MANUAL DE ORIENTAÇÕES PARA

ELABORAÇÃO DE PROJETOS
INTEGRADORES EM DESENVOLVIMENTO
DE PROTÓTIPO

ENGENHARIA MECÂNICA

2021
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SUMÁRIO

APRESENTAÇÃO............................................................................................3
1 OBJETIVOS DOS PROJETOS INTEGRADORES ..............................................4
2 ORGANIZAÇÃO DOS PROJETOS INTEGRADORES ......................................5
3 CARGA HORÁRIA .......................................................................................6
4 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO ........................................................................7
REFERÊNCIAS ............................................................................................. 16

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APRESENTAÇÃO

Este manual tem por finalidade orientar o processo de desenvolvimento dos Projetos
Integradores do curso de Graduação em Engenharia Mecânica da Universidade Santo
Amaro - UNISA, estabelecendo critérios e procedimentos gerais a serem adotados para
a atividade prevista na Matriz Curricular. Este documento traz as orientações básicas
para o desenvolvimento, apresentação, fontes de pesquisas adequadas, formatação,
formas e prazos de entrega, além da apresentação final do trabalho acadêmico.

Primeiramente, serão apresentados alguns conceitos importantes para a elaboração

do trabalho e, em seguida, cada um dos aspectos que o compõe.

A prática pedagógica do Curso de Engenharia Mecânica da UNISA busca o

desenvolvimento de competências e a capacidade de integração delas. Portanto, a
avaliação dos conteúdos a partir das disciplinas será agregada à avaliação dos projetos
integradores. Os projetos integradores têm significância idêntica aos resultados das
demais disciplinas, inclusive para a obtenção da certificação de qualificação
profissional, o que promove o desenvolvimento das competências e integração dos
conhecimentos.

Os projetos integradores possibilitam a visão crítica e integrada dos conhecimentos,

buscando a constante inovação, criatividade, adaptação e identificação de
oportunidades e alternativas nas atividades inerentes à área. O modelo de integração
de conhecimentos permite o desenvolvimento de competências a partir da
aprendizagem pessoal e não somente o ensino unilateral.

O escopo dos projetos integradores é definido de modo que o aluno possa aplicar,
num mesmo trabalho, saberes adquiridos dentro e fora do ambiente escolar.

Ele é criado em forma de desafio ao aluno, procurando desenvolver a visão crítica e

sistêmica de processos, projetos e empreendimentos, a criatividade, a busca de novas
alternativas, o empreendedorismo, a capacidade de interpretar o mercado e de

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identificar oportunidades, a gestão, o planejamento, além das condições para o

autoconhecimento e avaliação.

Os projetos permitem o acompanhamento do desenvolvimento, num grupo

supervisionado, das competências apresentadas ao longo dos módulos, aproximando
alunos e professores na construção do conhecimento técnico, como parte integrante
da proposta do uso de metodologias ativas de aprendizagem, baseada em problemas e
por projetos. Sua avaliação será feita por meio da aplicação de instrumentos
pertinentes às características dos projetos e desenvolvimento das respectivas
disciplinas e serão acompanhados pela Coordenação do Curso.

1 OBJETIVOS DOS PROJETOS INTEGRADORES

Os Projetos Integradores têm por objetivo integrar os conhecimentos nas áreas
específicas dos cursos e a prática organizacional, promovendo o desenvolvimento de
competências, ou seja, a capacidade pessoal de mobilizar, articular e colocar em ação
conhecimentos, habilidades, atitudes e valores necessários para o desempenho
eficiente e eficaz de atividades requeridas pela natureza do trabalho e pelo
desenvolvimento técnico.

O estreitamento do relacionamento entre os vários ambientes relacionados à

engenharia mecânica e os alunos será efetivamente realizado através desses projetos,
ou seja, as experiências providas pelas diferentes atividades inerentes à profissão
facilitarão a articulação das competências desenvolvidas ao longo do curso com o
mercado de trabalho. Os projetos integradores reforçam essa prática pedagógica. Os
objetivos gerais dos projetos são:

• Ambientar com o mercado de trabalho;

• Legitimar os conceitos face às melhores práticas;

• Refletir sobre as competências em desenvolvimento;

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• Desenvolver habilidades de pesquisa e interpretação de dados e informações;

• Despertar o senso prático e o interesse pela pesquisa no exercício profissional;

• Promover integração e cooperação entre a universidade e o mercado de

trabalho;

• Incentivar a criatividade e os talentos pessoais e profissionais;

• Identificar oportunidades de negócios e novas alternativas para a engenharia

Mecânica;

• Promover interação com os conhecimentos acadêmicos e a aplicação no

trabalho.

