PLANO DE ENSINO

CURSO DE TECNOLOGIA EM BANCO DE DADOS

IDENTIFICAÇÃO
Disciplina: Aproximação ao Ambiente Profissional II
Carga horária: 30 horas
EMENTA
Articulação teoria e prática. Integração de conhecimentos disciplinares. Resolução de
casos concretos por meio da aplicação inter, multi e transdisciplinar do conhecimento
construído. Experimentação de instrumentos, técnicas, métodos e práticas da área de
formação. Compreensão dos desafios da área, considerando as tendências atuais e
futuras do mercado em uma sociedade globalizada e conectada.

OBJETIVOS
Desenvolver competências: conhecimentos, habilidades e atitudes para o exercício
profissional. Contextualizar as disciplinas do respectivo período letivo do curso. Associar
os conteúdos acadêmicos às áreas de interesse do curso. Exercitar os conhecimentos
teóricos em situações práticas de trabalho. Integrar a aprendizagem acadêmica com a
resolução de problemas em situações reais.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
As competências desenvolvidas ao longo de Aproximação ao Ambiente Profissional se
relacionam diretamente ao conteúdo das disciplinas constantes do primeiro período da
matriz curricular. É, portanto, com base nos conhecimentos construídos nessas
disciplinas que se estabelece a relação entre teoria e prática, bem como, são propostas
atividades que estimulam o debate de temas que integram esses saberes às práticas
profissionais.

ETAPA 1:

A Aproximação ao Ambiente Profissional II tem o objetivo de relacionar a teoria

estudada nas disciplinas Arquitetura de Computadores; Sistemas Operacionais;
Estatística Básica, Responsabilidade Social e Desenvolvimento Sustentável e Gestão do
Conhecimento com o trabalho do Tecnólogo em Banco de Dados. Este caminho
permitirá ao aluno conhecer não só a importância de cada disciplina com relação ao
curso, mas também entender a sua integração com a prática profissional e o mundo do
trabalho.

Tópico I: ARQUITETURA DE COMPUTADORES EM BANCO DE DADOS: é fundamental

conhecer os conceitos básicos relacionados à estrutura e funcionamento dos
computadores digitais. Compreender Sistemas de Numeração; Evolução das
arquiteturas de computadores; Sistema Computacional. Conhecer aspectos sobre:
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Unidade Central de Processamento; Memórias; Dispositivos de Entrada; e Saída e

Barramentos. Arquiteturas RISC e CISC, arquiteturas paralelas, multiprocessamento.
Aprender sobre Arquiteturas RISC e CISC, arquiteturas paralelas e multiprocessamento.

Tópico II: SISTEMAS OPERACIONAIS EM BANCO DE DADOS: é fundamental

compreender a importância dos sistemas operacionais para o controle e
aproveitamento dos recursos do computador. Conhecer os principais componentes de
um sistema operacional e técnicas usadas para desenvolvê-los, os diversos tipos de
sistemas operacionais e suas características, e suas principais funções e componentes.

Tópico III: RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL EM

BANCO DE DADOS: O objetivo é contribuir com a formação ética e responsável de gestores
incentivando não somente competências e habilidades específicas como também atitudes
socioambientalmente sustentáveis. Atuar na gestão estratégica de organizações, inserindo a
educação para sustentabilidade e a racionalidade socioambiental como critérios de
desenvolvimento. Compreender as múltiplas interfaces da questão ambiental com os diversos
campos do saber, articulando conhecimentos e ferramentas de trabalho multi, inter e
transdisciplinares.

Tópico IV: ESTATÍSTICA EM BANCO DE DADOS: A finalidade é oferecer ao aluno

instrumentos e ferramentas de análise de dados e uma compreensão dos métodos de
desenvolvimento e formulação de tópicos de estatística descritiva dando ênfase
especial à distribuição de frequência, ao estudo de probabilidade e aos principais
modelos de distribuição de probabilidade para ajudar na tomada de decisão.
Estabelecer relações entre a teoria e a prática com base nos conceitos estatísticos.
Demonstrar a importância dos princípios da estatística para o processo de decisões
organizacionais. Identificar as ferramentas e técnicas de análise estatística.

