Vamos falar sobre

Desenvolvimento
Infantil
O que devo saber sobre a fase
do meu filho?
Escala Denver de Intervenção Precoce
Logo após o nascimento, parece que o bebê não faz
quase nada...
Porém eles estão descobrindo seu corpo, passam a
enxergar cada vez melhor, a controlar seus movimentos,
e a sentir através do tato.

E a audição e olfato já são bem desenvolvidos.

Eles estão absorvendo conhecimento o tempo todo,
desde que ele tenha a possibilidade de experimentar, ou
seja, tenha brinquedos e contato com os pais.
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 Características gerais e habilidades de 0 a 6 meses

• Logo a seguir ao nascimento: o bebê dorme a maior parte do

tempo, chora ao sentir desconforto e tem o hábito de sugar a boca;
• 1 mês: move a cabeça, o olhar é capaz de acompanhar um objeto em
movimento, reage a sons, tem a capacidade de focar o rosto de
outra pessoa com o olhar;
• 6 semanas: sorri durante a interação com outras pessoas, fica
deitado de bruços;
• 3 meses: abre e fecha as mãos, mantém a cabeça firme quando está
sentado e a eleva quando deitado de bruços, tenta alcançar objetos
suspensos, começa a balbuciar sons;
• 5-6 meses: rola o corpo quando deitado, reconhece pessoas, é capaz
de sentar (com apoio), emite sons semelhantes a pequenos gritos
para exprimir alegria.
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 Características gerais e habilidades de 6 a 12 meses

• 7 meses: é capaz de sentar (sem apoio), segura a mamadeira,

passa objetos de uma mão para outra, reconhece o próprio
nome, sustenta parte do peso de seu corpo quando está em pé;
• 9 meses: reage quando os brinquedos são tirados dele,
consegue ficar em pé (com apoio), consegue sentar a partir da
posição de bruços, começa a falar “papá” e “mamã” ("papai" e
"mamãe"), engatinha;
• 12 meses: é capaz de andar com apoio e de dar um ou dois
passos sem apoio, aprende a bater palmas e a “dar tchau”, fala
algumas palavras, aprende a ingerir líquidos através de um
copo.

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 Características gerais e habilidades após os 18 meses
• 1 ano e 6 meses: a criança anda com mais segurança, sobe
escadas se apoiando, é capaz de comer certos alimentos
sozinha, estabelece comunicação através de um vocabulário de
cerca de 10 palavras, desenha linhas verticais,
• 2 anos e 6 meses: corre com certa segurança, sobe em móveis,
ao manusear um livro ou uma revista consegue virar uma
página de cada vez, forma pequenas frases, abre portas, sobe e
desce escadas sem apoio, indica quando precisa ir ao banheiro.
• 3 anos: consegue andar de velocípede, vai ao banheiro sozinha,
faz perguntas com frequência, conta até 10, sabe formar o plural
de algumas palavras, reconhece algumas cores.

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 Alguns Sinais de Alerta

Comportamentais:
• Não faz trocas de olhar ou responde a sorrisos...
• Demonstra muito interesse por objetos que giram
• Não ergue os braços quando os pais vão pegá-lo
• Não demonstra interesse por objetos ou coisas apontadas
• Prefere dormir sozinho
• Não aceita, ou não gosta de ser tocado
• Não permanece sentado, ou tem pouca tolerância na
espera.
• Recusa-se em experimentar texturas
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Comunicação:
• Demora para iniciar a fala
• Não se volta para sons, ruídos ou vozes do ambiente
• Não responde ao ser chamado pelo nome (parece não
ouvir ou não entender seu nome)
• Pouco ou nenhum interesse em se comunicar
• Responde aos estímulos com “birra”
• Não faz imitação (uso do telefone ... Alô)

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Interações Sociais:
• Pouco ou nenhum contato visual
• Não aponta o que quer ou não interessa quando
algo é apontado
• Não reage com expressões de alegria quando vê a
mãe ou pai
• Pouco engajamento em interações sociais
• Prefere brincar sozinho
• Mostra pouca ou nenhuma expressão em
resposta ao sorriso da mãe
• Dificuldade em reconhecer o que os outros
podem estar pensando ou sentindo ao ver as suas
expressões faciais Escala Denver de Intervenção Precoce
Identifiquei alguns desses
sinais no meu filho …

E agora ?
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 Provavelmente a escola também já saiba…

A escola é uma grande aliada, já que é nessa fase que a criança

começa a interagir com seus pares e é possível identificar as
diferenças comportamentais entre eles

Fale com a professora o

A que você percebe, troque
as informações
Marque um horário com a
B coordenação da escola para
um bate papo

Peça ajuda para encaminhar

C seu filho para uma
avaliação médica Escala Denver de Intervenção Precoce
 O que será feito depois disso…
O Responsável
encaminha para SMS Avalição com demais
Grupo de profissionais profissionais
1 de recebe, analisa e
encaminha para APAE 3 Conforme
necessidade
avaliada.
Organização de
Documentos 2 Na APAE
Será agendado uma 4
A Escola irá reunir os consulta médica para
documentos pessoais da Avaliação Neurologica
criança, juntamente com ou Psiquiátrica
o relatório de
observações feito pela
professora.

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 Visto a necessidade, seu filho será
acompanhado pelos profissionais da
instituição ou encaminhado para
outros serviços.
 g a d o
O b ri o !
t e n ç ã
e l a a
p
APAE
CACHOEIRA DE MINAS