2 ORGANIZAÇÃO DOS PROJETOS INTEGRADORES

Os Projetos Integradores para o curso de Engenharia Mecânica da UNISA foram

organizados como disciplinas que integram a grade curricular do curso e estão
distribuídos ao longo dos módulos.

O desafio do projeto será norteado para a identificação e proposição de solução de

uma Situação-Problema que deverá valer-se das competências desenvolvidas durante
o curso, de forma que se articulem os conhecimentos adquiridos nas disciplinas já
cursadas. O projeto integrador poderá ser realizado individualmente ou em grupos de
no máximo 5 (cinco) alunos, desde que todos tenham acesso físico/digital às etapas da
concepção aos testes do protótipo.

Sugere-se que o protótipo pode ser construído por modelagem digital ou com
materiais físicos, de modo a contemplar as etapas de ideação, desenvolvimento,
montagem, testes e resultados. O tema deverá considerar um protótipo que possa ser
entregue dentro do prazo definido pelo calendário acadêmico.

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A construção de um protótipo, sendo ele por modelagem digital ou física, permite,

durante seu desenvolvimento, explorar as adversidades do dia a dia, bem como as
discussões sobre as particularidades e peculiaridades acerca da definição e
especificação de materiais e elementos mecânicos.

O escopo do projeto será elaborado e orientado pela Coordenação de Cursos e por

professores indicados nas áreas específicas. A apresentação dos resultados do estudo
será em forma de monografia, utilizando o padrão de normas ABNT e do Manual de
Normatização de Trabalhos Acadêmicos da Universidade Santo Amaro, à disposição
dos alunos no Portal Unisa/Biblioteca/Serviços/Normatização de Trabalhos
Acadêmicos. Outros serviços da biblioteca, úteis ao projeto integrador, podem ser
acessados pelo link a seguir:

<http://www.unisa.br/A-UNISA/Biblioteca/Servicos-874>

3 CARGA HORÁRIA

A carga horária para os Projetos Integradores foi distribuída segundo o

desenvolvimento de competências ao longo dos módulos dos cursos, inclusa como
disciplina na grade curricular dos cursos, dedicada à integração e interdisciplinaridade
das competências propostas pelos cursos:

Projeto Integrador II : 17º módulo

Carga Horária: 50 horas

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4 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

A nota de cada projeto integrador será auferida e expressa em grau numérico variando
entre 0 (zero) e 10 (dez) pontos. As notas para cada um dos projetos integradores são
únicas, não admitindo prova substitutiva ou exame. O aluno é aprovado na disciplina
de Projeto Integrador II – Desenvolvimento de Protótipo, caso obtenha nota igual ou
superior a 6,00 (seis) pontos.

Tema do Projeto Integrador II

O tema do Projeto Integrador II é o Desenvolvimento de Protótipo, que deve ser

realizado através de um estudo de um caso em que o estudante deverá apresentar
um Protótipo desde sua elaboração até a concepção final, sendo que o grupo deverá
escolher uma Empresa real, onde, preferencialmente, algum componente do grupo
trabalhe. Nessa Empresa, deve-se levantar uma problemática existente, com o
objetivo de poder estudá-la, entendendo a(s) causa(s) raiz(ízes) que leva(m) à
existência desse desvio, de forma que por meio de toda competência adquirida
através da participação e realização nas disciplinas do módulo, o grupo possa propor
uma solução efetiva, eficaz e exequível para a Empresa, mas, dessa vez, com o
fechamento do Projeto Integrador II, deverá ser entregue um Protótipo Físico ou
Digital.

É importante frisar que a análise, o estudo e uma proposta de solução para a

eliminação das causas raízes que serão entregues à Empresa ao término do projeto,
funcionarão como uma consultoria que eventualmente seria necessária, mas que a
Empresa receberá do grupo, como forma de agradecimento por ter aberto suas
portas, permitindo que o grupo realizasse seu projeto. Da mesma forma, a
possibilidade de trabalhar com um problema real permite aos alunos a vivência, na
prática, de situações com as quais, certamente, se depararão em suas vidas
profissionais, como engenheiros.

