EEEFM “GOVERNADOR LINDENBERG”

RUA DIRCEU CARDOSO Nº 240, IRMÃOS FERNANDES – BARRA DE SÃO FRANCISCO-ES

FONE: (27) 3756-1290 CEP: 29.800-000

ÁREA DE CONHECIMENTO: CIÊNCIAS DA NATUREZA E MATEMÁTICA.

PERÍODO: 27/03 a 21/04/2023 - TRIMESTRE: 1°

ALUNO: ______________________________ - TURMASÉRIE: 2º anos

3ª SEQUÊNCIA DIDÁTICA
COMPONENTES CURRICULARES: BIOLOGIA
PROFESSORES: ADENILSON COSTA; JAIRO DE SOUZA
QUANTIDADES DE AULAS DA SEQUÊNCIA DIDÁTICA: 8

DESENVOLVIMENTO: As aulas ocorrerão de forma expositiva, sala de aula invertida,

utilização da Smart TV, pesquisas em smartphones, fontes externas tais como livro didáticos
ou semelhantes
.

AVALIAÇÃO: Ocorrerá durante todo processo de ensino e aprendizagem de forma qualitativa

sobre a quantitativa

AVALIAÇÃO: 

A avaliação do processo de ensino-aprendizagem, responsabilidade da unidade de ensino e do

professor, deve ser realizada de forma contínua e cumulativa do desempenho do educando,
inter-relacionada com o currículo, focalizando os diversos aspectos do desenvolvimento do
educando, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados ao
longo do período letivo sobre os de eventuais provas finais. 

1ª SEMANA: (27 a 31/03/2023)

Revisão para avaliação de Biologia

2ª SEMANA: (03 a 07/04/2023)

 Aplicação e correção da avaliação de biologia com os estudantes.

3ª SEMANA: (10 a 14/04/2023)

Conteúdos referentes à Bioquímica celular

4ª SEMANA: (17 a 21/04/2023)

Conteúdos referentes à Bioquímica celular- Atividades e correção
 ATIVIDADES

QUESTÃO 1- Observe as afirmativas abaixo e marque aquela que melhor explica o que é
metabolismo:

A) Toda reação química que garante a síntese de substâncias em nosso organismo.

B) Toda reação química que promove a degradação de substâncias em nosso organismo.

C) Conjunto de todas as reações químicas que ocorrem em nosso corpo.

D) Conjunto de todas as reações químicas que utilizam energia.

E) Conjunto de todas as reações químicas que produzem energia

QUESTÃO 2- O metabolismo de síntese de biomoléculas é conhecido como:

A) Aerobismo

B) Anaerobismo

C) Anabolismo

D) Catabolismo

QUESTÃO 3- Sobre o catabolismo, marque a alternativa correta:

A) No catabolismo ocorrem a degradação e a síntese de biomoléculas.

B) No catabolismo ocorre a produção de ATP.

C) No catabolismo, a síntese de moléculas leva à produção de grande quantidade de ATP.

D) Um exemplo de catabolismo é a produção de proteínas.

E) O catabolismo ocorre sempre quando o corpo não necessita de energia.

QUESTÃO 4- Analise as alternativas e marque aquela que indica corretamente a expressão

utilizada para designar a energia mínima necessária ao funcionamento do nosso corpo em
repouso.

A) Catabolismo

B) Anabolismo

C) Metabolismo basal
D) Metabolismo anaeróbio

E) Metabolismo aeróbio

QUESTÃO 5- Muitas pessoas pensam que os lipídios trazem apenas malefícios à saúde e que
podem ser facilmente excluídos da nossa alimentação. Entretanto, essa substância orgânica é
essencial para o organismo. Nas células, os lipídios:

A) fazem parte da composição das membranas celulares.

B) são a única fonte de energia.
C) estão relacionados principalmente com a função estrutural.
D) atuam na formação da parede celular.
E) são as moléculas formadoras de grande parte das enzimas

QUESTÃO 6- O corpo humano é constituído basicamente de água, sais minerais e

macromoléculas como carboidratos, proteínas e lipídios. Entre as afirmativas abaixo, assinale
a que não está relacionada com as propriedades das proteínas:

A) Colágeno, queratina e actina são exemplos de proteínas com função de constituição e

estruturação da matéria viva.
B) São constituídas por vários aminoácidos unidos por ligações peptídicas.
C) Quando submetidas a elevadas temperaturas, sofrem o processo de desnaturação.
D) Fornecem energia para as células e constituem os hormônios esteroides.
E) São catalisadores de reações químicas e participam do processo de defesa como anticorpos
contra antígenos específicos

