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Artes Cênicas > Artes Cênicas e Educação , Educação Teatral , Políticas Públicas para Artes Cênicas
121 Q1140426
Artes Cênicas e Legislação
Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Francisco Morato - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Francisco Morato - SP -
Professor de Arte

Segundo os PCN-Arte (1997), na primeira metade do século XX, as atividades de teatro e dança nas escolas eram

autônomas das outras linguagens e ganhavam atenção especial na formação dos jovens graças ao sucesso do teatro e
A
da dança do Brasil no exterior.

somente reconhecidas quando faziam parte das festividades escolares nas celebrações de datas como Natal, Páscoa
B
ou Independência, ou nas festas de final de período escolar.

fundamentos para o aprendizado dos jovens por fornecer base para o comportamento criativo, pressuposto do
C
movimento escolanovista.

disciplinas rigorosamente tradicionais e articuladas com a área de Humanidades, nas quais a Filosofia e a História
D
eram também fundamentais.

a vanguarda da formação dos jovens, que, nas disciplinas, podiam exercitar a imaginação e, principalmente, as
E
atividades físicas, uma inovação em termos educacionais no período.

122 Q1140411 Artes Cênicas > Artes Cênicas e Educação , Educação Teatral
Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Francisco Morato - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Francisco Morato - SP -
Professor de Arte

Japiassú (2001) aponta para o seguinte fato: o “teatro na educação que, ainda nos dias de hoje, é pensado exclusivamente
como um meio eficaz para alcançar conteúdos disciplinares extrateatrais ou objetivos pedagógicos muito amplos como, por
exemplo, o desenvolvimento da ‘criatividade’”. Segundo o autor, uma vertente dessa concepção instrumental é o método
dramático definido por

recurso didático que consiste na “encenação” de situações para a assimilação de conteúdos trabalhados pelas
A
diferentes disciplinas do currículo.

B abordagem de treinamento para atores profissionais, que tem como base o treino corporal.

C sistema de jogos que tem como fundamento a preparação dos alunos para ocupar funções profissionais.

conjunto de exercícios que utiliza a noção de monólogo interior de C. Stanislavski para adequação de ações na vida em
D
sociedade.

um análogo ao conjunto de concepções elaboradas por Augusto Boal, visando a superação de condições
E
estereotipadas do ponto de vista social e político.

123 Q1140410 Artes Cênicas > Artes Cênicas e Educação , Práticas Pedagógicas em Artes Cênicas
Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Francisco Morato - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Francisco Morato - SP -
Professor de Arte

Para Japiassú (2001), entre a pedagogia político-estética teatral da teoria da peça didática de B. Brecht e a abordagem
psicodramática terapêutica do teatro de J.L. Moreno, é possível encontrar, pelo menos um ponto de interseção, que,
segundo o autor,

A seria o rígido treinamento corporal com embasamento na dança moderna a partir de R. Laban.
B seria o treinamento corporal e artístico a partir das teorias de C. Stanislavski.

C seriam as referências na história do teatro, especialmente do Teatro Grego.

D seria a ênfase na busca da espontaneidade, na improvisação, no frescor do fenômeno teatral.

E seria a busca de uma estética modernista, fundamentada no Construtivismo Soviético.

124 Q1136319 Artes Cênicas > Artes Cênicas e Educação , Educação Teatral
Ano: 2019 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: SEE -PB Prova: INSTITUTO AOCP - 2019 - SEE -PB - Professor - Artes

Segundo Viola Spolin (2012), “todas as pessoas são capazes de atuar no palco. Todas as pessoas são capazes de
improvisar. As pessoas que desejarem são capazes de jogar e aprender a ter valor no palco”. Sendo assim, levar o teatro
para a escola é possibilitar aos alunos a vivência do fazer teatral. Sobre esse assunto, assinale a alternativa INCORRETA.

Se o ambiente permitir, pode-se aprender qualquer coisa e, se o indivíduo tiver “talento”, a aprendizagem do teatro se
A
dá por completa.

Experienciar é se aprofundar no ambiente, é se envolver total e organicamente com ele. Isto é, o envolvimento passa
B
por todos os níveis: intelectual, físico e intuitivo.

