QUESTÃO 05 – D13

O prefeito de uma cidade pretende colocar em frente

à prefeitura um mastro com uma bandeira, que será
apoiado sobre uma pirâmide de base quadrada feita
de concreto maciço, como mostra a figura.
QUESTÃO 01 – D34 - D35
O gráfico abaixo mostra a variação de temperatura de
um paciente, registrada a cada 4 horas no período de
1h 00 às 21h 00. Pode-se afirmar que a temperatura do
paciente vinha diminuindo até que ocorreu uma
elevação registrada às:

Sabendo-se que a aresta da base da pirâmide terá 3

m e que a altura da pirâmide será de 4 m, o volume de
concreto (em m3) necessário para a construção da
pirâmide será:
(A) 36 m3. (B) 27 m3. (C) 18 m3.

(D) 12 m3. (E) 4 m3.

(A) 5h 00. (B) 9h00. (C) 17h 00. (D) 21h 00. QUESTÃO 06 – D16
Certo banco cobra juros simples de 0,3% ao dia para
QUESTÃO 02 – D14 contas pagas com atraso de até 30 dias. Pedro pagou
Observe a reta numérica abaixo, na qual estão
uma conta de R$ 50,00 com atraso de 12 dias. O valor
representados números equidistantes (a mesma
pago por Pedro foi de:
distância) 28, F, G, H, I, J, K, L, 32.
(A) R$ 51,00 (B) R$ 51,40
(C) R$ 51,80 (D) R$ 52,20
QUESTÃO 07 – D05
Qual é o ponto correspondente ao número 30,5? (PAEBES). Um telhado será instalado entre dois
(A) G (B) H (C) I (D) J (E) K prédios de um condomínio, de forma que sua
inclinação em relação ao prédio maior será de 53°,
QUESTÃO 03 – D19 conforme representado no desenho abaixo. Qual será
Para estipular o preço por seu trabalho, o pintor de o comprimento x desse telhado?
paredes André cobra uma taxa fixa de R$ 50,00 e mais A) 5,4
B) 6,9
uma taxa de R$ 10,00 por m2 pintado. André vai pintar C) 9,0
uma parede de 10m2. Quanto André cobrará por esse D) 11,2
E) 15,0
trabalho?
(A) R$ 150,00 (B) R$ 100,00
(C) R$ 50,00 (D) R$ 200,00 QUESTÃO 08 – D17
QUESTÃO 04 – D15 Um certo reservatório, contendo 72 m3 de água, deve
Um pintor demorou 2 horas e gastou 1 litro de tinta para ser drenado para limpeza. Decorridas t horas após o
pintar uma superfície de 10 m2. Nessa mesma início da drenagem, o volume de água que saiu do
proporção, ele projetou os gastos para pintar outras reservatório, em m3, é dado por V(t) = 24t - 2t2.
superfícies e organizou como mostra o quadro abaixo. Sabendo-se que a drenagem teve início às 10 horas, o
reservatório estará completamente vazio às:
(A) 14 horas. (B) 16 horas.
(C) 19 horas. (D) 22 horas.
Para pintar 200 m2, ele gastará:
(A) 8h e 4 litros (B) 24h e 12 litros
(C) 16h e 8 litros (D) 40h e 20 litros

1º Simulado SPAECE/SAEB 2023 – EEMTI LICEU DE ARARENDÁ JOSÉ WILSON VERAS MOURÃO
QUESTÃO 09 – D18 QUESTÃO 12 – D22
No início do dia, às 6:00 da manhã, o nível da caixa de Dada a sequência definida por:
água da cidade era de 15,0 m de altura. À medida que
o tempo foi passando, o nível da água foi baixando na O sexto termo é:
caixa, conforme registrado na tabela:
(A) 17 (B) 35 (C) 23 (D) 10

QUESTÃO 13 – D22
Dada a progressão geométrica 2, 8, 32, 128,.. O sexto
termo é:

Se chamarmos as horas do dia de H e o nível da água (A) 2048 (B) 1024 (C) 512 (D) 256
na caixa de N, qual é a equação matemática que
poderemos escrever para relacionar H e N? QUESTÃO 14 –
(A) N = 2,5H + 2,5 (B) N = 2,5H – 2,5
Todo ponto de vista é a vista de um ponto
(C) N = –2,5H + 30 (D) N = –2,5H – 2,5
QUESTÃO 10 – D25 Ler significa reler e compreender, interpretar.
Quais são as coordenadas do ponto vértice da Cada um lê com os olhos que tem. E interpreta a partir
parábola assinalado na figura, referente ao gráfico da de onde os pés pisam.
função y = – 2x2 – 6x + 8? Todo ponto de vista é um ponto. Para entender
como alguém lê, é necessário saber como são seus
olhos e qual é sua visão de mundo. Isso faz da leitura
sempre uma releitura.
A cabeça pensa a partir de onde os pés pisam.
Para compreender, é essencial conhecer o lugar social
de quem olha. Vale dizer: como alguém vive, com
quem convive, que experiências tem, em que trabalha,
que desejos alimenta, como assume os dramas da
vida e da morte e que esperanças o animam. Isso faz
da compreensão sempre uma interpretação.

(A) ( – 3/2, 25/2) (B) ( –3/2, -25/2) Boff, Leonardo. A águia e a galinha. 4ª ed. RJ:
Sextante, 1999
(C) ( 3/2, -25/2) (D) ( 3/2, 25/2)
A expressão “com os olhos que tem” (l.1), no texto,
tem o sentido de
QUESTÃO 11 – D20 (A) enfatizar a leitura. (B) incentivar a leitura.
Qual dos gráficos seguintes representa a função de 1 o (C) individualizar a leitura. (D) priorizar a leitura.
grau definida pela equação y = − 4x + 2? (E) valorizar a leitura.

