sobre uma pirâmide de base quadrada feita de concreto

BLOCO 01 maciço, como mostra a figura.

QUESTÃO 01 – D34 - D35

O gráfico abaixo mostra a variação de temperatura de um
paciente, registrada a cada 4 horas no período de 1h 00 às
21h 00. Pode-se afirmar que a temperatura do paciente vinha
diminuindo até que ocorreu uma elevação registrada às:

Sabendo-se que a aresta da base da pirâmide terá 3 m e que

a altura da pirâmide será de 4 m, o volume de concreto (em
m3) necessário para a construção da pirâmide será:
(A) 36 m3. (B) 27 m3. (C) 18 m3.

(D) 12 m3. (E) 4 m3.

QUESTÃO 06 – D16
Certo banco cobra juros simples de 0,3% ao dia para contas
pagas com atraso de até 30 dias. Pedro pagou uma conta de
(A) 5h 00. (B) 9h00. (C) 17h 00. (D) 21h 00.
R$ 50,00 com atraso de 12 dias. O valor pago por Pedro foi
QUESTÃO 02 – D14 de:
Observe a reta numérica abaixo, na qual estão representados
(A) R$ 51,00 (B) R$ 51,40
números equidistantes (a mesma distância) 28, F, G, H, I, J,
(C) R$ 51,80 (D) R$ 52,20
K, L, 32.
QUESTÃO 07 – D05
(PAEBES). Um telhado será instalado entre dois prédios de
um condomínio, de forma que sua inclinação em relação ao
prédio maior será de 53°, conforme representado no desenho
Qual é o ponto correspondente ao número 30,5? abaixo. Qual será o comprimento x desse telhado?
A) 5,4
(A) G (B) H (C) I (D) J (E) K B) 6,9
QUESTÃO 03 – D19 C) 9,0
Para estipular o preço por seu trabalho, o pintor de paredes D) 11,2
E) 15,0
André cobra uma taxa fixa de R$ 50,00 e mais uma taxa de
R$ 10,00 por m2 pintado. André vai pintar uma parede de
10m2. Quanto André cobrará por esse trabalho? QUESTÃO 08 – D17
(A) R$ 150,00 (B) R$ 100,00 Um certo reservatório, contendo 72 m 3 de água, deve ser
(C) R$ 50,00 (D) R$ 200,00 drenado para limpeza. Decorridas t horas após o início da
QUESTÃO 04 – D15 drenagem, o volume de água que saiu do reservatório, em
Um pintor demorou 2 horas e gastou 1 litro de tinta para m3, é dado por V(t) = 24t - 2t 2. Sabendo-se que a drenagem
pintar uma superfície de 10 m . Nessa mesma proporção, ele
2
teve início às 10 horas, o reservatório estará completamente
projetou os gastos para pintar outras superfícies e organizou vazio às:
como mostra o quadro abaixo. (A) 14 horas. (B) 16 horas.
(C) 19 horas. (D) 22 horas.

Para pintar 200 m2, ele gastará:

(A) 8h e 4 litros (B) 24h e 12 litros
QUESTÃO 09 – D18
(C) 16h e 8 litros (D) 40h e 20 litros No início do dia, às 6:00 da manhã, o nível da caixa de água
QUESTÃO 05 – D13 da cidade era de 15,0 m de altura. À medida que o tempo foi
O prefeito de uma cidade pretende colocar em frente à
prefeitura um mastro com uma bandeira, que será apoiado passando, o nível da água foi baixando na caixa, conforme
registrado na tabela:

1º Simulado SPAECE/SAEB 2023 – EEMTI LICEU DE ARARENDÁ JOSÉ WILSON VERAS MOURÃO
 Dada a progressão geométrica 2, 8, 32, 128,.. O sexto termo
é:

(A) 2048 (B) 1024 (C) 512 (D) 256

Se chamarmos as horas do dia de H e o nível da água na

QUESTÃO 14 –
caixa de N, qual é a equação matemática que poderemos
escrever para relacionar H e N? Todo ponto de vista é a vista de um ponto
(A) N = 2,5H + 2,5 (B) N = 2,5H – 2,5 Ler significa reler e compreender, interpretar. Cada um
(C) N = –2,5H + 30 (D) N = –2,5H – 2,5 lê com os olhos que tem. E interpreta a partir de onde os pés
pisam.
QUESTÃO 10 – D25 Todo ponto de vista é um ponto. Para entender como
Quais são as coordenadas do ponto vértice da parábola alguém lê, é necessário saber como são seus olhos e qual é
assinalado na figura, referente ao gráfico da função y = – 2x 2 sua visão de mundo. Isso faz da leitura sempre uma
– 6x + 8? releitura.
A cabeça pensa a partir de onde os pés pisam. Para
compreender, é essencial conhecer o lugar social de quem
olha. Vale dizer: como alguém vive, com quem convive, que
experiências tem, em que trabalha, que desejos alimenta,
como assume os dramas da vida e da morte e que esperanças
o animam. Isso faz da compreensão sempre uma
interpretação.