Tópico V: GESTÃO DO CONHECIMENTO EM BANCO DE DADOS: É importante possibilitar

aos alunos a compreensão dos conceitos de Gestão do Conhecimento e a aplicação de
métodos, técnicas e ferramentas em organizações. Analisar as oportunidades e
obstáculos para projetos de Gestão do Conhecimento nas organizações. Discutir as
ações das organizações em termos de Gestão do Conhecimento. Discutir o papel de
Recursos Humanos na Gestão do Conhecimento.

ETAPA 2

ATIVIDADE 1:

Um conceito fundamentais no estudo de sistemas computacionais é a Arquitetura e

Organização de Computadores. O termo arquitetura refere-se aos atributos do ponto
de vista do programador, e portanto, tem impacto direto sobre a execução lógica de um
programa. O termo organização, refere-se às unidades operacionais e suas
interconexões. Desta forma, uma mesma arquitetura pode ser implementada por meio
de diferentes organizações.
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A arquitetura de um sistema computacional estabelece o modelo da organização e

funcionamento de um sistema de processamento, com todas suas partes, divididas
em seções, interagindo entre si.

Os componentes e suas relações são representados através de sistemas hierárquicos, o

que se mostra ideal para o estudo de conjuntos complexos e que atuam em diferentes
níveis; separados por suas características.

As funções básicas de um computador são o processamento de dados, armazenamento

de dados, transferência de dados e controle.

Considerando a descrição sobre o estudo da Arquitetura de Computadores, além da

leitura recomendada dos artigos pertinentes em Materiais Complementares, e acesso
aos seguintes sites:

a) https://youtu.be/z1dKDcsdofg (O que é Arquitetura de Computadores? Por que

devo estudar?)
b) https://youtu.be/HgA-oXOV7kI (Organização de Computadores - Aula 01 -
Abstrações e tecnologias computacionais)
c) https://www.diegomacedo.com.br/fundamentos-de-arquitetura-e-
organizacao-de-computadores/#more-2576 (Fundamentos de Organização e
Arquitetura de Computadores)

Elabore um texto resumo que justifique (mínimo de 3000 palavras) a importância do

estudo da disciplina de Arquitetura de Computadores para o curso de formação em
Tecnologia de Banco de Dados

ATIVIDADE 2:

Um Sistema Operacional é um conjunto de arquivos de programas e rotinas que

controla recursos de um computador e permite o acesso aos serviços de um
computador. Mais especificamente, um sistema operacional permite que os
componentes de hardware de um computador, incluindo processadores, memória e
dispositivos de entrada e saída (mouse, modem, HD), possam se comunicar com seus
componentes de software, como aplicativos e conjuntos de instruções de dados.

Os sistemas operacionais são elementos fundamentais para o funcionamento de

praticamente qualquer sistema de computação, dos minúsculos sistemas embarcados e
telefones celulares aos gigantescos centros de processamento de dados das grandes
empresas. Apesar da imensa diversidade de sistemas operacionais existentes, eles
tentam resolver problemas de mesma natureza e seguem basicamente os mesmos
princípios. Conhecer Sistemas Operacionais a fundo não é algo reservado a hackers, mas
importante para todo profissional de computação, pois os mecanismos implementados
pelo sistema operacional afetam diretamente o comportamento e o desempenho das
aplicações. Além disso, o sistema operacional é uma peça chave na configuração de
serviços de rede e na segurança do sistema.
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Considerando a descrição sobre Sistemas Operacionais, além da leitura recomendada

dos artigos pertinentes em Materiais Complementares, e acesso aos seguintes sites:

a) https://youtu.be/CCHZ_06DoEA (Sistemas Operacionais – Aula 01 - Conceito de

SO e Histórico)
b) https://youtu.be/JptCakbE8EU (Funções Básicas de um Sistema Operacional)
c) https://blog.winco.com.br/sem-categoria/sistemas-operacionais-parte-1/
(Sistemas Operacionais – Parte 1 até Parte 5)