QUESTÃO 15 –

Quando a separação não é um trauma

A Socióloga Constance Ahrons, de Wisconsin,

A) C) acompanhou por 20 anos um grupo de 173 filhos de
divorciados. Ao atingir a idade adulta, o índice de
problemas emocionais nesse grupo era equivalente ao
dos filhos de pais casados. Mas Ahrons observou que
eles "emergiam mais fortes e mais amadurecidos que
a média, apesar ou talvez por causa dos divórcios e
recasamentos de seus pais". (...) Outros trabalhos
B) D) apontaram para conclusões semelhantes. Dave Riley,
professor da universidade de Madison, dividiu os
grupos de divorciados em dois: os que se tratavam
civilizadamente e os que viviam em conflito. Os filhos
dos primeiros iam bem na escola e eram tão saudáveis
emocionalmente quanto os filhos de casais "estáveis".
(...)

1º Simulado SPAECE/SAEB 2023 – EEMTI LICEU DE ARARENDÁ JOSÉ WILSON VERAS MOURÃO
 Uma família unida é o ideal para uma criança,
mas é possível apontar pontos positivos para os filhos
de separados. "Eles amadurecem mais cedo, o que de
certa forma é bom, num mundo que nos empurra para
uma eterna dependência.”
REVISTA ÉPOCA, 24/1/2005, p. 61-62. Fragmento.
No texto, três pessoas posicionam-se em relação aos
efeitos da separação dos pais sobre os filhos: uma
socióloga, um professor e o próprio autor. Depreende-
se do texto que
(A) a opinião da socióloga é discordante das outras
duas.
(B) a opinião do professor é discordante das outras
duas.
(C) as três opiniões são concordantes entre si.
(D) o autor discorda apenas da opinião da socióloga.
(E) o autor discorda apenas da opinião do professor.
QUESTÃO 16 –
A Ciência é Masculina?
Attico Chassot
O autor procura mostrar que a ciência não é
feminina. Um dos maiores exemplos que se pode dar
dessa situação é o prêmio Nobel, em que apenas 11
mulheres de ciências foram laureadas em 202 anos de
premiação. O livro apresenta duas hipóteses, uma
histórica e outra biológica, para a possível superação
do machismo em frase como a de Hipócrates (460-400
a.C.) considerado o pai da medicina, que escreveu: “A
língua é a última coisa que morre em uma mulher”.
Revista GALILEU, Fevereiro de 2004
A expressão “dessa situação” (l. 2) refere-se ao fato
de
(A) a ciência não ser feminina.
(B) a premiação possuir 202 anos.
(C) a língua ser a última coisa que morre em uma
mulher.
(D) o pai da medicina ser Hipócrates.
(E) o Prêmio Nobel foi concedido a 11 mulheres.
QUESTÃO 17 –
A fadiga da informação
Há uma nova doença no mundo: a fadiga da
informação. Antes mesmo da Internet, o problema já
era sério, tantos e tão velozes eram os meios de
informação existentes, trafegando nas asas da
eletrônica, da informação, dos satélites. A Internet
levou o processo ao apogeu, criando a espécie dos
internautas e estourando os limites da capacidade
humana de assimilar os conhecimentos e os
acontecimentos desse mundo. Pois os instrumentos de
comunicação se multiplicam, mas o potencial de
captação humana – do ponto de vista físico, mental e
psicológico – continua restrito. Então, diante do
bombardeio crescente de informações, a reação de
muitos tende a tornar-se doentia: ficam estressados,
perturbam-se e perdem a eficiência no trabalho.
1º Simulado SPAECE/SAEB 2023 – EEMTI LICEU DE ARARENDÁ JOSÉ WILSON VERAS MOURÃO
Já não se trata de imaginar como esse
fenômeno possa ocorrer. Na verdade, a síndrome da
fadiga da informação está em plena evidência,
conforme pesquisa recente nos Estados Unidos, na
Inglaterra e em outros países, junto a 1300 executivos.
Entre os sintomas da doença apontam-se a paralisia
da capacidade analítica, o aumento das ansiedades e
das dúvidas, a inclinação para decisões equivocadas
e até levianas.
MARZAGÃO, Augusto. In: DIMENSTEIN, Gilberto. Aprendiz do futuro: cidadania hoje e
amanhã. São Paulo: Editora Ática, 1999.
A síndrome da fadiga da informação ocorre porque
(A) a internet é muito rápida nas informações que
veicula.
(B) a captação humana de informações é restrita e a
oferta é infinita.
(C) os meios de informação geram ansiedade em seus
usuários.
(D) os instrumentos de comunicação conduzem a
decisões erradas.
(E) a capacidade humana se expande dado o volume
de conhecimento.
QUESTÃO 18 –
O Islã não é só árabe
Religião abrange diversas etnias em todo mundo
Boa parte da população ocidental acredita que o
mundo islâmico é aquela porção de países do Oriente
Médio que têm como idioma oficial o árabe. Por isso,
são indevidamente considerados árabes alguns
países de maioria islâmica, mas que têm outros
idiomas, como Turquia (línguas turca e curda), Irã
(persa), Afeganistão (pashtu e dari) e Paquistão (urdu
e punjabi).
Existem atualmente cerca de 1,3 bilhão de
muçulmanos no mundo, como são denominados os
adeptos do islamismo. A maioria vive na Ásia, onde
essa religião nasceu e ganhou o mundo há cerca de
1.400 anos. Da Ásia, os muçulmanos passaram para o
norte da África − onde foram chamados de mouros −
e parte da Europa. Integraram-se com africanos,
europeus das penínsulas ibérica e itálica e outros
povos. Hoje eles estão presentes também entre
europeus, norte-americanos e até brasileiros.
O islamismo cresceu em número de adeptos
muito mais fora do mundo árabe do que no local em
que a religião nasceu. Basta fazer uma comparação:
os países islâmicos mais populosos, como a Indonésia
(com “apenas” 228 milhões de habitantes), o
Paquistão (145 milhões), Bangladesh (131 milhões) e
Nigéria (127 milhões) têm contingentes humanos muito
maiores que o Egito (70 milhões), país de maior
população entre os árabes, seguido de longe pelo
Sudão (36 milhões). Até a Índia, majoritariamente
hindu, tem aproximadamente 100 milhões de
muçulmanos.
Revista GALILEU. p. 42. Novembro de 2001.
As aspas empregadas na palavra “apenas” (l. 15)
foram usadas para dar a ela um sentido
(A) irônico. (B) crítico. (C) metafórico. LEIA O TEXTO ABAIXO E RESPONDA AS QUESTÕES 21 E 22.
(D) coloquial. (E) técnico.
Marília de Dirceu
QUESTÃO 19 – Lira XIX