Boff, Leonardo. A águia e a galinha. 4ª ed. RJ: Sextante,

1999

(A) ( – 3/2, 25/2) (B) ( –3/2, -25/2) A expressão “com os olhos que tem” (l.1), no texto, tem o
sentido de
(C) ( 3/2, -25/2) (D) ( 3/2, 25/2) (A) enfatizar a leitura. (B) incentivar a leitura.
(C) individualizar a leitura. (D) priorizar a leitura.
QUESTÃO 11 – D20 (E) valorizar a leitura.
Qual dos gráficos seguintes representa a função de 1o grau
QUESTÃO 15 –
definida pela equação y =  4x + 2?
Quando a separação não é um trauma

A Socióloga Constance Ahrons, de Wisconsin,

acompanhou por 20 anos um grupo de 173 filhos de
divorciados. Ao atingir a idade adulta, o índice de problemas
A) C) emocionais nesse grupo era equivalente ao dos filhos de pais
casados. Mas Ahrons observou que eles "emergiam mais
fortes e mais amadurecidos que a média, apesar ou talvez
por causa dos divórcios e recasamentos de seus pais". (...)
Outros trabalhos apontaram para conclusões semelhantes.
Dave Riley, professor da universidade de Madison, dividiu
os grupos de divorciados em dois: os que se tratavam
B) D) civilizadamente e os que viviam em conflito. Os filhos dos
primeiros iam bem na escola e eram tão saudáveis
emocionalmente quanto os filhos de casais "estáveis". (...)
Uma família unida é o ideal para uma criança, mas é
possível apontar pontos positivos para os filhos de
separados. "Eles amadurecem mais cedo, o que de certa
forma é bom, num mundo que nos empurra para uma eterna
dependência.”
QUESTÃO 12 – D22 REVISTA ÉPOCA, 24/1/2005, p. 61-62. Fragmento.
Dada a sequência definida por:
No texto, três pessoas posicionam-se em relação aos efeitos
da separação dos pais sobre os filhos: uma socióloga, um
O sexto termo é: professor e o próprio autor. Depreende-se do texto que
(A) a opinião da socióloga é discordante das outras duas.
(A) 17 (B) 35 (C) 23 (D) 10 (B) a opinião do professor é discordante das outras duas.
(C) as três opiniões são concordantes entre si.
QUESTÃO 13 – D22