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Lembre-se de que o Projeto Integrador II deve abordar uma problemática. Dessa

forma, o trabalho não se trata de apenas dissertar sobre um tema, mas sim abordar
uma pergunta de pesquisa que deve ser respondida por uma pesquisa científica com
a produção de um protótipo, em que deverão ser obtidos conhecimentos como:

1. Leitura e interpretação de documentação de projeto.

2. Definição de materiais e ferramentas utilizadas para construção de um
protótipo.
2. Desenvolvimento do trabalho individual e em equipe (grupo).
3. Multidisciplinaridade e interdisciplinaridade de um Projeto Integrador.
4. Montagem e testes em protótipos e pilotos.
5. Legislação e Normas Técnicas (ABNT) aplicadas na execução de um projeto.
6. Concepção de protótipos e pilotos a partir de Projetos.

Desse modo, um ou mais temas retratados acima devem estar contidos no seu
trabalho, tanto na revisão bibliográfica como no desenvolvimento do trabalho.

Eixos de trabalho

O Projeto Integrador II - Desenvolvimento de Protótipo possui dois principais eixos

de trabalho: teoria e estudo de caso. Desse modo, o trabalho deve apresentar
revisão bibliográfica e as bases teóricas utilizadas em sua pesquisa e proposta de
ação.

Todas as opções do Projeto Integrador II - Desenvolvimento de Protótipo devem

contar com um estudo de caso. No estudo de caso, deve ser identificada uma
problemática para a construção de uma proposta de intervenção. Por fim, para essa
proposta deverá ser elaborado um Protótipo de modelagem digital ou físico.

O estudante elaborará um projeto de intervenção em um estudo de caso de relação

com a temática do Projeto Integrador II - Desenvolvimento de Protótipo.

O projeto deve apresentar os procedimentos necessários detalhadamente para

resolver a problemática identificada. Para isso, serão mobilizados conhecimentos

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por meio de pesquisas, estimulando, assim, sua autonomia, além dos

conhecimentos mobilizados nas disciplinas já cursadas.

IDEO assim define protótipo:

Protótipos são ferramentas descartáveis utilizadas na fase de

desenvolvimento do conceito, para ajudar a gerar mais ideias e avaliá-las.
Protótipos são uma forma poderosa de comunicação e nos forçam a pensar
realisticamente sobre a maneira como alguém interagiria com o conceito
(IDEO, 2011, p. 75).

Já por prototipagem, Müller e Saffaro (2011) definem:

Prototipagem é o processo pelo qual são elaborados protótipos, sendo estes

definidos como um original, isto é, um primeiro exemplar ou modelo do
produto final. A palavra é derivada do grego, prototypon, que significa a
primeira forma (GRIMM, 2004). Já Ulrich e Eppinger (2000, p. 275) definem
protótipo como “[... ] uma aproximação do produto segundo uma ou mais
dimensões de interesse [ . . . ]”. Esta definição sugere que qualquer entidade
que exiba pelo menos um aspecto do produto possa ser vista como um
protótipo.

Quanto à forma empregada para representação do produto em

desenvolvimento, os protótipos podem ser classificados em físicos e
analíticos (virtuais) (MÜLLER; SAFFARO, 2011, p. 106).

Desse modo, construir um protótipo é uma maneira prática para comunicar sua
proposta de solução de um problema:

(...) criar soluções que possam ser comunicadas a outros para tornar a ideia
melhor. Construir protótipos permite que ideias se tornem tangíveis e sejam
testadas e avaliadas por outros de forma rápida e barata antes que você se
apegue a uma ideia específica IDEO (2011, p. 75).

Entrega do Projeto Integrador II

No fim da disciplina, o aluno deve entregar o relatório de seu trabalho e deve

também produzir um vídeo de defesa. Para a apresentação do protótipo construído
no Projeto Integrador, cada grupo deverá criar um vídeo de 10 a 15 minutos

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apresentando-o. Todos os membros do grupo devem participar do vídeo.

Na capa do Relatório do Projeto Integrador, deverá ser inserido o link do vídeo de

apresentação do protótipo, já postado no Youtube. ATENÇÃO! O vídeo não deve ser
público, cadastre-o na forma “não-listado” e insira o link no trabalho para acesso
do(a) avaliador(a).