Os direitos da criança Enquanto pasta alegre o manso gado,

Minha bela Marília, nos sentemos
Toda criança tem direito à igualdade, sem distinção de À sombra deste cedro levantado.
raça, religião ou nacionalidade. Um pouco meditemos Na regular beleza,
Toda criança tem direito a crescer dentro de um Que em tudo quanto vive, nos descobre
espírito de solidariedade, compreensão, amizade e A sábia natureza. [...]
justiça entre os povos.
Toda criança tem direito a um nome, a uma Repara como, cheia de ternura,
nacionalidade. entre as asas ao filho essa ave aquenta,
Toda criança tem direito ao amor e à compreensão por como aquela esgravata a terra dura,
parte dos pais e da sociedade. e os seus assim sustenta;
Toda criança tem direito à educação gratuita e ao lazer como se encoleriza,
infantil. e salta sem receio a todo o vulto,
Toda criança tem direito à alimentação, moradia e que junto dele pisa. [...]
assistência médica para si e para a mãe.
Toda criança tem direito a ser socorrida em primeiro Que prazer não terão os pais, ao verem
lugar.
com as mães um dos filhos abraçados;
Toda criança física ou mentalmente deficiente tem
jogar outros a luta, outros correrem
direito à educação e a cuidados especiais.
nos cordeiros montados!
Toda criança tem direito a especial proteção para o
Que estado de ventura:
seu desenvolvimento físico, mental e social.
Toda criança tem direito a ser protegida contra o que até naquilo, que de peso serve,
abandono e a exploração no trabalho. inspira Amor doçura!
GONZAGA, Tomás Antônio. Marília de Dirceu. In: Domínio Público. Disponível em: https://bityli.com/DvJXN.
Cereja, William Roberto & Magalhães, Thereza Cochar. Acesso em: 25 mar. 2022. Fragmento.

Português: Linguagens. São Paulo: Atual, 1998. p. 77.

Usando o termo “Toda” no início de cada frase, o texto QUESTÃO 21 –
(A) enfatiza a ideia de universalidade. Uma característica do Arcadismo em evidência nesse
(B) estabelece independência com o termo “criança”. texto é
(C) estabelece maior vínculo com o leitor. A) a crítica aos poderes estabelecidos.
(D) faz uma repetição sem necessidade. B) a defesa do pensamento lógico.
(E) reforça a especificidade de cada ideia. C) a menção a figuras da mitologia grega.
D) a retomada de valores clássicos.
QUESTÃO 20 – E) a valorização da vida no campo.
Luz sob a porta
QUESTÃO 22 –
— E sabem que que o cara fez? Imaginem só: Infere-se desse texto que o eu lírico
me deu a maior cantada! Lá, gente, na porta de minha A) acredita que cuidar dos filhos é uma satisfação para
casa! Não é ousadia demais? os pais.
— E você? B) entende que os filhos precisam aprender a cuidar
— Eu? Dei telogo e bença pra ele; de cordeiros.
engraçadinho, quem ele pensou que eu era? C) considera que cuidar de animais é um trabalho
— Que eu fosse. difícil.
— Quem tá de copo vazio aí? D) busca o silêncio para meditar sobre a vida
— Vê se baixa um pouco essa eletrola, quer pôr conjugal.
a gente surdo? E) exerce a atividade de cuidar de animais em sua
(VILELA, Luiz. Tarde da noite. São Paulo: Ática, 1998. p. 62.) fazenda.

O padrão de linguagem usado no texto sugere que se Leia o texto abaixo e responda as questões 23 e 24.
trata de um falante
(A) escrupuloso em ambiente de trabalho. Helena
(B) ajustado às situações informais. CAPÍTULO XVII
(C) rigoroso na precisão vocabular.
(D) exato quanto à pronúncia das palavras. Aquele dia foi marcado no calendário de
(E) contrário ao uso de expressões populares. Mendonça com letras de ouro e cetim; a noite desceu
coroada de murta e rosas. Ele viveu essas horas todas
num estado de sonambulismo e êxtase. Tencionava
referir tudo à mãe, logo que entrou em casa ao meio-