1º Simulado SPAECE/SAEB 2023 – EEMTI LICEU DE ARARENDÁ JOSÉ WILSON VERAS MOURÃO
(D) o autor discorda apenas da opinião da socióloga.
(E) o autor discorda apenas da opinião do professor.
QUESTÃO 16 –
A Ciência é Masculina?
Attico Chassot
O autor procura mostrar que a ciência não é
feminina. Um dos maiores exemplos que se pode dar dessa
situação é o prêmio Nobel, em que apenas 11 mulheres de
ciências foram laureadas em 202 anos de premiação. O livro
apresenta duas hipóteses, uma histórica e outra biológica,
para a possível superação do machismo em frase como a de
Hipócrates (460-400 a.C.) considerado o pai da medicina,
que escreveu: “A língua é a última coisa que morre em uma
mulher”.
Revista GALILEU, Fevereiro de 2004
A expressão “dessa situação” (l. 2) refere-se ao fato de
(A) a ciência não ser feminina.
(B) a premiação possuir 202 anos.
(C) a língua ser a última coisa que morre em uma mulher.
(D) o pai da medicina ser Hipócrates.
(E) o Prêmio Nobel foi concedido a 11 mulheres.
QUESTÃO 17 –
A fadiga da informação
Há uma nova doença no mundo: a fadiga da
informação. Antes mesmo da Internet, o problema já era
sério, tantos e tão velozes eram os meios de informação
existentes, trafegando nas asas da eletrônica, da informação,
dos satélites. A Internet levou o processo ao apogeu, criando
a espécie dos internautas e estourando os limites da
capacidade humana de assimilar os conhecimentos e os
acontecimentos desse mundo. Pois os instrumentos de
comunicação se multiplicam, mas o potencial de captação
humana – do ponto de vista físico, mental e psicológico –
continua restrito. Então, diante do bombardeio crescente de
informações, a reação de muitos tende a tornar-se doentia:
ficam estressados, perturbam-se e perdem a eficiência no
trabalho.
Já não se trata de imaginar como esse fenômeno
possa ocorrer. Na verdade, a síndrome da fadiga da
informação está em plena evidência, conforme pesquisa
recente nos Estados Unidos, na Inglaterra e em outros
países, junto a 1300 executivos. Entre os sintomas da doença
apontam-se a paralisia da capacidade analítica, o aumento
das ansiedades e das dúvidas, a inclinação para decisões
equivocadas e até levianas.
MARZAGÃO, Augusto. In: DIMENSTEIN, Gilberto. Aprendiz do futuro: cidadania hoje e
amanhã. São Paulo: Editora Ática, 1999.
A síndrome da fadiga da informação ocorre porque
(A) a internet é muito rápida nas informações que veicula.
(B) a captação humana de informações é restrita e a oferta é
infinita.
(C) os meios de informação geram ansiedade em seus
usuários.
(D) os instrumentos de comunicação conduzem a decisões
erradas.
(E) a capacidade humana se expande dado o volume de
conhecimento.
1º Simulado SPAECE/SAEB 2023 – EEMTI LICEU DE ARARENDÁ JOSÉ WILSON VERAS MOURÃO
QUESTÃO 18 –
O Islã não é só árabe
Religião abrange diversas etnias em todo mundo
Boa parte da população ocidental acredita que o
mundo islâmico é aquela porção de países do Oriente Médio
que têm como idioma oficial o árabe. Por isso, são
indevidamente considerados árabes alguns países de maioria
islâmica, mas que têm outros idiomas, como Turquia
(línguas turca e curda), Irã (persa), Afeganistão (pashtu e
dari) e Paquistão (urdu e punjabi).
Existem atualmente cerca de 1,3 bilhão de
muçulmanos no mundo, como são denominados os adeptos
do islamismo. A maioria vive na Ásia, onde essa religião
nasceu e ganhou o mundo há cerca de 1.400 anos. Da Ásia,
os muçulmanos passaram para o norte da África − onde
foram chamados de mouros − e parte da Europa. Integraram-
se com africanos, europeus das penínsulas ibérica e itálica e
outros povos. Hoje eles estão presentes também entre
europeus, norte-americanos e até brasileiros.
O islamismo cresceu em número de adeptos muito
mais fora do mundo árabe do que no local em que a religião
nasceu. Basta fazer uma comparação: os países islâmicos
mais populosos, como a Indonésia (com “apenas” 228
milhões de habitantes), o Paquistão (145 milhões),
Bangladesh (131 milhões) e Nigéria (127 milhões) têm
contingentes humanos muito maiores que o Egito (70
milhões), país de maior população entre os árabes, seguido
de longe pelo Sudão (36 milhões). Até a Índia,
majoritariamente hindu, tem aproximadamente 100 milhões
de muçulmanos.
Revista GALILEU. p. 42. Novembro de 2001.
As aspas empregadas na palavra “apenas” (l. 15) foram
usadas para dar a ela um sentido
(A) irônico. (B) crítico. (C) metafórico.
(D) coloquial. (E) técnico.
QUESTÃO 19 –
Os direitos da criança
Toda criança tem direito à igualdade, sem distinção de raça,
religião ou nacionalidade.
Toda criança tem direito a crescer dentro de um espírito de
solidariedade, compreensão, amizade e justiça entre os
povos.
Toda criança tem direito a um nome, a uma nacionalidade.
Toda criança tem direito ao amor e à compreensão por parte
dos pais e da sociedade.
Toda criança tem direito à educação gratuita e ao lazer
infantil.
Toda criança tem direito à alimentação, moradia e
assistência médica para si e para a mãe.
Toda criança tem direito a ser socorrida em primeiro lugar.
Toda criança física ou mentalmente deficiente tem direito à
educação e a cuidados especiais.
Toda criança tem direito a especial proteção para o seu
desenvolvimento físico, mental e social.
Toda criança tem direito a ser protegida contra o abandono e
a exploração no trabalho.
Cereja, William Roberto & Magalhães, Thereza Cochar.
Português: Linguagens. São Paulo: Atual, 1998. p. 77.
Usando o termo “Toda” no início de cada frase, o texto Uma característica do Arcadismo em evidência nesse texto
(A) enfatiza a ideia de universalidade. é 
(B) estabelece independência com o termo “criança”. A) a crítica aos poderes estabelecidos. 
(C) estabelece maior vínculo com o leitor. B) a defesa do pensamento lógico. 
(D) faz uma repetição sem necessidade. C) a menção a figuras da mitologia grega. 
(E) reforça a especificidade de cada ideia. D) a retomada de valores clássicos. 
E) a valorização da vida no campo. 
QUESTÃO 20 –
Luz sob a porta QUESTÃO 22 –
Infere-se desse texto que o eu lírico 
— E sabem que que o cara fez? Imaginem só: me deu A) acredita que cuidar dos filhos é uma satisfação para os
a maior cantada! Lá, gente, na porta de minha casa! Não é pais. 
ousadia demais?
B) entende que os filhos precisam aprender a cuidar de
— E você?
cordeiros. 
— Eu? Dei telogo e bença pra ele; engraçadinho,
C) considera que cuidar de animais é um trabalho difícil. 
quem ele pensou que eu era?
— Que eu fosse. D) busca o silêncio para meditar sobre a vida conjugal. 
— Quem tá de copo vazio aí? E) exerce a atividade de cuidar de animais em sua fazenda.
— Vê se baixa um pouco essa eletrola, quer pôr a
gente surdo? Leia o texto abaixo e responda as questões 23 e 24.
(VILELA, Luiz. Tarde da noite. São Paulo: Ática, 1998. p. 62.)
Helena
O padrão de linguagem usado no texto sugere que se trata de CAPÍTULO XVII
um falante
(A) escrupuloso em ambiente de trabalho. Aquele dia foi marcado no calendário de Mendonça
(B) ajustado às situações informais. com letras de ouro e cetim; a noite desceu coroada de murta
(C) rigoroso na precisão vocabular. e rosas. Ele viveu essas horas todas num estado de
(D) exato quanto à pronúncia das palavras. sonambulismo e êxtase. Tencionava referir tudo à mãe, logo
(E) contrário ao uso de expressões populares. que entrou em casa ao meio-dia; mas não se atreveu, porque
ele mesmo não estava certo se vivia a realidade ou se voava
nas asas de uma quimera. De noite voltou a Andaraí; achou
em Helena o mesmo modo afetuoso, a mesma solicitude e
LEIA O TEXTO ABAIXO E RESPONDA AS QUESTÕES 21 E 22. carinho; nenhuma ternura expansiva, nenhuma
contemplação namorada; um meio-termo que o continha a
Marília de Dirceu ele próprio, e não era menos aprazível ao coração. A nova
Lira XIX situação era, entretanto, sensível, porque os vigilantes de
fora trocaram entre si olhares cheios de graves descobertas;
Enquanto pasta alegre o manso gado,  um deles, o coronel-major, chegou a proferir uma alusão,
Minha bela Marília, nos sentemos  que os interessados fingiram não perceber. 
À sombra deste cedro levantado.  Quando Mendonça chegou à casa nessa noite, ia mais
Um pouco meditemos Na regular beleza,  que nunca cheio de comoção e nadando em plena glória. A
Que em tudo quanto vive, nos descobre  cidade, apenas aí entrou, pareceu-lhe transformada por uma
vara mágica; viu-a povoada de seres fantásticos e rutilantes,
A sábia natureza. [...] 
que iam e vinham do Céu à Terra e da Terra ao Céu. A cor
deste era única entre todas as da palheta do divino
Repara como, cheia de ternura, 
cenógrafo. As estrelas, mais vivas que nunca, pareciam
entre as asas ao filho essa ave aquenta,  saudá-lo de cima com ventarolas elétricas, ou fazerem-lhe
como aquela esgravata a terra dura,  figas de inveja e despeito. Asas invisíveis lhe roçavam os
e os seus assim sustenta;  cabelos, e umas vozes sem boca lhe falavam ao coração. Os
como se encoleriza,  pés como que não pousavam no solo; ia extático e sem
e salta sem receio a todo o vulto,  consciência de si. Era aquele o galhofeiro de há pouco? O
que junto dele pisa. [...]  amor fizera esse milagre mais. [...] 
Como precisava conversar com alguém, escreveu
Que prazer não terão os pais, ao verem  uma longa carta a Estácio, narrando-lhe toda a história do
com as mães um dos filhos abraçados;  seu coração, as esperanças e a pronta realização delas. A
jogar outros a luta, outros correrem  alma derramou-se no papel impetuosa e exuberante. O estilo
nos cordeiros montados!  era irregular, a frase incorreta; mas havia ali a eloqüência e a
Que estado de ventura:  sinceridade da paixão. [...] 
que até naquilo, que de peso serve,  ASSIS, Machado. Helena. In: Domínio Público. Disponível
inspira Amor doçura!  em: https://bityli.com/7DanH. Acesso em: 23 mar. 2022.
Mantida ortografia original do texto. Fragmento. 
GONZAGA, Tomás Antônio. Marília de Dirceu. In: Domínio Público. Disponível em: https://bityli.com/DvJXN.
Acesso em: 25 mar. 2022. Fragmento.

