CURSO: Engenharia Civil

TEMOS PRONTO

ZAP 38 99826 6952

PRODUÇÃO TEXTUAL
INTERDISCIPLIN
AR EM GRUPO –
PTG

Engenharia Civil
Curso: Engenharia Civil Semestre: 7º flex / 8º reg
Disciplinas:  Estruturas de Concreto Armado;
 Resistência dos Materiais Avançado;
 Mecânica dos Solos Avançada e Introdução à Obras de
Terra;
 Gestão de Saneamento Ambiental;
 Tecnologia das Construções I;
 Seminário Interdisciplinar VIII.
Professores  Renan Borelli Galvão;
 Katielly Tavares dos Santos;
 Amanda Regina Foggiato Christoni;
 Nicole Schwantes Cezario.
Competências: Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá
desenvolvido as seguintes competências:
 Compreender as necessidades do(s) cliente(s) e conhecer os
principais processos construtivos até a conclusão da
edificação.
 Conhecer o procedimento de dimensionamento de vigas de
seção retangular de acordo com a norma técnica ABNT NBR
6118:2014.
 Compreender os conceitos de força e momento,
identificando os diagramas de força cortante e momento
fletor.
 Conhecer as tensões verticais que atuam no solo devido ao
peso próprio da camada e devido a uma edificação.
 Conceber sistemas de tratamento de esgoto sanitário,
levando em consideração as necessidades específicas de
projeto e a viabilidade técnico-econômica.
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Habilidades: Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá
desenvolvido as seguintes competências e habilidades:
 Possibilitar o desenvolvimento de trabalhos em grupo,
promovendo a capacidade de adaptação, comunicação e
integração do espírito de equipe;
 Fornecer sólida formação humanística e visão global que
habilite o acadêmico a compreender os meios social, político,
cultural e econômico;
 Promover formação teórico-prática possibilitando a vivência
concreta nas organizações, estimulando uma postura
investigativa e de análise crítico-reflexiva;
 Formar profissionais com visão integral, capacidade de
adaptação e flexibilidade, que atuem de forma
interdisciplinar;
 Capacitar os indivíduos para que possam tomar decisões
complexas com ética e responsabilidade;
 Permitir que os indivíduos consigam ampliar sua visão
de forma competitiva, promovendo melhorias
nas
organizações.
A produção textual é um procedimento metodológico de ensino
Objetivos da
Aprendizagem: aprendizagem que tem por objetivos:
• Favorecer a aprendizagem;
• Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo
aprendizado eficiente e eficaz;
• Promover o estudo dirigido a distância;
• Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o
auto aprendizado;
• Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem;
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• Auxiliar no desenvolvimento das competências
requeridas pelo Catálogo Nacional de Cursos Superiores
em Tecnologia do Ministério da Educação;
• Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução
de problemas práticos relativos à profissão;
• Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico
e a emancipação intelectual.

Prezados alunos,
Sejam bem-vindos a este semestre!
A proposta de Produção Textual Interdisciplinar em Grupo (PTG) terá como temática a
“Construção do Shopping Verona”. Esta temática visa trabalhar de forma interdisciplinar os
conteúdos das disciplinas do semestre corrente, demonstrando a relação prática das disciplinas nas
atividades que serão desenvolvidas no cotidiano profissional de um Engenheiro Civil.
Nesta situação proposta, você e seus colegas de equipe trabalham em uma empresa que
venceu a licitação e ficará responsável por realizar a construção do Shopping Verona, em
uma importante cidade de Santa Catarina. Vocês deverão pensar na estrutura e o concreto utilizado,
na resistência dos materiais empregados, verificar as características do solo local, as preocupações
com o saneamento ambiental e as necessidades do cliente, tomando cuidado na confecção do projeto
e
na execução da obra para atender a demanda.