1º Simulado SPAECE/SAEB 2023 – EEMTI LICEU DE ARARENDÁ JOSÉ WILSON VERAS MOURÃO
dia; mas não se atreveu, porque ele mesmo não estava
certo se vivia a realidade ou se voava nas asas de uma
quimera. De noite voltou a Andaraí; achou em Helena
o mesmo modo afetuoso, a mesma solicitude e
carinho; nenhuma ternura expansiva, nenhuma
contemplação namorada; um meio-termo que o
continha a ele próprio, e não era menos aprazível ao
coração. A nova situação era, entretanto, sensível,
porque os vigilantes de fora trocaram entre si olhares
cheios de graves descobertas; um deles, o coronel-
major, chegou a proferir uma alusão, que os
interessados fingiram não perceber.
Quando Mendonça chegou à casa nessa noite,
ia mais que nunca cheio de comoção e nadando em
plena glória. A cidade, apenas aí entrou, pareceu-lhe
transformada por uma vara mágica; viu-a povoada de
seres fantásticos e rutilantes, que iam e vinham do Céu
à Terra e da Terra ao Céu. A cor deste era única entre
todas as da palheta do divino cenógrafo. As estrelas,
mais vivas que nunca, pareciam saudá-lo de cima com
ventarolas elétricas, ou fazerem-lhe figas de inveja e
despeito. Asas invisíveis lhe roçavam os cabelos, e
umas vozes sem boca lhe falavam ao coração. Os pés
como que não pousavam no solo; ia extático e sem
consciência de si. Era aquele o galhofeiro de há
pouco? O amor fizera esse milagre mais. [...]
Como precisava conversar com alguém,
escreveu uma longa carta a Estácio, narrando-lhe toda
a história do seu coração, as esperanças e a pronta
realização delas. A alma derramou-se no papel
impetuosa e exuberante. O estilo era irregular, a frase
incorreta; mas havia ali a eloqüência e a sinceridade
da paixão. [...]
ASSIS, Machado. Helena. In: Domínio Público.
Disponível em: https://bityli.com/7DanH. Acesso em:
23 mar. 2022. Mantida ortografia original do texto.
Fragmento.
QUESTÃO 23 –
Uma característica do Romantismo em evidência
nesse texto é
A) a idealização do sentimento amoroso.
B) a valorização das virtudes do herói.
C) o apego aos valores do passado.
D) o nacionalismo como foco da narrativa.
E) o sentimento pessimista dos personagens.
QUESTÃO 24 –
No segundo parágrafo desse texto, a expressão
“nadando em plena glória” foi utilizada para
A) apontar que o personagem praticava natação sem
dificuldades.
B) destacar a vitória conquistada pelo personagem
em uma disputa.
C) expressar que o personagem é muito rico.
D) ironizar o sentimento vivido pelo personagem.
E) revelar que o personagem se sentia confiante.
1º Simulado SPAECE/SAEB 2023 – EEMTI LICEU DE ARARENDÁ JOSÉ WILSON VERAS MOURÃO
QUESTÃO 25 –
Leia o texto e responda
O AVENTUREIRO ULISSES
(Ulisses Serapião Rodrigues)
Ainda tinha duzentos réis. E como eram sua
única fortuna meteu a mão no bolso e segurou a
moeda. Ficou com ela na mão fechada.
Nesse instante estava na Avenida Celso Garcia.
E sentia no peito todo o frio da manha.
Duzentão. Quer dizer: dois sorvetes de
casquinha. Pouco.
Ah! Muito sofre quem padece. Muito sofre quem
padece? É uma canção de Sorocaba. Não. Não é.
Então que é? Mui-to so-fre quem pa-de-ce. Alguém
dizia isto sempre. Etelvina? Seu Cosme? Com certeza
Etelvina que vivia amando toda a gente. Até ele.
Sujeitinha impossível. Só vendo o jeito de olhar dela.
Bobagens. O melhor é ir andando.
Foi.
Pé no chão é bom só na roça. Na cidade é uma
porcaria. Toda a gente estranha. É verdade. Agora é
que ele reparava direito: ninguém andava descalço.
Sentiu um mal-estar horrível. As mãos a gente ainda
escondia nos bolsos. Mas os pés? Cousa horrorosa.
Desafogou a cintura. Puxou as calças para baixo.
Escolheu os artelhos. Deu dez passos assim. Pipocas.
Não dava jeito mesmo. Pipocas. A gente da cidade
que vá bugiar no inferno. Ajustou a cintura. Levantou
as calças acima dos tornozelos. Acintosamente. E
muito vermelho foi jogando os pés na calçada.
Andando duro como se estivesse calçado.
MACHADO, Antônio de A. O aventureiro Ulisses.
Contos reunidos. São Paulo. Ática, 2002, p. 122
O enredo se desenvolve a partir da
A) elegância do personagem
B) alegria do personagem
C) fome do personagem
D) cor do personagem
E) penúria do personagem.
QUESTÃO 26 –
Leia o texto abaixo e responda a questão.
TODATEEN. Junho de 2002, p. 14.
A expressão “além do”, que aparece em “... além do C) 40 m
drama que ela sofre por nunca ter namorado D) 20 m
ninguém,”, introduz uma informação E) 35m
A) nova. B) contraditória C) errada
D) negativa E) inútil.
QUESTÃO 32 – D33
Considerando todos os divisores positivos do numeral
60, qual a probabilidade de escolhermos
ao acaso, um número primo?