Roteiro geral do Projeto Integrador II

A metodologia adotada para a elaboração da monografia do Projeto Integrador deve

atender as normas da ABNT e o Manual de Normatização de Trabalhos Acadêmicos
da UNISA, em especial, quanto aos seguintes aspectos:

 Utilização adequada das diretrizes para citações e referências ao

longo do texto;
 Formatação do documento e do texto, paginação e capitulação;
 Uso correto da Língua Portuguesa.

A formatação a ser seguida é:

 As margens: 3,0 cm esquerda e superior, e 2,0 cm direita e inferior;

 Fonte: Arial 12 em todo texto, inclusive nos títulos de capítulos,

exceto quando houver orientação específica para outro tamanho de
fonte;

 Parágrafos: iniciados em 1,25 na régua, a partir da margem esquerda

e configurado com espaçamento 10 pt depois da última linha e
parágrafo justificado;

 Espaçamento: 1,5 entre as linhas.

O conteúdo de cada capítulo do relatório será avaliado com os seguintes critérios:

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qualidade da pesquisa e adequação do conteúdo desenvolvido aos parâmetros

estabelecidos neste manual.

Os elementos avaliados são:

a. Capa

b. Folha de rosto

c. Resumo

d. Abstract

e. Sumário

f. Lista de ilustrações

g. Lista de tabelas

h. Lista de abreviaturas

i. Introdução:

A Introdução é a apresentação do assunto a ser tratado. Trata-se de uma seção na qual

se procura sintetizá-lo e aguçar a curiosidade do leitor; também deve conter o
Problema de pesquisa com base na metodologia utilizada. Na Justificativa, espera-se
que se tragam as razões ou práticas que justifiquem a proposta. Exemplos: relevância
social e/ou econômica; as contribuições da pesquisa.

Ao desenvolver a introdução, o aluno deve explicar o assunto que deseja:

● Desenvolver o tema;

● Anunciar a ideia básica;

● Delimitar o foco da pesquisa;

● Situar o tema dentro do contexto geral da sua área de trabalho;

● Descrever as motivações que levaram à escolha do tema;

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● Mostrar o ambiente organizacional da pesquisa.

j. Objetivo:

É necessário definir o objeto de análise: O que será estudado? O problema deve ser
declarado e preferencialmente colocado como uma questão de pesquisa. O objetivo
geral define o que se pretende atingir com a investigação. Os objetivos específicos
definem etapas do trabalho a serem realizadas para que se alcance o objetivo geral. Os
objetivos podem ser: exploratórios, descritivos e explicativos. Utilize verbos no
infinitivo para os objetivos.

k. Fundamentação Teórica:

A fundamentação deve ser condizente com o problema em estudo. Busque e cite

fundamentos relevantes e atuais sobre o assunto a ser estudado e demonstre o
entendimento da literatura existente sobre o tema. Lembrando que para todo o
trabalho e, em especial, na fundamentação teórica, os trabalhos utilizados devem ser
de teor acadêmico e científico como livros, normas, artigos, teses e dissertações.

l. Procedimentos metodológicos utilizados:

Os procedimentos metodológicos descrevem a metodologia utilizada no trabalho com

detalhes. Pense que sua descrição dos procedimentos deve ser capaz de fornecer as
informações necessárias caso alguém queira reproduzir sua metodologia.

m. Apresentação da solução final:

Na Apresentação da Solução Final, o grupo deve demonstrar uma proposta de

intervenção com base no objetivo, referencial teórico e metodologia utilizada e
apresentar seu protótipo.

O grupo deve apresentar todas as suas informações para sua compreensão. Lembre-se
que é de responsabilidade do grupo dar subsídios para que o(s) avaliador(es)
compreenda(m) todos os passos e resultados de seu trabalho, sem deixar lacunas.
Assim, materiais como modelos físicos, dispositivos mecânicos, fotografias de
diferentes ângulos, desenhos técnicos, plantas, perspectivas ou especificações com

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certeza aprimorarão a apresentação do seu projeto e enriquecerão os conhecimentos

de todos que puderem avaliar ou assistir à apresentação.

Vale ressaltar que, no momento da apresentação, é natural imaginar que o integrante

do grupo que trabalhe na Empresa foco do projeto terá mais facilidade em versar
sobre o tema e explanar os pontos levantados, bem como a solução proposta. Diante
desse fato, é de extrema importância que esse aluno que trabalha na Empresa tenha o
bom senso de deixar todas as informações sobre o processo escolhido e sobre a
problemática de forma clara e transparente, para que os demais integrantes do grupo
possam participar da apresentação, da explanação e do esclareciento de dúvidas dos
avaliadores, durante a apresentação.

n. Discussão dos resultados:

Na discussão dos resultados obtidos com o protótipo ou projeto, pode-se discutir

também uma possível implementação do projeto (prós e contras).

