Universidade Federal de Alagoas – UFAL

Curso: Licenciatura em Matemática (noturno)

Disciplina: Metodologia do Ensino da Matemática 1
Prof. Vânio Fragoso de Melo
Alunos: Weslly, Renato e Flávio

Método de Ensino de Matemática Através de Resolução de Problemas

 Plano de Aula
1. Tema: Progressão Aritmética (P.A.)

2. Público Alvo: Turma do 1º ano do ensino médio

3. Objetivo: Compreender o conceito de sequência e a formula do n-ésimo termo de uma Progressão

Aritmética, resolver problemas que a envolvam e verificar que os termos de uma P.A. são pontos que
pertencem a uma reta (Função Afim).

4. Instrumentos Utilizados: lousa e piloto.

5. Tempo estimado: 4 aulas de 50 minutos

6. Método Avaliativo
i. Observação da participação e exposição de ideias dos alunos durante a aula;
ii. Colaboração na atividade em grupo;
iii. Dúvidas a respeito do Problema;
iv. Resolução feita na lousa pelos alunos;
 Sequência Didática
1. Início da aula.
2. Leitura individual feita pelos alunos do problema gerador e depois uma leitura coletiva.
3. Os alunos em grupo tentarão solucionar o problema.
i. O professor incentivará os alunos a buscarem relacionar o problema com o que eles já conhecem e técnicas já estudadas, e que troquem ideias
entre o grupo.

4. Registro da resolução na lousa feita por um integrante de cada grupo.

i. O professor deverá fazer a observação e, caso todas ou a maioria das resoluções seja semelhantes, pular essa etapa, e explicar para os alunos
que as resoluções são semelhantes e que irá escolher, ou pedir que escolham, um representante geral para fazer o registro na lousa.

5. Buscar um consenso das resoluções com os alunos.

6. Formalizar o conteúdo na lousa.
7. Estimular a resolução de problemas de P.A. sem a fórmula e
8. Abordar outros problemas.
 Formalização do Conteúdo na Lousa
1. Deve-se definir uma sequência ou sucessão como sendo uma função cujo domínio é um conjunto contável
totalmente ordenado e que define-se o tamanho de uma sequência pelo número de elementos que esta
possui, podendo existir sequências infinitas ou finitas.

2. Definir uma P.A. como sendo uma sequência numérica em que cada termo, a partir do segundo, é igual à
soma do termo anterior com uma constante r, e que número r é chamado de razão ou diferença comum da
progressão aritmética.

3. Apresentar a formula do n-ésimo termo de uma P.A, {𝑎𝑛 = 𝑎1 + 𝑛 − 1 𝑟}, comparando-a com a
expressão do consenso feito pelos alunos do problema gerador, que espera-se que seja algo como {
(Poltronas na fila n) = poltronas na primeira fila + (n-1)( aumento de uma fila para outra) }, caso
tenham conseguido, caso não, apenas apresentar a formula e resolver o problema gerador.

4. Demonstrar que os termo de uma P.A. são pontos do tipo 1, 𝑎1 , 2, 𝑎2 , 3, 𝑎3 , ⋯ , 𝑛, 𝑎𝑛 que

pertencem a uma reta, pois, 𝑎𝑛 = 𝑎1 + 𝑛 − 1 𝑟 ⇔ 𝑎𝑛 = 𝑛𝑟 + 𝑎𝑛 − 𝑟 , ou seja, se 𝑛 ∈ ℝ então,
teríamos uma reta, onde seu coeficiente angular seria 𝑟 e 𝑎𝑛 − 𝑟 seria o coeficiente linear.
 Problema Gerador
 (Questão Própria), Em um determinado cinema Figura 1 – Dentro do Cinema

da cidade de Flexeiras, as poltronas da plateia

são dispostas em uma quantidade de filas de
modo que a primeira fila possui 20 poltronas, a
segunda 24, a terceira 28 e assim por diante.
Sabemos que o mesmo cinema, em sua última
fila, possui 72 poltronas e que se deseja fazer
mais um cinema, porém com uma quantidade de
filas e poltronas diferentes, mas mantendo o
aumento de fila a fila. Determine a quantidade
de filas do cinema feito e a expressão que Fonte: Torre de Vigilância (2018)
representa a quantidade de poltronas em cada
fila no cinema que será construído.
 Outros Problemas

