Licenciatura em História

Aluno: Emerson Freire dos Santos.

Resenha Crítica “O plágio por meio da internet: uma questão ética presente desde
o ensino médio”

1.0. Introdução:

O artigo traz em discussão uma pesquisa realizada com alunos do Ensino Médio sobre a
confecção dos seus trabalhos, utilizando-se do método “copiar e colar”, em suas tarefas
escolares, que geralmente essas fontes de pesquisas são oriundas de um novo método,
realizado na rede mundial de computadores – internet.
Segundo as autoras, cada vez mais é nítido a procura por esse meio de informação que
ainda, as mesmas não podem ser confiáveis por oferecer aos alunos um processo de
apropriação das idéias retiradas desta referida fonte que não dar garantia quanto à
confiabilidade das informações. Ainda, este processo de constituição de informações
tem que ser visto em sua utilização com uma nova metodologia de ensino –
aprendizado.

2.0. Desenvolvimento:

2.1. A questão ética do uso da internet no ensino com pesquisa.

A pesquisa se definiu em quatro princípios éticos quanto ao uso da internet, sendo: a

intimidade, a exatidão, a propriedade intelectual e o acesso. Que cada uma traz consigo
as seguintes tarefas quanto às informações que sejam privadas, inalteradas, legítimas
quanto a propriedade e por fim, acessível a todas as pessoas. Esses quatro princípios
demonstra que cada vez mais é preciso preservar o direito do autor da obra que novas
ferramentas devem ser implementadas para detectar o plágio com mais veemência em
consonância com a produção de conhecimento no meio acadêmico, como também, no
ensino médio.

2.2. A internet, o plágio e a produção do conhecimento.

Quanto ao papel do professor neste processo é de suma importância para garantir lisura
das informações, fazendo com que o aluno possa retirar o material de forma necessária
para a sua pesquisa que seja a utilização deste material da internet, servindo como uma
fonte de pesquisa e não como prática de um delito pelo o plágio.

A internet além de oferecer uma fonte rica de conhecimento oferece fácil e rápido
acesso as vastas informações, fazendo com que o professor seja cada vez mais imbuído
de acompanhar os alunos quanto as suas pesquisas. Em vista disto é de suma
importância que o professor conduza os alunos, quanto ao planejamento,
desenvolvimento e aplicação de métodos, técnicas e atividades de ensino para facilitar a
aprendizagem de forma geral, garantido ao aluno que utilize de forma correta para que
não ocorra plágio.
2.3. O plágio e as suas implicações legais.

É notório que cada vez mais haja discussão em torno do plágio na internet quanto a sua
utilização com frequência nos trabalhos escolares. Fazendo com que seja sabido no
meio dos docentes e discentes visto como algo violável a um direito que pertence ao
outro.
Assim sendo, a internet não pode ser algo que não tenha limite quanto ao uso, acesso e a
disponibilidade das suas informações, mas que paro isto cada país inclusive o Brasil
tenha leis que demonstre que a propriedade seja algo inviolável e passivo de punição.

2.4. Metodologia.

Esta pesquisa avaliativa buscou-se levantar dentro de uma rede de ensino privado, que
adota como proposta de ensino, a pesquisa como auxílio ao aprendizado dos alunos do
curso do ensino médio. Tendo como base na pesquisa a verificação do uso da internet
como fonte no uso da apropriação destas informações.

2.5. Resultados.

Na pesquisa foi observado 7 tipos diferentes de fontes, sendo: internet, livros, revistas,
jornais, enciclopédias, viagens e outros, tendo como objeto de investigação qual seria a
fonte mais utilizada por esses alunos como objeto de pesquisa mais acessado quanto a
busca das informações. Que de fato, de forma geral, a internet seria a fonte mais
acessada.
A internet é sem dúvida, a fonte mais acessada pela busca de informações, talvez, seja a
mais rápida e eficiente quanto a sua busca presumindo a facilidade e agilidade ao acesso
ao conhecimento como transmissão do mesmo por meio de e-mails e mensagens.

2.6. Análise da presença do plágio nos projetos de pesquisa.

Esse trabalho não buscou avaliar de forma significativa a internet como fonte de
pesquisa, mas foi avaliar a forma de como os alunos se apropriavam destas informações,
da internet sem uso de critérios quanto ao plágio ou não nos seus trabalhos de pesquisa
em confiabilidade com a fonte.

2.7. Fontes e sua utilização.

De forma geral, quanto às fontes destes trabalhos a internet foi a que mais se foi
utilizada ao acesso das informações, como também, notou-se que essas informações
subtraídas desta referida fonte sem nenhuma preocupação com a veracidade das
informações quanto ao conteúdo e citação da fonte.

2.8. Apropriação das informações.

Ao deparar com essas pesquisas foram constatados pelas as pesquisadoras que os alunos
tinham dificuldade para interpretar e re-interpretar esses conteúdos quanto à elaboração
de texto e resumo, percebendo-se claramente que a maioria seriam copiam extraídas da
internet.

2.9. A presença do plágio nos trabalhos finais.

Ao serem perguntados na entrevista, se eles teriam conhecimento sobre o plágio mesmo

que compreendesse com diversas formas do que seja esse fenômeno, mas ressaltaram de
forma geral que tinha consciência do fato.

3.0. Conclusão:

Conclui-se que os alunos ao fazerem as suas pesquisas pela a internet utilizam-se das
informações sem observar os critérios da pesquisa, e, como também, de compreender os
conteúdos, cometendo apropriação indébita das informações. E, assim sob a orientação
de um professor para acompanhá-los em suas pesquisas quanto a forma de acessar as
informações através da internet é de suma importância que vai orientá-los de forma
mais abrangente quanto aos critérios e regras desta pesquisa.