MATEMÁTICA

01. (D4) Em uma gincana escolar, os participantes de

um grupo, tiveram os olhos vendados para participarem
de uma prova. Receberam um sólido geométrico, objeto
estudado nas aulas de Geometria Espacial. Ao tatearem
o objeto descobriram que era um poliedro com 9 arestas
e 6 vértices.
Qual o número de faces do poliedro?

A) 1
B) 3
C) 5
D) 13
E) 15

02. (D6) Observe o plano cartesiano, a seguir, e os
pontos A e B, nele representados.
Qual é a solução desse sistema?
A) tem como solução o ponto (0,0).
B) não é possível identificar a solução.
C) depende dos valores de x e de y.
D) tem solução (-3, -3).
E) tem solução (2, 2).

04. (D12) O envelopamento de geladeiras é uma

técnica que consiste em reformar esse eletrodoméstico
ou valorizar a decoração. Miguel decidiu envelopar sua
geladeira apenas na porta. Medindo–a, obteve as
seguintes dimensões: altura¿ 186 cm e largura¿ 83 cm .
Com a intenção de envelopá-la, necessita calcular a
área da porta para obter o orçamento.
Quanto mede a área da porta da geladeira?

A) 269 cm .
B) 538 cm .
C) 6.889 cm 2 .
As coordenadas dos pontos A e B, são
D) 15.438 cm 2 .
A) A (-2,3) e B (3,-2) E) 34.596 cm 2 .
B) A (3,-2) e B (-2,3)
C) A (-2,-3) e B (3,-2) 05. (D13) Uma piscina tem o formato de um prisma
D) A (2,3) e B (3,-2) reto. O seu comprimento mede 2 m, largura 1,5 m e
E) A (-2,3) e B (-3,-2) altura 2 m.
Qual é o volume do prisma?
03. . (D9) A figura, a seguir, mostra a representação da
reta r: x + y=0 e da reta s: x− y =0, no plano A) 2 , 5 m3 .
cartesiano. B) 3 m 3 .
C) 5 , 0 m 3 .
D) 5 , 5 m3 .
E) 6 , 0 m 3 .

06. (D14) Na figura, a seguir, os cinco pontos são

identificados pelas letras A, B, C, D e E,
respectivamente.
 −1
B) S={x ∈ R∨x= }
3
1
C) S={x ∈ R∨x= }
3
D) S={x ∈ R∨x=3 }
E) S= ∅

10. (D20) O gráfico, a seguir, descreveu a meteorologia

para a capital maranhense entre 00h e 22h do dia
28/01/2023.

A localização do ponto D é
Disponível em:
A) (−4 ,−1 ) https://www.climatempo.com.br/previsao-do-tempo/cidade/94/saoluis-
ma
B) (−1 , 4)
C) (4 , 1) Sobre esse gráfico, afirma-se que:
D) (−4 , 1)
E) (1 ,−4) A) Entre as 0 h e 6 h houve uma queda na temperatura.
B) Entre as 6 h e 14 h houve aumento na temperatura.
C) Entre as 12 h e 14 h não houve alteração na
temperatura.
D) Entre as 12 h e 14 h houve diminuição na
07. . (D15) Para se produzir 3 litros de certa fragrância temperatura.
são utilizados 12 litros de insumos. Quantos litros de E) Entre as 16 h e 22 h houve aumento na temperatura.
fragrância serão produzidos com 60 litros de insumos?

A) 4.
B) 5.
C) 15.
D) 20.
E) 36.

08. (D16) Certo produto em uma loja de 11. (D20) O gráfico abaixo apresenta a variação do
eletrodomésticos custa R $ 2.100 , 00, entrou em preço dólar nos primeiros dias do ano de 2023.
promocional com dois meios de pagamento:
R$ 5.7182
R$ 5.6727
R$ 5.6447

● À vista: 25% de desconto

R$ 5.6108

R$ 5.5615
R$ 5.5498
R$ 5.5498
R$ 5.5498

R$ 5.5015

● A prazo: 10% de desconto

R$ 5.4787
R$ 5.4787

R$ 5.4751
R$ 5.4621
R$ 5.3970

R$ 5.3763
R$ 5.3703
R$ 5.3703
R$ 5.3703
R$ 5.3671

Quanto custará esse produto por um pagamento à

R$ 5.3454

vista?

A) R $ 210 , 00.
B) R $ 525 ,00.
C) R $ 1.575 ,00 .
D) R $ 1.890 ,00.
3

3
23

23

23

23

23

/2

/2

/2

/2

/2

E) R $ 2.075 , 00.
1/

1/

1/

1/

1/

/1

/1

/1

/1

/1
1/

3/

5/

7/

9/

13

15

17

19
11

Disponível em:
09. (D19) Considere a função real https://mercantildobrasil.com.br/Voce/Cartoes/Paginas/Historico-de-
Cotaçes-de-Dolar.aspx (Adaptado).
f ( x )=12−4 x
O que se pode concluir após a análise dos dados?
Qual é a sua solução?
A) houve diminuição do valor do dólar no período de 07
A) S={x ∈ R∨x=−3} a 09 de janeiro.
B) houve queda do valor do dólar no período de 02 a 05
 de janeiro. 16. (D22) Rita pretende comprar um presente no valor
C) não houve alteração do valor do dólar no período de 154 reais. Decidiu economizar 5 reais na primeira
05 a 07 de janeiro. semana, 10 reais na 2ª semana, 20 reais na terceira, e
D) houve aumento do valor do dólar no período de 09 a assim sucessivamente, sempre dobrando o valor
13 de janeiro. economizado na semana anterior. Após 6 semanas de
E) houve aumento do valor do dólar no período de 19 a economia, Rita poderá comprar o presente.
20 de janeiro. Quanto sobrará a Rita do valor economizado?
Utilize:
12. . (D22) Uma falha no abastecimento de água de A) 1 real.
certa cidade provocou uma perda de 12 mil litros de B) 6 reais.
água no primeiro dia, 15 mil litros de água no segundo C) 21 reais.
dia, 18 mil litros de água no terceiro dia e, assim, por D) 38 reais.
diante. A válvula para o conserto desse problema está E) 46 reais.
em falta no comércio e a previsão de solução do
problema é de 12 dias. 17. (D19) Em uma revendedora de gás de cozinha, o
Qual a perda de água, nessa cidade, no décimo dia? custo e entrega do botijão de gás ao cliente são
expressos pela função f ( x )=100 x +5 ,em que x
A) 3 mil de água. corresponde ao número de botijão, adicionado à tarifa
B) 10 mil litros de água. cobrada na entrega do produto. Nessas condições, um
C) 36 mil litros de água. restaurante investiu 1.205 reais na compra de botijões
D) 39 mil litros de água. de gás durante 30 dias.
E) 42 mil litros de água. Quantos botijões esse restaurante comprou?
13. (D22) Em uma P.G., o primeiro termo e a razão são A) 12
iguais a −4. B) 17
O quinto termo dessa progressão é? C) 20
D) 40
A) −1 024 . Utilize: E) 48
B) −256.
C) −4. 18. (33) Uma pesquisa mostrou que os estudantes de
D) 256. uma sala: 7 praticam Vôlei, 8 Futsal, 5 Basquete, 6
Handebol e 3 Natação.
E) 1 024. Escolhendo ao acaso um desses alunos dessa turma, a
probabilidade que pratique Futsal é de

