JEPP

Jovens Empreendedores
Primeiros Passos

7º ano
Livro do Aluno

Robótica Empreendedora
ENCONTRO 1
ROBÓTICA:
HISTÓRIA E ALGUNS
CONCEITOS

Objetivos do Encontro
• Ambientar a turma e integrá-la à proposta do Curso do JEPP 7º Ano.

• Familiarizar os alunos com ideias e conceitos sobre robótica.

• Destacar a importância do desenvolvimento de comportamento empreendedor no

contexto presente e futuro de nossa sociedade.

• Apresentar a tecnologia como vetor do desenvolvimento humano.

 Apresentamos uma turma de jovens
empreendedores
Pâmela, Mieko, Maurício e Leonardo estudam juntos na turma do 7º ano de uma
cidade brasileira e estão felizes em participar do grupo de Jovens Empreendedores.

Como você, eles são alunos ativos, criativos, conectados, estão sempre em busca
de novos aprendizados e atentos a tudo que acontece ao seu redor. Que tal conhecer
cada um deles?

Pâmela é uma menina que gosta muito de música, adora baixar

diferentes aplicativos e programas para escutar e editar sons e
músicas. Ela posta suas criações nas redes sociais e, com seus
amigos, cria vídeos de dança.

Leonardo dança hip hop e até arrisca uma cantoria; ele gosta de
participar das criações da Pâmela com sua voz e dança. Também
adora fazer a dança do robô, como chama!

Mieko gosta muito de ler livros e brincar com a irmã mais nova. Ela
tem como inspiração uma jovem ativista ambiental que faz discursos
em prol do ambiente e é muito reconhecida no mundo todo. Ela
acompanha a ativista nas redes sociais e busca apoiar as ações
de proteção ao meio ambiente que utilizam as tecnologias como
solução ambiental.

Maurício é um menino muito comunicativo e com um ótimo senso

de humor. Ele adora tudo que envolve tecnologia e robótica; busca
novidades e sonha em se tornar um biólogo marinho que utiliza
sondas para acompanhar o ciclo de baleias pelos mares do mundo.

No sétimo ano, os quatro amigos estão aprendendo sobre robótica e

comportamentos empreendedores. Eles andam pensando em como utilizar esses
conhecimentos para criar soluções que possam contribuir para a qualidade de vida das
pessoas e para a sustentabilidade do planeta.

Você também é convidado para essa jornada de aprendizado sobre alguns

aspectos da robótica e sobre comportamentos empreendedores.

20 JEPP 7º Ano | Robótica Empreendedora

FALA, GALERA

Hoje começa o projeto de robótica da

escola! Acho que estamos empolgados.

Eu estou! Será que vamos ver

robôs de verdade?

Adorei a foto! Nosso grupo

tá formado.

Já estou fazendo a dança do

robô!

Encontro 1 – Robótica: história e alguns conceitos 21

 Introdução
Pronto para começar? Neste encontro, você vai conhecer um pouco da história da
robótica!

Vamos nos conhecer e refletir sobre como a tecnologia e a robótica estão

presentes em nosso cotidiano e podem fazer parte do desenvolvimento sustentável e
empreendedor. O primeiro passo será conhecer melhor seus amigos de turma e o que
eles pensam sobre robôs.

Escreva uma única palavra que venha à sua cabeça quando pensa em robôs.

APERTE O PLAY

Vamos descobrir o que é robótica? Então, escaneie o QR

Code a seguir e ouça a resposta! Se isso não for possível, é só
continuar lendo o material.

Você sabe o que é robótica?

A robótica é o estudo de tecnologias que se relacionam e
contribuem para a criação de robôs.

Ela gera possibilidades que antes só existiam na ficção

científica ou no mundo da imaginação.

Viu que a palavra robótica automaticamente nos remete a

robôs. Mas, afinal, o que é um robô?