ORIENTAÇÕES DA PRODUÇÃO
TEXTUAL

1. Formação dos grupos

 O trabalho será realizado em grupos composto por no mínimo 2 e, no máximo, 7 integrantes.
 A formação dos grupos é de responsabilidade dos alunos. No entanto, solicitamos que sigam as
orientações passadas pelo tutor sobre a formação dos grupos.
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 A produção textual é um trabalho original e, portanto, não poderá haver trabalhos idênticos ao
de outros alunos ou grupos.
 É importante que você leia os materiais disponíveis das disciplinas do semestre;
 A Produção Textual deverá ser desenvolvida inteiramente dentro das Normas da ABNT (Capa,
Folha de rosto, Sumário, Desenvolvimento, Conclusão, Referências, etc).
 Todos os alunos deverão participar da apresentação dos trabalhos e serão avaliados
individualmente pelo tutor de presencial. Tempo de apresentação: cada grupo terá no mínimo 10 e no
máximo 20 minutos para apresentar os trabalhos.

2. Leitura e interpretação da SGA

Na Produção Textual em Grupo (PTG) vocês deverão, num primeiro momento, conhecer a
Situação Geradora de Aprendizagem (SGA): “Construção do Shopping Verona”.
Num segundo momento, vocês deverão se envolver com a Situação Geradora de
Aprendizagem (SGA), inserindo-se nesse contexto para realizar as tarefas previstas. Para realizar
essas tarefas, sigam as orientações fornecidas nesse material e em fundamentações teóricas diversas
(livros das disciplinas, tele aulas, web aulas e outros materiais complementares, sejam estes
indicados pelos professores ou pesquisados por vocês).

Situação Geradora de Aprendizagem (SGA)

Situação-problema: Construção do Shopping Verona.

A expansão da classe média, o crescimento do Produto Interno Bruto (PIB) per capita e o
aumento dos investimentos estrangeiros estão entre os fatores que influenciam a multiplicação dos
shoppings na última década, proporcionando aos moradores mais opções de lazer e passatempos com
amigos e familiares.
No Brasil, o histórico da implantação de shopping centers demonstra que um grande volume de
recursos foi direcionado para a construção de novas instalações. Como exemplo, em 2002, a indústria
de shopping centers encerrou o ano contabilizando 252 shoppings, sendo 231 em operação
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e 21 em construção, com volume de venda de ordem de vinte e oito bilhões de reais, representando
cerca de 11% do faturamento de todo o varejo nacional.
Dessa forma, pode-se afirmar que a indústria de shopping centers ocupa uma posição
de grande importância na economia nacional em relação ao montante de recursos investidos e volume
de vendas realizadas.
Diante desse cenário, apresentamos o Shopping Verona. Um conhecido grupo de empresários
da região Sul do Brasil verificou a possibilidade da construção de um Shopping Center em uma
cidade no interior de Santa Catarina. Depois de uma pesquisa e análise de mercado, ele decidiu dar
start ao projeto e contratou a construtora em que você faz parte da equipe de engenheiros para criação
e desenvolvimento do projeto. O terreno em que o Shopping será construído possui um canteiro de
obras com espaços limitados e o projeto precisa ser executado o mais rápido possível.
Lembre-se que você e a sua equipe são os responsáveis técnicos pela construção do Shopping
Verona, portanto qualquer problema que ocorrer será da responsabilidade de vocês. As tarefas a
serem solicitadas, neste trabalho, estão relacionadas com as disciplinas abordadas no semestre. Você e
sua equipe deverão redigir um relatório com o desenvolvimento das atividades propostas e, por fim,
elaborar uma apresentação com os resultados obtidos.
Então, mãos à obra! E lembre-se: o resultado só depende da dedicação de vocês!
Bom trabalho!