29
A)
3
5
B)
29
29
C)
8
14. (D16) Cláudio fez uma avaliação física na academia,
7
D)
na qual foi apontado que seu peso atual é de 64 29
quilogramas, sendo 25% o percentual de gordura do 8
peso total. E)
29
Qual é o peso dessa gordura?
19. (D29) O número N de pessoas cadastradas em uma
A) 16 quilogramas. rede social para participar de discussões sobre um certo
B) 32 quilogramas. assunto é uma função do tempo t e é dado por
C) 39 quilogramas. t
D) 64 quilogramas. N ( t )=750.2 , onde t é medido em horas.
E) 89 quilogramas. Para atingir 12.000 discussões, será necessário o
tempo t de
15. (D15) Maria trabalha preparando bolos e toda
semana vende seu produto na feirinha do bairro. Sob as A) 4 horas.
mesmas condições de trabalho ela é capaz de preparar B) 8 horas.
16 bolos em 2 dias. C) 16 horas.
Quantos bolos Maria consegue preparar em 6 dias? D) 32 horas.
E) 750 horas.
A) 14
B) 32 20. (D32) Em uma sala de aula, há 20 meninos e 18
C) 38 meninas. Uma dupla será aleatoriamente formada, com
D) 48 um menino e uma menina, para participar de um
E) 96 concurso.
Qual o número total de possibilidades para a formação
dessa dupla?
A) 36
B) 38
C) 360
D) 324
E) 400

21. (D12) O canteiro de um horto medicinal de formato

quadrangular tem área igual 144 m ².
Qual a medida do lado, em metros, desse quadrado?
A) 9
B) 12
C) 14
Qual foi o ponto máximo encontrado pelo estudante?
D) 16
A) 3
E) 36
B) 6
C) 9
22. (D27) O número de acessos a determinado site vem
D) 18
aumentando, de acordo com a função y=a x com E) 36
a> 0 e a ≠ 1 em função da variável x que corresponde
24. (D4) Durante a aula de Geometria os alunos
ao tempo. construíram um poliedro de isopor. Ao analisarem o
A função que melhor representa a situação descrita é sólido geométrico, um aluno verificou que tem 8
vértices, outra aluna conferiu 12 arestas.

Com essas duas observações feitas pelos alunos,

quantos faces esse poliedro possui?
A) 4
B) 6 Utilize:
C) 12
D) 20
E) 22

23. (D25) Na aula de Matemática a professora esboçou

no quadro branco o gráfico abaixo. Ele corresponde a
função quadrática y=− x2 +6 x cuja parábola vem
crescendo da esquerda para a direita até chegar em um
ponto de máximo e, a partir desse ponto, a parábola
começa a ser decrescente. Com essas observações, a
professora pediu a um estudante para encontrar a altura 25. (D13) Um pequeno bairro possui um reservatório
máxima da parábola. d’água para abastecimento dos moradores, construído
na forma de um paralelepípedo retangular, conforme a
figura.
 UM MÊS DA MORTE DE PELÉ! VEJA AS
HOMENAGENS QUE O REI RECEBEU NA FINAL
SUPERCOPA

Filhas do Atleta do Século estiveram no gramado com

as taças de Copa do Mundo vencidas pelo ex-jogador

Na decisão da Supercopa do Brasil, o eterno Rei do

A capacidade máxima de água desse reservatório, em Futebol foi lembrado de muitas maneiras. Como forma
metros cúbicos, é de de homenagear o craque, as filhas de Pelé entraram em
campo ao lado do presidente da CBF, Ednaldo Pereira.
A) 32 Nas mãos, os três traziam as taças das Copas do
Mundo vencidas pelo Atleta do Século. [...]
B) 74 Kely Nascimento cumprimentou os torcedores e
C) 180 muito emocionada, carregou a taça do Mundial.
D) 270 Flávia Arantes do Nascimento, outra filha do Rei,
E) 900 também esteve na homenagem. Diferentemente da
irmã, Flávia não pareceu tão emocionada, mas contente
26. (D16) Uma loja altera o valor de um produto que de estar honrando a memória do pai.
passou de R$130,00 para R$156,00. Qual foi a taxa de Enaldo Rodrigues, presidente da CBF, também
aumento? esteve ao lado das irmãs.
Os três caminharam até o centro do gramado, onde
A) 12% o minuto de silêncio pela morte do rei foi substituído por
B) 20% uma salva de palmas em homenagem a Pelé.
C) 26% Uma bandeira gigante, com o rosto do eterno camisa
D) 30% 10 foi erguida na torcida do Flamengo.
E) 56% Repetindo o gesto do pai, Flávia beijou a taça e
ergueu o troféu na saída do gramado.
O trio ficou na beira do gramado por algum tempo,
enquanto o Mané Garrincha inteiro ovacionava a
memória do eterno Rei do Futebol.
R7. Um mês da morte de Pelé! Veja as homenagens que o Rei
recebeu na final Supercopa. Disponível em: https://rb.gy/sf6q9j.
Acesso em: 30 jan. 2023. Fragmento (adaptado).