22 JEPP 7º Ano | Robótica Empreendedora

 O robô pode ser entendido como um dispositivo ou um conjunto de dispositivos
eletromecânicos que permitem a realização de trabalhos por conta própria, ou seja, de
forma autônoma ou pré-programada. Sendo assim, trabalhar com robótica é construir
robôs ou outros mecanismos que tenham autonomia para realizar determinadas
tarefas, por exemplo, se locomover.

Quando falamos em “robótica empreendedora”,

o foco está em explorar esse universo, trabalhando
fundamentos básicos do tema e criando conexões
com outras questões atuais e futuras que são
fundamentais da vida e da sociedade humana,
como sustentabilidade, trabalho, cidadania e
economia compartilhada.

Hoje, existem robôs presentes em várias atividades

de nossas vidas. Eles já são capazes de limpar casas,
carregar objetos, emitir sons, além de se comunicarem
por sinais luminosos e palavras. Os robôs de ponta
conseguem até elaborar frases, reconhecer algumas
emoções e realizar atividades complexas, como
cirurgias.

Observando com atenção, você pode encontrar

robôs presentes na sua própria cidade, ou utilizar
produtos fabricados e serviços desenvolvidos por eles,
por exemplo, a pintura de automóveis e a montagem dos circuitos integrados de
computadores e celulares.

Você pode não saber ou não os ver, mas os robôs já estão presentes em nosso
cotidiano e serão presenças gradativamente mais visíveis em nosso futuro.

Essa presença cada vez mais demonstra que o uso da robótica vem mudando para
melhor nossas vidas e gerando inúmeras oportunidades de trabalho e de negócios:
brinquedos, medicina, odontologia, indústria, agronegócios, aparelhos domésticos são
alguns dos vários exemplos de aplicação dessa área que envolve conhecimentos
em física, mecânica, elétrica, química, biologia, computação, programação,
design, artes, antropologia e outros que ainda nem sabemos.

O fato é que a robótica é uma fonte enorme de

geração de conhecimentos científicos e técnicos,
é uma galáxia para a criação de negócios e
de desenvolvimento humano. Por isso, para
seguir crescendo, essa área necessita de
pessoas com comportamento empreendedor,
independentemente da área em que atuam.

Encontro 1 – Robótica: história e alguns conceitos 23

 DECOLA

Que tal aprender sobre como a robótica pode estar

presente em nossas vidas mesmo quando não percebemos?
Assista ao documentário “Carnaval 4.0”, apontando a câmera
do seu celular para o QR Code e descubra!

O documentário “Carnaval 4.0” apresenta a preparação e o desfile da escola

de samba Rosas de Ouro no carnaval de 2020, com o tema Tempos modernos. Essa
preparação foi resultado de um trabalho colaborativo amplo e inédito de artistas,
acadêmicos, alunos e especialistas de tecnologia, sob a liderança do Instituto Mauá de
Tecnologia e outras instituições, em parceria com a GS1 Brasil (Associação Brasileira de
Automação) e a USP.

Acreditamos que o documentário mostrará a você, de forma irreverente e

divertida, esse admirável mundo novo que já faz parte, direta ou indiretamente, das
vidas de todos nós.

JEPP EM AÇÃO

Vamos colocar a mão na massa? Depois de assistir ao documentário, vamos fazer

a roda de conversa para trocar ideias e impressões sobre o que foi assistido. Siga as
instruções do seu professor para realizar a atividade.
Você terá duas missões:

1. Refletir sobre alguns aspectos do documentário.

2. Conectar suas ideias com as de seus colegas.

24 JEPP 7º Ano | Robótica Empreendedora

Parte I – Reflexão
Reflita sobre os questionamentos que o professor trará em relação aos vários
aspectos do documentário.

O que mais lhe chamou a atenção?

Parte II – Sistematização
Agora, é o momento em que você, juntamente com os colegas, ligará as várias
opiniões que foram dadas, buscando um entendimento comum entre todos.

Vocês conseguiram perceber a presença da tecnologia nas suas vidas? Onde?