TAREFAS
Tarefa 1:
A construção de um shopping requer muitos cuidados e o levantamento de informações com os
clientes (empresários) é muito importante.
a) Imagine que você e sua equipe terão a primeira reunião com seus clientes, para tal vocês
precisam estar preparados, não é mesmo?! Portanto, façam uma lista de quais informações precisam
ser levantadas com os clientes que são essenciais para a confecção do projeto e futuramente a
execução de um Shopping Center. Lembre-se que quando uma empresários começam um
empreendimento desta magnitude, parcerias com várias franquias já foram estabelecidas e vocês,
como responsáveis técnicos precisam solicitar essas informações junto aos clientes.
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b) Para a aprovação do projeto junto a prefeitura municipal, cada município possui regras
próprias, de acordo com o Código de obras local. Mas em linhas gerais, descrevam o passo a passo
para a aprovação do projeto.
c) Imagine que os seus clientes pediram a sua opinião e da sua equipe quanto ao método
construtivo para a execução dos elementos estruturais, qual método vocês indicariam? Justifiquem
sua resposta. Lembre-se que o shopping será construído em um local com um canteiro de obras com
espaços limitados e que a obra deve ser realizada no menor tempo possível.

Tarefa 2:
Você e sua equipe deverão conceber e dimensionar o sistema estrutural do shopping center e
optaram pela utilização de peças pré-fabricadas, uma vez que o terreno em que a edificação será
construída possui um canteiro de obras com espaços limitados e a execução da obra deverá ocorrer da
forma mais rápida possível. Seu grupo de trabalho ficou responsável pelo dimensionamento da
seguinte viga: viga de seção retangular de concreto sob ação de momento fletor positivo MK = 15400
kN.cm; largura de 25 cm; altura de 45 cm; cobrimento de 2,0 cm; aço tipo CA50; concreto classe
C30. a) Determinar a área de armadura longitudinal necessária da viga. Apresentar o passo a
passo de todos os cálculos do dimensionamento. Trata-se de armadura simples ou dupla?
b) Detalhar a seção transversal da viga dimensionada, de acordo com os dados: adotar
barras de aço Φ25mm; bw = 25 cm e h= 45 cm; cobrimento das armaduras c = 2,0 cm; brita 1
= 19 mm; aço CA-50; estribos: Φ6,3mm; armadura construtiva de 2Φ8mm. Apresentar o passo
a passo da verificação da disposição das armaduras, bem como o desenho da seção transversal.

Tarefa 3
Vamos continuar a análise da viga descrita na atividade 2, com uma aplicação na área de laser, onde
deve suportar um carregamento menor. Nesse caso, o projeto do Shopping nos fornece as
especificações dessa viga na área de laser, que deverá suportar 4 arranjos florais, cuja a carga máxima
de cada arranjo será de 50 kg. Dessa forma, a viga em questão está suportada nas extremidades por
dois apoios fixos e, considerando a situação de carregamento total, 4 arranjos de 50 kg. A figura 1
esboça a viga na situação de carregamento total.
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Figura 1. Viga sob carregamento total.

Fonte: elaborada pelos autores.

As vigas são elementos estruturais que oferecem resistência à flexão, que é provocada por
carregamentos aplicados. Por definição, as vigas têm duas dimensões muito menores que a terceira
(comprimento) e as cargas que a solicitam são perpendiculares ao seu eixo longitudinal.
Dessa forma, em um primeiro momento, você e sua equipe deverão calcular as condições de
equilíbrio para essa viga, apresentando as reações que os apoios oferecem, o diagrama de força
cortante e o diagrama de momento fletor.
Em um segundo momento, você e sua equipe deverão considerar a situação em que apenas dois
arranjos florais de 20 kg estão colocados à esquerdada da viga, conforme Figura 2. Nesse caso, vocês
também deverão apresentar as reações que os apoios oferecem, o diagrama de força cortante e o
diagrama de momento fletor.

Figura 2. Viga sob carregamento parcial.

Fonte: elaborada pelos autores.

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Tarefa 4:
Imagine que no terreno do Shopping Verona será construído um reservatório que será utilizado como
uma caixa d’água. O reservatório terá 20 m de altura e será apoiado na cota – 1 m do terreno
representado no croqui abaixo. Para que seja possível sua construção, a camada de argila mole será
retirada, e um aterro será implementado até a cota + 1 m. O nível d’água será rebaixado para a cota
– 3 m com a retirada da camada de argila mole. Com as informações do croqui, figura 3, calcule o
que se pede.

Figura 3. Informações do projeto.

