Ensino Fundamental 4º e 5º ano

Modulo 3 - 2021

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ORGANIZAÇÃO SUMÁRIO

PROJETO ARTE NA ESCOLA

PREFEITURA MUNICIPAL DE CONGONHAS
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE CONGONHAS Página 4: Duração.

Atividade 1: classificação de sons ;

CRIAÇÃO DAS ATIVIDADES

Elizabeth Veloso Página 6: Partituras.

Indianara Gomes
Atividade 2: Lendo as partituras;
Lucas Resende
Lucas Stuart
Josiana Dutra Página 9: ritmos e chocalhos.
Marlon Anjos
Atividade 3: Fazendo música;
EDIÇÃO
Isaac Bacharel e Lucas Moraes Página 10: Pulso.

ILUSTRAÇÕES E CAPA Atividade 4: Pulso Forte;

Lucas Moraes
Página 11: Notas na partitura.
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE CONGONHAS
Wilson Fernandes Atividade 5: O movimento das notas;

PREFEITURA MUNICIPAL DE CONGONHAS

Claudio Antônio de Souza

ARTE EM CASA
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 Olá, Família! COMO LER QR CODES:

Estamos vivendo em um momento diferente da nossa rotina
habitual. A pandemia do Coronavírus alterou nossas vidas e
temos que nos adaptar. Contudo, nossas crianças não devem
deixar de aprender, não é mesmo?
E como a família podem ajudar?
1 – Senhores Pais ou Responsáveis, vocês irão precisar acessar a
Play Store ( local onde baixa-se os aplicativos ) do seu telefone e
baixar o aplicativo LEITOR QR. Caso esteja usando um iPhone,
ele já possui um leitor de QR CODE, não sendo necessário
baixar um aplicativo.

1. Participar da rotina de higienes e cuidados diários;
2. Participar de momentos de uso da cultura digital;
3. Auxiliar as crianças a usarem este material;
4. Estar presente durante a visualização dos vídeos;
5. Estimular a pratica das atividades desta apostila;
2 - Depois de instalado o aplicativo, procure na apostila lugares
onde os QR Codes aparecem.
3 - Com o aplicativo aberto, aponte a câmera do celular ou
tablet na direção do código. Assim que o aplicativo reconhecer
o código, a videoaula referent e a ele vai estar disponível para
ser acessada por você.

6. Apoiar as crianças nesta nova forma de aprendizado;

2 1
Esta proposta não substitui a escolarização, mas vem como
complemento nesse momento delicado.
Diante disso, é importante ressaltar que o apoio da família irá
resultar numa melhor jornada de aprendizado, sendo e sse o foco
desta apostila. 3
Nessa apostila, nossas crianças precisarão de sua ajuda para
fazer as atividades. Vamos juntos aprender mais um pouco sobre
o mundo da música.

Contamos com a ação e apoio de vocês!

ARTE EM CASA
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Olá, meu nome é
Lucas e hoje vamos
falar sobre o som e
sua altura.
Duração
Você se lembra que cada som
Nós sabemos que o som é todo e qualquer
possui uma duração diferente?
ruído, que ele está presente nos mais
E que nós podemos classificar
diversos lugares e formas. E mais, que ele
essa duração?
ainda pode ser classificado como um som
musical ou não musical.

Figuras musicais:
Nós podemos dividir a duração
em três aspectos:
Na música nós Essa é a mínima e nós usamos para
entendemos a representar um som longo.
duração do som
CURTO LONGO através das
figuras musicais
e na atividade
Um som que Um som que
de hoje nós Essa é a semínima e nós usamos
dura pouco. dura muito.
vamos conhecer para representar um som curto.
3 delas.

SILENCIO

Essa é uma pausa e nós usamos

Quando não há
som nem barulho . para representar o silencio.

ARTE EM CASA
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Atividade 1 – Classifique os sons quanto a sua duração, utilizando os nomes e as figuras que aprendemos.

Classifique CURTO LONGO SILENCIO

Ex. Liquidificador x x
Buzina
Sirene de escola
Grilo
Estalo
Apito
Palma

Deu para perceber que o silencio é bem raro, né?

Um dos motivos para isso é que a gente sempre está querendo falar e quase nunca escuta . Para
aprender musica precisamos mudar isso.
Uma grande qualidade de um musico é saber quando ficar em silencio, para se preparar e tocar na
hora certa.
Pense sobre isso e vai descobrir que quanto mais você ouvir, melhor será sua fala e o seu som.

