ATIVIDADES PEDAGÓGICAS

NÃO PRESENCIAIS 2021

5º ANO – ATIVIDADE 16 a 20

DIA: 01/03/21 - ATIVIDADE 16

Malala, uma jovem paquistanesa que queria apenas estudar.

Você vai à escola todos os dias e essa tarefa parece normal, não é mesmo?
Você sabia que em alguns lugares do mundo crianças não têm direito de ir à escola?
Essa semana conheceremos uma menina que mostrou ao mundo seu desejo de estudar e
lutou muito por ele.
Também vamos falar sobre os direitos das crianças e das mulheres. Vem com a gente!

COMBINADOS IMPORTANTES
Em seu caderno:

● Escreva a data de hoje,

● Escreva o número da atividade;
● Numere os exercícios de acordo com os exercícios do Portal;
● Deixe uma linha em branco para separar os exercícios do dia;
● Escreva respostas completas;
● Registre os cálculos;
● No final do dia passe um traço.
● Capriche na letra e organização!

VOCÊ CONHECE ESSA MENINA?

Esta é Malala Yousafzal. Ela é uma jovem paquistanesa que queria

apenas estudar, o que em seu país era proibido para meninas. Malala não se
calou. Ela usou a internet para contar ao mundo o que se passava no lugar
onde vivia.
Nesta semana iremos conhecer a história desta menina valente que foi
premiada por sua luta e coragem.

Leia a história abaixo:

MALALA
A menina que queria ir para escola

Uma adaptação de Adriana Carranca

No alto das montanhas de um país chamado Paquistão, onde a estrada encontra a

nascente do rio e o ar é mais fresco, fica a cidade de Mingora, a maior do Vale do Swat. Foi lá
que uma menina chamada Malala nasceu, em um casebre na frente da escola Khushal, do
professor Ziauddin Yousafzai, seu pai.
 Malala cresceu entre as carteiras antigas da escola e aprendeu a amar os livros desde
pequena. Antes mesmo de aprender a ler e escrever, assistia às aulas escondida entre as alunas
mais velhas.
Por isso, quando chegou a vez dela, Malala foi a mais sabida, a mais valente e a mais
falante da escola. Desde pequena, discursava como gente grande!
E o que fazia Malala ser tão especial? O querer saber, oras! Às vezes, ela perguntava às
pessoas, outras, aos livros, mas não ficava sem resposta.
Um dia, quando Malala estava com dez anos, alguns homens que viviam nas montanhas,
chamados Talibãs, tomaram conta do vale do Swat.
Eles proibiram as pessoas de fazer muitas coisas, entre elas, proibiram as meninas de
estudar.
Malala se entristecia em ver o uniforme, a mochila e o estojo no canto, sem uso. Às vezes,
ela sentia medo e chorava baixinho, escondida. Daí lembrava ter o nome de uma heroína, Malala
de Maiwand, então enxugava as lágrimas com o véu, que é usado por todas as meninas do vale.
- Eu tenho direito à educação, eu tenho direito de brincar, eu tenho direito de cantar. Eu
tenho direito de falar - disse Malala a uma rede de TV internacional. Suas palavras foram ouvidas
por toda a parte.
Os Talibãs tentaram calar Malala.
Mas, em vez disso, a voz dela se tornou ainda mais forte, pois muitas pessoas se uniram à
sua luta.
E as meninas ficaram com mais vontade de estudar.
E, assim que pôde, adivinhe para onde Malala foi correndo?
- Este é o momento mais feliz da minha vida porque estou voltando para a escola. Hoje,
tenho meus livros, minha mochila e vou aprender… Eu quero aprender sobre como posso mudar
o mundo.
E Malala voltou a sorrir, porque era só uma menina que queria ir para a escola.

PARA MELHOR COMPREENSÃO DA HISTÓRIA, VAMOS LER A BIOGRAFIA DE MALALA.