A informação principal desse texto está no trecho:

A) “Um mês da morte de Pelé! Veja as homenagens
que o rei recebeu...”.
B) “Filhas do Atleta do Século estiveram no gramado
com as taças de Copa do Mundo.”.
C) “Na decisão da Supercopa do Brasil, o eterno Rei do
Futebol foi lembrado de muitas maneiras.”.
D) “Como forma de homenagear o craque, as filhas de
Pelé entraram em campo ao lado do presidente da
CBF...”.
E) “Uma bandeira gigante, com o rosto do eterno
camisa 10 foi erguida na torcida do Flamengo.”.

Leia o texto e responda as questões 28 e 29.

RACISMO AMBIENTAL: GÊNERO, ETNICIDADE E
MUDANÇAS CLIMÁTICAS

O deslocamento de pessoas por desastres

ambientais é uma das consequências mais
devastadoras do momento presente e tem atingido
comunidades inteiras em decorrência de seus impactos.
Sob uma perspectiva global, a Organização das Nações
Unidas (ONU), ao celebrar a COP26, apontou que as
mulheres são as mais afetadas pela crise climática, que
também se configura como uma crise humanitária.
Segundo a ONU, 80% das pessoas forçadas a cruzar

LÍNGUA PORTUGUESA fronteiras devido a desastres e mudanças climáticas

são mulheres e crianças.
Portanto, os impactos dessa crise não são neutros.
27. (D9) Leia o texto e responda. Mulheres e meninas enfrentam riscos cada vez mais
sérios e podem, em algumas circunstâncias, precisar de A) cruzam fronteiras consideradas indevidas.
proteção internacional. B) participam de conflitos civis e armados.
Países em desenvolvimento ou emergentes no C) precisam ir mais longe para obter recursos.
processo econômico e social são os mais impactados D) chefiam seus lares sozinhas.
pela crise climática, desastres ambientais e conflitos E) habitam periferias das cidades.
civis e armados por recursos naturais – a garantia de
água, comida e combustível para as famílias em grande Leia o texto e responda as questões 30 e 31.
parte é condicionada, estruturalmente, às mulheres,
situação essa que pode ser mais complexa durante
enchentes e secas, por exemplo. Uma vez que as
mulheres precisam ir mais longe para coletar comida e
água, ficam mais expostas a diferentes tipos de
violência, incluindo abuso e violência sexual.
No Brasil, as catástrofes impulsionadas pelas
mudanças climáticas, como as enchentes, inundações e
os deslizamentos de terra [...] têm se tornado cada vez
mais frequentes. E as pessoas mais afetadas têm
sempre o mesmo gênero e cor. [...]
Conforme apontam os dados do Instituto Brasileiro
de Geografia e Estatística (IBGE), dos lares chefiados
por apenas uma pessoa no país, sem cônjuge, e com
filho(s) de até 14 anos, 54% encontram-se abaixo da
linha da pobreza. Dessas famílias, 63% são chefiadas
por mulheres pretas ou pardas e que habitam periferias
das cidades.
[...]
A atividade mineradora no país também escancara
sua face mais perversa, com rompimentos de barragem Disponível em: https://www.facebook.com/cartunistadodo/.
de rejeitos de grandes proporções, com casos mais Acesso em: 24 jan. 2023.
emblemáticos em Minas Gerais [...].
Os rompimentos de barragens são exemplos reais 30. (D15) No trecho “Não tá no ZAP. Então não
que demonstram como projetos desenvolvimentistas - aconteceu!”, o termo destacado estabelece a ideia de
seja por meio da mineração, do agronegócio ou das
hidrelétricas -têm se mostrado danosos e prejudiciais, A) adição.
especialmente, para populações racializadas - pessoas B) causa.
negras, indígenas e quilombolas e as comunidades C) conclusão.
tradicionais - já que são seus territórios os alvos mais D) condição.
recorrentes das empreitadas transnacionais. Acirrando E) consequência.
as desigualdades ambientais e exclusão fundiária, bem
como o contexto de violência racial e de gênero no 31. (D9) Nesse texto, nos trechos “cê viu?” e “Não tá no
país. [...]. ZAP.”, foi utilizada a linguagem
Comissão de Gênero e GT Antirracista da Cáritas Brasileira São
Paulo (SP). Racismo ambiental: gênero, etnicidade e mudanças A) arcaica.
climáticas. Brasil de Fato, 04 dez.2022. Disponível em: B) científica.
https://rb.gy/lxzf3r. Acesso em: 24 jan. 2023. Fragmento (adaptado).
C) coloquial.
28. (D7) Nesse texto, o autor defende a tese de que D) padrão.
E) regional.
A) Pessoas em constante deslocamento na atualidade
são um dos efeitos mais graves dos desastres Leia o texto e responda as questões 32 e 33.
ambientais.
B) Mulheres e meninas são grupos mais vulneráveis e, SER A MELHOR OU SER A SEGUNDA
expostas a riscos, podem precisar de proteção
internacional. “Minha filha quer ser segunda violinista.
C) Os impactos da crise do clima não são neutros e Não a primeira, nem solista; o que ela quer é
atingem mais determinados países e segmentos da tocar tranquila, em segundo plano, porque isso
população. a deixa feliz.” Assim começava uma das cartas
D) Catástrofes como enchentes e deslizamentos de 5 à diretora publicada nesta semana no jornal,
terra, intensificadas por mudanças climáticas, tornaram- sob o título A felicidade do segundo violino. A
se mais comuns no Brasil. carta correu como pólvora no Twitter, dando
E) Os rompimentos de barragens no Brasil têm sido origem a milhares de retuítes em diferentes
muito prejudiciais a mulheres, negros, indígenas, postagens, bem como a um interessante
quilombolas e comunidades tradicionais. 10 debate não só sobre o papel de cada
instrumento na orquestra, mas também sobre
29. (D15) Segundo esse texto, as mulheres ficam a diferença entre os primeiros e os segundos,
mais expostas a diferentes tipos de violência, entre os melhores e todos os outros.
incluindo abuso e violência sexual porque Vivemos num mundo onde competir para
15 ser a melhor é uma máxima que nos permeia,
 mas, ao mesmo tempo, cada vez mais vozes
sugerem que essa forma de entender a
excelência nos torna infelizes e empobrece
nossa sociedade. Por isso o desejo deste
20 jovem violinista, aliado ao excelente título da
carta, A felicidade do segundo violino,
funcionou como uma libertação para muitos.
[...]
Ser o melhor é sempre se separar dos
25 outros, é uma corrida para a solidão e o
isolamento. Porque nunca há dois melhores,
de modo que essa melhor estará sozinha na
sua imaginação e padecerá essa solidão no
coração. Uso o feminino aqui em homenagem
30 à jovem que abriu o debate, mas
evidentemente também se aplica ao
masculino. Uma sociedade onde todos querem
ser os melhores será uma sociedade feita à
base de solitários e solitárias.
35 Quem estiver decidida a ser a melhor lerá
a sociedade em termos de competição e,
portanto, em termos de obstáculos e
problemas, de modo que “o melhor” é uma
estrutura de conflagração civil problemática
40 para criar grupos e solidariedade. O exemplo
do violino é realmente bonito nesse sentido,
porque ilumina o fato de que quem deseja de
coração fazer parte de uma orquestra, de algo
maior que si mesma, não aspira a ser “a
45 melhor de”, e sim a “fazer parte de”. E é isso
que a jovem chamou de “segundo violino”.
Quem dera todos os solistas tivessem
alcançado sua posição na orquestra
desejando algum dia, mais do que qualquer
50 outra coisa, fazer parte dela em vez de ser a
melhor parte dela.
Porque, por outro lado, não há como
saber quem é a melhor ou o melhor senão