  QUESTÃO 23 –
QUESTÃO 21 – Uma característica do Romantismo em evidência nesse texto
é 

1º Simulado SPAECE/SAEB 2023 – EEMTI LICEU DE ARARENDÁ JOSÉ WILSON VERAS MOURÃO
 A) a idealização do sentimento amoroso. 
B) a valorização das virtudes do herói.  Leia o texto abaixo e responda a questão.
C) o apego aos valores do passado. 
D) o nacionalismo como foco da narrativa. 
E) o sentimento pessimista dos personagens.

QUESTÃO 24 –

No segundo parágrafo desse texto, a expressão “nadando

em plena glória” foi utilizada para
A) apontar que o personagem praticava natação sem
dificuldades.
B) destacar a vitória conquistada pelo personagem em uma
disputa.
C) expressar que o personagem é muito rico.
D) ironizar o sentimento vivido pelo personagem.
E) revelar que o personagem se sentia confiante.
TODATEEN. Junho de 2002, p. 14.
A expressão “além do”, que aparece em “... além do drama
que ela sofre por nunca ter namorado ninguém,”, introduz
uma informação
A) nova. B) contraditória C) errada
QUESTÃO 25 – D) negativa E) inútil.

Leia o texto e responda

O AVENTUREIRO ULISSES
BLOCO 02
(Ulisses Serapião Rodrigues)
QUESTÃO 27 – D29
Ainda tinha duzentos réis. E como eram sua única Um criador de abelhas percebeu que o crescimento da
fortuna meteu a mão no bolso e segurou a moeda. Ficou com população em suas colmeias é dado pela função
ela na mão fechada. P (t) = n . (2)t/6
Nesse instante estava na Avenida Celso Garcia. E em que n representa a população inicial de uma colmeia e P
sentia no peito todo o frio da manha. é a população no instante t, dado em meses. De acordo com
Duzentão. Quer dizer: dois sorvetes de casquinha. essa função, qual é o tempo necessário para dobrar uma
Pouco. população inicial de 25.000 abelhas?
Ah! Muito sofre quem padece. Muito sofre quem A) 1 mês. B) 3 meses. C) 6 meses.
padece? É uma canção de Sorocaba. Não. Não é. Então que D) 9 meses. E) 12 meses.
é? Mui-to so-fre quem pa-de-ce. Alguém dizia isto sempre.
Etelvina? Seu Cosme? Com certeza Etelvina que vivia QUESTÃO 28 – D27
amando toda a gente. Até ele. Sujeitinha impossível. Só Entre os seguintes gráficos, aquele que melhor representa a
vendo o jeito de olhar dela. função y = 7x é
Bobagens. O melhor é ir andando.
Foi.
Pé no chão é bom só na roça. Na cidade é uma
porcaria. Toda a gente estranha. É verdade. Agora é que ele
reparava direito: ninguém andava descalço. Sentiu um mal-
estar horrível. As mãos a gente ainda escondia nos bolsos.
Mas os pés? Cousa horrorosa. Desafogou a cintura. Puxou
as calças para baixo. Escolheu os artelhos. Deu dez passos
assim. Pipocas. Não dava jeito mesmo. Pipocas. A gente da
cidade que vá bugiar no inferno. Ajustou a cintura. Levantou
as calças acima dos tornozelos. Acintosamente. E muito
vermelho foi jogando os pés na calçada. Andando duro
como se estivesse calçado.
MACHADO, Antônio de A. O aventureiro Ulisses. Contos
reunidos. São Paulo. Ática, 2002, p. 122
O enredo se desenvolve a partir da QUESTÃO 29 – D28
A) elegância do personagem 1
O valor de logaritmo de na base 2√ 2 é:
B) alegria do personagem 32
C) fome do personagem
D) cor do personagem −1 −5 5 (D) 3 −10
E) penúria do personagem. (A) (B) (C) (E)
32 3 3 3
QUESTÃO 26 –

