Segunda-feira, 28-11-2 022

 Componentes curriculares: Ensino Religioso

 Objeto de conhecimento: Mitos nas tradições religiosas
 Habilidades: EF05ER02X
 Metodologia:
CONHEÇA O PROFETA GENTILEZA

O José Datrino nasceu em 1917 lá em Cafelândia.

Poderia ter sido mais um brasileiro comum, com as
alegrias e dramas que todos vivem. Mas ele passou por
dificuldades que o levaram a perder sua pequena
empresa, o que levou a perder a sua família. Daí ele se
tornou um andarilho, vivia nas ruas.
A partir de 1970 percorreu toda a cidade. Era visto em
ruas, praças, nas barcas da travessia entre as cidades
do Rio de Janeiro e Niterói, em trens e ônibus, fazendo
sua pregação e levando palavras de amor, bondade e
respeito pelo próximo e pela natureza a todos que
cruzassem seu caminho. Aos que o chamavam de louco,
ele respondia: - "Sou maluco para te amar e louco para
te salvar". Oferecia, em gesto de gentileza, flores e rosas para as pessoas que
cruzavam seu caminho nas ruas do Rio de Janeiro.
Mas era de um jeito todo diferente: deixou a barba longa, começou a usar uma túnica
branca e passou a escrever mensagens de gentileza no viaduto do Gasômetro, no Rio
de Janeiro. Em pouco tempo foi reconhecido como um ‘PROFETA DA GENTILEZA”,
uma personalidade peculiar, tamanha a educação que se dirigia às pessoas.
E as mensagens? Eram um verdadeiro gesto de amor e carinho por todos. Porque como
dizia o profeta:
“GENTILEZA GERA GENTILEZA”.

1. Onde e quando viveu o Profeta Gentileza?

2. Como você entende a frase “Sou maluco para te amar e louco para te salvar”?
3. Você concorda com a opinião do profeta de que Gentileza gera Gentileza? Comente.
4. A gentileza está em falta no mundo em que vivemos. Que outra virtude anda em
falta nas nossas vidas? Comente.
 Confeccionar no caderno .

 Componentes curriculares: Matemática

 Objeto de conhecimento:
 Habilidades:
 Metodologia:

 Livro páginas 52,53,54,55.

 Componentes curriculares: Língua Portuguesa

 Objeto de conhecimento:
 Habilidades: EF15LP13/ EF35LP18
 Metodologia:
 Terça-feira, 29-11-2 022

 Componentes curriculares: Ciências

( Caderno separado)

 Componentes curriculares: Matemática

 Objeto de conhecimento: Números racionais expressos na forma decimal e sua
representação na reta numérica.
 Habilidades: EF05MA02X
 Metodologia:

1-Resolva as operações:

722x36= 345x43=
2307x52= 3860x65=
2162x27= 4123x35-

2-Revisando... Multiplicação e divisão de decimais por 10,100 ou 1000.

a-10x84,25=
b-10x32,42=
c-64,1:10=
d-123:100=
e-25:10=
f-250:1000=
g-120:1000=

3-Resolva:

A-As amigas Maria e Ana participaram de um sorteio, cujo prêmio é R$150,00 reais.
Compraram um bilhete no valor de R$3,00 reais. Maria pagou R$2,00 reais e Ana
pagou R$1,00 real. O bilhete delas foi sorteado. Como o prêmio deve ser dividido para
que cada uma receba o valor correspondente ao que pagou?

B-Quantas cédulas de 100 reais são necessárias para juntar R$5.000,00?

C-Para ter troco no supermercado, Alexandre foi ao banco e trocou R$300,00 e

cédulas de 2 reais. Quantas cédulas de 2 reais ele obteve?

4-Atividade xerocada ( Gislene)

 Componentes curriculares: Língua Portuguesa

 Objeto de conhecimento: Compreensão
 Habilidades: EF15LP03/ EF35LP03
 Metodologia
 1-Você conhece a história de Chapeuzinho Vermelho? Que diferenças há entre o
conto de fadas original e esse que você acaba de ler?

 Resposta pessoal do aluno. Sugestão: Que a expectativa é frustrada: a vovó que

conversa com a Chapeuzinho é a vovó mesmo, e não o lobo mau disfarçado.

2-Pela leitura do texto, onde se passa a história?

3-Por que você acha que o texto recebeu o nome “ Chapeuzinho vermelho de raiva?”

4-O que Chapeuzinho respondeu quando a vovó disse que ela estava queimada?