EU SOU MALALA.

Malala Yousafzai é uma jovem paquistanesa, escritora e militante dos direitos das
meninas de ir à escola. Nasceu no Vale do Swat, no norte do Paquistão, em 1997. Seu pai,
professor e dono de escola, sempre incentivou os estudos da filha. Em 2008, o Talibã destruiu
150 escolas para meninas no Paquistão. Malala ia para o colégio com o uniforme escondido
dentro da mochila, para não ser atacada.
Malala começou a escrever um blog, em que contava os obstáculos para estudar e
seguir seu sonho de ser médica.
Em outubro de 2012, quando já dava entrevistas e aparecia na televisão defendendo o
direito das meninas à educação, recebeu três tiros contra sua cabeça, no momento em que
estava dentro do ônibus que a levaria para a escola.
Na época com 15 anos, sobreviveu ao atentado e tornou-se porta voz de uma causa: o
direito à educação. Hoje, vive exilada nos Estados Unidos, junto com sua família.
Em julho de 2013, discursou na ONU, em Nova Iorque. Em outubro, recebeu o Prêmio
Sakharov, dado pelo Parlamento Europeu. No dia 10 de outubro de 2014, com 17 anos, Malala
recebeu o Prêmio Nobel da Paz, tornando-se a mais jovem ganhadora da premiação.

Fonte: Adaptado do livro “Eu Sou Malala”, 2013.

https://rotinaagridoce.blogspot.com/2016/05/resenha-877-eu-sou-malala-malala.html

1) Agora que você conheceu Malala, responda em seu caderno:

A) Onde Malala nasceu? Você já ouviu falar deste lugar?

B) O que aconteceu quando os Talibãs tomaram conta do vale do Swat? Por que eles fizeram
isso?

C) Qual a sua opinião sobre a história de Malala?

D) O que é preciso fazer para proteger os direitos das crianças à educação?

A história de Malala retrata sua biografia.

Você sabe a diferença entre biografia e autobiografia?

BIOGRAFIA AUTOBIOGRAFIA
A Biografia é feita a partir de um estudo Na autobiografia, o autor fala de si
documental profundo sobre a vida e a mesmo, narrando os acontecimentos
época de uma determinada pessoa. mais marcantes de sua vida.
Um exemplo de biografia é o texto de
Malala.

2) Agora chegou a sua vez. Produza sua autobiografia. Mas, antes veja algumas dicas para não
errar na produção:

Sua produção precisa conter:

● Título;
● Introdução (começo);
● Desenvolvimento (meio);
● Conclusão (fim).
A produção de sua autobiografia deve conter seu nome completo, idade,
contar um pouco com quem mora, lembranças da infância, sua escola, o que você
gosta de fazer e muitas outras coisas. Use sua imaginação.

3) Vamos testar os nossos conhecimentos! Nas questões a seguir escreva a resposta correta em
seu caderno:

Na frase ―Foi lá que uma menina chamada Malala nasceu, em um casebre na frente da escola
Khushal, do professor Ziauddin Youzafzai, seu pai.‖

A) A palavra ―casebre‖ tem o mesmo significado que:

(a) mansão (b) apartamento (c) casa humilde (d) condomínio

B) A palavra ―lá‖ exprime a ideia de:

(a) lugar (b) modo (c) intensidade (d) tempo

C) No trecho ―E o que fazia Malala ser tão especial? O querer saber, oras! Às vezes, ela
perguntava às pessoas, outras, aos livros, mas não ficava sem resposta.‖, a palavra ―ela‖ refere-
se

(a) à Malala (b) à montanha (c) à pessoa (d) à resposta.

D) No trecho ―E assim que pôde, adivinhe para onde Malala foi correndo?‖, o ponto de
interrogação foi utilizado para.

(a) fazer uma pergunta para os leitores.

