendido para cima, mão esquerda apoiando o braço
direito, lembrando o movimento de “pescar”
Mairiporã: 2 mãos em M palmas para baixo, afasta para os lados movimento sinuoso e depois abaixa
Poá: Mão direita em P, passando no punho esquerdo para baixo, remetendo a “queda dágua”
Suzano: Mão em S, depois em U, descendo com movimento em Z
Mog das Cruzesi: M no dorso da mão, depois C; OU Letra C achatada com braço estendido para cima,
lembrando um “radar” ou “serpente” (significado da palavra Mogi)
Itaquaquecetuba:

Ferraz de Vasconcelos: Mão direita em F e Mão esquerda em V, se tocando pelo indicador de cada mão
Mauá: Letra W palma para o lado, bate o indicador num lado do queixo e depois do outro lado
Ribeirão Pires: R deitado depois P
Santo André: Garra passando ao lado da cabeça, por causa do cabelo da estátua de João Ramalho.
São Bernardo do Campo: “S + B + C”
São Caetano do Sul: “S + C + S”
Diadema: Letra D no braço de apoio depois faz um arco para o punho
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Rio Grande da Serra: Letra R descendo no dorso da outra mão, referente a queda dágua
Cubatão: Letra Ç subindo na diagonal, como se estivesse “subindo a serra”
Santos: mão aberta com dedos separados palma para baixo, movimento para o lado como “ONDA”
Praia Grande: Letra P depois abaixa o dedo médio formando a letra G
Guarujá: Letra G balançando no ar, palma para frente.
Bertioga: Letra B balançando no ar, palma para frente.
Embu Guaçu: sinal de “pintura” na palma da outra mão
Cotia: Letra C batendo o indicador no queixo, palma para o lado
Osasco: Letra O mexendo o punho no ar, palma para o lado;
Barueri: 2 mãos em “conchinha” palma para cima, parecendo com o sinal de “adolescente” mas parado.
Cajamar: Mão em S no punho, depois abre para frente, com a palma para baixo
Carapicuíba: sinaliza “Ç”
Franco da Rocha: Letra F no braço de apoio, faz um arco em R para o punho
Francisco Morato: Letra F no braço de apoio, faz um arco em M para o punho
Atibaia: Bate a ponta do indicador no dorso da outra mão várias vezes, semelhante ao sinal de MORANGO
Campinas: Letra X palma para dentro, tocando o indicador no queixo.
Sorocaba: Mão em 5 palma para o lado, tocando o indicador no queixo

EXERCÍCIO: Escreva 6 frases utilizando os sinais aprendidos das cidades de São Paulo e Região e sinalize em
Libras:

1)

2)

3)

4)

5)

6)
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Metrô SP (Sinais de algumas estações)

Luz:

República:
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Paulista:

Fradique Coutinho:

Pinheiros:

Butantã:

Morumbi:

Vila Madalena:

Sumaré:

Clínicas:

Consolação::

Trianon-Masp

Brigadeiro:

Paraíso:

Ana Rosa:
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Sacomã:

Tamanduateí:

Vila Prudente:

Barra Funda:

Marechal Deodoro:

Santa Cecília:

República:

Anhangabaú:

Sé:

Pedro II:

Brás:

Bresser-Moóca:

Belém:
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Tatuapé:

Carrão:

Penha:

Vila Matilde:

Guilhermina Esperança:

Patriarca:

Artur Alvim:

Corinthians Itaquera:

Tucuruvi:

Parada Inglesa:

Jardim São Paulo:

Santana:

Carandiru:

Tietê:
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Armênia:

Tiradentes:

São Bento:

Liberdade:

São Joaquim:

Vergueiro:

Vila Mariana:

Santa Cruz:

Praça da Árvore:

Saúde:

São Judas:

Conceição:

Jabaquara:
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EXERCÍCIOS

1) Explique em Libras como você faz para chegar de casa ao trabalho e do trabalho até a escola:

Anotações:

Vamos praticar!!!

Qual a previsão do tempo para as regiões e Estados brasileiros?

Seja a Maju na Libras por um dia! Sinalize para os colegas apontando os Estados e conte qual a
previsão do tempo!