Identificaram a importância do trabalho em grupo para o sucesso do desfile?

Anote aqui as ideias do seu grupo.

Encontro 1 – Robótica: história e alguns conceitos 25

 Características do comportamento
empreendedor
Neste encontro, duas características do comportamento empreendedor se
destacam: a busca de informações e o comprometimento.

Você conheceu a robótica, percebeu que ela está mais inserida

em nossas vidas do que imaginamos e pôde identificar essa aplicação
prática no desfile, não é mesmo? Tudo isso envolve a busca de
informações. As fontes de informações podem ser muitas, como
vídeos, leitura, conversas e trocas com outras pessoas. O importante
é buscar saber mais. Os empreendedores não param de aprender,
porque eles buscam informações continuamente.

Já o comprometimento será uma característica fundamental em

todos os encontros, mas hoje ele começou a mostrar sua importância,
seja na hora de compartilhar suas opiniões, de respeitar as opiniões
dos colegas, de ouvir o professor ou participar mais ativamente das
atividades. Estar comprometido é assumir um compromisso pessoal
e se responsabilizar pelos resultados. Um empreendedor precisa
ser comprometido para ter sucesso na sua trajetória, e você também
precisa manter o comprometimento para concluir com sucesso todos
os encontros deste curso.

PRÓXIMOS PASSOS

Chegamos ao final do 1º encontro do curso JEPP 7º ano! Vamos relembrar o que

vimos até aqui?

26 JEPP 7º Ano | Robótica Empreendedora

 Começamos nosso encontro nos conhecendo melhor. Fomos, então, apresentados
aos personagens Mieko, Pâmela, Leonardo e Maurício, que vão nos acompanhar
durante toda a jornada.

Também aprendemos o que é a robótica e como ela e as tecnologias em geral

estão presentes em nosso cotidiano.

Ao finalizar este encontro, vamos refletir sobre o que você descobriu de novo? A
cada final de encontro, teremos este momento de reflexão sobre o seu aprendizado.

JÁ PENSOU?

Este espaço é dedicado para você registrar suas impressões sobre os encontros e
estará sempre ao final de cada um deles. O espaço é todo seu! Fique à vontade para
escrever, colorir, desenhar, ou, até mesmo, colar figuras.

O que você aprendeu de mais relevante no encontro?

Encontro 1 – Robótica: história e alguns conceitos 27

 Como foi a sua participação durante as atividades?

A forma como você participou e se comportou durante o encontro facilitou seu

aprendizado e o de seus colegas?

Tarefa de casa
Estudar e aprender em casa é uma estratégia que faz parte do JEPP e é
importante para que você internalize o que aprendeu em sala. Com atividades
variadas, a expectativa é de que você utilize esses momentos para mergulhar mais
fundo nos temas apresentados e se destaque cada vez mais no curso e na vida!

28 JEPP 7º Ano | Robótica Empreendedora

 No nosso próximo encontro, você construirá um robô com materiais recicláveis em
sala de aula. Para isso, a tarefa de casa tem três etapas.
1. Pesquise como montar um robô com materiais reciclados. Pode ser uma pesquisa
na internet, vídeos no YouTube ou consulta aos familiares e colegas. Anote como
você fez a pesquisa e os exemplos que encontrou e gostou.
2. Planeje que tipo de robô você gostaria de construir, o que ele faz, quais suas
funções e, principalmente, quais materiais você precisa para montá-lo.
3. Para o próximo encontro, providencie os materiais que você utilizará para a
construção do seu robô. Temos alguns exemplos indicados a seguir.

Materiais para construção do robô

Materiais recicláveis:

• Caixas de leite, potes de iogurte, potes de manteiga ou margarina.

• Palitos de picolé e canudinhos de plástico e/ou papel.
• Botões e tampas de caixa de leite.
• Arame, molas.

Materiais e ferramentas:

• Cola, fita adesiva e fita crepe.

• Tesoura, régua, caneta hidrocor, lápis e borracha.
• Barbante e linha.