 (MORGADO; CARVALHO,
2022, p. 49), Os ângulos
internos de um pentágono
convexo estão em progressão
aritmética. Determine o
ângulo mediano.
 Outros Problemas

 (MORGADO; CARVALHO, Figura 2 – Cometa Halley

2022, p. 37), O cometa Halley

visita a terra a cada 76 anos.
Sua última passagem por aqui
foi em 1986. Quantas vezes
ele visitou a terra desde o
nascimento de Cristo ? Em
que ano foi a primeira
passagem na era cristã ? Fonte: Twitter Astronomiaum (2020)
 Outros Problemas
 (ENEM, 2016), Sob a orientação de um mestre de Figura 3 – Construção de Prédio

obras, João e Pedro trabalharam na reforma de um

edifício. João efetuou reparos na parte hidráulica nos
andares 1, 3, 5, 7, e assim sucessivamente, de dois em
dois andares. Pedro trabalhou na parte elétrica nos
andares 1, 4, 7, 10, e assim sucessivamente, de três em
três andares. Coincidentemente, terminaram seus
trabalhos no último andar. Na conclusão da reforma, o
mestre de obras informou, em seu relatório, o número de
andares do edifício. Sabe-se que, ao longo da execução
da obra, em exatamente 20 andares, foram realizados
reparos nas partes hidráulica e elétrica por João e Pedro.

Qual é o número de andares desse edifício ?

Fonte: grátis PNG (2019)
A) 40 B) 60 C)100 D)115 E)120
 Outros Problemas
Figura 4 – Cabine Telefônica
 (Questão Própria), Em um determinado trecho
de uma rodovia, serão instaladas 11 cabines
telefônicas, igualmente espaçadas, para
emergências. A primeira cabine deverá ser
colocada no quilômetro 13 e a última no 43.
Qual será a posição das demais cabines nesse
trecho da rodovia, sabendo que a distância
entre elas será mantida e quanto custará a
instalação, sabendo que cada instalação vale
R$ 3000 e que em cada quilômetro primo, será
preciso fazer a remoção de uma árvore com
custo de R$ 1100 ?
Fonte: PNG Wing (2019)
 Referências
Brasil. Ministério da Educação. Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira. Questão do ENEM. (2016) Disponível em :
<https://www.gov.br/inep/pt-br/areas-de-atuacao/avaliacao-e-exames-educacionais/enem/provas-e-gabaritos>. Acesso em: 1 mar. 2023.

CABINE Telefônica. [S. l.: s. n.], 2019. Disponível em: <https://www.pngwing.com/pt/free-png-dgnqr>. Acesso em: 1 mar. 2023.

COMETA Halley. [S. l.: s. n.], 2020. Disponível em: <https://twitter.com/Astronomiaum/status/1307650720162693122>. Acesso em: 1 mar. 2023.

DE ARQUITETURA e Engenharia, Construção, Prédio Comercial PNG. [S. l.: s. n.], 2019. Disponível em: <https://www.gratispng.com/png-v2waks/>.
Acesso em: 1 mar. 2023.

Dentro do Cinema: O Que Realmente Deveria Importar?. [S. l.: s. n.], 2018. Disponível em: <https://www.torredevigilancia.com/dentro-do-cinema-o-que-
realmente-deveria-importar/>. Acesso em: 1 mar. 2023.

Forma triângulos PNG. [S. l.: s. n.], 2021. Disponível em: https://www.imagensempng.com.br/forma-triangulos-png/. Acesso em: 1 mar. 2023.

MATEMÁTICA Discreta. In: CÉSAR, Augusto Morgado; CARVALHO, Paulo Cezar Pinto . Matemática Discreta. 3. ed. [S. l.: s. n.], 2022. p. 49. ISBN
978-85-8337-178-6.

MATEMÁTICA Discreta. In: CÉSAR, Augusto Morgado; CARVALHO, Paulo Cezar Pinto . Matemática Discreta. 3. ed. [S. l.: s. n.], 2022. p. 37. ISBN
978-85-8337-178-6.
 Bibliografias Consultadas
ONUCHIC, L. R. et al. Resolução de Problemas: Teoria e Pratica. 1. ed. [S. l.]: Paco Editorial, 2014. ISBN 978-85-462-1755-7.