pelos sinais atribuídos a eles pelo poder, pelo
55 dinheiro ou pela política, que costumam se
traduzir sempre em sinais materiais. [...] A
carta e os aplausos que ela motivou, os
milhares de tuítes, retuítes e comentários
protestam contra a ideia de ser a melhor
60 dentro das convenções aceitas na nossa
sociedade: produção e trabalho. E por aí a
melhor não é nada senão a formiga-rainha,
serva do formigueiro. Que alegria saber que,
no fervilhar humano, palpita a resistência.
LABARI, Nuria. Ser a melhor ou ser a segunda. El País.
DPA via Europa Press, 01 nov. 2021. Disponível em:
https://rb.gy/5xlwmx. Acesso em: 25 jan. 2023. Fragmento.
32. (D7) Nesse texto, qual trecho apresenta a tese
defendida pela autora?
A) “...o papel de cada instrumento na orquestra... a
diferença entre os primeiros e os segundos, entre os
melhores e todos os outros.”. (ℓ. 12-15)
B) “...competir para ser a melhor é uma máxima que nos
permeia, mas... cada vez mais vozes sugerem que essa
forma de entender a excelência nos torna infelizes e
empobrece nossa sociedade.”. (ℓ. 16-21)
C) “Quem estiver decidida a ser a melhor lerá a
sociedade em termos de competição e, portanto, em
termos de obstáculos e problemas, de modo que “o
melhor” é uma estrutura... de conflagração civil
problemática para criar grupos e solidariedade.”. (ℓ. 38-
44)
D) “...não há como saber quem é a melhor ou o melhor
senão pelos sinais atribuídos a eles pelo poder, pelo
dinheiro ou pela política, que costumam se traduzir
sempre em sinais materiais.”. (ℓ. 56-61)
E) “...ser a melhor dentro das convenções aceitas na
nossa sociedade: produção e trabalho. E por aí a
melhor não é nada senão a formiga-rainha, serva do
formigueiro.”. (ℓ. 64-68)
33. (D17) Nesse texto, no trecho “‘Minha filha quer ser
segunda violinista. Não a primeira, nem solista; o que
ela quer é tocar tranquila, em segundo plano, porque
isso a deixa feliz.’” (ℓ.1-4), as aspas foram usadas para
A) expressar a ironia da frase.
B) citar a fala de um entrevistado.
C) destacar o título de uma carta publicada.
D) transcrever um fragmento de outro texto.
E) realçar um comentário típico do cotidiano.
Leia o texto e responda as questões 34, 35 e 36.
Texto 1
WANDINHA
Wandinha é a nova série adolescente da Netflix que
tem como protagonista a filha da clássica Família
Addams. Na série, Wandinha deixou de ser uma criança
super-habilidosa e divertida e se tornou uma
adolescente super-habilidosa e pedante. Ela tem 15
anos e é expulsa de uma escola por jogar piranhas na
piscina.
Por ser expulsa da escola, ela precisa ir para
Nevermore, uma escola para excluídos, que é onde sua
mãe conheceu seu pai. O drama principal é que
Wandinha não quer ser uma cópia de sua mãe. Então ir
para essa escola é repetir os passos da Mortícia, mas a
Wandinha não quer isso. [...]
Logo, ela planeja fugir durante uma festa, mas é
atacada por um garoto telepata, que diz que ela está
fadada a destruir aquela escola. Sem reação, Wandinha
é salva por um monstro sinistro que aparece e mata o
garoto (sinistro para gente, não deveria ser sinistro para
uma Addams).
Então, surge um novo mistério. [...] Wandinha decide
ficar para tentar resolver o mistério. Quem é o monstro?
Que tipo de profecia maluca é aquela que liga ela e um
Peregrino à destruição da escola? Então, ela começa a
investigar usando seu mais novo superpoder… visões.
[...]
A série é boa. Divertida, com um roteiro bem
amarradinho. Mas tem problemas.
Acho que o que mais me incomoda é a zona de
conforto em que o roteiro fica. E isso tem bem cara de
produção da Netflix. Escola com monstros adolescentes
estilosos, protagonista com visões são saídas muito
tradicionais e até repetitivas. É escrever com o manual
de roteiro embaixo do braço.
Além disso, eu não consigo tirar da minha cabeça a
sensação de que o roteiro foi escrito primeiro para uma
personagem qualquer (uma mistura de A Paranormal
gótica com Monster High) e que só depois algumas
coisas foram adaptadas para a personagem que é uma
Addams. Isso gera algumas discrepâncias de cenas
onde a personagem não sabe como reagir, se tratando 35. (D14) Em qual dos trechos, do texto 1, está
de algo que seria normal para os Addams. [...] expresso um fato?
Por Vulto. Lugar Nenhum. Disponível em: A) “...Wandinha deixou de ser uma criança super-
https://lugarnenhum.net/filmes/wandinha-resenha/. habilidosa e divertida e se tornou uma adolescente
Acesso em: 26 jan 2023. Fragmento. Adaptado. super-habilidosa e pedante.”. (1º parágrafo)
B) “Por ser expulsa da escola, ela precisa ir para Never-
Texto 2
more, uma escola para excluídos, que é onde sua mãe
conheceu seu pai.”. (2º parágrafo)
WANDINHA: SÉRIE DA NETFLIX ACERTA AO
C) “...sinistro para gente, não deveria ser sinistro para
EXPLORAR PERSONAGEM
uma Addams.”. (3º parágrafo)
D) “A série é boa. Divertida, com um roteiro bem amar-
Wandinha é uma grata surpresa e uma
radinho.”. (5º parágrafo)
das séries mais divertidas da Netflix em 2022,
E) “Escola com monstros adolescentes estilosos, prota-
especialmente para quem já era familiarizado com A
gonista com visões são saídas muito tradicionais e até
Família Addams [...].
repetitivas.”. (6º parágrafo)
Mas para quem ainda não conhecia a família mais
bad vibes do entretenimento, Wandinha é um ótimo 36. (D21) Sobre a série Wandinha, esses dois textos
ponto de partida e faz um belo serviço em levar os apresentam opiniões
Addams para uma nova geração de pessoas. [...].
A) complementares.
Um dos trunfos da série da Netflix é justamente unir
B) confusas.
diferentes tribos e gerações ao misturar elementos
C) divergentes.
distintos e que, ao longo da narrativa, se
D) preconceituosas.
complementam, como amizades, inimizades, mistérios,
E) semelhantes.
segredos familiares, drama, disputas colegiais, entre
outros.
37. (D5) Leia o texto e responda.
Em Wandinha, há um pouquinho de tudo para todos
e, tanto os fãs antigos de A Família Addams como os
novos, certamente, têm motivos para sorrir ao assistir à
obra, seja pela nostalgia, pelos personagens
inesquecíveis, pelas novas figuras, pelo humor ácido e
por aí vai.
[...] E, apesar de apresentar um storyteling simples,
a produção é eficaz em manter quem está assistindo
entretido e curioso, seja por meio das ponta soltas na
narrativa (que geram apreensão) ou dos plot twists (que
são vários na reta final).
Isso tudo, somado à direção de Tim Burton [...].
Por último, mas não menos importante, precisamos
falar de Jenna Ortega, que entrega uma Wandinha
maravilhosa do início ao fim. [...]
E, claro, Wandinha continua mais ácida do que
nunca. Suas tiradas mórbidas, apesar de incômodas,
causam riso e adicionam um humor "esquisito" à
narrativa. Esse aspecto, aliás, é um dos que mais se
destacam no seriado, mostrando toda a habilidade dos
roteiristas em criar falas perfeitamente ajustadas para a
protagonista.
Fã de A Família Addams ou não, conhecedor de
Wandinha ou não, jovem ou não, não importa.
Wandinha não faz distinções ao destilar seu desprezo e
genialidade em tela e é um prato cheio para os
assinantes da Netflix aproveitarem. Disponível em: https://www.instagram.com/p/CZMvbPoljYe/.
[...] Acesso em: 24 jan 2023.