Eles serão utilizados para o primeiro exercício de construção de um robô no curso.

Lembretes
• Trouxemos alguns exemplos, mas explore os materiais que
achar interessantes para sua construção.
• Dê preferência para materiais reciclados.
• Só poderão ser utilizados os materiais que estiverem
em sala de aula no momento da atividade.
• Você poderá trocar materiais com seus colegas.
• Traga todos os seus materiais em caixas, para manter o
ambiente organizado.

• Planeje o que gostaria de montar.

Até o próximo encontro do curso!

Encontro 1 – Robótica: história e alguns conceitos 29

ENCONTRO 2
USOS DA ROBÓTICA
E DIFERENTES TIPOS
DE ROBÔS

Objetivo do Encontro
• Conhecer diferentes usos da robótica e diferentes modelos de robôs.
 FALA, GALERA

Gente, separei os materiais para o

encontro do JEPP, vou usar caixas
pequenas e botões para o meu robô.

Eu tô levando caixas de leite, vou

tentar fazer um robô grande.

Quero fazer um robô que recolha lixo do

oceano, mas ainda não sei os materiais
que vou usar.

Que ideia legal, Maurício! Eu tô levando

tampinhas, vou fazer o meu robô com
tampinhas e barbante, vi um exemplo na
pesquisa que fiz.

Introdução
Boas-vindas ao 2º Encontro do
Curso JEPP 7º ano!

Vamos discutir alguns dos usos da

robótica e, também, diferentes tipos
de robôs e suas atividades. Também
vamos aprender e conhecer o conceito
de Movimento Maker. Usaremos nossa
criatividade para colocar a mão na
massa e criar um robô com os materiais
recicláveis que você trouxe!

32 JEPP 7º Ano | Robótica Empreendedora

 Para começar, vamos relembrar a tarefa de casa? Compartilhe com o professor e a
turma sobre a sua pesquisa: como a fez, o que encontrou? Que tipo de robô você está
planejando fazer?

Está pronto para começar nosso encontro?!

APERTE O PLAY

Como falamos há pouco, abordaremos o Movimento Maker.

Mas você sabe o que é isso? Preparamos uma animação bem
legal sobre esse assunto. É só apontar seu celular para o QR
Code e assistir. Se isso não for possível, continue com a leitura
do material.

DECOLA

Movimento Maker. O que vem à sua mente ao ouvir isso? Será que é algo muito
complicado ou chato? Pelo contrário! Você verá até que, provavelmente, já fez algo
relacionado a isso e nem sabia.

A palavra make, do inglês, significa fazer. Então, entendemos que envolve uma
ação.

Agora, quem pode ser um maker? Vamos conferir!

Movimento Maker significa “mão na massa” e é uma forma de trabalho que

acredita que todos são capazes de construir, reparar e alterar objetos com as próprias
mãos.

Encontro 2 – Usos da robótica e diferentes tipos de robôs 33

 Em inglês, essa possibilidade de as pessoas
se dedicarem a fazer as coisas por conta própria
chama-se Do it Yourself (em português, faça
você mesmo), ou, simplesmente, DIY.

Aqui no Brasil, esse movimento tem

conseguido cada vez mais adeptos. Os makers
são pessoas com formação em diversas áreas,
que atuam na criação de produtos a partir de
modelos, usando impressoras 3D, cortadores a
laser e ferramentas de fabricação.

Esse trabalho, normalmente, acontece

nos chamados fab labs, que são pequenos
laboratórios que dispõem das ferramentas e
equipamentos para construção dos produtos e
podem ser utilizados pela comunidade.

Você já deve ter feito massinha de modelar ou slime, em casa ou na escola, não
é mesmo? Ou criou um brinquedo diferente com materiais que tinha em casa. Esta é a
essência do Movimento Maker: usar a criatividade para criar algo novo!