PRÁTICA em dupla! Você é um atendente de agência de viagens/ recepcionista de hotel/ agente da saúde/
repórter, e fará um diálogo atendendo um cliente/paciente surdo usando os sinais aprendidos! Temas de
inspiração: “Copa”, “Olimpíadas”, “Viagem/Férias” , “Mudar de Cidade/ País” Escreva o texto e sinalize na sala:
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AMPLIANDO O VOCABULÁRIO: ANTÔNIMOS

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Atividade: PASSA OU REPASSA! 2 grupos disputarão, quem acertar mais sinais vence o jogo!
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CLASSIFICADORES
1. Descritivo: Para objetos, exemplo copo, mesa, embalagens, etc.
2. Específico de Parte do Corpo: Exemplo pêlos, olhos, cabelos, olho do urso panda, llistras da zebra, etc.
3. Ação da Parte do Corpo(remete a movimento): coração batendo, sobrancelha arqueando, língua em
movimento, etc.
4. Expressão do Corpo: chamar uma pessoa ou um táxi por exemplo, pessoa correndo ou andando, etc.
5. Instrumental: manusear objetos, passar roupas, escovar os dentes, pentear os cabelos, etc.
6. Semântico: árvore, carro, estrela, casa, etc.
7. Plural de semânticos: árvores, carros, estrelas, casas, etc.
8. Locativo: lugar onde está o objeto, exemplo celular na mesa (sinaliza a mesa + o celular sobre)
9. Elemento: os elementos da natureza (ar, fogo, terra, água, vento)
10. Número ou Nome: se refere ao formato que está escrito o nome ou o número

Identifique e escreva abaixo de cada grupo de imagens qual tipo de classificador precisamos usar para a
explicá-la!

Imagens número 1:

Resposta: _________________________________

Imagem nº 2: Imagem nº 3: Imagem nº 4:

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Exercício de Classificadores e expressão: Sinalize a Frase “Meu coração bate acelerado toda vez que te vejo”

Alguns sinais importantes para seu vocabulário:

UNIÃO / FENEIS Contexto (movimento para o lado, abre e fecha) INTÉRPRETE

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Ampliando o Vocabulário: SINAIS ESCOLARES

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CONVERSAÇÃO!

1) Numa conversa por web cam, 2 colegas interagem em Libras

usando sinais do contexto escolar, reproduza em dupla para
vermos como ficaria!

A – Oi Júlia, boa tarde, porque você faltou na escola hoje?

B – Boa tarde Carlos, estou com febre! A professora deu muita coisa?

A – Não, só a lista de materiais que precisamos para o próximo

bimestre! MATERIAIS ESCOLARES

B – Sério? O que precisa comprar?

A – 2 lápis, 1 caneta azul, 1 caneta preta, 1 borracha, 1 caderno, 1 régua, 1 durex amarelo, 1 dicionário de inglês,
1 apontador, 1 cópia da carteirinha de estudante, e 1 livro novo de gramática que não lembro o nome!

B – Nossa, muita coisa! Vou pedir pro meu pai ir ao Banco sacar uns R$ 200,00, acho que está bom! A borracha
já tenho, e uma lapiseira, só falta comprar as canetas, livro de gramática, o dicionário de inglês, o durex, a
régua, e levar a cópia da carteirinha!

A – Amanhã tem aula no laboratório, não falta ok? Depois tem prova de matemática, a professora avisou que
não pode levar calculadora, precisa estudar os sinais de Subtração, Adição, Divisão e Porcentagem!

B – Ok, vou tomar remédio e vou sim! Não vai cair Multiplicação na prova?

A – Ah verdade! Tinha me esquecido! Beijos vou estudar. Te encontro na Biblioteca!

B – Não, melhor na Secretaria! Beijos, tchau!

A – Tchau!

Parabéns por chegar até aqui! Continue os estudos e pratique sempre, não deixe sua apostila guardada,
pegue sempre para relembrar e treinar suas anotações! O Instituto Mãos Que Cantam agradece pela
confiança em nosso material e em nossos profissionais, e deseja-lhe muito sucesso nessa jornada!