Entende-se desse texto que

FOSS, Jean Carlos. Wandinha: série da Netflix acerta ao explorar
personagem. Disponível em: https://bit.ly/3DyHHLQ.
Acesso em: 30 jan. 2023.
34. (D1) De acordo com o texto 1, na série, Wandinha
foi expulsa de uma escola por
A) jogar piranhas na piscina.
B) planejar fugir durante uma festa.
C) recusar-se a ser uma cópia de sua mãe.
D) tornar-se uma adolescente com superporder.
E) unir-se a um Peregrino para destruir a escola.
A) o contratante deve pagar bem, pois necessita de
profissionais com um excelente currículo.
B) o homem não enxerga bem e por isso precisou de
uma lupa para ler o anúncio da vaga de emprego.
C) o homem se interessou pela vaga, mostrando-se
empolgado diante da fantástica oferta de emprego.
D) o anúncio foi colocado muito alto e o homem era
baixo, o que dificultou a leitura, tanto que ele só
conseguiu ver o salário ofertado.
E) o emprego exige uma lista de requisitos enorme e
complexa, o que contrasta com o pequeno salário
ofertado, algo nada atrativo.
Leia o texto e responda as questões 38 e 39.
15, 30, 70… VOCÊ SABE O QUE SIGNIFICA O
NÚMERO DE FPS DO PROTETOR SOLAR?
A CH conversou com especialistas e te explica
direitinho isso. Pode vir, verão!
Fala a verdade: na hora de comprar um protetor
solar, você sabe realmente por que opta por um FPS 30
ou 50? Essa informação está sempre presente nas
embalagens do produto, mas muita gente não tem ideia
do que ela significa e por que é tão importante. Para
esclarecer essa dúvida, a CH conversou com
dermatologistas e vai te explicar tudinho!
O FPS nada mais é do que o fator de proteção solar,
a medida do protetor contra os raios solares ultravioleta
B (UVB), responsável por deixar a pele vermelha
quando ficamos no sol. E o número do FPS indica
quanto tempo podemos ficar expostas aos raios solares
sem que isso aconteça. Por exemplo, se a pele de uma
pessoa demora cinco minutos para sofrer os efeitos do
sol, usando um filtro solar de FPS 30 ela consegue ficar
30 vezes mais do que esse período, ou seja, 150
minutos.
Isso não quer dizer que um protetor com FPS mais
alto é, necessariamente, melhor do que um de FPS 30,
o mínimo recomendado para proteger a pele. Eles
protegem, sim, por mais tempo. Os dermatologistas
também costumam indicá-los porque quase ninguém
aplica o produto do jeito ideal. A quantidade
recomendada por profissionais corresponde a uma
colher de chá para cada segmento do corpo, como cada
braço e cada perna. No corpo inteiro, seriam cerca de
100 gramas em cada aplicação. Difícil alguém seguir
isso à risca, né?
Portanto, uma forma mais segura de obter o mesmo
resultado é apostar em um filtro solar com uma proteção
mais alta do que 30, que usado da maneira “incorreta”
(voltando lá para a questão da quantidade),
corresponderá a um FPS mais baixo, mas ainda dentro
do recomendado.
As reaplicações também são muito importantes para
a proteção ideal da pele e o recomendado é que,
independentemente do fator, sejam feitas a cada duas
horas ou toda vez que você suar muito ou entrar na
água.
Além do FPS, há outros componentes no protetor
solar que são importantes, como a proteção contra os
raios UVA, que é o que pigmenta, bronzeia e pode
manchar a pele. Filtros que protegem contra a poluição
e a luz azul (aquela de computadores e celulares), que
também é prejudicial, já podem ser encontrados no
mercado.
Agora que você entendeu o significado de FPS, está
pronto para escolher um protetor solar e aproveitar
ainda mais o verão! [...]
Da Redação. 15, 30, 70… Você sabe o que significa o número de
FPS do protetor solar?. Capricho. Disponível em:
https://bit.ly/3HMWQM4. Acesso em: 24 jan 2023.
38. (D11) Segundo esse texto, os dermatologistas
costumam indicar protetores solares com FPS mais alto
porque
A) esses filtros também protegem contra a poluição e a
luz azul.
B) esses filtros também possuem proteção contra os
raios UVA.
C) a maioria das pessoas aplicam filtro solar de modo
inadequado.
D) a maioria dos filtros com FPS mais alto dispensa
reaplicações.
E) esses filtros são melhores do que os de FPS 30.
39. (D6) O tema desenvolvido no texto é:
A) A importância do uso de protetor solar.
B) A maneira correta de aplicar filtros solares.
C) O tempo máximo de exposição saudável ao sol.
D) O significado do fator de proteção dos filtros solares.
E) A quantidade ideal de protetor solar a ser aplicada no
corpo.
Leia o texto e responda as questões 40, 41 e 42.
A PRAIA AMANHECEU LIMPA? VEJA O TRABALHO
FEITO ENQUANTO VOCÊ DESCANSA!
Imagine a cena: você aproveitou um sábado lindo de
sol na beira da praia da capital pernambucana e,
quando estava indo embora, reparou que o lixo havia se
acumulado em algumas lixeiras ou que alguns
banhistas deixaram ele ali mesmo, na areia. Aí você
volta no domingo de manhã para mais um dia de praia e
se surpreende com ela toda limpinha. Parece até um
milagre de tão linda!
Essa transformação, na verdade, ocorre graças a um
esforço diário de profissionais da limpeza e de
equipamentos que a Prefeitura do Recife mobiliza para
manter impecáveis os 8 km das praias de Boa Viagem,
Pina e Brasília Teimosa, na Zona Sul da cidade.
Quando anoitece e o movimento de pessoas na faixa
de areia diminui, os funcionários varrem e lavam o
calçadão e limpam toda areia. Equipamentos como as
limpadoras de praia puxadas por tratores e rastelos
(ciscadores grandes) são usados para auxiliar o
trabalho humano.
[...]
Então, que tal ganhar uma ajuda para também fazer
sua parte e ser uma das pessoas que vai contribuir para
manter as praias sem lixo?
É esse o objetivo do projeto Praia Limpa, que há
mais de 20 anos conscientiza a população sobre o
descarte de resíduos presentes na orla e distribui
saquinhos para o lixo, copos e canudos biodegradáveis
e pulseiras de identificação para as crianças. Realizado
