Exercícios sobre Termologia

Esta lista de exercícios trata sobre a Termologia, ramo da Física que se dedica aos estudos da
temperatura e do calor.

Questão 1
A queima de 1,000 g de gás de cozinha fornece 6000 cal. A massa de gás que deve ser
queimada para elevar a temperatura de meio litro de água de 25,00 ºC até 100,0 ºC, e ainda
produzir a evaporação de 100,0 ml de água, é:

a) 15,24 g

b) 15,23 g

c) 15,25 g

d) 15,22 g

e) 15,21 g

Questão 2
Determine a quantidade de calor necessária para levar um bloco de gelo de 1 kg de 10
°C até 5 °C.

Dados:

Calor específico do gelo = 0,5 cal/g°C

Calor latende de fusão da água = 80 cal/g
Calor específico da água = 1 cal/g°C
a) 85 kcal

b) 75 kcal

c) 100 kcal

d) 90 kcal

e) 115 kcal

Questão 1
Letra C
Em primeiro lugar, deve-se determinar a quantidade de calor sensível necessária
para elevar a temperatura da água de 25 °C para 100 °C. Adotaremos o calor
específico da água como 1 cal/g°C, e meio litro de água como 500 g.

A partir da ideia de calor latente, determinaremos a quantidade de calor

necessária para vaporizar 100 ml (100 g) de água. Adotaremos o calor latente de
vaporização da água como 540 cal/g.

A quantidade de calor total fornecida à substância será dada pela soma das
quantidades de calor determinadas acima, que resultará em 91500 cal.

Cada 1000 g de gás libera 6000 cal, logo, dividindo-se o calor total utilizado por
6000 cal, teremos a massa de gás queimada.

Questão 2
Letra D
Inicialmente, deve-se elevar a temperatura do gelo até 0 °C, que corresponde ao
ponto de fusão da água. Utilizaremos a massa em gramas, logo lembre-se que 1
kg = 1000 g.

Agora, aplicaremos a equação do calor latente, para derreter completamente o

bloco de gelo.
Ao derreter o gelo, obtemos água no estado líquido a 0°C. Determinaremos,
então, a quantidade de calor necessária para elevar a temperatura da água de 0 °C
para 5 °C.

A quantidade de calor total será dada pela soma das quantidades de calor
determinadas.

Exercícios sobre definição de Temperatura e Calor

Exercício 1
Defina e diferencie temperatura e calor.

Exercício 2
Defina o que é equilíbrio térmico.

Exercício 3
Explique o seguinte fenômeno:

Laura acaba de acordar e levantar de sua cama em um frio dia de inverno. Após
sair de sua cama aquecida, ela toca os pés no chão de carpete de seu quarto e
se sente confortável, mesmo descalça. Ao ir para cozinha, seus pés descalços
sentem uma sensação fria ao tocar o chão de cerâmica.

Todo o ambiente da casa estava exposto às mesmas condições de

temperatura durante toda noite. Por que Laura sente sensações diferentes ao
caminhar descalça no quarto e na cozinha?

Exercícios Sobre Propagação do Calor

Exercício 8
(Enem 2021) Em um manual de instruções de uma geladeira, constam as
seguintes recomendações:
• Mantenha a porta de seu refrigerador aberta apenas o tempo necessário;

• É importante não obstruir a circulação do ar com a má distribuição dos

alimentos nas prateleiras;

• Deixe um espaço de, no mínimo, 5 cm entre a parte traseira do produto

(dissipador serpentinado) e a parede.

Com base nos princípios da termodinâmica, as justificativas para essas

recomendações são, respectivamente:

a) Reduzir a saída de frio do refrigerador para o ambiente, garantir a

transmissão do frio entre os alimentos na prateleira e permitir a troca de calor
entre o dissipador de calor e o ambiente.

b) Reduzir a saída de frio do refrigerador para o ambiente, garantir a convecção

do ar interno, garantir o isolamento térmico entre a parte interna e a externa.

c) Reduzir o fluxo de calor do ambiente para a parte interna do refrigerador,

garantir a convecção do ar interno e permitir a troca de calor entre o dissipador
e o ambiente.

d) Reduzir o fluxo de calor do ambiente para a parte interna do refrigerador,

garantir a transmissão do frio entre os alimentos na prateleira e permitir a troca
de calor entre o dissipador e o ambiente.

e) Reduzir o fluxo de calor do ambiente para a parte interna do refrigerador,

garantir a convecção do ar interno e garantir o isolamento térmico entre as
partes interna e externa.

Exercício 9
(UEPB 2009) Uma criança que gostava de brigadeiro decidiu fazer este doce, e
para isso começou a separar os ingredientes e utensílios. Inicialmente pegou a
lata de leite condensado, o chocolate em pó e a margarina, depois uma panela
e colher de aço e um abridor de latas. A criança fez um furo na lata, a fim de
fazer escoar para a panela o leite condensado. Sua mãe, ao ver aquela atitude,
sugeriu que o filho fizesse outro furo na lata, pois assim ele conseguiria retirar
aquele líquido com mais facilidade. Ao levar a panela ao fogo para mexer o
brigadeiro, a criança sentiu que, depois de alguns minutos, o cabo da colher
tinha se aquecido e reclamou: “Mãe, a colher está queimando a minha mão”.
Então, sua mãe pediu que ele fizesse uso de uma colher de pau, para evitar uma
queimadura.