(b) mostrar a admiração por Malala.
(c) mostrar a dúvida do autor. POR HOJE É SÓ,
(d) satisfazer uma curiosidade. PESSOAL!

DIA: 02/03/21 – ATIVIDADE 17

Vamos começar mais um dia de estudos!
Escreva no seu caderno a data de hoje e o numero das atividades!

Malala foi a mais jovem vencedora do Prêmio Nobel da Paz. Este prêmio é concedido a
uma pessoa que fez o melhor trabalho pela fraternidade entre as nações e promoção da paz.
Hoje iremos conhecer um pouco do discurso de Malala feito no dia em que ela recebeu o
Prêmio Nobel da Paz.

Leia com bastante atenção!

…‖Este prêmio não é só meu. É das crianças esquecidas que querem educação. É das
crianças assustadas que querem a paz. É das crianças sem direito à expressão que querem
mudanças.
Estou aqui para afirmar os seus direitos, dar-lhes voz… Não é hora de lamentar por elas. É
hora de agir, para que seja a última vez que vejamos uma criança sem direito à educação.
Tenho percebido que as pessoas me descrevem de várias
maneiras. Algumas se referem a mim como a menina que foi baleada
pelo Talibã. Outras, como a menina que lutou por seus direitos. Outras,
agora, como ―a Prêmio Nobel‖.
No que se refere a mim, sou apenas uma pessoa dedicada e
teimosa que quer ver todas as crianças recebendo educação de
qualidade, que quer a igualdade de direitos para as mulheres e que quer que haja paz em todos
os cantos do mundo.
A educação é uma das bênçãos da vida — e uma de suas necessidades. Essa tem sido a
minha experiência pelos dezessete anos em que vivi.
Em minha casa, no vale Swat, no norte do Paquistão, eu sempre adorei a escola e
aprender coisas novas. Lembro-me que quando minhas amigas e eu enfeitávamos nossas mãos
com hena para as ocasiões especiais, em vez de desenhar flores e padrões nós pintávamos as
mãos com fórmulas e equações matemáticas.
Tínhamos sede de educação porque o nosso futuro estava bem ali, naquela sala de aula.
Nós sentávamos e líamos e aprendíamos juntas. E amávamos vestir aqueles uniformes escolares
limpos e bem passados e sentar ali com grandes sonhos em nossos olhos. Queríamos que
nossos pais se orgulhassem de nós e provar que poderíamos nos destacar nos estudos e realizar
algo, o que algumas pessoas pensam que somente os meninos podem fazer.‖

Fonte: http://www.reinoliterariobr.com.br/2019/03/texto-discurso-de-malala-yousafzai-no.html

Você sabia que no Brasil existem ―Os direitos das Crianças‖?

Desde o momento em que nasce, toda criança se torna cidadã. E por isso, criança também
têm direitos. Não é porque são pessoas pequenas que as crianças são menos importantes. Pelo
contrário: elas devem receber atenção especial, pois a infância é a fase mais importante da vida.
Para que todos tenham uma infância protegida, a ONU (Organização das Nações Unidas)
criou um conjunto de direitos para as crianças. É a Declaração Universal dos Direitos da
Criança, escrita em 1959.
1) Veja alguns dos direitos das crianças no cartaz abaixo.

a) ―Todas as crianças são iguais e possuem os

mesmos direitos.‖ Explique o que quer dizer esta frase.

b) Escolha um dos direitos das crianças ao lado.

Copie-o em seu caderno e escreva duas atitudes que
são necessárias para garantir esse direito às crianças.
Ilustre.

Você sabia que no Brasil muitas crianças trabalham e muitas vezes não podem estudar?

2) Observe o gráfico abaixo e responda:

A) Pra você, o que é trabalho infantil?

B) Quais regiões brasileiras registram as maiores taxas de ocupação do trabalho infantil?
C) O trabalho infantil prejudica a educação das crianças? Por quê?
D) Você já viu situações de trabalho infantil em sua cidade. Conte como foi.