pela Globo em parceria com a Prefeitura do Recife e
apoio da Klabin, o Praia Limpa começou em 20 de
novembro e vai até abril de 2023.
Neste período, todos os domingos, quem visitar as
praias do Pina, Boa Viagem e Brasília Teimosa, vai
receber uma sacolinha para o lixo comum e outra para o
material reciclável. Assim, os moradores e turistas
podem não só recolher seu lixo, mas também separá-lo
corretamente e colocá-los nas lixeiras disponíveis na
saída da praia.
Bom demais, não é? Agora você já sabe como fazer
sua parte e contribuir para deixar a orla mais limpa:
pegue suas sacolas de papel com os monitores do
Praia Limpa e recolha todo lixo produzido durante um
belo dia de diversão nas areias de Boa Viagem.
 PRAIA LIMPA. A praia amanheceu limpa? Veja o trabalho feito
enquanto você descansa!. Disponível em: http://glo.bo/3Y0YwqE .
Acesso em: 24 jan. 2023. Fragmento.
40. (D12) O objetivo desse texto é
A) apresentar o projeto Praia Limpa.
B) divulgar o trabalho da Prefeitura do Recife.
C) criticar os turistas que não recolhem seu lixo.
D) convencer o leitor a colaborar com a limpeza da orla.
E) explicar como é feito o descarte de resíduos
recolhidos na praia.
41. (D19) Nesse texto, no trecho “Aí você volta no
domingo de manhã para mais um dia de praia e se
surpreende com ela toda limpinha.” (1º parágrafo), o
termo destacado foi utilizado para
A) revelar desprezo pela limpeza feita.
B) expressar carinho pela limpeza feita.
C) marcar a infantilidade na fala da autora.
D) indicar a excelência da limpeza feita.
E) indicar a ironia na fala da autora.
42. (D2) No trecho “Neste período, todos os domingos,
quem visitar as praias do Pina, Boa Viagem e Brasília
Teimosa, vai receber uma sacolinha para o lixo comum
e outra para o material reciclável.” (6º parágrafo), a
expressão destacada retoma o segmento
A) “um sábado lindo de sol”. (1º parágrafo)
B) “Quando anoitece”. (3º parágrafo)
C) “há mais de 20 anos”. (5º parágrafo)
D) “começou em 20 de novembro e vai até abril de
2023”. (5º parágrafo)
E) “durante um belo dia de diversão”. (7º parágrafo)
Leia o texto e responda as questões 43, 44, 45 e 46.
ONDE ESTÁ O MEU EMPREGO?
Os empregos estão mudando de característica. A
mão-de-obra foi substituída pelo computador, a força,
pela criatividade, e o medo começa a ser trocado pela
motivação. O trabalho em equipe minou o
individualismo, ou pelo menos está quase chegando lá.
O setor de serviços tem crescido exponencialmente, e
novas competências são exigidas pelas empresas.
Resumindo: os empregos não estão onde sempre
estiveram, e o mais dramático é que a maioria das
pessoas disponíveis no mercado está desatualizada,
vive correndo atrás de empregos que não existem mais.
A tecnologia que chegou para facilitar nossa vida
criou uma nova "encrenca" em nossa carreira. As
planilhas de custos substituíram muitas pessoas nas
empresas de contabilidade, o sintetizador eletrônico
substituiu muitos músicos nas gravações. Lembra
aquela orquestra com dezenas de músicos? Hoje, só há
um tecladista com um computador. Os caixas
eletrônicos, por exemplo, estão demitindo muitos
bancários. Essa é uma realidade à qual não há retorno.
Precisamos nos acostumar a essas mudanças e não
ficar lamentando o "leite derramado".
Quando falo em evolução tecnológica, não falo de
algo necessariamente sofisticado, uma simples rede de
pesca pode mudar a vida de uma vila de pescadores.
[...]
Adianta reclamar? Não, a rede de pesca matou os
empregos dos pescadores que usavam vara de pescar,
e outros trabalhos surgiram, então: vendedores de peixe
em outras cidades, peixarias especializadas, franquias,
restaurantes. Uma simples rede bagunçou a vida de
muita gente. A mesma coisa acontece nas empresas.
Há muitas redes de pescar aparecendo todos os
dias nos escritórios, nas fábricas, nas multinacionais.
Uma revolução tecnológica, por mais simples que seja,
traz sempre novas perspectivas e diferentes empregos.
Mais importante do que reclamar é fazer a si mesmo
a pergunta: "O meu emprego ainda existe?". Ele só vai
ter boa expectativa de vida se você souber se reciclar e
estiver aberto às novidades. Não há outra saída: é
assumir o controle da sua carreira e investir pesado na
sua evolução profissional. Quem estaciona morre em
águas turbulentas. Cresça dia-a-dia, espelhe-se em
profissionais bem-sucedidos e desafie-se. [...]
SHINYASHIKI, Roberto. Onde está o meu emprego? Disponível em:
https://bit.ly/3JmmhW1. Acesso em: 25 jan 2023. Adaptado.
43. (D3) Nesse texto, em “Há muitas redes de pescar
aparecendo todos os dias...” (5º parágrafo), a expressão
destacada significa
A) redes sociais.
B) inovações tecnológicas.
C) armadilhas das empresas.
D) instrumento para pegar peixes.
E) golpes virtuais para roubar dados.
44. (D14) O trecho que apresenta uma opinião do autor
é:
A) “O setor de serviços tem crescido exponencialmente,
e novas competências são exigidas pelas empresas.”.
(1º parágrafo)
B) “As planilhas de custos substituíram muitas pessoas
nas empresas de contabilidade...”. (2º parágrafo)
C) “...o sintetizador eletrônico substituiu muitos músicos
nas gravações”. (2º parágrafo)
D) “Precisamos nos acostumar a essas mudanças e
não ficar lamentando o ‘leite derramado’.”. (2º
parágrafo)
E) “Uma revolução tecnológica, por mais simples que
seja, traz sempre novas perspectivas e diferentes
empregos”. (5º parágrafo)
45. (D6) O tema desenvolvido no texto é:
A) A relevância do trabalho em equipe.
B) A dificuldade para conseguir emprego.
C) As evoluções das técnicas de pesca.
D) As estratégias para manter-se no emprego.
E) As transformações no mercado de trabalho.
46. (D8) Um dos argumentos que reforçam a tese do
autor do texto é:
A) “A mão-de-obra foi substituída pelo computador, a
