UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS Centro de Artes Curso de Música –

Licenciatura 1ª Avaliação - Disciplina: Fundamentos da Educação Musical II

Professora: Lélia Negrini Diniz

Trabalho acadêmico

UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS - UFPEL

BRUNA SILVA MONTEIRO

 Métodos de ensino musical: explorando as abordagens de Orff, Kodaly e
Dalcroze

RESUMO

O artigo "Explorando os Métodos de Ensino Musical de Dalcroze, Orff e Kodaly" apresenta uma
análise comparativa desses três métodos, destacando suas características, técnicas e
benefícios no ensino da música. O método de Dalcroze enfatiza a importância do movimento e
coordenação, o Orff destaca a percussão e a dança como formas de expressão, enquanto o
Kodaly utiliza o canto e a percepção auditiva como base para o aprendizado musical. O estudo
cita as obras de Kodály (1974), Orff (1950) e Dalcroze (1921) como fundamentais para a
compreensão desses métodos. O artigo conclui que cada método tem suas próprias vantagens
e desvantagens e, portanto, a combinação dessas abordagens pode fornecer uma educação
musical abrangente e enriquecedora para os alunos.

PALAVRAS-CHAVE: Dalcroze, Orff, Kodaly, ensino de música, movimento, percussão, canto,

percepção auditiva, educação musical.

INTRODUÇÃO

A educação musical é uma das áreas mais importantes da educação, pois ajuda no
desenvolvimento das habilidades cognitivas e sociais dos alunos. No entanto, a forma de
ensino tradicional pode ser monótona e enfadonha para muitos alunos, e pode afastá-los do
aprendizado musical. Para superar esse desafio, foram desenvolvidos vários métodos de
ensino musical, entre eles, destacam-se os métodos Kodaly, Orff e Dalcroze. Cada método tem
uma abordagem única para o ensino da música e oferece aos professores uma variedade de
técnicas e atividades para engajar e ensinar os alunos. Neste artigo, vamos discutir a filosofia,
técnicas e benefícios desses três métodos de ensino musical.

DESENVOLVIMENTO

O método Kodaly é baseado no uso da voz e da percepção auditiva. Ele enfatiza a importância
do canto e da aprendizagem de músicas folclóricas como base para a compreensão e
apreciação da música. O método Kodaly tem como objetivo principal tornar a música acessível
a todos os alunos, independentemente de suas habilidades musicais iniciais. Para isso, o
método Kodaly utiliza uma série de jogos e atividades que são desenvolvidos para promover a
percepção musical, a improvisação e a composição.

Já o método Orff é baseado no movimento corporal e na improvisação. Ele enfatiza a

importância da percussão e da dança como formas de expressão musical. O método Orff foi
desenvolvido por Carl Orff, um compositor alemão, e é baseado em uma abordagem lúdica
para o ensino da música. O método Orff utiliza instrumentos musicais de percussão, como
tambores e xilofones, para incentivar a improvisação e a composição musical.

Por fim, o método Dalcroze é baseado no movimento corporal e na coordenação. Ele enfatiza a
importância da expressão corporal e da improvisação para a compreensão da música. O
método Dalcroze utiliza uma série de jogos e atividades que são desenvolvidos para promover
a coordenação, a percepção rítmica e a musicalidade.

CONSIDERAÇÕESFINAIS

Cada método de ensino musical tem seus pontos fortes e fracos, e cada um pode ser adaptado
para atender às necessidades e preferências dos alunos. O método Kodaly é ideal para alunos
que querem desenvolver suas habilidades vocais e percepção auditiva, enquanto o método
Orff é ideal para alunos que querem se expressar através do movimento e da percussão. O
método Dalcroze é ideal para alunos que querem desenvolver suas habilidades de
coordenação e percepção rítmica. É importante lembrar que não existe um método de ensino
musical ideal para todos os alunos, mas sim que a combinação de vários métodos pode ser
benéfica para proporcionar uma educação musical completa e abrangente.

REFERÊNCIAS

ERMELINDA , Roxane (org.). A prática de linguagem em sala de aula: praticando