1º Simulado SPAECE/SAEB 2023 – EEMTI LICEU DE ARARENDÁ JOSÉ WILSON VERAS MOURÃO
QUESTÃO 30 – D01
Na figura abaixo as retas AB e CD são paralelas. AB = 136,
CE = 75 e CD = 50. Quanto mede o segmento AE?
A) 136
B) 163
C) 204
D) 306
E) 315 Podemos afirmar que
(A) todas as figuras têm o mesmo perímetro.
(B) as figuras ( I ) e ( III ) têm o mesmo perímetro.
QUESTÃO 31 – D02 (C) as figuras ( I ) e ( IV ) têm perímetros diferentes.
Uma torre vertical é presa por cabos de aço fixos no chão, (D) as figuras ( II ) e ( IV ) têm perímetros diferentes.
em um terreno plano horizontal, conforme mostra a figura. (E) as figuras ( II ) e ( III ) têm perímetros diferentes.
Se A está a 15m da base B da torre e C está a 20m de altura,
comprimento do cabo AC é: QUESTÃO 37 – D31
A) 15 m O alimento CHOCOBATE é vendido em três tamanhos, A,
B) 25 m B e C, com preços diferentes. Se Jorge comprar 3 unidades
C) 40 m do tamanho A, 2 do tamanho B e 1 do C, pagará 14 reais. Se
D) 20 m ele comprar 2 unidades do tamanho A, 1 do B e 2 do C,
E) 35m pagará 17 reais. Mas, se ele comprar 3 do A, 3 do B e 1 do
C, pagará 20 reais. Qual é o sistema de equação que permite
calcular o preço de cada um dos tamanhos de
QUESTÃO 32 – D33 CHOCOBATE?
Considerando todos os divisores positivos do numeral 60,
qual a probabilidade de escolhermos
ao acaso, um número primo?

A) 10% B) 15% C) 20% D) 25% E) 30%

QUESTÃO 33 – D07
A equação da reta que passa pelos pontos (– 6, 1) e (2, 5) é
A) 3x + 2y – 16 = 0 B) 2x + 3y – 11 = 0
C) 2x – y + 1 = 0 D) x – 2y – 8 = 0
E) x – 2y + 8 = 0

QUESTÃO 34 – D10
Qual das equações abaixo representa uma circunferência?
A) x² – y² + 10x + 8y + 5 = 0
B) x² + y² + 10x – 8y + 50 = 0
C) x² + y² – 10x – 8y + 5 = 0 QUESTÃO 38 – D32
D) x² + y² – 10xy + 50 = 0 O treinador do time de handebol de uma escola precisa de
E) x² – y² – 7x – 6y + 6 = 0 um jogador titular e um reserva para completar o time que
participará de um campeonato. Na escolinha em que ele
QUESTÃO 35 – D09 atua, existem ainda 12 alunos que não foram convocados.
(SAEB) - Em um estacionamento há carros e motos num De quantas maneiras diferentes esse treinador pode escolher
total de 12 veículos e 40 rodas. Essa situação está um jogador titular e um reserva entre esses alunos?
representada pelo gráfico abaixo. Sabendo que “v”
representa a reta de equação x + y = 12 e “u” a reta de A) 12 B) 24 C) 66 D) 132 E) 144
equação 2x + 4y = 40, onde x representa à quantidade de
motos e y a quantidade de carros, a solução do sistema QUESTÃO 39 – D12
formado pelas equações de “u” e “v” é o par ordenado: Luiz é dono de um terreno em forma de trapézio que possui
A) (4, 8) bases de 10 e 18 metros e altura de 8 metros, como indicado
B) (8, 4) na figura a seguir:
C) (10, 5)
D) (2, 10)
E) (7, 7)

QUESTÃO 36 – D11
Todas as figuras abaixo são formadas por 6 quadrados Dentro desse trapézio, Luiz planeja construir uma piscina
iguais. retangular de 8 metros por 5 metros. Além disso, planeja
colocar grama no restante do terreno. Quantos metros
quadrados de grama Luiz deverá comprar?