QUESTÃO 27 – D29 A) 10% B) 15% C) 20% D) 25% E) 30%

Um criador de abelhas percebeu que o crescimento
da população em suas colmeias é dado pela função QUESTÃO 33 – D07
P (t) = n . (2)t/6 A equação da reta que passa pelos pontos (– 6, 1) e
em que n representa a população inicial de uma (2, 5) é
colmeia e P é a população no instante t, dado em A) 3x + 2y – 16 = 0 B) 2x + 3y – 11 = 0
meses. De acordo com essa função, qual é o tempo C) 2x – y + 1 = 0 D) x – 2y – 8 = 0
necessário para dobrar uma população inicial de E) x – 2y + 8 = 0
25.000 abelhas?
A) 1 mês. B) 3 meses. C) 6 meses. QUESTÃO 34 – D10
D) 9 meses. E) 12 meses. Qual das equações abaixo representa uma
circunferência?
QUESTÃO 28 – D27 A) x² – y² + 10x + 8y + 5 = 0
Entre os seguintes gráficos, aquele que melhor B) x² + y² + 10x – 8y + 50 = 0
representa a função y = 7x é C) x² + y² – 10x – 8y + 5 = 0
D) x² + y² – 10xy + 50 = 0
E) x² – y² – 7x – 6y + 6 = 0

QUESTÃO 35 – D09
(SAEB) - Em um estacionamento há carros e motos
num total de 12 veículos e 40 rodas. Essa situação está
representada pelo gráfico abaixo. Sabendo que “v”
representa a reta de equação x + y = 12 e “u” a reta
de equação 2x + 4y = 40, onde x representa à
quantidade de motos e y a quantidade de carros, a
solução do sistema formado pelas equações de “u” e
“v” é o par ordenado:
A) (4, 8)
B) (8, 4)
C) (10, 5)
QUESTÃO 29 – D28 D) (2, 10)
𝟏
O valor de logaritmo de na base 2√𝟐 é: E) (7, 7)
𝟑𝟐

1 5 5 10
(A) − (B) − (C) (D) 3 (E) −
32 3 3 3

QUESTÃO 30 – D01 QUESTÃO 36 – D11

Na figura abaixo as retas AB e CD são paralelas. AB = Todas as figuras abaixo são formadas por 6 quadrados
136, CE = 75 e CD = 50. Quanto mede o segmento AE? iguais.
A) 136
B) 163
C) 204
D) 306
E) 315

QUESTÃO 31 – D02 Podemos afirmar que

Uma torre vertical é presa por cabos de aço fixos no
chão, em um terreno plano horizontal, conforme mostra
a figura. Se A está a 15m da base B da torre e C está
a 20m de altura, comprimento do cabo AC é:
A) 15 m
B) 25 m
(A) todas as figuras têm o mesmo perímetro.
(B) as figuras ( I ) e ( III ) têm o mesmo perímetro.
(C) as figuras ( I ) e ( IV ) têm perímetros diferentes.
(D) as figuras ( II ) e ( IV ) têm perímetros diferentes.
(E) as figuras ( II ) e ( III ) têm perímetros diferentes.