QUESTÃO 7- […] De outro lado, o galardão de química ficou com os inventores de ferramentas
para estudar proteínas, os verdadeiros atores do drama molecular da vida. É verdade que a
Fundação Nobel ainda fala no DNA como o diretor da cena a comandar a ação das proteínas,
mas talvez não seja pretensioso supor que foi um lapso, e que o sinal emitido por essas
premiações aponta o verdadeiro futuro das pesquisas biológicas e médicas muito além do
genoma e de seu sequenciamento (uma simples soletração). (…) * LEITE, Marcelo. De volta ao
sequenciamento. Folha de S. Paulo- 20 out. 2002. O autor refere-se às proteínas como “atores
do drama molecular” e ao DNA como “diretor de cena”. Essa referência deve-se ao fato de:
A) não ocorrer uma correlação funcional entre DNA e proteínas no meio celular.
B) o DNA controlar a produção de proteínas e também atuar como catalisador de reações
químicas celulares.
C) o material genético ser constituído por proteínas.
D) as proteínas não terem controle sobre o metabolismo celular.
E) o DNA controlar a produção de proteínas e estas controlarem a atividade celular.

QUESTÃO 8 - Os sais minerais são nutrientes essenciais para o funcionamento do nosso corpo.
Entre as alternativas a seguir, marque aquela que indica um sal que faz parte da composição da
hemoglobina.

A) Fósforo.
B) Potássio.

C) Iodo.

D) Ferro.

E) Zinco

QUESTÃO 9 - (UFPE) Os sais minerais existem nos seres vivos de forma imobilizada ou
dissociados em íons. Pequenas variações nas porcentagens de íons podem modificar
profundamente a permeabilidade, irritabilidade e viscosidade de célula. Analise as propostas
apresentadas.
++
( ) Magnésio (Mg ), presente na clorofila, é, portanto, necessário à fotossíntese.

( ) Cálcio (Ca++) é necessário para a ação de certas enzimas em importantes processos

fisiológicos.

( ) Ferro (Fe++), presente na hemoglobina, faz parte de pigmentos importantes na respiração

(citocromos).

( ) Fosfato (PO4--) é o principal cátion extra e intracelular.

( ) Cloreto (Cl-) importante cátion presente tanto na hemoglobina quanto na clorofila.

QUESTÃO 10 - Entre os sais minerais descritos a seguir, marque a alternativa que indica
corretamente aquele que faz parte da composição da clorofila.

A) Ferro.

B) Flúor.

C) Iodo.

D) Magnésio.

E) Potássio

QUESTÃO 11- Sabemos que o cálcio é um mineral bastante abundante no nosso corpo, sendo
encontrado principalmente nos ossos e dentes. Além desse importante mineral, qual outro sal
faz parte da composição e é considerado, juntamente com o cálcio, como principal componente de
ossos e dentes?

A) Ferro.

B) Magnésio.

C) Iodo.

D) Fósforo.
E) Cloro.

QUESTÃO 12- Uma dieta balanceada também deve levar em consideração a quantidade de sais
minerais ingeridos diariamente. A falta dessas substâncias pode desencadear sérios problemas,
como é o caso da falta de ferro, que provoca uma doença chamada de:

A) leucemia.

B) beribéri.

C) anemia.

D) escorbuto.

E) raquitismo.

QUESTÃO 13- Podemos classificar os glicídios em três grupos principais: monossacarídeos,

dissacarídeos e polissacarídeos. Marque a alternativa onde encontramos apenas glicídios
formados pela união de dois monossacarídeos.

A) amido e celulose.

B) sacarose e celulose.

C) frutose e glicose.

D) celulose e glicogênio.

E) sacarose e lactose.

QUESTÃO 14- Sabemos que o amido é uma importante substância de reserva encontrada em
plantas e algumas algas. Marque a alternativa correta a respeito do amido.

A) O amido não é um carboidrato.

B) O amido é um dissacarídeo, assim como a frutose.

C) O amido é um monossacarídeo, assim como a glicose.

D) O amido é um polissacarídeo, assim como o glicogênio e a celulose.

QUESTÃO 15- (Mack-SP) As substâncias que se destinam a fornecer energia, além de serem
responsáveis pela rigidez de certos tecidos, sendo mais abundantes nos vegetais, são os
______________ sintetizados no processo de ________________.