A espontaneidade é um momento de liberdade individual. Quando nos deparamos com a realidade, é possível
C
explorá-la e agir em conformidade com ela.

D Aprendemos por meio da experiência.

125 Q1109381 Artes Cênicas > Artes Cênicas e Educação , Práticas Pedagógicas em Artes Cênicas
Ano: 2016 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Ibirité - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 -
Prefeitura de Ibirité - MG - Professor - Artes

“Tornar sensível a criança aos signos da linguagem teatral é também criar contextos significativos para a conversa sobre os
conceitos do teatro e de sua história, bem como sobre aqueles que exercem o ofício teatral, como o ator, o dramaturgo, o
diretor, o encenador, o cenógrafo, o figurinista e tantos outros que mantém a magia teatral.” (MARTINS; PICOSQUE;
GUERRA, 2009) A chave de entrada da linguagem teatral é o jogo. Tornar a criança parceira do jogo pede o viver estético da
linguagem teatral. Para isso, segundo as autoras, é necessário proporcionar-lhe um contexto significativo em que seja
possível a experiência com diversos elementos. São elementos constitutivos dessa experiência, EXCETO:

O pensamento “como se”, ou seja, ser capaz de agir de modo artístico-estético numa situação de jogo teatral,
A mostrando algo ou alguém, diferente de si próprio, movido pela imaginação em ação. Dessa forma, o aprendiz/ator
transforma o mundo imaginário, o irreal, em realidade cênica.

Processos compartilhados de criação, tanto a criação coletiva, como o desenvolvimento de processos colaborativos,
B seja para colocar “em pé” um texto teatral, seja para a invenção de um texto ou seja para a criação de figurinos,
cenografia ou a própria ação teatral.

Ações nunca improvisadas utilizando-se de diferentes recursos cênicos – máscaras, figurinos, maquiagem, iluminação,
C sons, objetos – e de textos sempre bem decorados, de diferentes gêneros – dramáticos, narrativos, poéticos e
jornalísticos.

O contato com diferentes modos de fazer a linguagem cênica: artes circenses, commedia dell’arte, escultura viva,
D performance, teatro de animação, de sombras, de marionetes, de mamulengos, intervenção cênica, teatro de rua,
improvisação teatral e happening

126 Q1108576 Artes Cênicas > Artes Cênicas e Educação , Práticas Pedagógicas em Artes Cênicas
Ano: 2019 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Uberlândia - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019
- Prefeitura de Uberlândia - MG - Analista Cultural - Teatro

Considerando que servem à semiologia do teatro alguns signos dos quais a representação teatral faz uso , assinale com V as
afirmativas verdadeiras e com F as falsas.
( ) A palavra – relaciona-se com o texto pronunciado e seu uso pelo ator, além de ser componente pertencente ao signo
auditivo do teatro. ( ) O movimento – relaciona-se à parte exterior ao ator e é componente do signo visual do teatro. ( ) A
iluminação – relaciona-se com o lugar cênico, sendo exterior ao ator e é componente pertencente aos signos visuais do
teatro. ( ) A música – relaciona-se com os efeitos sonoros, sendo exterior ao ator e componente pertencente aos signos
visuais do teatro. Assinale a sequência correta.

A VVFF

B VFVF

C FFVV

D FVFV

127 Q1108570 Artes Cênicas > Projetos e Ações Artístico-culturais

Ano: 2019 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Uberlândia - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019
- Prefeitura de Uberlândia - MG - Analista Cultural - Teatro

Cena, movimento, luz, espaço, som, figurino. Esses e outros constituintes cênicos ganharam um novo olhar ao serem
considerados como constituintes dramatúrgicos. Assim, tem-se as possibilidades de estudar, fazer e fruir o teatro e tais
constituintes, a partir de lugares que podem ser chamados de dramaturgia da cena, dramaturgia do espaço, dramaturgia
da luz, dramaturgia do figurino dramaturgia do som. Diante disso, certos paradigmas acerca da expressão teatral mudaram.
Com isso, o que acontece quando tais constituintes cênicos ganham a possibilidade de se apresentarem enquanto
elementos dramatúrgicos?

Esses constituintes passam a não interferir e não aparecer de diferentes modos e em diferentes momentos dentro de
A
um processo de criação cênica.