Basicamente, é uma oportunidade de aprender fazendo. E isso pode ser aplicado

nas mais diversas áreas, com diferentes tipos de materiais, o que importa é a
dedicação, o comprometimento e, claro, as boas ideias.

Por isso, o Movimento Maker anda lado a lado com o empreendedorismo

e contribui para o desenvolvimento das características do comportamento
empreendedor. Para realizar seus feitos por conta própria, será necessário ter
iniciativa, autoconfiança, ser independente e persistente, buscar informações, correr
riscos calculados e muito mais.

Que tal ser um maker usando recursos que você tem por aí? Podemos começar
colocando a mão na massa e construindo alguns robôs!

JEPP EM AÇÃO

Chegou a hora de fazer parte do Movimento Maker e colocar a mão na massa para
fazer seu robô! Seu trabalho será dividido em duas partes:

1. Construir seu próprio robô.

2. Ver a produção de seus colegas.

Vamos começar?

34 JEPP 7º Ano | Robótica Empreendedora

Parte I – Mão na massa
Para que tudo dê certo, você precisará se organizar, ter foco e
calma. Para isso, se atente às instruções a seguir.

1. Ouça atentamente as orientações do professor, pois

você dependerá delas para conseguir construir seu
robô.

2. Primeiramente, vamos organizar os materiais

que todos trouxeram; troque-os com os
colegas, compartilhe-os e divida-os.

3. Em seguida, retome a sua ideia inicial,

que pensou na sua casa durante a
pesquisa, e verifique se quer fazer
alguma mudança.

4. Para ajudar, pense em uma história para o

seu robô: o que ele faz, como pode fazer, isso
vai ajudar você na seleção de materiais.

5. Tenha atenção ao tempo proposto para construir seu robô.

6. Use a criatividade e mão na massa!

Parte II – Apreciação dos robôs construídos

Construídos os robôs, agora é hora de apreciar o trabalho dos colegas. Vamos
apresentar as criações e descobrir o que foi construído por todos.

Ao apresentar o seu robô, destaque quais materiais utilizou, como fez a

montagem, conte a função do seu robô, o que ele faz e como faz. Use a criatividade!

Lembre-se de que mais do que avaliar e comparar, a intenção é que cada um de

vocês admire os robôs construídos, aprecie o trabalho e o esforço do outro. Todos
estão aprendendo juntos!

Encontro 2 – Usos da robótica e diferentes tipos de robôs 35

 Características do comportamento
empreendedor
Em cada encontro, diferentes características do comportamento empreendedor
serão trabalhadas e, neste, podemos destacar: busca de oportunidade e iniciativa,
persistência, exigência de qualidade e eficiência.

Quando você cria um robô com materiais reciclados, você está

tendo iniciativa e buscando oportunidades. Perceba que cada
aluno teve uma ideia diferente porque identificou uma oportunidade
diferente. Isso é incrível! Afinal, podemos perceber que a forma como
observamos o mundo pode influenciar nas nossas decisões, ações e
nas possibilidades. A iniciativa é o que nos fará agir e aproveitar as
oportunidades.

Durante a construção do robô, pode ser que um material não tenha

encaixado bem ou uma parte tenha se desmontado. Com certeza,
imprevistos aconteceram durante esse processo, mas você não
desistiu, simplesmente buscou outras maneiras de construir o seu robô,
certo? Isso é ser persistente! Perceba que não é ter teimosia, pois
uma pessoa teimosa insistiria no que não funcionou. O empreendedor
persistente sabe que, às vezes, é preciso mudar, buscar novas
possibilidades, mas ele não desiste do seu objetivo.

Por fim, é importante perceber que você buscou realizar a melhor

criação possível com os materiais e o tempo disponíveis, não é mesmo?
Isto é uma demonstração da exigência de qualidade e eficiência:
tentar fazer sempre o melhor com os recursos que possui.

36 JEPP 7º Ano | Robótica Empreendedora

PRÓXIMOS PASSOS

Parabéns! Quanta criatividade vimos neste encontro!