1º Simulado SPAECE/SAEB 2023 – EEMTI LICEU DE ARARENDÁ JOSÉ WILSON VERAS MOURÃO
(A) 68 m2. (B) 72 m2. (C) 76 m2.
(D) 82 m2. (E) 84 m2.
TEXTO PARA AS QUESTÕES 40 E 41
Leia o texto abaixo e responda as questões 40 e 41.
[...] foi de festa aquele começo de noite. Como ela
pôde adivinhar o gosto, o desejo de cada um? Como sabe
das façanhas de Astério no bilhar? Dos sonhos de Cardo
com a vara de pesca, o molinete, o fio de náilon, as iscas
artificiais? Como adivinhou? Sorri dona Carmosina ao ouvir
a pergunta repetida, sem resposta: inspiração divina. Para
Peto traga qualquer coisa desde que não sejam livros de
estudo, ele quer somente [...] nadar e mergulhar no rio, bater
bola na rua [...]. Peto ganhou um equipamento de
mergulhador: máscara, arpão, pés-de-pato. Aos dois jovens,
Leonora ofereceu chaveiros com a efígie do Rei Pelé. A
Astério, uma gravata. Mantilha cor de chumbo, de Nora para
Perpétua. Para Elisa um anelão moderno, de fibra de vidro, a
pedra enorme, cor de âmbar, a sensação da noite. O último
lançamento da rua Augusta na capital paulista, Antonieta e
Leonora têm iguais, só diferem na cor. Nora vai buscá-los.
O meu está na caixa de jóias, em cima da penteadeira, avisa
Tieta. Caixa de jóias, soa bem aos ouvidos dos parentes.
Leonora exibe os dois anéis, verde-esmeralda o seu, branco-
esfumaçado o de Tieta. Criações de um artista famosíssimo,
Aldemir Martins, seus quadros valem milhões. Muito amigo
do comendador, Tieta o conhece, conhece muita gente
importante de São Paulo, na indústria, na política, no
comércio, nas artes e nas letras. Menotti del Picchia
frequenta sua casa. Dona Carmosina [...] quer saber do
poeta, se é tão romântico em pessoa quanto sua poesia.  Andrade;
Ninguém pense ter sido Tonha esquecida, por
madrasta. Além do rádio, ganha saia e blusa, trazidas por
Tieta; um colar azul e lilás, lembrança de Leonora. Nem
sabe agradecer, limpa os olhos, faz tanto tempo do último
presente, uma fivela para prender os cabelos, comprada pelo
velho na feira. Ainda usa, em sua mão as coisas duram. 
Para dona Carmosina, colar, pulseira e anel de
fantasia, galanteza de conjunto. Gosta mesmo? Tieta quer
saber. Adoro. Adorou também a caneta esferográfica com
cargas de diversas cores: obrigada, Nora, considere-me sua
amiga para sempre. Para dona Milu fazer paciência, uma
caixa com dois baralhos, de plástico, laváveis e um xale
italiano para a cabeça. [...]  Leia o texto abaixo e responda as questões 43 e 44.
AMADO, Jorge. Tieta do agreste. São Paulo: Companhia
das Letras, 2009. Fragmento.
QUESTÃO 40 –
Esse texto faz referência ao contexto social de São Paulo 
A) como centro gastronômico. 
B) como cidade musical. 
C) como núcleo joalheiro. 
D) como polo financeiro, político e cultural.  Cuidar. Trançar. Amarrar os laços de respeito, reciprocidade
E) como sede de esportes, pesca e mergulho.
QUESTÃO 41 –
O trecho desse texto que apresenta uma opinião é:  vida é tomar para si a linguagem e fazer dela seu terreno de
A) “Peto ganhou um equipamento de mergulhador: máscara,
arpão, pés-de-pato.”. (1º parágrafo) 
1º Simulado SPAECE/SAEB 2023 – EEMTI LICEU DE ARARENDÁ JOSÉ WILSON VERAS MOURÃO
B) “Aos dois jovens, Leonora ofereceu chaveiros com a
efígie do Rei Pelé.”. (1º parágrafo) 
C) “Leonora exibe os dois anéis, verde-esmeralda o seu,
branco-esfumaçado o de Tieta.”. (1º parágrafo) 
D) “Nem sabe agradecer, limpa os olhos, faz tanto tempo do
último presente,...”. (2º parágrafo) 
E) “Para dona Carmosina, colar, pulseira e anel de fantasia,
galanteza de conjunto.”. (3º parágrafo)
QUESTÃO 42 –
Leia o texto abaixo. 
DECRETO Nº 60.196, DE 23 DE ABRIL DE 2021
Institui o Grupo de Trabalho “Modernismo 22+100”,
com vistas a celebrar o centenário da Semana de Arte
Moderna, e dá outras providências. 
[...] CONSIDERANDO a proximidade do centenário
da Semana de Arte Moderna de 1922 e a sua importância
histórica e cultural para a Cidade de São Paulo, 
D E C R E T A: 
Art. 1º Fica instituído o Grupo de Trabalho
“MODERNISMO 22+100”, para organização das
festividades do Centenário da Semana de Arte Moderna de
1922. 
§ 1º O Grupo de Trabalho será integrado por: 
I - 3 (três) representantes da Secretaria Municipal de
Cultura; 
II - 1 (um) representante da Fundação Theatro
Municipal; 
III - 1 (um) representante do Centro Cultural São
Paulo; 
IV - 1 (um) representante da Biblioteca Mário de
 
V - 1 (um) representante Museu da Cidade; 
VI - 1 (um) representante do Departamento de
Patrimônio Histórico; [...] 
Disponível em: https://bit.ly/3T1c7Mq. Acesso em: 13 out. 2022. Fragmento. 
O contexto histórico a que esse texto está relacionado é 
A) a apresentação de movimentos artísticos do século XIX. 
B) a criação do Centro Cultural São Paulo. 
C) a fundação da Biblioteca Mário de Andrade. 
D) o movimento modernista brasileiro do século XX. 
E) o período de formação do Museu da Cidade.
Trançar a vida é fitar os laços com quem corre ao seu
lado
[...] Recolher-se é colher as partes que formam a sua
torre de autoconhecimento. É a identificação da dor da outra
como sendo a sua. E a sua sendo a dela. É crescer por dentro
e junto com elas. [...] 
Não basta saber dessa existência. É preciso cultivar.
e cuidado para que os ataques externos não nos derrubem.
Afinal, se uma cair, todas cairão. Se a outra se reerguer,
todas irão permanecer erguidas. 
Usar da palavra como alicerce da reconstrução da sua
germinações. Produzir. Criar. Recomeçar. 
 Os imperativos para essa retomada são o estado de eu persisto 
reconciliação com a sua jornada. Se apaziguar com as suas luto corpo a corpo 
raízes. Reconhecer as que estão ao seu lado. E perceber a com o peixe [...] 
vitalidade nas relações de irmandade que são construídas ao tenho de estar atenta 
longo do seu processo de cura e reconhecimento de si.  tenho medo de não chegar ao fim [...] 
O espelho não é mais o inimigo de si, e que te faz se quando chego ao fim 
comparar com a outra. Ele torna-se o que ele é: reflexo. A descubro que precisei de apanhar o peixe 
identificação da sua trajetória através do reflexo das que para me livrar do peixe 
correm junto contigo.  livro-me do peixe com o alívio 
Não se trata de relações subordinadas. Mas sim de que não sei dizer. 
bordados. Costura. Coletividade sem negar a sua
individualidade. É flor do cacto. O veneno enquanto o LOPES, Adília. In: Singularidade poética. Disponível em: https://bit.ly/3J0eUSb. Acesso em: 13 jul. 2022. Fragmento. 

antídoto. A crítica que constrói e gera movimento. 