3) Observe atentamente as figuras abaixo e responda:

 (1) (2) (3) (4)

A) Qual dessas imagens mais chama sua atenção?

B) Você acredita que os direitos das crianças e adolescentes estão sendo de fatos cumpridos?
Por quê?
C) Como é possível perceber o descaso com as crianças das imagens 1 e 4?

4) Vamos testar os nossos conhecimentos

Desvende o enigma ao lado. Logo após, copie a

frase em seu caderno.

Essa frase poderia ser o slogan para uma

campanha contra o trabalho infantil?

Escreva três exemplos que representam a frase

que você decifrou.

Por hoje é só!

DIA: 03/03/21 – ATIVIDADE 18

COMBINADO IMPORTANTE!

● Escreva a data de hoje,

● Escreva o número da atividade;
● Numere os exercícios de acordo com os exercícios do Portal;
● Deixe uma linha em branco para separar os exercícios do dia;
● Escreva respostas completas;
● Registre os cálculos;
● No final do dia passe um traço.
● Capriche na letra e organização!

Vamos iniciar nossos estudos com esta frase de Malala:

“No Paquistão, quando sou proibida de ir à escola, compreendo o quão importante é a educação. A
educação é o poder das mulheres”, revelou em entrevista ao programa The Daily Show.

Leia o texto abaixo:

 EMPODERAMENTO DAS MUHERES

Imagine se alguém fizesse suas escolhas por você.

Como você deveria se vestir, qual deveria ser sua carreira, com quem você deveria se
relacionar.
Imagine se não escutassem a sua opinião e decisões que afetam sua própria vida,
imagine nunca poder tomar essas decisões.
Essa é a realidade de muitas pessoas, especialmente de muitas mulheres. É por isso que
devemos garantir que elas sejam EMPODERADAS. Mas o que quer dizer empoderamento?
É conquistar mais liberdade. É conseguir autonomia. É ter influência…
É ser capaz de determinar o que você quer e como você quer.
Empoderar é poder decidir sobre ações que afetam a sua vida, o seu corpo, a sua casa, o
seu trabalho, a sua cidade, o seu estado, o seu país e o mundo.
Mas você sabe como garantir isto?
As mulheres se tornam empoderadas quando investem em sua educação e capacitação,
quando conhecem os seus direitos e reconhecem as suas responsabilidades.
Quando tem voz ativa para dizer o que pensam e o que querem.
Quando tomam decisões sobre seu próprio corpo e decidem se querem ser mãe ou não.
Quando ocupam espaço de poder e decisão.
Quando decidem qual carreira trilhar e recebem um salário justo pelo que fazem.
Empoderar as mulheres é decidir que elas sejam quem quiserem. É assegurar que as
mulheres e homens se beneficiem dos mesmos direitos e oportunidades.
Imagine agora uma sociedade que dá oportunidades e garante os direitos de todas as
mulheres e de todos os homens, uma sociedade que cada pessoa tenha voz e seja respeitada
para tomar decisões que impactam sua própria vida.
Essa realidade é possível, imagine e faça acontecer.

1) Durante décadas as mulheres vieram desafiando uma sociedade desigual, patriarcal e

machista e foram conquistando espaço nos diferentes campos de trabalho e na própria
sociedade. Mas as mulheres ainda enfrentam muitas batalhas no Brasil e no mundo.

Este texto que você acabou de ler ilustra a luta das mulheres pela igualdade. Nele, foram
descritas três palavras muito importantes: LIBERDADE, AUTONOMIA E INFLUÊNCIA.
Reflita sobre o texto e escreva outras palavras que descrevem a luta das mulheres pela
igualdade.