A) lipídios, fotossíntese.

B) ácidos nucleicos, autoduplicação.

C) ácidos nucleicos, fotossíntese.

D) álcoois, fermentação.

E) carboidratos, fotossíntese.

QUESTÃO 16 - O papel comum é formado, basicamente, pelo polissacarídio mais abundante no

planeta. Este carboidrato, nas células vegetais, tem a seguinte função:

A) revestir as organelas.

B) formar a membrana plasmática.

C) compor a estrutura da parede celular.

D) acumular reserva energética no hialoplasma.

QUESTÃO 17- Marque a alternativa que indica quais os elementos químicos fundamentais
encontrados na composição de um carboidrato.

A) Carbono, hidrogênio e hélio.

B) Carbono, oxigênio e hidrogênio.

C) Carbono, cálcio e potássio.

D) Sódio, potássio e carbono.

E) Carbono, magnésio e hidrogênio.

QUESTÃO 18- (UEMA/2014) Os glicídios são as principais fontes de energia diária para seres
humanos e são classificados em monossacarídios, oligossacarídios e polissacarídios, de acordo
com o tamanho da molécula. Polissacarídios são polímeros de glicose constituídos
fundamentalmente por átomos de carbono, hidrogênio e oxigênio que desempenham diversas
funções essenciais ao bom funcionamento do organismo. Os polissacarídios mais conhecidos são
o glicogênio, a celulose, o amido e a quitina.
As funções atribuídas a essas moléculas são, respectivamente
A) estrutural, reserva, estrutural, reserva.
B) reserva, reserva, estrutural, estrutural.
C) reserva, estrutural, reserva, estrutural.
D) estrutural, estrutural, reserva, reserva.
E) reserva, estrutural, estrutural, reserva.

QUESTÃO 19 - (UDESC/2016.2) Na composição química das células, um constituinte de extrema

importância são os glicídios, também chamados de açúcares ou carboidratos.

Analise as proposições com relação a estas moléculas.

I. Algumas são a fonte primária de energia para as células, e outras atuam como reserva desta
energia.
II. Alguns glicídios são importantes para a formação dos ácidos nucleicos.
III. Como exemplo destas moléculas pode-se citar a glicose, o amido, o glicogênio e a celulose.
IV. Além de função energética, elas podem ter papel estrutural em algumas células.

A) Somente as afirmativas I, II e III são verdadeiras.

B) Somente as afirmativas I e III são verdadeiras.
C) Somente as afirmativas II e IV são verdadeiras.
D) Somente as afirmativas III e IV são verdadeiras.
E) Todas as afirmativas são verdadeiras.

QUESTÃO 20 - (UEPA/2014) No Jornal nacional foi comunicada a seguinte notícia: “Temos

várias opções para escolher a forma em que queremos o açúcar que pode ser no seu estado
sólido – em pó, mascavado, granulado – ou líquido – caramelizado. Agora, existe uma nova
possibilidade: o açúcar (1) gaseificado. Um grupo de pesquisadores espanhóis da
Universidade do País Basco, conseguiu vaporizar a substância conhecida como ribose (2), um
açúcar composto por uma série de moléculas que fazem parte da composição celular, sendo
portanto essenciais à vida”.
Disponível em https://www.cienciahoje.pt/30

Quanto às palavras em destaque, leia as afirmativas abaixo:

I. (1) é conhecido como carboidrato e possui função energética e estrutural.
II. (2) participa da constituição estrutural dos ácidos nucléicos RNA e DNA.
III. (2) possui cinco átomos de carbono e é classificado como uma pentose.
IV. (1) quando possui seis carbonos é uma hexose como a glicose, que participa da respiração
celular.

A alternativa que contém todas as afirmativas corretas é:

A) I, II e III
B) I, II e IV
C) I, III e IV
D) II, III e IV
E) I, II, III e IV

QUESTÃO 21-  (FUVEST)

Os animais que consomem as folhas de um livro alimentam-se da celulose contida no papel. Em
uma planta, a celulose é encontrada
A) armazenada no vacúolo presente no citoplasma.
B) em todos os órgãos, como componente da parede celular.
C) apenas nas folhas, associada ao parênquima.
D) apenas nos órgãos de reserva, como caule e raiz.
E) apenas nos tecidos condutores do xilema e do floema.