A dramaturgia deixa de ser uma prática flexível e renovada para cada espetáculo, e o dramaturgista deixa de se mover
B
em territórios diferentes.

Expressões e ações como “composição dramática”, “adaptação”, “estruturação” e “versão” passam a ser alguns dos
C
exemplos das novas acepções para dramaturgia.

A dramaturgia deixa de ser considerada em seu sentido plural, como várias dramaturgias, deixando de ser um espaço
D
para múltiplas possibilidades expressivas e criativas.

128 Q1108565 Artes Cênicas > Linguagem e Encenação Teatral

Ano: 2019 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Uberlândia - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019
- Prefeitura de Uberlândia - MG - Analista Cultural - Teatro

Considerando que, segundo Raymond Williams, em seu livro Drama em cena, o teatro é constituído, geralmente, por quatro
elementos, relacione a COLUNA I com a COLUNA II, associando estes elementos às suas respectivas características.
COLUNA I 1. Fala 2. Movimento 3. Espaço cênico 4. Som COLUNA II ( ) Engloba cena, cenário, figurino e efeitos de luz. ( ) Em
seu sentido mais geral, engloba, por vezes, o canto e o recitativo, bem como o diálogo e a conversação. ( ) Abarca gesto,
dança, representação física e o evento encenado. ( ) Utiliza outros efeitos sonoros, diferentemente do uso da voz humana.
Assinale a sequência correta.

A 2314

B 3421

C 3124

D 4213

129 Q1106833 Artes Cênicas > Artes Cênicas e Educação , Práticas Pedagógicas em Artes Cênicas
Ano: 2018 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Santa Bárbara - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) -
2018 - Prefeitura de Santa Bárbara - MG - Professor de Educação Básica - Artes

“A criança pode dar uma contribuição honesta e verdadeira ao teatro se lhe for permitida a liberdade pessoal para
experenciar. Sua responsabilidade para com a comunicação teatral desenvolve relacionamentos, cria novas realidades e
ensina a improvisar cenas válidas teatralmente, como fazem os adultos” (SPOLIN, 2003, p. 250).
Relacione a coluna II com a coluna I, associando os termos aos seus respectivos conceitos.
COLUNA I
1. Desempenho
2. Diálogo
3. Caracterização
4. Espontaneidade
COLUNA II
( ) Verbalização que cresce organicamente a partir da vida da cena.
( ) Um momento livre para autoexpressão.
( ) Momento de entrega, que cria harmonia; não deve ser confundido com exibicionismo.
( ) Maneirismos físicos, tons de voz, ritmos, etc.
Assinale a sequência correta.

A 4321

B 2413

C 3214

D 1432

130 Q1074812 Artes Cênicas > Artes Cênicas e Educação , Práticas Pedagógicas em Artes Cênicas
Ano: 2019 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2019 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor - Arte -
Matutino

Conforme as Diretrizes Curriculares Municipais para a Educação Básica de Blumenau – volume II, analise as afirmativas
abaixo e identifique as que competem e se relacionam com os objetivos de aprendizagem para todos os anos do ensino
fundamental da linguagem corporal:
I- Conhecer o corpo e suas potencialidades expressivas; tomar conhecimento da história do teatro e da dança.
II- Criar e produzir movimentos artísticos corporais, explorando liberdade de criação, espontaneidade.
III- Conhecer a linguagem corporal no seu cotidiano, sua cidade, região, estado e país; propiciar reflexões sobre as funções
sociais do teatro e da dança.
IV- Ampliar o repertório gestual, corporal e cultural; vivenciar a arte teatral. 
Assinale a alternativa correta:

A Apenas as afirmativas I e III estão corretas.

B Todas as afirmativas estão corretas.

C Apenas as afirmativas II e IV estão corretas.

D Apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas.

E Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas.

131 Q1060970 Artes Cênicas > História e Atualidades das Artes Cênicas
Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Santa Rosa - RS Prova: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Santa Rosa - RS -
Professor de Artes

O teatro surgiu a partir das necessidades cotidianas do homem, através de danças coletivas e pequenos rituais. Com o
passar do tempo, evoluiu, tornando-se mais formalizado. Sua consolidação como expressão artística, formal e organizada,
ocorreu no período da:

A Grécia antiga.