2) Leia com atenção e responda:

Sabemos que Malala é uma ativista pelo direito das mulheres, principalmente no que diz
respeito à educação. Mas, no esporte, as mulheres também enfrentaram, e ainda enfrentam,
desafios para poder participar com igualdade. Em Atenas, as mulheres eram proibidas de
participar ativamente (como competidoras) e passivamente (como espectadoras) dos Jogos
Olímpicos da Antiguidade.
Hoje, as mulheres já alcançaram um percentual significativo de participação, mas, isso é
suficiente para pensarmos em igualdade de gênero?
Observe o número de mulheres inscritas em cada modalidade em uma competição.

Modalidade Atletismo Natação Basquete Vôlei Tênis

Nº de inscritas 557 649 202 384 802

A) Qual foi a modalidade que recebeu maior número de inscrições?

B) Quantas inscrições as modalidades atletismo e basquete receberam juntas?
C) Quantas inscrições a modalidade atletismo recebeu a mais do que vôlei?
D) Quantas inscrições tiveram juntas as modalidades de natação, tênis e basquete?

SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL

Como já estudamos, existem diversos sistemas de numeração, como o maia, o egípcio, o

romano e o próprio sistema decimal. O sistema de numeração decimal foi inventado pelos
Hindus. Nesse sistema os números são representados por um agrupamento de símbolos, que
chamamos de algarismos ou dígitos. Esse sistema de numeração apresenta algumas
características:
Utiliza apenas algarismos indo-arábicos para representar qualquer quantidade 0 – 1 – 2 – 3
4 – 5 – 6 – 7 – 8 – 9. Cada 10 unidades de uma ordem formam uma unidade da ordem seguinte.
Observe:
10 unidades = 1 dezena = 10
10 dezenas = 1 centena = 100
10 centenas = 1 unidade de milhar = 1000

Classes e ordens

Para representar os números do sistema de numeração decimal, os algarismos que

compõem esses números são separados em classes. No Brasil, as classes geralmente são
separadas por pontos.
Cada classe é formada por três ordens: unidades, dezenas e centenas. No quadro de
classes e ordens a seguir, é possível identificar a classe das unidades simples e dos milhares.
Veja:

2ª CLASSE 1ª CLASSE
MILHARES UNIDADE SIMPLES

6ª ordem 5ª ordem 4ª ordem 3ª ordem 2ª ordem 1ª ordem

Dezena de Unidade
Centena de milhar Centena Dezena Unidade
milhar de milhar

1
 No mercado de trabalho muitas vezes o número de mulheres trabalhando em determinada
profissão é bem maior que o de homens.
Na Secretaria de Educação de uma determinada cidade trabalham 2.564 profissionais.
Destes, 973 são homens e 1.591 mulheres.

3) Observe o número total de funcionários:

2.564
a) Escreva este número por extenso:
b) Quantas ordens tem este número?
c) Quantas classes há?
d) Decomponha este número.
e) Qual algarismo ocupa a ordem das unidades de milhar?
f) Qual o valor do algarismo 5 neste número?

4) Vamos testar os nossos conhecimentos! Escreva a resposta correta em seu caderno:

MALALA SAIU DE CASA EM DIREÇÃO À ESCOLA.

A) Qual é a posição da escola de Malala?

(a) A1 (b) C3 (c) B4 (d) C2

B) Qual é a posição inicial de Malala?

(a) B2
(b) C5
(c) A2
(d) A3

C) Na cidade de Malala, o número de carros é formado por seis milhares, mais sete centenas,
mais oito dezenas e mais seis unidades, que são iguais a:

(a) 6.786 (b) 6.876 (c) 7.686 (d) 8.766

D) Qual é a área da figura apresentada abaixo:

(a) 6 quadradinhos
LEMBRETE:
(b) 3 quadradinhos Área será equivalente a
(c) 4 quadradinhos quantidade de quadradinhos
(d) 8 quadradinhos coloridos.