força, pela criatividade, e o medo (...) pela motivação.”.
(1º parágrafo)
B) “Essa é uma realidade à qual não há retorno”. (2º
parágrafo)
C) “...fazer a si mesmo a pergunta: ‘O meu emprego
ainda existe’?”. (6º parágrafo)
D) “Ele só vai ter boa expectativa de vida se você
souber se reciclar e estiver aberto às novidades.”. (6º
parágrafo)
E) “Quem estaciona morre em águas turbulentas.
Cresça dia-a-dia, espelhe-se em profissionais bem-
sucedidos”. (6º parágrafo)
47. (D20) Leia os textos e responda.
Texto 1
JÁ SOMOS 8 BILHÕES DE PESSOAS NO MUNDO!
Desde o surgimento do Homo sapiens, passaram-se
cerca de 300 000 anos até que um bilhão de nós
povoasse a Terra. Isso foi por volta de 1804, ano em
que a morfina foi descoberta, quando o Haiti declarou
independência da França e quando Beethoven tocou
pela primeira vez sua Terceira Sinfonia, em Viena.
Acrescentamos nosso mais recente bilhão desde o
primeiro mandato do presidente dos Estados Unidos,
Barack Obama. Apenas 12 anos depois de atingir sete
bilhões, o planeta provavelmente ultrapassará oito
bilhões de pessoas em meados de novembro, estimam
as Nações Unidas, com base em suas melhores
projeções demográficas. [...]
A ONU declarou o 15 de novembro como o “Dia dos
Oito Bilhões”, porque não há dúvidas sobre a
importância deste momento. Os seres humanos em
todos os lugares estão vivendo mais, graças a melhores
cuidados de saúde, água mais limpa e melhorias no
saneamento, que reduziram a prevalência de doenças.
Fertilizantes e irrigação aumentaram o rendimento das
colheitas e melhoraram a nutrição. Em muitos países,
mais crianças estão nascendo e muito menos estão
morrendo.
Claro, os desafios que enfrentamos à medida que a
população mundial continua a crescer também são
significativos. A poluição e a sobrepesca estão
degradando muitas áreas dos oceanos. A vida
selvagem está desaparecendo em um ritmo alarmante,
à medida que os humanos destroem florestas e outras
terras selvagens para o desenvolvimento, agricultura e
produtos comerciais feitos de árvores.
Um clima em mudança, impulsionado por um
sistema de energia global que ainda é
predominantemente alimentado por combustíveis
fósseis, está rapidamente se tornando a maior ameaça
da história à biodiversidade, segurança alimentar e
acesso à água para beber e cultivar. E isso com o
número de pessoas que já temos. [...]
WELCH, Craig. Já somos 8 bilhões de pessoas no mundo. Disponível
em: https://bit.ly/3jkkLt3. Acesso em 25 jan 2023. Fragmento.
Texto 2
8 BILHÕES EM AÇÃO
Se as projeções da ONU estiverem corretas, acaba
de nascer ou nascerá em algumas horas
o octabilionésimo ser humano da Terra. Essa é uma
boa e uma má notícia. A parte negativa não é difícil de
compreender.
Embora temores neomalthusianos de
superpopulação causando fomes apocalípticas tenham
ficado no passado, temos motivos legítimos para nos
preocupar com a questão do clima e da sustentabilidade
na exploração dos recursos naturais. É até concebível
imaginar que uma combinação de autocontenção com
avanços tecnológicos diversos nos leve a evitar os
piores cenários, mas isso só parece possível com o
sacrifício da justiça social. É que, se todos os habitantes
do 3º Mundo passassem a viver materialmente melhor e
atingissem padrões de consumo semelhantes aos dos
norte-americanos, a pressão sobre o ambiente
aumentaria magnificamente.
É, contudo, a parte positiva que me interessa mais. É
bom que haja mais gente no planeta porque, como
ensinava o economista Julian Simon, a riqueza são
pessoas. Mais especificamente, o que torna a
humanidade próspera são as ideias que as pessoas têm
e os ganhos de produtividade que acarretam. A
imaginação humana, diz ele, é o recurso final — e
inexaurível. Mais gente no planeta aumenta a
probabilidade de surgirem ideias originais, que
produzirão novas tecnologias e mais ciência.
Populações razoavelmente densas também são
importantes para criar mercados grandes o suficiente
para manter a economia girando e para assegurar a
viabilidade de sistemas previdenciários.
[...]
SCHWARTSMAN, Hélio. 8 bilhões em ação. Folha de
S.Paulo. Disponível em: https://bit.ly/3JxAfVo .
Acesso em: 25 jan 2023.
O texto 2 diferencia-se do texto 1 principalmente por
A) usar a linguagem formal.
B) ser de caráter informativo.
B) defender um posicionamento.
D) citar projeções feitas pela ONU.
E) preocupar-se com o impacto ambiental.
Leia o texto e responda as questões 48 e 49.
A RAPOSA E AS UVAS
De repente a raposa, esfomeada e gulosa, fome de
quatro dias e gula de todos os tempos, saiu do areal do
deserto e caiu na sombra deliciosa do parreiral que
descia por um precipício a perder de vista. Olhou e viu,
além de tudo, à altura de um salto, cachos de uva
maravilhosos, uvas grandes, tentadoras. Armou o salto,
retesou o corpo, saltou, o focinho passou a um palmo
das uvas.
Caiu, tentou de novo, não conseguiu. Descansou,
encolheu mais o corpo, deu tudo o que tinha, não
conseguiu nem roçar as uvas gordas e redondas.
Desistiu, dizendo entre dentes, com raiva: ― Ah,
também não tem importância. Estão muito verdes. E foi
descendo, com cuidado, quando viu à sua frente uma
pedra enorme. Com esforço empurrou a pedra até o
local em que estavam os cachos de uva, trepou na
pedra, perigosamente, pois o terreno era irregular, e
havia o risco de despencar, esticou a pata e…
conseguiu! Com avidez, colocou na boca quase o cacho
inteiro. E cuspiu. Realmente as uvas estavam muito
verdes!
[...]
Millôr Fernandes. Fábulas fabulosas.
Rio de Janeiro: Nórdica, 1991. p. 118.
48. (D4) A frase dita pela raposa e sua atitude seguinte
revelam que ela estava
 C) a consciência pesada do protagonista.
A) aliviada. D) a perseguição incansável do cachorro.
B) desanimada. E) a entrada desautorizada no quintal vizinho.
C) inconsolável.
D) inconformada.
E) desinteressada.