1º Simulado SPAECE/SAEB 2023 – EEMTI LICEU DE ARARENDÁ JOSÉ WILSON VERAS MOURÃO
QUESTÃO 37 – D31
O alimento CHOCOBATE é vendido em três tamanhos,
A, B e C, com preços diferentes. Se Jorge comprar 3
unidades do tamanho A, 2 do tamanho B e 1 do C,
pagará 14 reais. Se ele comprar 2 unidades do
tamanho A, 1 do B e 2 do C, pagará 17 reais. Mas, se
ele comprar 3 do A, 3 do B e 1 do C, pagará 20 reais.
Qual é o sistema de equação que permite calcular o
preço de cada um dos tamanhos de CHOCOBATE?
QUESTÃO 38 – D32
O treinador do time de handebol de uma escola
precisa de um jogador titular e um reserva para
completar o time que participará de um campeonato.
Na escolinha em que ele atua, existem ainda 12 alunos
que não foram convocados. De quantas maneiras
diferentes esse treinador pode escolher um jogador
titular e um reserva entre esses alunos?
A) 12 B) 24 C) 66 D) 132 E) 144
QUESTÃO 39 – D12
Luiz é dono de um terreno em forma de trapézio que
possui bases de 10 e 18 metros e altura de 8 metros,
como indicado na figura a seguir:
Dentro desse trapézio, Luiz planeja construir uma
piscina retangular de 8 metros por 5 metros. Além
disso, planeja colocar grama no restante do terreno.
Quantos metros quadrados de grama Luiz deverá
comprar?
(A) 68 m2. (B) 72 m2. (C) 76 m2.
(D) 82 m2. (E) 84 m2.
TEXTO PARA AS QUESTÕES 40 E 41
Leia o texto abaixo e responda as questões 40 e 41.
[...] foi de festa aquele começo de noite. Como
ela pôde adivinhar o gosto, o desejo de cada um?
1º Simulado SPAECE/SAEB 2023 – EEMTI LICEU DE ARARENDÁ JOSÉ WILSON VERAS MOURÃO
Como sabe das façanhas de Astério no bilhar? Dos
sonhos de Cardo com a vara de pesca, o molinete, o
fio de náilon, as iscas artificiais? Como adivinhou? Sorri
dona Carmosina ao ouvir a pergunta repetida, sem
resposta: inspiração divina. Para Peto traga qualquer
coisa desde que não sejam livros de estudo, ele quer
somente [...] nadar e mergulhar no rio, bater bola na
rua [...]. Peto ganhou um equipamento de
mergulhador: máscara, arpão, pés-de-pato. Aos dois
jovens, Leonora ofereceu chaveiros com a efígie do Rei
Pelé. A Astério, uma gravata. Mantilha cor de chumbo,
de Nora para Perpétua. Para Elisa um anelão moderno,
de fibra de vidro, a pedra enorme, cor de âmbar, a
sensação da noite. O último lançamento da rua
Augusta na capital paulista, Antonieta e Leonora têm
iguais, só diferem na cor. Nora vai buscá-los. O meu
está na caixa de jóias, em cima da penteadeira, avisa
Tieta. Caixa de jóias, soa bem aos ouvidos dos
parentes. Leonora exibe os dois anéis, verde-
esmeralda o seu, branco-esfumaçado o de Tieta.
Criações de um artista famosíssimo, Aldemir Martins,
seus quadros valem milhões. Muito amigo do
comendador, Tieta o conhece, conhece muita gente
importante de São Paulo, na indústria, na política, no
comércio, nas artes e nas letras. Menotti del Picchia
frequenta sua casa. Dona Carmosina [...] quer saber
do poeta, se é tão romântico em pessoa quanto sua
poesia.
Ninguém pense ter sido Tonha esquecida, por
madrasta. Além do rádio, ganha saia e blusa, trazidas
por Tieta; um colar azul e lilás, lembrança de Leonora.
Nem sabe agradecer, limpa os olhos, faz tanto tempo
do último presente, uma fivela para prender os
cabelos, comprada pelo velho na feira. Ainda usa, em
sua mão as coisas duram.
Para dona Carmosina, colar, pulseira e anel de
fantasia, galanteza de conjunto. Gosta mesmo? Tieta
quer saber. Adoro. Adorou também a caneta
esferográfica com cargas de diversas cores: obrigada,
Nora, considere-me sua amiga para sempre. Para
dona Milu fazer paciência, uma caixa com dois
baralhos, de plástico, laváveis e um xale italiano para
a cabeça. [...]
AMADO, Jorge. Tieta do agreste. São Paulo:
Companhia das Letras, 2009. Fragmento.
QUESTÃO 40 –
Esse texto faz referência ao contexto social de São
Paulo
A) como centro gastronômico.
B) como cidade musical.
C) como núcleo joalheiro.
D) como polo financeiro, político e cultural.
E) como sede de esportes, pesca e mergulho.
QUESTÃO 41 –
O trecho desse texto que apresenta uma opinião é:
A) “Peto ganhou um equipamento de mergulhador:
máscara, arpão, pés-de-pato.”. (1º parágrafo)
B) “Aos dois jovens, Leonora ofereceu chaveiros com
a efígie do Rei Pelé.”. (1º parágrafo)
C) “Leonora exibe os dois anéis, verde-esmeralda o
seu, branco-esfumaçado o de Tieta.”. (1º parágrafo)
D) “Nem sabe agradecer, limpa os olhos, faz tanto
tempo do último presente,...”. (2º parágrafo)
E) “Para dona Carmosina, colar, pulseira e anel de
fantasia, galanteza de conjunto.”. (3º parágrafo)
QUESTÃO 42 –
Leia o texto abaixo.
DECRETO Nº 60.196, DE 23 DE ABRIL DE 2021
Institui o Grupo de Trabalho “Modernismo
22+100”, com vistas a celebrar o centenário da
Semana de Arte Moderna, e dá outras providências.
[...] CONSIDERANDO a proximidade do
centenário da Semana de Arte Moderna de 1922 e a
sua importância histórica e cultural para a Cidade de
São Paulo,
D E C R E T A:
Art. 1º Fica instituído o Grupo de Trabalho
“MODERNISMO 22+100”, para organização das
festividades do Centenário da Semana de Arte
Moderna de 1922.
§ 1º O Grupo de Trabalho será integrado por:
I - 3 (três) representantes da Secretaria
Municipal de Cultura;
II - 1 (um) representante da Fundação Theatro
Municipal;
III - 1 (um) representante do Centro Cultural São
Paulo;
IV - 1 (um) representante da Biblioteca Mário de
Andrade;
V - 1 (um) representante Museu da Cidade;
VI - 1 (um) representante do Departamento de
Patrimônio Histórico; [...]
Disponível em: https://bit.ly/3T1c7Mq. Acesso em: 13 out. 2022. Fragmento.
O contexto histórico a que esse texto está relacionado
é D) remeter a razão pela qual a reflexão do conteúdo
A) a apresentação de movimentos artísticos do século
XIX.
B) a criação do Centro Cultural São Paulo.
C) a fundação da Biblioteca Mário de Andrade.
D) o movimento modernista brasileiro do século XX.
E) o período de formação do Museu da Cidade.
Leia o texto abaixo e responda as questões 43 e 44.
Trançar a vida é fitar os laços com quem corre ao seu
lado
[...] Recolher-se é colher as partes que formam
a sua torre de autoconhecimento. É a identificação da
dor da outra como sendo a sua. E a sua sendo a dela.
É crescer por dentro e junto com elas. [...]
Não basta saber dessa existência. É preciso
cultivar. Cuidar. Trançar. Amarrar os laços de respeito,
reciprocidade e cuidado para que os ataques externos
não nos derrubem. Afinal, se uma cair, todas cairão. Se
a outra se reerguer, todas irão permanecer erguidas.
1º Simulado SPAECE/SAEB 2023 – EEMTI LICEU DE ARARENDÁ JOSÉ WILSON VERAS MOURÃO
Usar da palavra como alicerce da reconstrução
da sua vida é tomar para si a linguagem e fazer dela
seu terreno de germinações. Produzir. Criar.
Recomeçar.
Os imperativos para essa retomada são o
estado de reconciliação com a sua jornada. Se
apaziguar com as suas raízes. Reconhecer as que
estão ao seu lado. E perceber a vitalidade nas relações
de irmandade que são construídas ao longo do seu
processo de cura e reconhecimento de si.
O espelho não é mais o inimigo de si, e que te
faz se comparar com a outra. Ele torna-se o que ele é:
reflexo. A identificação da sua trajetória através do
reflexo das que correm junto contigo.
Não se trata de relações subordinadas. Mas sim
de bordados. Costura. Coletividade sem negar a sua
individualidade. É flor do cacto. O veneno enquanto o
antídoto. A crítica que constrói e gera movimento.
Reconhecer que se cresce por dentro e através
da outra vai muito além de relações fixas e superficiais.
Exige-se empenho, cuidado e amorosidade. Se doar
pelos olhos da identificação. Se permitir ser acolhida
pelo merecimento do que tu és. [...]
JESUS, Claudia Kathyuscia Bispo de. Trançar a vida é
fitar os laços com quem corre ao seu lado. In: Não me
kahlo, 2020. Disponível em: https://bit.ly/3yFMSI1.
Acesso em: 4 jul. 2022. Fragmento.
QUESTÃO 43 –
Nesse texto, no trecho “É preciso cultivar.” (2º
parágrafo), a expressão em destaque foi usada para
A) apresentar a opinião do enunciador acerca do
assunto abordado no texto.
B) expor a dúvida do enunciador em relação ao
assunto abordado no texto.
C) expressar uma solicitação do enunciador em
relação ao assunto abordado no texto.
abordado no texto é importante.
E) revelar a indiferença do enunciador em relação ao
assunto abordado no texto.
QUESTÃO 44 –
A representação da mulher em evidência nesse texto
é
A) a aliança baseada na empatia e no
companheirismo.
B) a consagração de direitos no mercado de trabalho.
C) a declaração contra a tradição dos casamentos
arranjados.
D) a exaltação da beleza de forma exagerada.
E) a idealização de um caráter puro e ingênuo.
QUESTÃO 45 –
Leia o texto abaixo.
Arte Poética
Escrever um poema
é como apanhar um peixe
 com as mãos D) as nomeações apresentadas trazem uma
nunca pesquei assim um peixe descrição verdadeira.
mas posso falar assim
sei que nem tudo o que vem às mãos QUESTÃO 47 –
é peixe
o peixe debate-se Leia a tirinha abaixo e responda à questão.
tenta escapar-se
escapa-se
eu persisto
luto corpo a corpo
com o peixe [...]
tenho de estar atenta
tenho medo de não chegar ao fim [...]
quando chego ao fim
descubro que precisei de apanhar o peixe
para me livrar do peixe
livro-me do peixe com o alívio
que não sei dizer.
LOPES, Adília. In: Singularidade poética. Disponível em: https://bit.ly/3J0eUSb. Acesso em: 13 jul. 2022.
Fragmento.

