ESCOLA MODULUS

Goiânia, ________ de ________________________________________________ de 2020.

Aluno (a):_______________________________________________Ano:_____ Turma_____
Professora:________________________________________ Disciplina: Língua Portuguesa
__________________________________________________________________________
SIMULADO DE LÍNGUA PORTUGUESA – EM ATIVIDADES
4º BIMESTRE

VALOR: 3,0

Antes de responder os desafios a seguir, leia com atenção as orientações apresentadas:

 Escolha uma única resposta correta e marque-a com um X.

 Leia as questões e reflita sobre elas mais de uma vez.
 Para responder os desafios, acesse o anexo, responda no Word e ENVIE A
RESPOSTA TAMBÉM COMO ANEXO ATÉ O DIA 09/11 (segunda-feira)

O livro “Malala, a menina que queria ir para a escola”, aborda a

história de uma garota ativista mais influente no mundo da atualidade,
que busca a valorização da educação e o pleno acesso das crianças às
escolas.
A paquistanesa Malala Yousafzai queria apenas que ela e suas colegas tivessem o
direito de estudar, o que, em seu país, é proibido para meninas. No Paquistão, menos de
metade das meninas frequentam a escola, segundo um relatório da ONU. Mesmo
perseguida, ela não se calou e nem desistiu de sua luta.
O livro “Malala, a menina que queria ir para a escola”, apresenta uma narrativa com
tom documental, didática e cuidadosamente ilustrada para nos dar a dimensão precisa de
uma cultura tão diferente da nossa, e de fatos que influenciaram a história de outros países,
ameaçados pelo terrorismo.
De acordo com essa importante história, resolva as atividades propostas.

QUESTÃO 01

Que aspecto do retrato de Malala marca sua cultura de origem e sua identidade,
diferenciando-a das garotas ocidentais de sua idade?
(A) Os cabelos pretos.

(B) O olhar firme e sereno.

(C) O formato dos lábios.

(D) O véu em volta da cabeça.

(E) As grossas sobrancelhas.

QUESTÃO 02

Segundo a história, qual é o mérito de Malala?

(A) Representar o Paquistão em Fóruns internacionais.

(B) Ter tido a oportunidade de morar na Inglaterra.
(C) Escrever um blog na internet para fazer denúncias contra o Talibã.
(D) Dizer que livros e canetas são armas mais poderosas que a guerra.
(E) Inspirar crianças e jovens que estejam vivendo os mesmos problemas que ela viveu.

QUESTÃO 03

Que trecho constitui a reprodução da fala dos agressores de Malala no momento do

atentado?

(A) O menor subjugado pode se tornar um adulto explorador no futuro.

(B) O abuso contra crianças leva à continuação da violência de geração em geração.
(C) “Nossos livros e canetas são as armas mais poderosas”.
(D) “Subiram a bordo armados”.
(E) “Perguntaram Quem é Malala?”

QUESTÃO 04

No trecho, "as mulheres devem se casar aos 14 anos e viver à sombra do marido", o verbo
dever tem valor semântico de;

(A) Habilidade
(B) Capacidade
(C) Obrigação
(D) Probabilidade
(E) Dúvida.
QUESTÃO 05

O prêmio Nobel da Paz de 2014 foi dividido entre a paquistanesa Malala Yousafzai e um
indiano. A paquistanesa é a vencedora mais jovem de um Nobel. Malala obteve o prêmio
devido.

(A) O esforço para livrar as mulheres muçulmanas do uso da burca.

(B) Ao empenho para construir hospitais para crianças com malária.
(C) À mobilização mundial para reduzir a fome na África.
(D) À luta pelo direito de todas as crianças e jovens à educação.
(E) Às campanhas por ela realizadas para adoção de crianças autistas

QUESTÃO 06

Quando Malala nasceu, nenhum vizinho foi dar os parabéns aos seus pais. Em regiões do
Paquistão como o Vale do Swat, onde ela vivia só o nascimento de meninos é celebrado.
Antes de tornar-se porta-voz mundial pelo direito à educação, como as milhares de meninas
no Afeganistão e no Paquistão eram tratadas?

(A) O nascimento não era anunciado. Oficialmente, não existiam. Eram criadas apenas para
se casar. Ajudavam no trabalho doméstico, tinham menos tempo para ser criança,
brincar e aprender.
(B) Malala não conhecia essa distinção. Pai e filha tinham uma relação especial.
(C) Ziauddin era um homem justo e dava à filha os mesmos direitos que conferia aos filhos.
(D) Malala assistia às aulas infiltrada entre as alunas mais velhas.
(E) Desde pequena, Malala discursava como gente grande.

QUESTÃO 07

Para manter o anonimato, Malala usou o pseudônimo de Gul Makai para relatar em seu blog
os problemas do vale do Swat. Todos os textos eram publicados no site da rede de rádio e
televisão BBC, da Grã-Bretanha. Após o exército do Paquistão expulsar os talibãs, Malala
finalmente resolveu revelar o seu verdadeiro nome. Sentindo-se ameaçado, a cruel e
violenta milícia em ação, tentou silenciá-la. Como aconteceu esse atentado?
(A) Quando esperava o transporte escolar, Malala foi atingida.
(B) Malala foi atingida quando estava dentro da Escola Khushal.
(C) Houve uma invasão durante o discurso do pai Ziauddin.
(D) Um homem desceu da moto, parou o ônibus, e atirou três vezes, atingindo Malala e a
sua amiga Shazia.
(E) Durante o intervalo entre uma aula e outra, Malala foi atingida.

QUESTÃO 08

Qual foi a conclusão de Malala em relação aos próprios paquistaneses quando a dançarina
foi assassinada?

(A) A força dela não estava na espada e sim, na caneta!

(B) Fecharam as barbearias. Assim, ninguém mais faria a barba.
(C) A partir daquele dia, todas as mulheres poderiam frequentar a escola.
(D) Aquele teria sido o dia mais triste da vida de Malala.
(E) A partir daquele dia, as cantoras já não podiam cantar e as dançarinas já não podiam
dançar.

QUESTÃO 09

Por que Ziauddin não aceitou proteção da polícia e do exército paquistanês quando ele e
Malala passaram a receber ameaças?

(A) Ele queria que Malala fizesse caminhada.

(B) Ele dizia que a escola não é lugar para armas e não confiava nos soldados.
(C) Tinha receio da filha entrar em carros de pessoas desconhecidas.
(D) Queria ver a filha andando com a bicicleta nova.
(E) Não tinha ideia do sucesso da filha.

 Registre as respostas dos desafios propostos em ATIVIDADES até o dia 09/11 -

(segunda-feira).

Estou encantada com o compromisso e a dedicação de todos (as)!

Beijinhos no coração!
Professora Soraya