ARTE EM CASA
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 Partituras
Você sabe o que é a partitura? Ela é
uma forma de escrever e ler a
Hoje vamos
música, com isso todos podem criar Então agora basta praticar e
aprender a ler
e escrever suas próprias músicas. aprender. Vamos ler e tocar
uma partitura.
uma partitura? Leia as
instruções e vamos começar!!

Instruções

Quando aparecer você deverá bater palmas; Exemplo:

Quando aparecer você deverá estalar os dedos;

1 2 3 4

Quando aparecer você deverá bater as mãos na

mesa ou em outra superfície.

ARTE EM CASA
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 Atividade 2 –Lendo a partitura.

Agora vamos para a atividade, mas antes de faze -la é preciso acessar o vídeo e ver as instruções.
Não se esqueça de seguir as instruções do seu professor .

1 2 3 4 1 2 3 4

Para essa aula

nós vamos
precisar da
ajuda da 1 2 3 4 1 2 3 4
nossa família,
pois vamos
acessar um
vídeo!
As instruções
para ver o
vídeo estão na
terceira
página.
Continua na próxima página...

ARTE EM CASA
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 Agora vamos ler nossa segunda partitura, que
é um pouco mais difícil.

1 2 3 4 1 2 3 4

1 2 3 4 1 2 3 4

1 2 3 4 1 2 3 4

ARTE EM CASA
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 Ritmos e chocalhos
Atividade 3 – Fazendo música.
Nessa atividade nós
vamos aprender a
confeccionar um
chocalho. Você sabe o
que é?
O Chocalho
E l i z a b e t h V e l o so

Chocalho ou xique-xique é E ai, me diz como é!

um dos instrumentos mais
fáceis de criar. Ele é usado Como é que se toca o chocalho?
para percussão, ajudando a
marcar o ritmo das músicas. E ai, me diz como é!

Para esta atividade você vai

Como é que se toca o chocalho?
precisar de: 2 rolos de
papel higiênico, cola ou fita,
tesoura, pedrinhas ou grãos Eu balanço para cima
(milho, arroz...).
Eu balanço para baixo

Para essa aula Eu balanço para esse lado

nós vamos
precisar de Eu balanço para cima
ajuda da nossa
família, pois Eu balanço para baixo
vamos acessar
um v ídeo!
Eu balanço para esse lado
Aguarde as
instruções do
seu professor.

ARTE EM CASA
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 Pulso
Atividade 4 – O pulso forte
Para essa atividade nós vamos utilizar o chocalho que fizemos na última aula.
Então prepare o seu chocalho e vamos fazer músicas juntos!

Agora que você já fez o

seu chocalho e consegue
acompanhar a partitura,
nós vamos aprender sobre
Pulso
franco!
Corre cutia!
o tempo forte.

Você se lembra de tudo que

aprendemos sobre pulso?
Sabemos que temos um pulso
Pulso Corre cutia, na casa da tia;
constante, que ele pode ser
forte!
sentido e descrito de muitas
formas.
Uma delas é quando nós pensamos
no pulso forte e no pulso fraco. Corre cipó, na casa da avó;
Isto é uma sensação aprimorada
para entender a música e faze -la!
Curioso né?
Para essa aula Lencinho na mão, caiu no chão;
nós vamos
precisar de
ajuda da nossa
família, pois Moça bonita do meu coração;
vamos acessar
um vídeo!
Aguarde as
instruções do Um, dois, três e quatro!
seu professor.

ARTE EM CASA
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 Notas na partitura
Você sabia que para construirmos
Atividade 5 – Movimentando as notas.
uma partitura, precisamos
entender que as notas se
movimentam? E também entender A B C D E
que elas podem ser escritas de
várias formas?
SOBE DESCE FICA SOBE - DESCE DESCE - SOBE

Em algum momento a nota Elas também podem estar

estará na linha: subindo; 1) ( ) 2) ( ) 3) ( )

4) ( ) 5) ( ) 6) ( )

Em algum momento a nota Elas podem também estar

estará no espaço: descendo;

7) ( ) 8) ( ) 9) ( )

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 NÓS, DO PROJETO ARTE NA ESCOLA,
ESPERAMOS QUE TENHAM GOSTADO E SE
DIVERTIDO MUITO, BRINCADO E APRENDIDO
COM A MÚSICA AÍ NA SUA CASA!

SE CUIDEM E ATÉ BREVE!

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