49. (D18) No texto, a expressão “deu tudo o que tinha” 52. (D16) Leia o texto e responda.
(2º parágrafo) sugere

A) apreensão.
B) confiança.
C) dedicação.
D) insistência.
E) generosidade.

Leia o texto e responda as questões 50 e 51.

FUGA DO CÃO

Era uma perseguição implacável. Injusta, poderia

dizer. Afinal, como duas pernas podem competir contra
quatro?
Enquanto corria tanto quanto podia, percebia em
assustadores relances que o cachorro ia alcançá-lo.[...]
Neste momento, ao perceber o fôlego lhe faltando,
Jonas se arrependeu. Maldita hora que decidira entrar
pelo portão deixado aberto pelo vizinho para pegar
algumas frutas. Seus pais não haviam lhe ensinado tão
incisivamente que pegar bens alheios é roubo? Disponível em: https://www.instagram.com/p/CjbWUzwgVVH/.
Acesso em: 26 jan 2023
Malditas laranjas suculentas, pensou!
Tarde demais para lamentos. Entrara no quintal do
vizinho sem autorização, despertara o cão raivoso e O efeito de humor nos quadrinhos é produzido a partir
agora fugia do facínora. [...]
Tanto correu que, de repente, descobriu-se em outro A) da previsão feita pela jornalista.
bairro. Parou, resfolegando como um cavalo. Olhou B) das dicas dadas pela jornalista.
para trás e descobriu que o cachorro desaparecera. C) das imagens atrás da jornalista.
Deu um grito de alegria ao perceber que fora mais D) das expressões faciais da jornalista.
rápido do que o cão. Quem poderia imaginar? Enfim, E) da contradição nas falas da jornalista.
duas pernas venceram quatro! O feito renderia muitas
histórias entre os amigos.
E isto sem contar o fato de que o susto servira para
lhe ensinar uma importante lição: da próxima vez,
ouviria os pais e a voz da consciência.
Foi quando um quintal alheio lhe chamou a atenção.
Ao lado da casa, Jonas se deparou com uma cintilante
árvore carregada de malditas laranjas suculentas!
MARTINZ, Juliano. Fuga do Cão. Disponível em:
https://corrosiva.com.br/cronicas/fuga-do-cao/.
Acesso em 26 jan 2023. Fragmento.

50. (D4) Podemos inferir, pelo final do texto, que Jonas

A) detestava laranjas.
B) obedeceria a seus pais.
C) invadiria outro quintal.
D) havia mudado de atitude.
E) desistiria de comer laranjas.

51. (D10) O acontecimento que dá origem aos

fatos narrados nesse texto é

A) a orientação dada pelos pais.

B) a satisfação por vencer a corrida.