5-O texto apresenta um diálogo entre uma avó e uma neta. Esse diálogo acontece no
tempo do Era uma vez ou nos dias de hoje? Justifique sua resposta.
6- O diálogo tem semelhanças com o conto Chapeuzinho Vermelho. Chapeuzinho faz os
mesmos comentários sobre o tamanho dos olhos, nariz e orelhas da vovó.

 Por que, de acordo com a vovó, o nariz dela está grande?

 Que vantagem a industrialização do bosque trouxe para Chapeuzinho?

7-Essa vovó é muito moderna. Que trechos do texto mostram isso? Assinale com um
X, as alternativas corretas.

( ) “O cabelo da senhora está um barato, hein? Todo desfiado, pra cima,

encaracolado.”

( ) “eu e seu finado avô, dançando valsas.”

( ) “ Também tenho que entrar na moda, não é minha filha?”

8-Leia o trecho a seguir:

-          GUARUJÁ, VOVÓ. PASSEI O FIM DE SEMANA LÁ. A SENHORA

NÃO ME LEVA A MAL, NÃO, MAS A SENHORA ESTÁ COM UM NARIZ
TÃO GRANDE, MAS TÃO GRANDE, TÃO ESQUISITO, VOVÓ.

RETIRE DESTE TRECHO:

A) UM SUBSTANTIVO PRÓPRIO: _________________________________

B) UM SUBSTANTIVO COMUM: __________________________________
C) UM ARTIGO DEFINIDO:______________________________________
D) VERBO NO PASSADO:_______________________________________
E) PRONOME DEMONSTRATIVO:________________________________
F) PRONOME DE TRATAMENTO:______

EDUCAÇÃO FÍSICA

Quarta-feira, 30-11-2 022

  Avaliação Bimestral de História
RETOMADA
 Componentes curriculares: Língua Portuguesa
 Objeto de conhecimento:
 Habilidades: EF05LP01/ EF05LP03-
 Metodologia:

 Adedonha ( Substantivo próprio, comum....)

 Componentes curriculares: Matemática

 Objeto de conhecimento: Operações com números racionais
 Habilidades: EF05MA32MG
 Metodologia:

Atividades de revisão:

1-Efetue:
a-41,08x14= d-42,50x46=
b-32,45x12= e-70,08x39=
c-54,92x25= f-21,21x27=

2-João pagou seu lanche, no valor de R$ 10,00 usando somente moedas de 25

centavos.
Assinale a opção correspondente à quantidade de moedas que João usou no
pagamento desse lanche.
a) 50 c) 25
b) 40 d) 10

3- A tabela abaixo mostra quanto dinheiro cada menino conseguiu economizar:

João

Sérgio

Pedro

Tiago
O menino que tem mais dinheiro é?
5-Livro páginas
4-Carla ganhou 175,176
de presente
e 17de aniversario um Jogo da Vida. Depois de jogar uma
partida, ela somou suas notas e descobriu que tinha 6.050 reais. Como nesse jogo há
somente notas de 100 de 10 reaisQuinta-feira,
e 1 real. Carla
01-12-2
ganhou:
022
a) 6 x 100 reais e 5 x 1 real.
b) AVALIAÇÃO
6 x 100 reaisBIMESTRAL
e 5 x 10 reais
DE LÍNGUA PORTUGUESA
c) 60 x 100 reais e 5 x 10 reais
 Componentes
d) 60 x 100 reais
curriculares:
e 50 x 10Geografia
reais.

 Caderno separado

 Componentes curriculares: Matemática

 Objeto de conhecimento: Operações com números racionais.
 Habilidades: EF05MA33MG
 Metodologia:

ATIVIDADES
1-Determine os divisores de :
D(9)=
D(15)=

Os divisores comuns entre 9 e 15 são:

D(12)=
D(18)=
Os divisores comuns entre 12 e 18 são;

2-Resolva:

A-Carla é dona de uma rede de lojas de roupas. Em janeiro de 2021, ela

encomendou de um fornecedor 56500 novas peças de roupas. Em dezembro de
2021 ela fez um balanço de suas lojas e constatou que 327 roupas não foram
compradas. Qual foi o número de roupas que as lojas de Carla venderam até
dezembro? ( 56.173)

B-Em uma rede de supermercados, 1524 pessoas foram selecionadas para concorrer
a vagas de operador de caixa. Para realizar as etapas da primeira fase, foram
formados 12 grupos, todos com a mesma quantidade de pessoas. Quantas pessoas
havia em cada grupo? (127)

C-Mauricio repartirá uma mesada de R$120,00 para seus dois filhos de acordo com a
idade deles. Vinícius, que é o filho mais velho, tem 16 anos e João Pedro, que é o
filho mais novo, tem 8 anos. Desse modo, Mauricio decidiu que Vinicius ganhará o
dobro do valor de João Pedro.
Sendo assim, quanto cada um dos filhos irá receber de mesada?