Não é todo dia que se tem uma sala cheia de robôs construídos a partir de materiais
recicláveis! Você vivenciou na prática o Movimento Maker e suas possibilidades.

Como em todo encontro, antes de encerrarmos, vamos refletir?

JÁ PENSOU?

Este espaço é todo seu e dedicado para você registrar suas impressões sobre os
encontros. Você pode fazer isso da maneira que quiser, seja criativo!

O que você aprendeu de mais relevante no encontro?

Encontro 2 – Usos da robótica e diferentes tipos de robôs 37

 Como você avalia o robô que construiu?

Que comportamento você mudaria para tornar sua participação mais ativa?

Agora que você teve este momento individual, que tal registrar as criações
realizadas pela turma?! Vamos tirar uma foto?!

Afinal, o encontro de hoje merece uma imagem que expresse toda a riqueza do
momento! Não se esqueça de mostrar suas criações!

No próximo encontro, vamos estudar os três pilares da robótica: elétrica, mecânica

e programação, para entender as ciências por trás do seu processo, construção e
funcionamento.

Até lá!

38 JEPP 7º Ano | Robótica Empreendedora

ENCONTRO 3
PILARES DA
ROBÓTICA

Objetivos do Encontro
• Compreender os pilares da robótica: elétrica, mecânica e programação.

• Identificar o uso de equipamentos e dispositivos baseados em conceitos da

robótica encontrados na sua cidade.
 FALA, GALERA

Eu que fiz! Meu robô “Rob” feito de papelão

com lixo reciclado das ruas!

HAHAHA, Robô Rob!!!

Muito legal sua ideia, Pâm!

Gostei da sua apresentação no

JEPP! O que será que vamos
fazer no próximo encontro?

Acho que vamos continuar

trabalhando nas ideias dos
robôs.

40 JEPP 7º Ano | Robótica Empreendedora

Introdução
Olá, estudante! Seja bem-vindo ao
nosso 3º encontro do curso JEPP 7º ano!

Como está a motivação para

continuar o seu aprendizado? Está
gostando do curso até aqui? Reflita com
os colegas e o professor.

Você já conheceu um pouco da

história dos robôs e da robótica, usou
a criatividade e construiu um robô com
materiais reciclados. Neste encontro,
vamos aprofundar um pouco mais
sobre os fundamentos dessa área tão
importante do conhecimento humano.

Mantenha foco e atenção presentes,

novos conceitos estão chegando!

APERTE O PLAY

Você reparou no tema do nosso encontro? “Os pilares da

robótica”. Isso significa que estudaremos a base da robótica,
os conhecimentos que estão por trás desse tema que estamos
desenvolvendo. Para você entender melhor esses pilares, tem
um podcast que vai te ajudar! Para escutá-lo, aponte seu celular
para o QR Code. Tudo bem se isso não for possível, basta
prosseguir com a leitura do material.

Encontro 3 – Pilares da robótica 41

 DECOLA

Quais são os pilares da robótica? Você consegue pensar em tipos de ciência ou

conhecimento relacionados a isso? Antes de entrarmos de fato nesse assunto, veja
essa comparação interessante: uma casa tem uma estrutura, ou pilares, para que fique
sustentada e habitável. A robótica também tem pilares para existir, ser compreendida e
ensinada. Curioso para conhecer esses pilares? Então, vamos em frente!

Os Pilares da Robótica
Se você já conversou com algum
pedreiro ou engenheiro civil, ou viu uma
casa ser construída, sabe da importância
dos pilares para sua sustentação e
permanência de pé, suportando, por
anos, chuva, sol e todo tipo de condições
climáticas extremas.

Um pilar na construção de um
edifício, ponte ou casa é um elemento
essencial, pois é por meio dele que a
estrutura da construção se fixa. Essa é
uma ideia muito sugestiva que ganhou
outros significados em nossa língua.

