Planeación Mensual de Actividades

Objetivos generales:
1.A.3.F Motricidad Fina. Estimular la motricidad para mejorar las habilidades de autonomía, así como la correcta identificación de la lateralidad
3.B.2.A Conciencia emocional. Conocer las emociones, su identificación, y expresión
3.B.2.C Regulación emocional. Conocer y aplicar estrategias para la calma

S Fecha y Objetivo Actividades Tiempo Materiales Tareas del TX y Observaciones

Modalidad específico Sugerencias a complementarias
padres.
1 Conductas verdes y rojas: 25 min Trabajar hábitos en
3.B.2.C Identificar Se recortarán las imágenes de las conductas, una Hojas de trabajo casa
las conductas que vez recortadas se pegarán en el área Tijeras
debe realizar correspondiente, explicándole primero de que 25 min Pegamento Normalizar el
trata cada una de las imágenes. Rompecabezas lenguaje de las
1.A.3.F emociones
Seguir las Rompecabezas:
instrucciones y Realizará el rompecabezas por él mismo, se le
7 de dará el apoyo para ir separando las piezas de
esperar con calma
noviembre
las piezas modo que se vean mas organizadas, pero el
deberá tomar de una por una para ir armándolo,
se le puede guiar con indicaciones simples (por
ejemplo: voltea a la pieza, observa los colores
que tiene, etc)
2 3.B.2.A Identificar Identificar emociones: 15 min Hojas
las expresiones con  Unir con líneas de stickers el monstro Trabajar hábitos en
su correspondiente de colores con su correspondiente 15 min Tijeras casa
emoción expresión.
30 min Pegamento Normalizar el
14 de Esperar turno  Recortar las expresiones y pegarlas en lenguaje de las
noviembre el correspondiente monstro de colores Hojas de trabajo emociones
Jenga
Jenga:
Por turnos se jugará de manera habitual.
3 3.B.2.A Armando nuestro monstro: 25 min Hojas de trabajo Trabajar hábitos en
Identificar las Se va a tirar el dado del monstro de las Tijeras casa
emociones y emociones, y se hará la cara del monstro 25 min Pegamento
situaciones correspondiente. Al mismo tiempo mientras se memorama Normalizar el
vea cada emoción se le explicarán situaciones en lenguaje de las
Espera de turno las que se sienten esas emociones y ver si emociones
identifica alguna que haya sentido
21 de Memorama:
noviembre Se jugará de manera habitual, haciendo énfasis
en la espera de turnos.

4 3.B.2.A Líneas de emociones: 15 min Hojas de trabajo Trabajar hábitos en

Identificar las  Completará las líneas que dirigen al Tijeras casa
emociones y monstro con su frasco con pintura, 15 min Pegamento
28 de situaciones coloreará el monstro y su Normalizar el
noviembre correspondiente frasco 20 min lenguaje de las
Espera de turno  Llenara los puntos que rodean cada emociones
monstro
Rompecabezas:
Realizará el rompecabezas por él mismo, se le
dará el apoyo para ir separando las piezas de
modo que se vean mas organizadas, pero el
deberá tomar de una por una para ir armándolo,
se le puede guiar con indicaciones simples (por
ejemplo: voltea a la pieza, observa los colores
que tiene, etc)