OBS: As questões que têm figuras serão coladas no caderno, por isso, ao copiarem as

atividades soltem espaços para a colagem.

ATIVIDADES DE REDAÇÃO
(Fazer as atividades no caderno de Português, não esqueça de escrever REDAÇÃO).
1- Leia o texto e em seguida resolva as questões. (Texto para colar)

O piquenique de Catapimba
Catapimba resolveu organizar um piquenique bem divertido. Convidou a turma toda. E cada um
convidou seus amigos, e os amigos dos amigos. E por fim a rua toda queria ir ao piquenique.
Combinaram fazer o piquenique na represa, porque não era longe e podiam ir a pé. E o dia escolhido
foi o domingo, porque ninguém tinha aula. Mariana queria fazer uma lista.

___ Vamos tomar nota para não esquecer de nada.

___ Ah, não precisa tomar nota, todo mundo sabe.

O dia do piquenique amanheceu de encomenda: céu azul e sol brilhante, vento fresquinho,
gostoso. Se encontraram na pracinha. E lá se foram contentes, carregados de pacotes, de sacolas,
de cestinhas. E riam de qualquer coisa, que quando a estamos juntos tudo parece bacana.
Chegaram à represa cansados e famintos.

___ Como é, pessoal, vamos abrir os pacotes?

___ O que é que vocês trouxeram de bom?

Os pacotes foram abertos, as sacolas esvaziadas. Juntaram tudo o que havia. E foi uma só
risada. Tinha raquetes sem bola, tinha discos sem vitrola, tinha rola de barbante. Tinha até uma
viola, ninguém sabia tocar. Tinha abridor de garrafa, mas garrafas não havia. Tinha pratos de papel,
mas não tinha o que comer. Tinha copo de papel, mas não tinha o que beber. Tinha espeto de
churrasco, mas carne não tinha não. Tinha lata de sardinha, tinha lata de palmito, tinha lata de
salsicha, tinha tudo o que era lata. Quem trouxe foi o Barata. Mas não havia abridor. O Bruno trouxe
a panela; não tinha o que cozinhar. Tinha garfo, tinha faca, mas não tinha o que cortar. Tinha vara
de pescar, mas anzol não tinha não. Vejam que situação.

Ruth Rocha
Editora Rocco, Rio de Janeiro
 a- Quantos parágrafos há no texto?

b- Escreva mais um parágrafo dando um final para a história.

ATIVIDADES DO LIVRO DE LITERATURA

(Fazer no caderno de Português e escrever livro de literatura).

1- Quem é a autora do texto?

2- A família de Cumarim é diferente em seus hábitos em relação às outras famílias. Que

diferença é essa?

3- Das qualidades da menina, qual você admira mais? Justifique.

ATIVIDADES DE MATEMÁTICA

1- Efetue.

a- b-

6. 2 4 5 8 5 1
+ +
1. 8 1 7 6 3 9
 c- d-

7 0 0 6 3 2
- -
2 3 5 2 4 6

2- Multiplique.

3 3 7 2 9
x 4 x 6 x 5 x 8 x 1

6 9 6 7 8
x 5 x 2 x 7 x 4 x 9

3- Agora vamos multiplicar e dividir. Registre as divisões de duas formas diferentes. Veja o
modelo.
a-
10 : 2 = 5 Pois 5 x 2 = 10

10 2

0 5

b-
12 : 4 = Pois x 4 = 12

12 4

c-
21 : 7 = Pois x 7 = 21

21 7

d-
48 : 6 = Pois x 6 = 48

48 6
 4- As crianças estão fazendo desafios dos números. Veja o número que Laura escolhe e em
seguida decomponha. Observe como as crianças fizeram e continue com os outros números.

LAURA

2.346

+ + +
2.000 300 40 6

LAURA

5.571

+ + +

LAURA

6.370

+ + +

LAURA

8.019

+ + +

►
 5- Ainda observando os números que Laura fez, resolva as questões.

a- Escreva todos os números por extenso.

b- Todos os números têm a mesma quantidade de ordens e classes. Quantas ordens são? E
classes?

c- Que nome damos para essas classes?

6- Mari e Murilo são amigos. Leia uma conversa entre eles ao voltarem da escola. (Figura
para colar)

1. Mari e Bernardo são amigos. Leia uma conversa entre eles ao voltarem da escola.

Murilo, hoje
Bernardo, hoje éé
quinta-feira,
quinta-feira, ooque
quevocê
você
fará amanhã
fara amanhãdepois
depoisque
quesair
sair da escola?
da escola? Mari, amanhã eu não
tenho nada para fazer, mas
estou louco para chegar
domingo, pois irei para o
sítio dos meus avós. Quer ir
também?

a- De acordo com a resposta de Murilo para a pergunta de Mari, o que ele fará na sexta-
feira?
b- Murilo vai para o sítio no domingo. Qual será o dia seguinte?
c- Além da quinta-feira, quais dias da semana faltam para Murilo até chegar domingo?

