Atividades com o livro “O monstro das cores”:

O monstro das cores

Escrito por Anna Llenas

Este é o monstro das cores.

Hoje ele acordou se sentindo estranho, confuso, aturdido…

Não sabe muito bem o que lhe passa.

Enrolado de novo? Você não aprende nunca…

Quanta bagunça você fez com suas emoções!

Assim, todas emboladas, não funcionam. Você tem que separá-las e

colocá-las cada uma em seu pote. Se quiser eu te ajudo a

organizar.

A alegria é contagiante brilha como o sol, pisca como as

estrelas. Quando está alegre, você ri, pula, dança, brinca…

e tem vontade de compartilhar sua alegria com todo mundo.

A tristeza está sempre sentindo falta de algo é suave como

o mar, doce como os dias de chuva. Quando está triste, você

se esconde e quer ficar só… e não tem vontade de fazer nada.

A raiva arde como vermelho vivo e é feroz como o fogo, que queima

forte e é difícil de apagar. Quando se está com raiva, você sente que

cometeram uma injustiça e quer descarregar a fúria nos outros.

O medo é covarde se esconde e foge como um ladrão na

escuridão.Quando tem medo, você se sente pequeno e insignificante, e

pensa que não conseguirá fazer o que te pedem.

A calma é tranquila como as árvores, leve como uma folha ao

vento. Quando você está calmo, respira pouco a pouco e

profundamente, você se sente em paz.

Estas são suas emoções, cada uma tem uma cor diferente… …E

organizadas funcionam melhor.

 Veja que bom! Já estão todas em seus lugares!

Amarelo → alegria

Azul → tristeza

Vermelho → raiva

Preto → medo

Verde → calma

Agora vamos responder as questões abaixo de acordo com a história

contada:

1- Qual o título da história?

2- Qual o nome da autora?

3- Qual é o assunto principal do livro?

4- Por que o monstro das cores acordou se sentindo estranho?

5- Qual foi a solução que a menina deu ao monstro para ele

organizar as suas emoções?

6- No texto quais cores aparecem? Elas estão relacionadas à quais

emoções?

7- Escolha uma das emoções que o monstro sentiu e escreva oque você

imagina que provocou tal emoção no personagem?

8- Você sabe dizer o que está sentindo agora? Que cor daria para

essa emoção?

9- Você já sentiu suas emoções todas emboladas? O que ocorreu pra

você se sentir assim?

10- Observe o quadro abaixo. Nele temos as emoções relacionadas a

algumas cores. Complete as emoções que faltam com cores que você

acredita que melhor representem. Veja que também há espaço para

inserir mais emoções. Cuidado para não repetir as cores!

Emoção Cor que representa

alegria amarelo

tristeza Azul

raiva vermelho

medo Preto

calma Verde

confusão Muitas cores misturadas

inveja

tédio

empolgação

fúria

12- Vamos ajudar o monstro das cores a organizar os potes de

emoções. Faça em cada pote um rosto representando a emoção que ele

contém.

Agora coloque o nome das emoções em ordem alfabética:

13- Desenhe e escreva o que você faz quando está sentindo:

14-Marque um X na resposta correta:

a) Logo no início da história, o monstro das cores está com várias

cores misturadas. O que isto quer dizer?

( ) Que o monstro caiu em vários tipos de tinta

( ) Que o monstro estava confuso com suas emoções.

( ) Que o monstro estava sujo.

b) No livro diz que a Alegria é contagiante. O que isso quer dizer?

( ) Que ela passa para outras pessoas.

( ) Que ela não é boa pra gente.

( ) Que ela é uma doença.

c) Quando você está com ela, você quer descarregar a fúria nos

outros. Quem é essa emoção?

( )Tristeza.
 ( ) Medo.

( ) Raiva.

15- Hora da produção:

Preste atenção nas duas situações a seguir:

Dia 1 – o monstrinho vai dormir muito feliz à noite, depois de

arrumar uma bolsa com coisas típicas de praia.

Dia 2 – no dia seguinte, quando ele abre a janela do quarto de

manhã, já vestido com roupa de passeio, fica cabisbaixo olhando lá

para fora, assim que constata que está chovendo.

Desenho das situações:

Depois de ler as situações acima dobre sua folha de papel sulfite ao

meio. Você terá duas metades que irão compor o inteiro da folha de

papel. Na primeira metade desenhe a situação do dia 1 e na segunda

metade o dia 2. Não esqueça das cores das emoções!

Agora, responda:

1- O que ocorreu na passagem do tempo (antes e depois)?

2- O monstrinho mudou de humor? Por quê?

3- O monstro ficou cabisbaixo no dia seguinte. O que poderia ser feito

para animá-lo?
16- Agora escreva uma história contando como estava o monstrinho

no dia 1 e como ele ficou no dia seguinte:

17- Outra atividade que pode ser trabalhada com os alunos é com o

monstro dos nomes.

Entregar uma folha sulfite para o aluno e pedir para que ele escreva

seu nome em letra cursiva, depois recortar e ver que monstro que

formou.

Matemática:

1- Agora vamos criar uma linha do tempo, colocando todas as

atividades que você faz no decorrer do seu dia, desde a hora que você

levanta até a hora que você vai dormir. Para cada ação/atividade

haverá um quadrado com a cor da emoção correspondente e um

número de ordem. Você pode colocar o horário que faz cada atividade:

2- Observe cada monstrinho e resolva as operações de acordo com o

valor que cada uma representa:

3- Montar o EMOCIONOMETRO:

Montar

um

gráfico

com o

sentimento do dia. Cada aluno escolhe uma cor que represente o que

está sentindo e cola abaixo do monstrinho. Ao final verificar a

quantidade de sentimentos diferentes que temos em sala.

4- Quais outras atividades podemos realizar com esse livro?