Reconhecer que se cresce por dentro e através da
outra vai muito além de relações fixas e superficiais. Exige-
se empenho, cuidado e amorosidade. Se doar pelos olhos da
identificação. Se permitir ser acolhida pelo merecimento do
que tu és. [...]  D) ironizar a reação do peixe ao ser pescado.
JESUS, Claudia Kathyuscia Bispo de. Trançar a vida é fitar
os laços com quem corre ao seu lado. In: Não me kahlo,
2020. Disponível em: https://bit.ly/3yFMSI1. Acesso em: 4
jul. 2022. Fragmento. 
QUESTÃO 43 –
Nesse texto, o recurso estilístico foi usado para 
A) atribuir características humanas ao poema. 
B) destacar o uso da palavra peixe excessivamente. 
C) fazer uma comparação entre um poema e um peixe. 
 
E) suavizar o ato de apanhar um peixe com as mãos.
QUESTÃO 46 –
Leia o texto:
JOVENS, NÃO BANDIDOS

Nesse texto, no trecho “É preciso cultivar.” (2º parágrafo), a Ontem na Globo, sobre o episódio no Rio:
expressão em destaque foi usada para  — Grupo espancou e roubou empregada.
Os jovens são de classe média alta ... Jovens
A) apresentar a opinião do enunciador acerca do assunto moradores de condomínios de luxo da Barra ... Os jovens
abordado no texto.  são o centro dessa questão perturbadora ... Agressores.
B) expor a dúvida do enunciador em relação ao assunto Dias antes na Globo, sobre um episódio em São
abordado no texto.  Paulo:
C) expressar uma solicitação do enunciador em relação ao — Quadrilha aterrorizou moradores do Morumbi.
assunto abordado no texto.  Assalto a casa de luxo ... Vários bandidos ... Ladrões.
D) remeter a razão pela qual a reflexão do conteúdo Para um lado, um “grupo” de “jovens”. Para outro,
abordado no texto é importante.  uma “quadrilha” de “bandidos”. Pergunta de Xico Vargas,
E) revelar a indiferença do enunciador em relação ao ontem no site Nomínimo:
assunto abordado no texto.  — Será que temos feito tudo errado e não são a cor, a
casa e a carteira que forjam a bandidagem?
QUESTÃO 44 –
A representação da mulher em evidência nesse texto é  (Nota publicada por Nelson Sá, na coluna Toda Mídia na
A) a aliança baseada na empatia e no companheirismo.  Folha de S.Paulo em 26/06/2007, p.A14)
B) a consagração de direitos no mercado de trabalho. 
C) a declaração contra a tradição dos casamentos O texto mostra que não há neutralidade no uso das palavras,
arranjados.  porque
A) as designações diferentes foram utilizadas para nomear
D) a exaltação da beleza de forma exagerada. 
acontecimentos parecidos.
E) a idealização de um caráter puro e ingênuo.
B) os sinônimos diferentes marcam a riqueza vocabular da
língua portuguesa.
QUESTÃO 45 –
C) os significados veiculados são compreendidos pelos
Leia o texto abaixo. 
usuários.
D) as nomeações apresentadas trazem uma descrição
Arte Poética
verdadeira.
Escrever um poema  QUESTÃO 47 –
é como apanhar um peixe 
com as mãos  Leia a tirinha abaixo e responda à questão.
nunca pesquei assim um peixe 
mas posso falar assim 
sei que nem tudo o que vem às mãos 
é peixe 
o peixe debate-se 
tenta escapar-se 
escapa-se 