B Arte bizantina.

C Roma antiga.

D Arte gótica.

E Pré-história.

132 Q1052314 Artes Cênicas > Artes Cênicas e Educação , Educação Teatral
Ano: 2019 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Fraiburgo - SC Prova: FEPESE - 2019 - Prefeitura de Fraiburgo - SC - Professor -
Artes

Relacione os elementos do teatro, listados na coluna 1, às definições correspondentes, listadas na coluna 2.

Coluna 1  Elementos do teatro
1. Personagens
2. Espaço cênico
3. Ação teatral
Coluna 2  Definições
( ) Expresso pela pergunta “Quem”?, podendo ser seres fictícios, criados por um autor e interpretado pelos autores.
( ) Expresso pela pergunta “Onde?”, local em que a encenação acontece, podendo ser o palco de um teatro, a rua ou uma
praça.
( ) Para criá-los os atores se valem de recursos como expressões do rosto, modificação da voz e movimentos corporais,
caracterizando-os com maquiagem, roupas e adereços.
( ) Relaciona-se diretamente à escolha do cenário.
( ) Expresso pela pergunta “O quê?”, constituindo-se pelos acontecimentos da narrativa.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A 1•2•1•2•3

B 1•2•1•3•2

C 2•3•2•3•1

D 2•1•3•2•3

E 3•1•1•2•3

133 Q975335 Artes Cênicas > Artes Cênicas e Educação , Educação Teatral
Ano: 2019 Banca: UFSC Órgão: UFSC Prova: UFSC - 2019 - UFSC - Diretor de Produção

Relacione os teatros ou eventos da coluna 1 com as respectivas cidades listadas na coluna 2. Em seguida, assinale a
alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
COLUNA 1
1. Festival Nacional de Dança
2. Museu de Azambuja 3.Teatro Carlos Gomes 4. Museu do Mar 5. Museu Victor Meirelles
COLUNA 2
( ) Blumenau
( ) Florianópolis
( ) Joinville
( ) São Francisco do Sul
( ) Brusque

A 3, 5, 1, 4, 2

B 5, 1, 3, 4, 2

C 1, 3, 2, 5, 4

D 3, 5, 4, 1, 2

E 4, 2, 1, 5, 3

134 Q972768 Artes Cênicas > Artes Cênicas e Educação , Educação Teatral
Ano: 2018 Banca: Colégio Pedro II Órgão: Colégio Pedro II Prova: Colégio Pedro II - 2018 - Colégio Pedro II - Professor - Dança

Improvisação é um processo muito utilizado em teatro e dança, e serve de base para muitas criações artísticas. Trabalha
com o imprevisto, aceitando e assumindo suas consequências.
Seguindo esse pensamento, a estratégia para se trabalhar a improvisação numa aula de Dança é

A dar regras bem estabelecidas para criar movimentos dançados.

B permitir que os alunos se movimentem livremente, mas em duplas.

C ter como regra principal o estar sensível e atento às propostas que surgirem.

D improvisar a partir do nada, pois não precisamos de nada para improvisar.

135 Q954976 Artes Cênicas > Artes Cênicas e Educação , Educação Teatral , Práticas Pedagógicas em Artes Cênicas
Ano: 2018 Banca: Quadrix Órgão: SEDF Prova: Quadrix - 2018 - SEDF - Professor Substituto - Arte

Com relação aos fundamentos da educação teatral e das pedagogias do teatro, julgue o item que segue.
Na estética do oprimido, proposta por Augusto Boal, a palavra, a imagem e o som são considerados como instrumentos de
poder e opressão. Assim, considera que é dever do cidadão‐artista usar esses canais de opressão para destruir os dogmas
da arte e da cultura, mostrando que todos os seres humanos são artistas de todas as artes.