Sobre o aquecimento da colher evidenciado na reclamação da criança de que

sua mão estava queimando, podemos afirmar que
a) com a colher de pau, que é um excelente isolante térmico, esta aquece-se
mais rápido que a colher de aço.

b) acontece porque as partículas que constituem a colher criam correntes de

convecção, aquecendo-a por inteiro, de uma extremidade à outra.

c) devido a irradiação a colher se aquece por inteiro, de uma extremidade à

outra.

d) com a colher de pau, que é um excelente condutor térmico, esta aquece-se

mais rápido que a colher de aço.

e) acontece porque as partículas que constituem a colher passam a conduzir

de uma extremidade a outra o calor ali absorvido.

Exercício 10
(Enem 2016) Num experimento, um professor deixa duas bandejas de mesma
massa, uma de plástico e outra de alumínio, sobre a mesa do laboratório. Após
algumas horas, ele pede aos alunos que avaliem a temperatura das duas
bandejas, usando para isso o tato. Seus alunos afirmam, categoricamente, que
a bandeja de alumínio encontra-se numa temperatura mais baixa. Intrigado, ele
propõe uma segunda atividade, em que coloca um cubo de gelo sobre cada
uma das bandejas, que estão em equilíbrio térmico com o ambiente, e os
questiona em qual delas a taxa de derretimento do gelo será maior.

O aluno que responder corretamente ao questionamento do professor dirá que

o derretimento ocorrerá

a) mais rapidamente na bandeja de alumínio, pois ela tem uma maior

condutividade térmica que a de plástico.

b) mais rapidamente na bandeja de plástico, pois ela tem inicialmente uma

temperatura mais alta que a de alumínio.

c) mais rapidamente na bandeja de plástico, pois ela tem uma maior

capacidade térmica que a de alumínio.

d) mais rapidamente na bandeja de alumínio, pois ela tem um calor específico

menor que a de plástico.

e) com a mesma rapidez nas duas bandejas, pois apresentarão a mesma

variação de temperatura.
Exercício 11
(Enem 2021) Na cidade de São Paulo, as ilhas de calor são responsáveis pela
alteração da direção do fluxo da brisa marítima que deveria atingir a região de
mananciais. Mas, ao cruzar a ilha de calor, a brisa marítima agora encontra um
fluxo de ar vertical, que transfere para ela energia térmica absorvida das
superfícies quentes da cidade, deslocando-a para altas altitudes. Dessa
maneira, há condensação e chuvas fortes no centro da cidade, em vez de na
região de mananciais. A imagem apresenta os três subsistemas que trocam
energia nesse fenômeno.

Esses mecanismos são, respectivamente,

a) irradiação e convecção.
b) irradiação e irradiação.
c) condução e irradiação.
d) convecção e irradiação.
e) convecção e convecção.
Exercícios Sobre Calor Latente e Calor Sensível
Exercício 12
(Enem 2015) As altas temperaturas de combustão e o atrito entre suas peças
móveis são alguns dos fatores que provocam o aquecimento dos motores à
combustão interna. Para evitar o superaquecimento e consequentes danos a
esses motores, foram desenvolvidos os atuais sistemas de refrigeração, em
que um fluido arrefecedor com propriedades especiais circula pelo interior do
motor, absorvendo o calor que, ao passar pelo radiador, é transferido para a
atmosfera.

Qual propriedade o fluido arrefecedor deve possuir para cumprir seu objetivo
com maior eficiência?

a) Alto calor específico.

b) Alto calor latente de fusão.
c) Baixa condutividade térmica.
d) Baixa temperatura de ebulição.
e) Alto coeficiente de dilatação térmica.
Exercício 13
(FATEC 2014) Em uma aula da disciplina de Física no curso de Soldagem da
Fatec, o docente responsável retoma com os alunos um tópico visto por eles no
Ensino Médio. Explica como efetuar a análise de um gráfico de mudança de
estado de uma determinada substância pura hipotética. Para isso, basta
avaliarmos as grandezas físicas representadas nos eixos e o gráfico formado
pela relação entre essas grandezas. Nesse gráfico, o trecho que apresenta
inclinação indica mudança de temperatura por absorção de energia, e o que
apresenta platô (trecho horizontal) indica mudança de estado por absorção de
energia.

Após essa explicação, ele pergunta aos alunos qual foi a quantidade total de
energia absorvida pela substância entre o fim da mudança de estado para o
líquido, até o fim da mudança de estado para o gasoso.

A resposta correta a essa pergunta, em calorias, é

a) 2 000.
b) 4 000.
c) 6 000.
d) 10 000.
e) 14 000.

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Lista de Exercícios sobre Termologia - Brasil Escola (uol.com.br)