Em sentido figurado, pilar é tudo o

que cumpre uma função-chave em um
determinado assunto, o que é essencial
e fundamental para que uma ideia, uma
teoria ou mesmo um time de futebol se
mantenha funcionando e cumprindo seu
papel.

Podemos dizer que a boa saúde é um pilar da vida; que os números são os
pilares da matemática, por exemplo. A robótica também tem seus pilares, aqueles
sobre os quais todo o conhecimento aplicado se assenta e que a caracterizam como
um ramo específico do conhecimento humano.

A robótica é o desenvolvimento de um processo que acompanha a humanidade

há muito tempo: a automação.

42 JEPP 7º Ano | Robótica Empreendedora

 Automação é quando transformamos
um processo manual e o tornamos
independente de interação humana. Um
exemplo simples e antigo é um moinho
de vento. Antes, as pessoas iam até o
rio buscar água ou a retiravam de um
poço por meio de baldes e cordas. O
moinho, aproveitando a energia do vento
e por meio de mecanismos mecânicos,
faz o mesmo trabalho sem depender de
pessoas para essa finalidade. Portanto, a
automação surge da necessidade de se
aperfeiçoarem processos de fabricação
ou de obtenção de recursos naturais.
De certa forma, podemos dizer que
a robótica é um aperfeiçoamento da
automação. Por meio dela, controlam-se
sistemas mecânicos utilizando circuitos
elétricos e inteligência computacional.
Ela está presente nos elevadores modernos, nos caixas dos supermercados, em
aparelhos hospitalares, nas indústrias e em nossas casas.
A robótica tem três pilares sobre os quais se estrutura: a estrutura mecânica,
elétrica e computação. Em se tratando de um robô, cada uma dessas áreas
desempenha um papel importante. Veja esses detalhes a seguir.

Mecânica: são as polias, engrenagens, articulações, eixos,

manivelas, motores e vários outros dispositivos dessa natureza.
As ciências envolvidas normalmente são a matemática, a física
e as artes, e você pode explorar, nesse pilar, mecanismos que
não necessitam do uso do computador para serem empregados.
Exemplos: moinhos, pontes levadiças e catapultas.
Elétrica: são os fios, baterias e lâmpadas. Também envolvem a
matemática, a física e, em alguns casos, a química.
Nesse pilar, estão as funções de ligar/desligar e alimentar
circuitos elétricos.
Computação: envolve o uso do computador, tablet ou celular e
a lógica de programação.
Metaforicamente, podemos dizer que a mecânica e a elétrica
representam os braços e as pernas de um robô e a energia
necessária para fazê-lo funcionar, já a programação é o seu cérebro.
É ela que possibilita e determina a execução dos comandos
necessários para o movimento do robô.

Encontro 3 – Pilares da robótica 43

 Os pilares podem aparecer separadamente ou em conjunto, dependendo da
função a ser exercida pelo dispositivo. Em alguns casos, eles dispensam o uso do
computador. Vamos pensar no que temos em casa.

Um liquidificador é um exemplo de equipamento

que utiliza os pilares elétrico e mecânico, mas não a
programação ou computação.

Geladeiras podem ter dispositivos para avisar

que determinado produto acabou e que precisa
ser comprado. Nesse caso, os três pilares estão
presentes: necessita de energia elétrica, possui
motor mecânico e sistemas digitais para fazer os
controles internos.

Ou seja, a robótica não é apenas aquela ideia

distante de robôs que vemos em filmes de ficção
científica. Ela está presente em nosso dia a dia!
Vamos pensar sobre isso?

JEPP EM AÇÃO

Pronto para mais uma atividade? É hora de pensar um pouco e identificar

dispositivos que têm em seu funcionamento a aplicação de um ou mais pilares da
robótica. Com certeza, já vieram vários à sua mente. Então, vamos lá!

Robótica na sua vida e na sua cidade

Sua casa provavelmente tem algum dispositivo
com um, dois ou três dos pilares da robótica. Pense
nos utensílios da cozinha, nas ferramentas, nos
equipamentos existentes. Identificou alguns,
certo?!