Certo

Errado

136 Q954973 Artes Cênicas > Artes Cênicas e Educação , Formação do Espectador , Linguagem e Encenação Teatral
Ano: 2018 Banca: Quadrix Órgão: SEDF Prova: Quadrix - 2018 - SEDF - Professor Substituto - Arte

Os estudos sobre recepção e mediação teatral têm se expandido nas últimas décadas no Brasil, contribuindo para ações
culturais, artísticas e(ou) pedagógicas realizadas por agentes culturais, artistas e professores que possuem no cerne de sua
preocupação o teatro como educação. Com base nesses estudos, julgue o seguinte item.
A variação entre espectador e público acentua diferentes ênfases: por um lado, o aspecto subjetivo da relação entre o
indivíduo e a obra e, por outro, ações, tendo em vista o conjunto dos fruidores e a expectativa da sua ampliação
quantitativa.

Certo
 Errado

137 Q954972 Artes Cênicas > Artes Cênicas e Educação , Práticas Pedagógicas em Artes Cênicas
Ano: 2018 Banca: Quadrix Órgão: SEDF Prova: Quadrix - 2018 - SEDF - Professor Substituto - Arte

Os estudos sobre recepção e mediação teatral têm se expandido nas últimas décadas no Brasil, contribuindo para ações
culturais, artísticas e(ou) pedagógicas realizadas por agentes culturais, artistas e professores que possuem no cerne de sua
preocupação o teatro como educação. Com base nesses estudos, julgue o seguinte item.
A pedagogia do espectador defende que a leitura cênica é inventiva e ocorre na tensão entre o modo de produção proposto
pelo autor e aquele a que o espectador está habituado (seus horizontes de expectativas).

Certo

Errado

138 Q954968 Artes Cênicas > Linguagem e Encenação Teatral

Ano: 2018 Banca: Quadrix Órgão: SEDF Prova: Quadrix - 2018 - SEDF - Professor Substituto - Arte

No livro A linguagem da encenação teatral, Roubine contextualiza historicamente e analisa a encenação como arte
autônoma. Acerca dos elementos da linguagem e da encenação teatral, julgue o item a seguir.
Historicamente, a partir da invenção da luz elétrica, por Thomas Edison, houve uma revolução na encenação teatral
ocidental e o teatro passou a considerar a literatura dramática como somente mais um de seus elementos.

Certo

Errado

139 Q917024 Artes Cênicas > Linguagem e Encenação Teatral

Ano: 2016 Banca: SEDUC - CE Órgão: SEDUC-CE Prova: SEDUC - CE - 2016 - SEDUC-CE - Professor - Arte - Educação

“O teatro, como arte, foi formalizado pelos gregos, passando dos rituais primitivos das concepções religiosas que eram
simbolizadas, para o espaço cênico organizado, como demonstratação de cultura e conhecimento. É, por excelência, a arte
do homem, exigindo a sua presença de forma completa: ______________” (PCN: Arte/MEC, 83).
Escolha a opção que complementa esta citação.

A Seu gesto, sua fala, omitindo sua necessidade de expressão e comunicação.

B Sem corpo e sem fala, apenas manifestando sua necessidade de expressão e comunicação.

C Seu corpo, sua fala, seu gesto, manifestando sua necessidade de expressão e comunicação.

D Seu corpo, sua fala, exigindo sua necessidade de expressão e comunicação.

E Seu corpo, sua fala, seu gesto, negando sua necessidade de expressão e comunicação.

140 Q917017 Artes Cênicas > História e Atualidades das Artes Cênicas
Ano: 2016 Banca: SEDUC - CE Órgão: SEDUC-CE Prova: SEDUC - CE - 2016 - SEDUC-CE - Professor - Arte - Educação

Sobre a Semana de Arte Moderna, também conhecida como Semana de 22, ocorrida no Teatro Municipal da cidade de São
Paulo, entre os dias 13 e 17 de fevereiro de 1922, podemos afirmar:

A Inaugurou o Realismo no Brasil e tornou-se referência cultural do século XX.

B Concebeu uma verdadeira renovação nas linguagens artísticas

C Instaurou um genuíno clima de aversão à brasilidade na sociedade da época.

D Foi influenciado, predominantemente, pelas teorias e concepções do movimento romântico.

E Ressaltou a importância da pintura, da escultura, da poesia e da literatura parnasiana.

Respostas
121: B 122: A 123: D 124: A 125: C 126: B 127: C 128: C 129: B 130: B 131: A
132: A 133: A 134: C 135: C 136: C 137: C 138: C 139: C 140: B

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