MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA

Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia Sul-Rio-Grandense
Campus Camaquã

PLANO DE ENSINO ADAPTADO PARA

ATIVIDADES PEDAGÓGICAS NÃO PRESENCIAL – APNP

1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO

Professor: Sergio da Costa Nunes

Curso: Curso Superior de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas
Disciplina: Introdução à Engenharia de Software
Turma: TADS 1
Carga horária: 30h
Carga horária restante para o módulo APNP: 24h
Período Letivo (semestre/ano): 2020/1

2. EMENTA

Introdução à engenharia de software, análise de modelos de processo, comparação entre

modelos de desenvolvimento ágil, investigação sobre a engenharia de requisitos e
introdução à modelagem dos requisitos.

3. OBJETIVO GERAL

Capacitar os egressos com os conceitos iniciais de engenharia de software através do

estudo dos modelos de processos baseados no desenvolvimento ágil de software com a
utilização da engenharia de requisitos.
3.1 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Analisar os modelos de processos de desenvolvimento de softwares;

 Estudar e os modelos de desenvolvimento ágil;
 Aprender a engenharia de requisitos;
 Aplicar a modelagem de requisitos.

4. CONTEÚDOS

UNIDADE I – Introdução à Engenharia de Software

1.1 Engenharia de software

UNIDADE II – Processos de Software

2.1 Modelos de processo
2.2 Desenvolvimento ágil

UNIDADE III – Modelagem

3.1 Engenharia de requisitos
3.2 Modelagem dos requisitos

5. RELAÇÃO DA DISCIPLINA COM AS DEMAIS

A disciplina de Introdução à Engenharia de Software articula-se com as disciplina de

algoritmos e lógica de programação porque pode subsidiar metodologias para o
desenvolvimento de algoritmos e através de elaboração de textos relativos a softwares
com as disciplinas de Inglês Instrumental I e Comunicação e Expressão. Também poderá
relacionar-se com a disciplina de Sistemas Operacionais I quando esta proporcionar
análises de partes da programação do sistema.

3 CRONOGRAMA

Semana 1
  Período de ambientação. Introdução à disciplina: Aula explosiva dialogada síncrona
tratando do desenvolvimento disciplina – utilização do moodle institucional,
atividades assíncronas, atividades síncronas, processos de avaliação formativa e
somativa.

Semana 2
 Unidade 1: Introdução à Engenharia de Software

Conteúdo: Conceitos, estudos de engenharia de software e evolução

histórica.

Metodologia: Aula expositiva assíncrona e texto para leitura.

Avaliação formativa1: Questionário (moodle).

Semana 3
 Unidade 1: Introdução à Engenharia de Software

Conteúdo: Processos e enfoques de desenvolvimento de software.

Metodologia: Aula expositiva assíncrona e texto para leitura.

Avaliação formativa2: Questionário (moodle).

Semana 4
 Unidade 2: Processos de software

Conteúdo: Modelos de processos e desenvolvimento ágil.

Metodologia: Aula expositiva assíncrona e texto para leitura.

Avaliação formativa3: Questionário (moodle).

Semana 5
 Unidade 2: Processos de software

Conteúdo: Desenvolvimento ágil

Metodologia: Exercícios

Avaliação somativa1: Perguntas sobre os exercícios (moodle).

Semana 6
 Unidade 3: Modelagem

Conteúdo: Requisitos e engenharia de requisitos

Metodologia: Aula expositiva assíncrona e texto para leitura

Avaliação formativa4: Questionário (moodle).

Semana 7
 Unidade 1: Modelagem

Conteúdo: Engenharia de requisitos

Metodologia: Exercícios

Avaliação somativa2: Perguntas sobre exercícios (moodle).

Semana 8
 Recuperação das atividades
 Conselho de classe

4 METODOLOGIA

As atividade a serem desenvolvidas na disciplina serão estabelecidas no encontro síncrono

a ser realizado na semana1 onde serão explicadas as atividades assíncronas, síncronas, a
integração entre as disciplinas e o processo avaliativo.
As atividades assíncronas – vídeo aulas – serão realizadas conforme o cronograma com
duração máxima de 15 minutos cada uma. Após cada vídeo aula será oportunizado ao
aluno texto referente à aula que serão lidos com finalidade de subsidiar os testes
formativos que serão desenvolvidos através da técnica de estudo dirigidos visando o
aprendizado através da metodologia de ensino individualizado. Como tarefa integrativa de
conteúdos optou-se por exercícios que levarão à avaliação somativa também desenvolvida
com estudo dirigido.
As atividades assíncronas e as avaliações formativas e somativas serão postadas no AVA
Moodle da Instituição.
Acredita-se que através das metodologias construtivistas associadas ás atividades das
disciplinas poderá levar ao crescimento da autonomia e o consequente aprendizado
significativo do aluno.

5 AVALIAÇÃO

Considerando-se os processos de ensino e aprendizagem como contínuos e estruturados

a partir de subsunçores conforme a Teoria da Aprendizagem Significativa, optou-se por
avaliações formativas realizadas durante os processos e também somativas que abarcam
um conjunto de conteúdos por melhor refletir esse tipo de ensino e também por entender-
se que se adaptam à realidade de ensino remoto que irá nortear o período do plano de
ensino. Sendo assim, as métricas avaliativas corresponderão a tabela:

Avaliações Peso
Formativas 5,0
Somativas 5,0

A média final corresponderá à soma das médias dos dois tipos de avaliações.

6 REFERÊNCIAS

Bibliografia básica
PRESSMAN, Roger S. Engenharia de Software. 6. ed. Porto Alegre: Bookman, 2010.
xxxi, 720 p. ISBN 9788563308009.

SOMMERVILLE, Ian. Engenharia de Software. 8. ed. São Paulo: Pearson, 2007. 552 p.
ISBN 9788588639287.
KOSCIANSKI, André; SOARES, Michel dos Santos (Autor). Qualidade de Software:
aprenda as metodologias e técnicas mais modernas para o desenvolvimento de software.
2. ed. São Paulo: Novatec, 2007. 395 p. ISBN 9788575221129.

MACEDO, Paulo Cesar de. Metodologias ágeis: engenharia de software sob medida. São
Paulo: Érica, 2012.

Bibliografia complementar
BEZERRA, Eduardo. Princípios de análise e projeto de sistemas com UML. 2. ed. rev. e
atual. Rio de Janeiro: Elsevier, 2007. ISBN 9788535216967

SHORE, James, WARDEN, Shane. A Arte do desenvolvimento Ágil. Rio de Janeiro: Alta
Books, 2008.

GUEDES, Gilleanes T. A. UML 2: uma abordagem prática. 2. ed. São Paulo: Novatec,
2011. ISBN 9788575222812 BROD, Cesar. Scrum: guia prático para projetos ágeis. São
Paulo: Novatec, 2013. ISBN 9788575223765

MACHADO, Felipe Nery Rodrigues. Análise e gestão de requisitos de software: onde

nascem os sistemas. São Paulo: Érica, 2011.