Agora, vamos pensar um pouco além,

em nossa escola, no nosso bairro, em nossa
cidade. Onde a robótica está?

44 JEPP 7º Ano | Robótica Empreendedora

 Nesta atividade, de forma coletiva, você identificará dispositivos, mecanismos e
equipamentos que estejam presentes no dia a dia e que apresentem algum ou todos
os pilares da robótica: mecânica, elétrica e computação.
Explore na memória os vários lugares que conhece da sua cidade: comércio,
fábricas, residências, fazendas, hospitais e laboratórios. Você vai se admirar ao
descobrir que os robôs e a robótica já estão no seu cotidiano.
Para realizar a atividade, a dividimos em dois momentos:
1. Debate em grupo.
2. Apresentação de resultados.
Entenda melhor cada etapa.

Parte I – Debate e seleção em pequenos grupos

Para a realização dessa atividade, o professor vai separar a turma em grupos de
cinco a seis estudantes.
Cada grupo debaterá entre si e preencherá a tabela seguinte com dispositivos,
mecanismos e equipamentos que apresentam exemplos dos pilares da robótica.

Pilar: Pilar: Pilar: Exemplos com dois

mecânica elétrica computação ou mais pilares

Parte II – Apresentação dos resultados

Selecione um representante do grupo para apresentar os exemplos que foram
destacados pela equipe.

Encontro 3 – Pilares da robótica 45

 Características do comportamento
empreendedor
Neste encontro, trabalhamos dois importantes comportamentos empreendedores: o
comprometimento e a persistência.

Essas duas características do comportamento empreendedor aparecerão em vários

momentos durante a realização do curso, porque elas são extremamente importantes e
fundamentais para o seu desenvolvimento enquanto jovem empreendedor.

Ter comprometimento com seus objetivos, além de propiciar que

você atinja suas metas, poderá contribuir para sua credibilidade. Quer
ver um exemplo? Se você for uma pessoa considerada comprometida,
é possível que outros colegas tenham mais interesse em fazer trabalho
em equipe com você, afinal, sabem que você se dedicará ao máximo.

O mesmo vale para a persistência. Ser alguém que não desiste

facilmente, que busca caminhos alternativos, que se dedica para fazer
acontecer, além de trazer resultados positivos para a sua vida e sua
jornada empreendedora, também tende a despertar admiração e
interesse nas pessoas que estão ao seu redor.

Durante a realização das atividades de cada encontro, dê o seu melhor, busque se

esforçar e contribuir com a turma. Contribua com o desenvolvimento das características
do seu comportamento empreendedor.

PRÓXIMOS PASSOS

Encontro finalizado com sucesso! Prepare-se para mais aprendizados e descobertas

pela frente!

Aprendemos um pouco mais sobre a robótica e refletimos sobre como ela está
presente em nossas vidas, mesmo quando não percebemos.

46 JEPP 7º Ano | Robótica Empreendedora

 Antes de encerrar este encontro, vamos ler a frase de Roger Von Oech, um
escritor norte-americano e criador de brinquedos voltados para o desenvolvimento da
criatividade:

“Descobrir consiste em olhar para o que todo mundo está vendo e pensar uma
coisa diferente”.

Será que conseguimos olhar diferente quando estamos aprendendo algo novo?

Debata com a turma e o professor!

JÁ PENSOU?

Este espaço é todo seu e dedicado para você registrar suas impressões sobre
os encontros. Fique à vontade para escrever, colorir, desenhar, ou, até mesmo, colar
figuras.

O que foi mais surpreendente para você neste encontro?

Encontro 3 – Pilares da robótica 47

 Como você avalia seu envolvimento no encontro?

Na sua opinião, como está o seu comprometimento com a aprendizagem?

No próximo encontro, vamos aprender como o conceito de lógica está aplicado à

resolução de problemas!

Até lá!

48 JEPP 7º Ano | Robótica Empreendedora