Até amanhã!
DIA: 04/03/21 - ATIVIDADE 19

Em seu caderno:

● Escreva a data de hoje,

● Escreva o número da atividade;
● Numere os exercícios de acordo com os exercícios do Portal;
● Deixe uma linha em branco para separar os exercícios do dia;
● Escreva respostas completas;
● Registre os cálculos;
● No final do dia passe um traço.
● Capriche na letra e organização!

MULHERES INCRÍVEIS QUE FIZERAM HISTÓRIA PELO MUNDO

Você sabia que há não muito tempo atrás as mulheres não podiam participar de
competições de esporte? Ou votar e trabalhar fora? Por muito tempo foi atribuído à mulher um
papel doméstico para o cuidado exclusivo dos filhos e da casa. Contudo, mesmo com tantas
adversidades, muitas mulheres fizeram história pelo mundo. Hoje iremos conhecer algumas
dessas mulheres.

Amelia Earhart (1897 - 1939)

Joana D'arc (1412 - 1431)
A primeira mulher a voar
sozinha sobre o Oceano Chefe Militar da Guerra dos
Atlântico. 100 Anos na França.

Valentina Tereshkova (1937) Marie Curie (1867 - 1934)

A primeira mulher a ir ao espaço. Duas vezes vencedora do Prêmio

Nobel de Química.
 Elizabeth II (1926)

Reinado mais longo dentre as

rainhas de toda a história.

https://www.maioresemelhores.com/mulheres-importantes-historia/

Ainda existe uma infinidade de mulheres que mudaram e mudam a história. Em nossas vidas
também existem mulheres fantásticas.

1) Em sua família, escolha uma mulher e faça a entrevista abaixo. Anote em seu caderno as
respostas:

A) Nome completo.
B) Idade:
C) Data de Nascimento.
D) Qual a maior qualidade?
E) Qual a comida favorita?
F) O que mais gosta de fazer?
G) O que queria mudar no mundo?
H) Qual o maior sonho?

No final da entrevista faça um desenho da pessoa que você entrevistou.

Jovens mulheres brasileiras também têm se destacado na ciência. Vamos conhecer Anna
Luísa Beserra, a jovem que leva água potável para regiões semiáridas.
Leia o texto abaixo.

Primeira brasileira a vencer o Prêmio Jovens Campeões da Terra, promovido pela

Organização das Nações Unidas (ONU), Anna Luísa Beserra, 22, é a inventora do Aqualuz,
equipamento produzido com garrafas PET que trata a água da chuva captada em cisternas a
partir da exposição à radiação solar.
O custo médio da instalação, desde a capacitação das pessoas da comunidade,
passando pelo monitoramento até os relatórios de impacto, é de 700 reais. ―O que a gente
quer é dar independência do acesso à água potável. Garantir a máxima durabilidade da
tecnologia e que a manutenção seja possível apenas com recursos que a pessoa tenha em
casa‖, diz.
Em 2019, 685 moradores do semiárido do Nordeste foram beneficiados pela
inovação. ―Temos casos de famílias, de mães, que contam que seus filhos pararam de ficar
doentes. Eles já consomem a água do Aqualuz. Crianças que, agora, frequentam mais a
escola, melhoraram a qualidade de vida‖, comemora.

Fhttps://minasfazciencia.com.br/2020/01/14/mulher-faz-ciencia-a-jovem-que-leva-agua-potavel-para-regioes-semiaridas/
Leia o trecho do texto:

Em 2019, 685 moradores do semiárido do Nordeste foram beneficiados pela inovação.

―Temos casos de famílias, de mães, que contam que seus filhos pararam de ficar doentes. Eles já
consomem a água do Aqualuz. Crianças que, agora, frequentam mais a escola, melhoraram a
qualidade de vida‖, comemora.

Definição de Semiárido
O Clima Semiárido apresenta altas
temperaturas, chuvas escassas e mal
distribuídas com longos períodos de estiagem. É
o clima mais quente do Brasil, dominante no
sertão nordestino.

