DINÁ PORFÍRIO SANTOS

Neuropsicóloga
Escolar/clínica
CRN:RA-1466

ABC- Autism Behavior Checklist

Inventário de comportamento da criança autista

Nome da criança:______________________________________________
Data da aplicação:___/___/____
Idade da criança:_________
Data de nascimento:___/___/____

COMPORTAMENTOS SIM NÃ ES R CO LG OS
O E
Gira em torno de si por um longo tempo
Aprende uma tarefa, mas esquece rapidamente

É raro atender estímulos não verbal social/ambiente

(expressões, gestos, situação)
Ausência de resposta para solicitações verbais (venha cá,
sente)
Usa brinquedos inapropriadamente

Pobre uso da discriminação visual (fixa uma característica

ou objeto)
Ausência do sorriso social
Uso inadequado de pronome (usa eu por ele)
Insiste em manter certos objetos consigo
Parece não escutar (suspeita-se de perda de audição)
Fala monótona e sem ritmo
Balança-se por longos períodos de tempo
Não estende o braço para ser pego (mesmo quando bebê)
Forte reação quanto a mudanças no ambiente
Ausência de atenção quanto ao seu nome entre 2 crianças

Corre interrompendo com giros em torno de si e

balanceio de mãos
Ausência de resposta com expressão facial/sentimento de
outros
Raramente usa sim ou não
Possui habilidades em uma área do desenvolvimento

Ausência de resposta a solicitações verbais envolvendo o

uso de referências do espaço
Reação de sobressalto a som intenso
Balança as mãos
Intensos acessos de raiva e/ou frequentes “chiliques”
Evita ativamente o contato visual
Resiste ao toque (ser pego ou carinho)
Não reage a estímulos dolorosos
Difícil e rígido no colo (ou quando era bebê)
Flácido quando no colo (ou quando era bebê)
Aponta para indicar o objeto desejado
Anda na ponta dos pés
Machuca outros mordendo, batendo...
Repete a mesma frase muitas vezes
Ausência de imitação de brincadeira de outras crianças
Ausência de reação de piscar quando incide uma luz forte
Machuca-se mordendo ou batendo a cabeça
Não espera para ser atendido
Não aponta para mais que 5 objetos
Dificuldade de fazer amigos
Tapa as orelhas para vários sons
Gira, bate objetos várias vezes
Dificuldade para treino do toalet
Usa de 0/5 palavras por dia para indicar o que quer
Frequentemente muito ansioso ou medroso
Franze, cobre ou vira os olhos quando há presença de luz
natural
Repete constantemente as mesmas palavras ou sons
Olha através das pessoas
Repete perguntas e frases ditas por outras pessoas
Frequentemente é inconsciente dos perigos do ambiente
Prefere manipular e ocupar-se com objetos inanimados
Toca, cheira e/ou lambe objetos do ambiente
Frequentemente não reage visualmente á pessoas novas
Repete sequências complicadas (cobrir coisas)
Destrutivo com seus brinquedos ou objetos da família
Atraso no desenvolvimento identificado antes dos 30
meses
Usa entre 15-30 palavras frases diárias para se comunicar
Olha fixamente o ambiente por longos períodos de tempo
TOTAL:

ES:SENSORIAL
RE:RELACIONAL
CO:USO DE OBJETOS E CONHECIMENTO CORPORAL
LG:LINGUAGEM
PS:SOCIABILIDADE