QUESTÃO 22- ( (UERJ/2015) As principais reservas de energia dos mamíferos são, em

primeiro lugar, as gorduras e, em segundo lugar, um tipo de açúcar, o glicogênio. O glicogênio,
porém, tem uma vantagem, para o organismo, em relação às gorduras.
Essa vantagem está associada ao fato de o glicogênio apresentar, no organismo, maior
capacidade de
A) sofrer hidrólise
B) ser compactado
C) produzir energia
D) solubilizar-se em água
QUESTÃO 22- As proteínas são macromoléculas formadas por um encadeamento de
aminoácidos que desempenham importantes funções no organismo. Quanto ao tipo de função, as
proteínas podem ser classificadas em

A) estrutural e de locomoção
B) dinâmicas e estruturais
C) ativas e inativas
D) orgânicas e inorgânica

QUESTÃO 23- As principais funções das proteínas são:

I. Fornecer energia
II. Estruturar células
III. Produzir hormônios
IV. Regular a temperatura corporal
Estão corretas as afirmativas:

A) I e II
B) II e III
C) I, II e III
D) Todas as alternativas
QUESTÃO 24- Através da alimentação é que os seres vivos adquirem energia para realizar
suas atividades. As proteínas podem ser encontradas tanto em alimentos de origem animal
quanto de origem vegetal.

Para quem pratica exercícios físicos, uma das vantagens de consumir proteínas é o ganho de
massa muscular pois

a) as proteínas atuam na regeneração de tecidos lesionados, ocasionando o crescimento

muscular.
b) as proteínas atuam na construção de novos músculos, que preenchem espaços vazios
preexistentes nos tecidos.
c) as proteínas convertem a gordura corporal armazenada nas células adiposas em músculos
especializados.
d) as proteínas diminuem os picos de insulina no sangue e ao invés de criar depósitos de
gordura direcionam à energia recebida para o tecido muscular.

QUESTÃO 24- As principais funções das proteínas são:

I. Fornecer energia
II. Estruturar células
III. Produzir hormônios
IV. Regular a temperatura corporal

Estão corretas as afirmativas:

a) I e II
b) II e III
c) I, II e III
d) Todas as alternativas
QUESTÃO 25- As proteínas são macromoléculas essenciais para os seres vivos e abundantes
nas células. Sobre a estrutura de uma proteína é correto afirmar que

A) é um agrupamento de glicídios ligados por ligações covalentes

B) é um agrupamento de bases nitrogenadas ligadas por pontes de hidrogênio
C) é um agrupamento de aminoácidos ligados por ligações peptídicas
D) é um agrupamento de ácidos e bases ligados por ligações iônicas

QUESTÃO 26- As proteínas são macromoléculas formadas por um encadeamento de

aminoácidos que desempenham importantes funções no organismo. Quanto ao tipo de função, as
proteínas podem ser classificadas em

A) estrutural e de locomoção
B) dinâmicas e estruturais
C) ativas e inativas
D) orgânicas e inorgânicas
 EEEFM “GOVERNADOR LINDENBERG”
RUA DIRCEU CARDOSO Nº 240, IRMÃOS FERNANDES – BARRA DE SÃO FRANCISCO-ES
FONE: (27) 3756-1290 CEP: 29.800-000

ÁREA DE CONHECIMENTO: CIÊNCIAS DA NATUREZA E MATEMÁTICA.

PERÍODO: 27/03 a 21/04/2023 - TRIMESTRE: 1°

ALUNO: ______________________________ - TURMA/SÉRIE: 3º anos

3ª SEQUÊNCIA DIDÁTICA
COMPONENTES CURRICULARES: BIOLOGIA
PROFESSORES: ADENILSON COSTA; CELHO EVALDT
QUANTIDADES DE AULAS DA SEQUÊNCIA DIDÁTICA: 8