Nesse texto, o recurso estilístico foi usado para

A) atribuir características humanas ao poema.
B) destacar o uso da palavra peixe excessivamente. Dik Browne. Hagar, o horrível. São Paulo:
C) fazer uma comparação entre um poema e um Dealer, 1990, p. 15
peixe.
D) ironizar a reação do peixe ao ser pescado. O efeito de humor dessa tirinha está
E) suavizar o ato de apanhar um peixe com as mãos. A) na ordem que o Hagar deu ao amigo.
B) na expressão de espanto do amigo.
QUESTÃO 46 – C) na obediência à ordem do Hagar.
D) no alivio que o amigo sentiu ao sair.
Leia o texto: E) no duplo sentido do verbo “pescar”.
JOVENS, NÃO BANDIDOS
QUESTÃO 48 –
Ontem na Globo, sobre o episódio no Rio: Leia o texto e responda a questão.
— Grupo espancou e roubou empregada. Por que milho não vira pipoca?
Os jovens são de classe média alta ... Jovens
moradores de condomínios de luxo da Barra ... Os Não importa a maneira de fazer a pipoca.
jovens são o centro dessa questão perturbadora ... Sempre que se chega ao final do saquinho, lá estão os
Agressores. duros e ruidosos grãos de milho que não estouraram.
Dias antes na Globo, sobre um episódio em São Essas bolinhas irritantes, que já deixaram muitos
Paulo: dentistas ocupados, estão com os dias contados.
— Quadrilha aterrorizou moradores do Morumbi. Cientistas norte-americanos dizem que agora sabem
Assalto a casa de luxo ... Vários bandidos ... Ladrões. por que alguns grãos de milho de pipoca resistem ao
Para um lado, um “grupo” de “jovens”. Para estouro.
outro, uma “quadrilha” de “bandidos”. Pergunta de Há algum tempo já se sabe que o milho de
Xico Vargas, ontem no site Nomínimo: pipoca precisa de umidade no seu núcleo de amido,
— Será que temos feito tudo errado e não são a cerca de 15%, para explodir. Mas pesquisadores da
cor, a casa e a carteira que forjam a bandidagem? Universidade Purdue descobriram que a chave para
um bem sucedido estouro do milho está na casca.
(Nota publicada por Nelson Sá, na coluna Toda Mídia É indispensável uma excelente estrutura de
na Folha de S.Paulo em 26/06/2007, p.A14) casca para que o milho estoure. Cascas danificadas
impedem que a umidade faça a pressão necessária
O texto mostra que não há neutralidade no uso das para que o milho vire pipoca. “Se muita umidade
palavras, porque escapar, o milho perde a habilidade de estourar e
A) as designações diferentes foram utilizadas para apenas fica ali”, explica Bruce Hamaker, um professor
nomear acontecimentos parecidos. de química alimentar da Purdue.
B) os sinônimos diferentes marcam a riqueza Estado de Minas, 25 de abril de 2005.
vocabular da língua portuguesa. Para o milho estourar e virar pipoca é preciso que:
C) os significados veiculados são compreendidos
pelos usuários. A) a casca seja mais úmida que o núcleo.
B) a casca evite perda de umidade do núcleo.