Apresente neste item todos os resultados obtidos pela metodologia utilizada e realize
sua análise. Você pode mencionar as limitações de sua pesquisa e/ou comentar sobre
sua metodologia, além de dar sugestões para próximas pesquisas.

o. Considerações finais:

Conclua seu trabalho e destaque as principais conclusões às quais chegou.

p. Link do vídeo de defesa

Insira o link do vídeo em modo não-listado.

q. Referências:

Insira as referências bibliográficas de acordo com a norma ABNT.

r. Anexos:

Cronograma do Projeto Integrador II;

Insira o link do vídeo em modo não-listado.

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s. Apêndices.

1 Entrega e Apresentação do Projeto Integrador II

Em data estabelecida na agenda da disciplina, a monografia e demais elementos

deverão ser apresentados para avaliação.

A nota final do trabalho será atribuída ao aluno como resultado da avaliação do

conjunto de materiais, elementos e documentos apresentados.

2 Estrutura da monografia do Projeto Integrador II

A estrutura do texto e elementos pré e pós-textuais devem atender às normas do

Manual de Normatização de Trabalhos Acadêmicos da Universidade Santo Amaro,
disponível no Portal da UNISA, na página da biblioteca.

Para adequar o trabalho às normas acadêmicas, as pesquisas que permeiam todo o

Projeto Integrador devem ser feitas em fontes confiáveis, tais como: as obras
disponíveis no acervo da biblioteca da UNISA, revistas científicas, livros, teses e
dissertações e demais periódicos científicos.

A UNISA também coloca à disposição de seus alunos uma importante ferramenta de

pesquisa: a Biblioteca Virtual. O acesso se dá pelo Portal UNISA com acesso pelo login
e senha do aluno.

Poderão ser utilizadas pesquisas baseadas na internet desde que sejam utilizadas
fontes confiáveis, tais como:

 Sites que apresentam trabalhos acadêmicos de graduação e pós-

graduação, como por exemplo, o banco de teses da Coordenação de
Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) ou Bibliotecas

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Digitais de Teses e Dissertações de universidades;

 Acesso de documentos por meio de sites oficiais de órgãos

governamentais, tais como os dos governos federal, estadual e
municipal. São consideradas fontes relevantes, desde que utilizados
para obtenção de informações oficiais relacionadas à legislação e
dados estatísticos.

 Sites de órgãos oficiais de pesquisas estatísticas, tais como o Portal da

Prefeitura de São Paulo, Fundação Seade, Fundação Getúlio Vargas e o
Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), Companhia
Ambiental do Estado de São Paulo (CETESB), entre outros.

Todas as referências bibliográficas físicas ou digitais devem ser inseridas no relatório

do Projeto Integrador utilizando as diretrizes de citações descritas no Manual de
Normatização de Trabalhos Acadêmicos da Universidade Santo Amaro e nas normas
ABNT.

É importante destacar que a apresentação dos conceitos obtidos nas pesquisas não se
limita à reprodução ou cópia dos textos, mas requer leitura e interpretação dos
conteúdos, para embasar a argumentação dos autores, para posterior redação de
texto próprio, que deve ser elaborado pelos autores do Projeto Integrador. Desse
modo, conceitos como paráfrase, transcrição, citação direta, citação indireta e citação
da citação devem estar consolidados, já que é de suma importância fazer a citação das
fontes consultadas da maneira correta.

Todo o conteúdo do relatório do Projeto Integrador deve ser desenvolvido na forma de

monografia, com emprego da terceira pessoa do singular.

ATENÇÃO! O não cumprimento do prazo determinado para a entrega do Projeto

Integrador ou a não obtenção da nota mínima para a aprovação gera dependência na
disciplina.

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REFERÊNCIAS
IDEO. HCD: Human Centered Design – Kit de Ferramentas. 2. ed. São Paulo: IDEO,
2011. II.

MULLER, A. L.; SAFFARO, F. A. A prototipagem virtual para o detalhamento de projetos

na construção civil. Ambient. constr. (Online), Porto Alegre, v. 11, n. 1, p. 105-121,
mar. 2011.

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