2) Agora responda em seu caderno:

A) Você acha que a jovem Anna Luísa contribuiu fortemente para ajudar pessoas da região
nordeste? Por quê?

A falta de água não é um problema exclusivo de algumas regiões brasileiras. O Paquistão,

país onde Malala nasceu, sofre com uma forte escassez de água e cientistas preveem que
até 2025 no Paquistão não haverá mais água.

Leia a reportagem a seguir:

Crise hídrica: daqui alguns anos, Paquistão poderá ficar totalmente sem água...

Até 2025 o país sul-asiático pode enfrentar falta total de recursos hídricos. Os motivos são
múltiplos: da mudança climática e má gestão a armazenamento deficiente, desperdício pela
população e falta de vontade política.
De acordo com uma análise recente do Fundo Monetário Internacional (FMI), o Paquistão
ocupa o terceiro lugar entre os países que mais sofrem escassez aguda de água. Relatórios do
Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento (PNUD) e do Conselho Paquistanês de
Pesquisa de Recursos Hídricos (PCRWR) também advertem as autoridades que o país
alcançará carência total em 2025. "Nenhuma pessoa do Paquistão, seja do Norte com suas mais
de 5 mil geleiras, ou do sul com seus 'superdesertos', estará imune a isso", alerta Neil Buhne,
coordenador humanitário da ONU para a nação sul-asiática.
Fonte: https://noticias.uol.com.br/ultimas-noticias/deutschewelle/2018/06/10/o-paquistao-esta-secando-ate-2025-o-pais-sofrera-
carencia

3) Após a leitura do texto, responda em seu caderno:

A) Na sua opinião, a falta de água no Paquistão poderia ser evitada? Como?

B) Cite três maneiras de preservar a água do nosso Planeta Terra.

DIA 05/03/21 - ATIVIDADE 20

Escreva a data de hoje, o número da atividade, numere os exercícios de acordo

com os exercícios do Portal, deixe uma linha em branco para separar os
exercícios do dia e no final do dia passe um traço. Capriche na letra e
organização!
 VAMOS INICIAR AS ÚLTIMAS ATIVIDADES DA SEMANA

1) Vamos confeccionar uma flor. Siga as orientações a seguir. Presenteie uma mulher especial!

O cartaz abaixo nos mostra uma data muito importante para todas as mulheres.

2) Resolva a operação e descubra qual é o Dia Internacional da Mulher, comemorado no mês de

março.

24:3
(a) 6
(b) 4
(c) 7
(d) 8

3) Leia o texto :

A valente Malala nasceu na cidade de Mingora, a maior do Vale de Swat, na província de

Khyber-Pakhtunkhwa do Paquistão. Está localizada a uma altitude de 984 m acima do nível
médio do mar nas margens do Rio Swat, a cerca de 2 km de Saidu Sharif, a presente capital de
Swat. A população de Mingora é de 279.914 habitantes.
Nós moramos na cidade de Varginha, no sul do estado de Minas Gerais, no Brasil. Em
2020, a população de Varginha foi estimada em 136.602 habitantes.

A) Analisando o número de habitantes das duas cidades responda:

● Qual cidade possui o maior número de habitantes?

● Quantos habitantes a mais?

B) Observe o número atual da população de Mingora. A escrita por extenso desse número é:

279.914 habitantes

(a) Duzentos e noventa e sete mil, novecentos e quatorze.

(b) Duzentos e setenta e nove mil, novecentos e quatorze.
(c) Setecentos e vinte e nove mil, novecentos e quarenta e um.
(d) Setecentos e noventa e dois mil, cento e noventa e quatro.

C) Mingora, no Paquistão, está 8 horas à frente de Varginha. Se em Varginha são 23 horas, qual
será o horário em Mingora?

(a) 5 horas
(b) 6 horas
(c) 7 horas
(d) 8 horas

FOI MUITO BOM ESTAR COM VOCÊS!