ALUNOS ALFABETIZADOS

DARWIN E A HEREDITARIEDADE - EVOLUÇÃO DAS ESPÉCIES

Principal desenvolvedor do evolucionismo, Charles Darwin (1809 – 1882) coletou

diversos fósseis e observou milhares de espécies de animais e vegetais. Ele notou que havia
espécies com características diferentes umas das outras em regiões distantes e ele também
observou isso nos fósseis quando as espécies eram separadas pelo tempo. Sua teoria
evolucionista foi aprimorada por outros cientistas para explicar as alterações sofridas pelas
diversas espécies de seres vivos ao longo do tempo, em sua relação com o meio ambiente.
A história de Darwin começou na Inglaterra. Após desistir da medicina e quase se tornar
um sacerdote anglicano, o cientista foi convidado por John Stevens Henslow, um amigo botânico,
para expedição ao redor do globo no navio Beagle, que durou aproximadamente 5 anos. Foi
durante esse período que Darwin pode fazer suas observações. Hoje, Charles Darwin é
considerado o maior naturalista de todos os tempos por suas contribuições cientificas.
Em 1838, Darwin leu um livro de Thomas Malthus (1766-1834) e se interessou pelo fato
de que, apesar das espécies produzirem um grande número de descendentes, apenas alguns
conseguiam sobreviver. Dessa maneira, Darwin concluiu que apenas os indivíduos que
possuíssem características benéficas para enfrentar as condições do ambiente poderiam
sobreviver e possuir uma maior chance de reproduzir novos descendentes. Sendo assim, nascia
a chamada seleção natural em que apenas os animais mais adaptados conseguiriam sobreviver. 
Charles Darwin não só publicou um dos mais importantes livros de todos os tempos, A
origem das espécies, em 1859, como foi um dos precursores dos estudos sobre hereditariedade.
Alfred Russell Wallace, um zoólogo, chegava a conclusões semelhantes à de Darwin. Em
1859, Darwin publicou seu livro “A Origem das espécies” que também introduziu a ideia de
evolução a partir de um ancestral comum.
Em uma carta escrita, em 1866, a seu amigo Alfred Wallace, também naturalista, Darwin
afirma: "Eu não acho que você entenda o que eu quero dizer pela falta de mistura de certas
variedades. Isto não se refere à fertilidade; um exemplo irá explicar. Eu cruzei duas variedades
de ervilhas de cheiro que são muito diferentes com relação à cor, e obtive, até mesmo da mesma
vagem, as mesmas variedades perfeitas, mas nenhum intermediário. Algo deste tipo, eu devo
pensar, deve ocorrer pelo menos com suas borboletas e as três formas de Lythrum; embora
estes casos sejam aparentemente tão maravilhosos, eu não sei se eles são mais como qualquer
fêmea no mundo produzindo descendentes machos e fêmeas distintos”
A carta é uma das provas do interesse de Darwin pela questão da hereditariedade. Em A
origem das espécies, ele já havia concluído que as espécies evoluem por um processo de seleção
natural - ou, como disse seu amigo Wallace, pela sobrevivência dos mais adaptados em um
dado ambiente.
Apesar de seus estudos sobre hereditariedade, Darwin não conseguiu explicar de que
maneira agia a seleção natural. Mas, com o passar do tempo, o crescente entendimento sobre a
genética e a recuperação das leis de Mendel explicaram como a seleção natural podia trabalhar
e ajudaram a dar suporte à teoria de Darwin.

1ª SEMANA: (27 a 31/03/2023)

Revisão dos conteúdos para aplicação da avaliação de Biologia.

2ª SEMANA: (03 a 07/04/2023)

 

Aplicação e correção da avaliação de Biologia com os estudantes

3ª SEMANA: (10 a 14/04/2023)

4ª SEMANA: (17 a 21/04/2023)

EEEFM “GOVERNADOR LINDENBERG”

RUA DIRCEU CARDOSO Nº 240, IRMÃOS FERNANDES – BARRA DE SÃO FRANCISCO-ES
FONE: (27) 3756-1290 CEP: 29.800-000

ÁREA DE CONHECIMENTO: CIÊNCIAS DA NATUREZA E MATEMÁTICA.

PERÍODO: 27/03 a 21/04/2023 - TRIMESTRE: 1°
ALUNO: ______________________________ - TURMA/SÉRIE: 7°M01/7°V01 E 7°V02

3ª SEQUÊNCIA DIDÁTICA
COMPONENTES CURRICULARES: CIÊNCIAS
PROFESSORES: ADENILSON COSTA; CELHO EVALDT
QUANTIDADES DE AULAS DA SEQUÊNCIA DIDÁTICA: 8

ALUNOS NÃO ALFABETIZADOS

1ª SEMANA: (27 a 31/03/2023)

Revisão dos conteúdos para aplicação da avaliação de Biologia.

2ª SEMANA: (03 a 07/04/2023)

Aplicação e correção da avaliação de Biologia.

3ª SEMANA: (10 a 14/04/2023)

4ª SEMANA: (17 a 21/04/2023)