1º Simulado SPAECE/SAEB 2023 – EEMTI LICEU DE ARARENDÁ JOSÉ WILSON VERAS MOURÃO
 tendência irresistível de consumir uma substância tóxica”, o
fumante inveterado deve ser classificado como um
toxicômano.
Foram os espanhóis, no século XVI, que introduzirem
o tabaco na Europa, a principio consumido por soldados e
marinheiros, que mascavam a erva ou fumavam em
cachimbo. No inicio do século XX, o hábito de fumar
difundiu-se por todos os países, em todos os níveis sociais,
tornando-se autêntica toxicomania, apesar das advertências
dos males que seu uso poderia provocar. É uma droga que
mata.
A diferença entre as toxicomanias clássicas (cocaína,
heroína, morfina, maconha, anfetaminas, álcool) está no fato
de que o tabaco não modifica a personalidade do usuário e,
embora possa produzir efeitos estimulantes ou relaxantes,
jamais afeta o equilíbrio mental. O uso continuado causa
efeitos orgânicos irreversíveis, que são leais, e o índice de
mortalidade é proporcional ao número de cigarros
consumidos, sobretudo na faixa entre os 45 e 50 anos de
Dik Browne. Hagar, o horrível. São Paulo: idade.
Dealer, 1990, p. 15
A sociedade tem pago um tributo elevadíssimo pelo
hábito de fumar: mortes prematuras, doenças crônicas
O efeito de humor dessa tirinha está
incapacitantes, diminuição de rendimento no trabalho.
A) na ordem que o Hagar deu ao amigo.
Nelson Smith, JB. Caderno 1, p. 11
B) na expressão de espanto do amigo.
C) na obediência à ordem do Hagar.
O texto tem como tema:
D) no alivio que o amigo sentiu ao sair.
A) as doenças crônicas. B) as vantagens do fumo.
E) no duplo sentido do verbo “pescar”.
C) o fumo como toxicomania. D) a historia do fumo.
E) as toxicomanias clássicas.
QUESTÃO 48 –
Leia o texto e responda a questão.
QUESTÃO 50 –
Por que milho não vira pipoca?
Leia o texto e responda a questão.
Não importa a maneira de fazer a pipoca. Sempre que
Deitada na calçada, Dona Belarmina, 71 anos, parece
se chega ao final do saquinho, lá estão os duros e ruidosos
até serena, quase adormecida embaixo do cobertor
grãos de milho que não estouraram. Essas bolinhas
quadriculado, a cabeça apoiada em pedaços dobrados de
irritantes, que já deixaram muitos dentistas ocupados, estão
papelão, que lhe servem também de colchão. Ainda é cedo,
com os dias contados. Cientistas norte-americanos dizem
oito da noite, e o movimento de carros e pessoas é intenso.
que agora sabem por que alguns grãos de milho de pipoca
Ninguém presta atenção.
resistem ao estouro.
“Já perdi tudo, até a vergonha”, diz, a voz quase
Há algum tempo já se sabe que o milho de pipoca
inaudível. Perdeu a família, que lhe virou as costas quando
precisa de umidade no seu núcleo de amido, cerca de 15%,
se tornou um peso difícil de sustentar. Perdeu as condições
para explodir. Mas pesquisadores da Universidade Purdue
de trabalhar “Eu era uma mulher trabalhadeira”. Perdeu o
descobriram que a chave para um bem sucedido estouro do
interesse pela vida. Não sabe quem é o presidente da
milho está na casca.
República, nem o Governador, nem o Prefeito. “E eles
É indispensável uma excelente estrutura de casca para
sabem que eu existo? Ninguém sabe nem que eu estou
que o milho estoure. Cascas danificadas impedem que a
viva!”
umidade faça a pressão necessária para que o milho vire
Jornal do Brasil, Rio de Janeiro, 4 jun. 2000 p. 4.
pipoca. “Se muita umidade escapar, o milho perde a
habilidade de estourar e apenas fica ali”, explica Bruce
Em qual das citações abaixo está expressão uma opinião do
Hamaker, um professor de química alimentar da Purdue.
jornalista, autor do texto?
Estado de Minas, 25 de abril de 2005.
A) “Dona Belarmina”, 71 anos, ...”
Para o milho estourar e virar pipoca é preciso que:
B) “Ainda é cedo, oito da noite, ...”
C) ... parece até serena, quase adormecida....”
A) a casca seja mais úmida que o núcleo.
D) “a cabeça apoiada em pedaços de papelão, ...”
B) a casca evite perda de umidade do núcleo.
E) ‘... o movimento de carros e pessoas é intenso.”
C) o núcleo de amido estoure bem devagar.
D) o núcleo seja mais transparente que a casca.
QUESTÃO 51 –
E) a casca seja mais amarela que o núcleo.
Leia o texto abaixo e responda a questão abaixo.
QUESTÃO 49 –
“A nossa constituição não inveja as leis dos nossos
Leia o texto abaixo.
vizinhos. (...) Não imitamos os outros. Pelo contrário,
servimos de modelo a alguns. Esse modelo, próprio de
PARE DE FUMAR
Atenas, recebeu o nome de democracia, porque a sua
O habito de fumar pode ser considerado uma
direção não está na mão de um pequeno grupo, mas sim da
toxicomania? Se definirmos a toxicomania como “uma

1º Simulado SPAECE/SAEB 2023 – EEMTI LICEU DE ARARENDÁ JOSÉ WILSON VERAS MOURÃO
maioria. (...) Um temor salutar impede-nos de faltar ao
cumprimento dos nossos deveres no que toca à pátria.
Respeitamos sempre os magistrados e as leis. Perante elas,
todos os atenienses são iguais, iguais na vida privada, iguais
na solução dos diferendos entre particulares, iguais na
obtenção das honras as quais são devidas aos méritos e não à
classe.”
PÉRICLES, cit. Por Prelot. As doutrinas políticas. In.: ARANHA e MARTINS.
Filosofando, introdução a filosofia. P. 227.

Na frase “Perante elas, todos os atenienses são iguais, iguais

na vida privada, iguais na solução dos diferendos entre
particulares, iguais na obtenção das honras as quais são
devidas aos méritos e não à classe.”. A expressão destacada
refere-se a:
A) solução B) elas C) iguais D) obtenção.
E) honras.

QUESTÃO 52 –

Leia o texto e responda a questão abaixo.

RECEITAS DA VOVÓ

Lembra aquela receita que só sua mãe ou sua avó

sabem fazer? Pois saiba que, além de gostoso, esse prato é
parte importante da cultura brasileira. E verdade. Os
cadernos de receita são registros culturais. Primeiro, porque
resgatam antigas tradições, seja familiares ou étnicas. Além
disso, mostram como se fala ou se falava em determinada
região. E ainda servem como passagem do tempo, chaves
para alcançarmos memórias emocionais que a gente nem
sabia que tinha (se você se lembrou do prato que sua avó ou
sua mãe fazia, você sabe do que eu estou falando).
http://vidasimples.abril.com.br

A tese defendida pelo autor do texto é de que as receitas

culinárias
A) fazem com que lembremos da nossa infância.
B) indicam o modo de falar em determinada região.
C) resgatam nossas tradições familiares e étnicas.
D) são as que só nossas mães ou avós conhecem.
E) são uma parte importante da cultura brasileira.

1º Simulado SPAECE/SAEB 2023 – EEMTI LICEU DE ARARENDÁ JOSÉ WILSON VERAS MOURÃO