ATIVIDADES DE PORTUGUÊS
1) Copie as palavras abaixo e depois complete a tabela.
marreco- pessegueiro - agarrado- interesse- córrego - dinossauro- carruagem

espirro - sossego - missa- beterraba- passeata- girassol- carroceiro

palavras com rr n° de sílabas palavras com ss n° de sílabas

 2) Leia o texto abaixo:

MEU AMIGO MEXICANO

Meu amigo Pancho é mexicano. Outro dia, convidou-me para

tomar um lanche em sua casa. Como ele mora em uma chácara
longe da cidade, tivemos que tomar um táxi para chegar até lá.
Dona Conchita, sua mãe, baixinha e de bochechas rosadas, nos
recebeu, sorridente, esfregando as mãos em um avental xadrez. Por
causa do frio que fazia, ela me fez vestir um poncho colorido.
Nunca tomei um lanche assim! Tinha ovos mexidos, croquetes de
peixe, pastéis com recheio de mexilhão e um chá bem quente e
cheiroso.
À tarde, quando o sol já ia baixando, papai veio me buscar.
Foi uma experiência maravilhosa conhecer um pouco dos
costumes do México.
Agora quero ver se encontro um amigo chinês!

Yanê Carvalho

Responda:
a) Qual é o título do texto? Quem é o autor?

b) Quantos parágrafos tem o texto?

c) Como chamava a mãe de Pancho? Como ela era?

d) O que tinha no lanche que o menino do texto tomou na casa do amigo?

e) Você acha que o menino do texto gostou da visita que fez na casa do amigo? Por quê?

f) Retire do texto:

 5 palavras escritas com X ( que tenham som de ch)

 5 palavras escritas com CH

3) Procure no seu dicionário o significado das palavras:

PONCHO-

MEXILHÃO-
 4) Leia o bilhete abaixo e complete:

a) O bilhete trás o seguinte assunto: _____________________________________________

b) O remetente é ____________________________________________________________
c) O destinatário é ___________________________________________________________

5) Escreva um bilhete para um amigo ou amiga combinando de brincarem depois da aula.

Não se esqueça de observar o assunto pedido, o destinatário e o remetente.

ATIVIDADES DE CIÊNCIAS

1- Faça no seu caderno o mesmo desenho abaixo. Você pode pintar da forma que achar
melhor. Depois resolva a questão abaixo.

 Escreva dentro das setas o gás que cada um libera para o outro, de acordo com a indicação
de cada uma. Gás oxigênio e gás carbônico.
 2- Leia a informação, observe a imagem e responda.

Dudu e Joana estavam fazendo um trabalho de ciências sobre húmus. Eles precisavam
desenhar e explicar o desenho. Veja como fizeram. (Figura para colar)

a- O que eles desenharam?

b- Qual explicação eles podem descrever?

ATIVIDADES DE GEOGRAFIA

1- Complete as lacunas com as palavras abaixo.

sistemas agroflorestais policultura monocultura

a- O plantio de um único produto agrícola é chamado de __________________.

b- A _________________ é o plantio de vários produtos agrícolas.
c- Os _____________________ podem ser definidos como o plantio de vários produtos
agrícolas e florestais em uma mesma área.

2- Como é chamado o sistema agrícola em que são desmatadas grandes áreas para implantar
a monocultura?

3- Marque um x na resposta correta. Para construir cidades e morar nelas, o ser humano
transforma:
( ) As paisagens.
( ) As lavouras.
( ) As plantas.
 4- Observe as paisagens abaixo e depois responda: (Figura será colada).

 Qual imagem acima é uma paisagem urbana? Que elementos presentes na imagem
indicam que ela é urbana?

ATIVIDADES DE HISTÓRIA

Copie e faça as atividades a seguir no caderno de história.

1) Complete as frases com as palavras do quadro.

Egito corpo Europa jesuítas

a) As primeiras escolas surgiram no ___________________ e na Ásia.

b) Na Grécia e Roma antigas, os alunos aprendiam diferentes matérias e exercitavam o

______________.

c) Escolas mais ou menos parecidas com as que temos hoje surgiram na _____________,
por volta de 400 anos.

d) No Brasil, as primeiras escolas foram construídas por padres _________________.

2) Como se deu o surgimento das primeiras cidades?

 3) Observe as imagens abaixo:

Elas mostram a imagem de uma rua de cerca de 150 anos atrás e uma rua dos dias atuais.
 Escreva algumas diferenças que podemos perceber.

4) O cenário das grandes cidades do Brasil passou por mudanças, mas o que essas cidades
procuram preservar? Por quê?

Bom estudo!

Tia Karine, tia Lidiane e tia Janaina.