(Vinicius 80 e João Pedro 40)

D-Marcela tem 98 canetas azuis. Kátia tem o dobro de canetas que Marcela possui.
Carina tem o triplo de canetas que Marcela, porém Bianca tem o quádruplo de
canetas que Marcela e Bárbara tem o quíntuplo de canetas que Marcela tem. Desta
forma podemos dizer que cada garota possui:

( kátia: 196, Carina 294, Bianca 392 w Bárbara 490).

 EDUCAÇÃO FÍSICA

Sexta-feira, 02-12-2 022

 AVALIAÇÃO BIMESTRAL DE MATEMÁTICA

 Componentes curriculares: Língua Portuguesa

 Objeto de conhecimento:
 Habilidades: EF05LP01/ EF05LP03-
 Metodologia:

Alegrias do natal
    Natal, pra mim, tem sabor de alegria e surpresas, sabe por quê? Porque em minha
casa cada um preparava uma surpresa para o outro.
    Naquele natal, porém, havíamos combinado que ninguém ia dar presente, por
causa das despesas com a chegada do nenê (mamãe estava esperando nenê). Eu já
havia me conformado em não dar nem receber surpresas.
    Mas quando acordei no dia 25, quase morri de alegria, sabe o que havia no meu
quarto? Uma cadeirinha de balanço de madeira com uma almofada de retalhos bem
coloridos. Papai havia feito a cadeira e mamãe havia feto a almofada, nem precisa
dizer que fiquei muito contente.
    Papai e mamãe ainda dormiam, então chegou a minha vez de fazer minha
surpresa, eu havia preparado uma, e estava escondido no meu guarda-roupa.
    A surpresa é que meu presente era para o nenê, que ia nascer. Como eu não
podia gastar dinheiro escolhi um calçãozinho da Madalena, a minha boneca, lavei
bem lavadinho, passei bem direitinho, dobrei e coloquei numa sacola. Embrulhei
com um papel bem bonitinho e escondi.
    Peguei então o pacotinho, entrei bem quietinha no quarto dos meus pais e
coloquei o presentinho sabe onde? Bem em cima da barriga da mamãe, depois
voltei para o meu quarto.
    Quando eles levantaram, foram até a minha cama e me deram um beijo com
gosto diferente, sabe? Eu também dei um beijo diferente neles, não precisamos
falar mais nada, porque já havíamos entendido tudo.
Cristina Porto.
 
1-Qual título do texto e o autor?
2-Quantos parágrafos há no texto?
3-Qual é o tema principal do texto?
4-O que a família combinou para aquele Natal? Por quê?
5-Segundo o texto, o que era bom no Natal?
6-Que surpresa o personagem principal ganhou? E o que ele deu?
7-O que aconteceu quando os pais viram o presente em cima da barriga da mamãe?

 Componentes curriculares: Arte

 Objeto de conhecimento:
 Habilidades:
Metodologia:

Segunda-feira, 5-12-2 022

 Componentes curriculares: Ensino Religioso/Língua Portuguesa

 Objeto de conhecimento: Mitos nas tradições religios
as / Estratégia de leitura / Morfologia
 Habilidades: EF05ER02X

 Metodologia:

A árvore de Natal
O natal na casa de Dona Marli sempre foi comemorado com muito entusiasmo.
Uma grande árvore sem enfeites era colocada na sala. As bolas coloridas ficavam
dentro de uma cesta, pertinho da árvore. E todas as vezes que alguém fazia uma
boa ação, colocava uma bola colorida
na árvore.
Por isso, seus filhos Pedrinho e Carla procuravam
ser obedientes e ajuda-la. Eles queriam colocar
muitas bolas na árvore!
Pedrinho, outo dia, colocou uma bola na árvore
porque pediu desculpas a um colega, a quem havia
ofendido.
Dona Marli se orgulhava em explicar para todas as
visitas:
___ A nossa Árvore de Natal é enfeitada e colorida
de boas ações!

Interpretando o texto:

1-Como a árvore da casa de dona Marli era enfeitada?

2-Por que seu filho Pedrinho colocou uma bola na árvore?
3-O que você achou da atitude de Pedrinho? Justifique.
4-Se fosse você que precisasse praticar boas ações para enfeitar a Árvore de Natal,
quais você praticaria? Escreva-as.
5-E na sua casa, como você e sua família costumam preparar e/ou enfeitar a casa
para a chegada do Natal?
6-Circule no texto:
a-Um substantivo próprio:
b-Um substantivo comum:
c-Um adjetivo.