Elabore um texto resumo que justifique (mínimo de 3000 palavras) a importância do

estudo da disciplina de Sistemas Operacionais para o curso de formação em Tecnologia
de Banco de Dados

METODOLOGIA
A oferta das disciplinas ocorre por meio da adoção de estratégias de aprendizagem que
são mediadas por recursos tecnológicos utilizados de forma articulada a fim de atingir a
plenitude dos objetivos pedagógicos, pautando-se em uma dinâmica com atividades
online - utilizando a plataforma de aprendizagem Moodle. No ambiente virtual de
aprendizagem (AVA) são disponibilizados conteúdos, atividades didáticas e avaliativas
tais como: fóruns, exercícios objetivos e discursivos.

O discente dos cursos de graduação da Faculdade Unyleya deve dedicar parte

significativa de seu tempo ao estudo individualizado do material das disciplinas de seu
curso. Este estudo é sistematizado por meio do Plano e do Cronograma de Estudos. Tais
instrumentos, disponibilizados no AVA, servem para apoiá-lo no desenvolvimento e
organização de suas atividades pedagógicas.

Como suporte à compreensão dos conteúdos e ao desenvolvimento de habilidades e

atitudes, o estudante conta com tutores e professores disponíveis para a mediação dos
fóruns, resposta às dúvidas encaminhadas pelas ferramentas da sala de aula virtual,
correção dos exercícios, oferta de material didático complementar e indicação de links
pertinentes aos temas da disciplina. Entre os recursos metodológicos utilizados para a
promoção do estudo individualizado, destaca-se a

Pasta de Material Didático disponível na sala de aula virtual de cada disciplina com
diferentes conteúdos (vídeos, links e sites da área de conhecimento, livros e artigos) que
complementam o conhecimento da disciplina. Relativos às disciplinas estudadas no
semestre com foco nos desafios enfrentados pelo futuro profissional da área;

Fóruns: são espaços dinâmicos de interação assíncrona, destinados à comunicação e

produção colaborativa de conhecimento entre docentes e discentes e entre discentes e
discentes. A disciplina de AAP I possui três fóruns com finalidades específicas, a saber:
apresentação e ambientação; informações gerais e tira dúvidas.

Simulados: são questões objetivas que visam favorecer a consolidação do aprendizado

do conteúdo analisado ao longo do semestre e contribuir para que o aluno esteja
preparado para a prova final.
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AVALIAÇÃO
A avaliação da aprendizagem nas disciplinas dos cursos de graduação da Faculdade
Unyleya é processual, dinâmica e formativa, baseada na combinação entre diferentes
estratégias avaliativas, a seguir explicitadas.

O aluno possui atividade discursivas na plataforma que valem até 40 pontos.

Prova escrita presencial com o conteúdo de todas as disciplinas estudadas pelo aluno no
semestre valendo um total de até 60 pontos.

Existe também um simulado preparatório para a avaliação que não é pontuado.

A Nota da Disciplina é composta pela soma da pontuação da atividade discursiva, com

a pontuação da prova escrita.

Caso o estudante não obtenha o grau mínimo necessário de 70 pontos na nota da

disciplina, imediatamente após o término do prazo de correção das questões será
disponibilizada uma nova Prova Final.

Após a realização da Prova Final, o estudante estará aprovado se a média aritmética

entre a Nota da Disciplina e a nota da Prova Final for maior ou igual a 50 pontos. Se a
média aritmética for inferior a 50 pontos, o estudante estará reprovado na disciplina.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA
Não se aplica.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
Não se aplica.