1º Simulado SPAECE/SAEB 2023 – EEMTI LICEU DE ARARENDÁ JOSÉ WILSON VERAS MOURÃO
 C) o núcleo de amido estoure bem devagar.
D) o núcleo seja mais transparente que a casca.
E) a casca seja mais amarela que o núcleo.
QUESTÃO 49 –
Leia o texto abaixo.
PARE DE FUMAR
O habito de fumar pode ser considerado uma
toxicomania? Se definirmos a toxicomania como “uma
tendência irresistível de consumir uma substância
tóxica”, o fumante inveterado deve ser classificado
como um toxicômano.
Foram os espanhóis, no século XVI, que
introduzirem o tabaco na Europa, a principio
consumido por soldados e marinheiros, que
mascavam a erva ou fumavam em cachimbo. No inicio
do século XX, o hábito de fumar difundiu-se por todos
os países, em todos os níveis sociais, tornando-se
autêntica toxicomania, apesar das advertências dos
males que seu uso poderia provocar. É uma droga que
mata.
A diferença entre as toxicomanias clássicas
(cocaína, heroína, morfina, maconha, anfetaminas,
álcool) está no fato de que o tabaco não modifica a
personalidade do usuário e, embora possa produzir
efeitos estimulantes ou relaxantes, jamais afeta o
equilíbrio mental. O uso continuado causa efeitos
orgânicos irreversíveis, que são leais, e o índice de
mortalidade é proporcional ao número de cigarros
consumidos, sobretudo na faixa entre os 45 e 50 anos
de idade.
A sociedade tem pago um tributo elevadíssimo
pelo hábito de fumar: mortes prematuras, doenças
crônicas incapacitantes, diminuição de rendimento no
trabalho.
Nelson Smith, JB. Caderno 1, p. 11
O texto tem como tema:
A) as doenças crônicas. B) as vantagens do fumo.
C) o fumo como toxicomania. D) a historia do fumo.
E) as toxicomanias clássicas.
QUESTÃO 50 –
Leia o texto e responda a questão.
Deitada na calçada, Dona Belarmina, 71 anos,
parece até serena, quase adormecida embaixo do
cobertor quadriculado, a cabeça apoiada em pedaços
dobrados de papelão, que lhe servem também de
colchão. Ainda é cedo, oito da noite, e o movimento de
carros e pessoas é intenso. Ninguém presta atenção.
“Já perdi tudo, até a vergonha”, diz, a voz quase
inaudível. Perdeu a família, que lhe virou as costas
quando se tornou um peso difícil de sustentar. Perdeu
as condições de trabalhar “Eu era uma mulher
trabalhadeira”. Perdeu o interesse pela vida. Não sabe
quem é o presidente da República, nem o Governador,
nem o Prefeito. “E eles sabem que eu existo? Ninguém
sabe nem que eu estou viva!”
Jornal do Brasil, Rio de Janeiro, 4 jun. 2000 p. 4.
1º Simulado SPAECE/SAEB 2023 – EEMTI LICEU DE ARARENDÁ JOSÉ WILSON VERAS MOURÃO
Em qual das citações abaixo está expressão uma
opinião do jornalista, autor do texto?
A) “Dona Belarmina”, 71 anos, ...”
B) “Ainda é cedo, oito da noite, ...”
C) ... parece até serena, quase adormecida....”
D) “a cabeça apoiada em pedaços de papelão, ...”
E) ‘... o movimento de carros e pessoas é intenso.”
QUESTÃO 51 –
Leia o texto abaixo e responda a questão abaixo.
“A nossa constituição não inveja as leis dos
nossos vizinhos. (...) Não imitamos os outros. Pelo
contrário, servimos de modelo a alguns. Esse modelo,
próprio de Atenas, recebeu o nome de democracia,
porque a sua direção não está na mão de um pequeno
grupo, mas sim da maioria. (...) Um temor salutar
impede-nos de faltar ao cumprimento dos nossos
deveres no que toca à pátria. Respeitamos sempre os
magistrados e as leis. Perante elas, todos os
atenienses são iguais, iguais na vida privada, iguais na
solução dos diferendos entre particulares, iguais na
obtenção das honras as quais são devidas aos méritos
e não à classe.”
PÉRICLES, cit. Por Prelot. As doutrinas políticas. In.: ARANHA e MARTINS.
Filosofando, introdução a filosofia. P. 227.
Na frase “Perante elas, todos os atenienses são iguais,
iguais na vida privada, iguais na solução dos
diferendos entre particulares, iguais na obtenção das
honras as quais são devidas aos méritos e não à
classe.”. A expressão destacada refere-se a:
A) solução B) elas C) iguais D) obtenção.
E) honras.
QUESTÃO 52 –
Leia o texto e responda a questão abaixo.
RECEITAS DA VOVÓ
Lembra aquela receita que só sua mãe ou sua
avó sabem fazer? Pois saiba que, além de gostoso,
esse prato é parte importante da cultura brasileira. E
verdade. Os cadernos de receita são registros
culturais. Primeiro, porque resgatam antigas tradições,
seja familiares ou étnicas. Além disso, mostram como
se fala ou se falava em determinada região. E ainda
servem como passagem do tempo, chaves para
alcançarmos memórias emocionais que a gente nem
sabia que tinha (se você se lembrou do prato que sua
avó ou sua mãe fazia, você sabe do que eu estou
falando).
http://vidasimples.abril.com.br
A tese defendida pelo autor do texto é de que as
receitas culinárias
A) fazem com que lembremos da nossa infância.
B) indicam o modo de falar em determinada região.
C) resgatam nossas tradições familiares e étnicas.
D) são as que só nossas mães ou avós conhecem.
E) são uma parte importante da cultura brasileira.