Fonte: elaborada pelos autores.

a) Traçar o diagrama das tensões totais, neutras e efetivas para o terreno antes da
construção. Considere peso específico da água como 10 kN/m³
b) Qual a tensão final vertical na cota – 11 m que passa pelo centro do reservatório?
Considere o peso do reservatório igual a 160 kN/m² e o diâmetro igual a 10 m.

Tarefa 5:
A operação do shopping center gerará uma grande quantidade de resíduos sólidos e líquidos que
deverão ser adequadamente gerenciados, de forma que sua disposição final não cause impactos
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negativos ao meio ambiente. Você, como parte da equipe de engenheiros responsáveis pelo projeto da
edificação, deverá prever instalações hidrossanitárias adequadas para distribuição de água
potável, coleta de esgoto sanitário e disposição de resíduos sólidos. Uma situação em específico
mereceu atenção nas discussões do grupo: a companhia de saneamento local não possui
interceptores para coleta de esgoto próximos à região de instalação do shopping, logo, não será capaz
de receber todo esse efluente produzido e encaminhar a uma estação de tratamento de esgoto.
Dessa forma, será de responsabilidade da administração do shopping o tratamento e disposição
dos efluentes gerados pelas suas atividades.
a) Quais tecnologias de tratamento de águas residuárias poderão ser utilizadas? Cite
tecnologias para todos os níveis de tratamento, assim como o objetivo de cada nível de
tratamento (preliminar, primário, secundário e terciário).
b) Um de seus colegas de equipe sugeriu a utilização de lagoas de estabilização, porém foi
rechaçado por outros integrantes da equipe que não acharam uma boa ideia. Por que as lagoas
de estabilização não são uma boa ideia para instalação em shopping centers?
c) Por fim, vocês resolveram utilizar sistemas de fossa séptica associadas a filtros biológicos
anaeróbios e sumidouros. Explique a função de cada uma das unidades de tratamento desse
sistema.
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ORIENTAÇÕ
ES
Para nortear o desenvolvimento do que está sendo proposto, indicamos, que sejam
apresentados no relatório um conjunto de tópicos a serem apresentados na seguinte sequência,
segundo as normas da ABNT:
1. Título: Título do trabalho.
2. Introdução: Façam uma introdução envolvendo uma fundamentação teórica com os itens
mais importantes referentes ao nosso tema: análise da qualidade do produto em uma fábrica
de autopeças e como as disciplinas estudadas auxiliam na resolução das tarefas. (mínimo uma
página)
3. Desenvolvimento: Nesta seção deve-se realizar as tarefas descritas acima, com
detalhamento dos cálculos (sempre indique as equações utilizadas), gráficos, etc.
4. Conclusões: Nesta seção você fará a ligação entre os objetivos e os resultados alcançados,
fazendo uma discussão dos resultados, dos métodos de medida utilizados, tendo em vista o
objetivo do trabalho. De um modo geral, a conclusão deve ser redigida de tal modo que a ideia
central do relatório se revele e se fixe claramente ao leitor.
5. Referências bibliográficas: Toda a bibliografia utilizada para elaborar o relatório deverá ser
citada. Utilize a norma ABNT para a colocação das referências.
6. Anexos (se necessário): Os anexos são utilizados para colocar alguma dedução que seja
importante e tenha sido utilizada nos cálculos das grandezas físicas da experiência, fotos do
experimento, etc.
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NORMAS PARA ELABORAÇÃO E ENTREGA DA PRODUÇÃO TEXTUAL
A resolução da situação-problema deverá ser registrada em forma de um relatório descritivo
que deverá ser postado em seu ambiente virtual. Neste texto você deverá obedecer às normas a seguir:
a) Abra um documento no Word seguindo as normas da ABNT. Acesse a Biblioteca Digital,
clique em “Padronização” e escolha as opções “Trabalhos acadêmicos – Apresentação” e
“Modelo para elaboração de Trabalho Acadêmico”;
b) Este relatório deverá ser redigido na seguinte estrutura: capa de abertura, descrição separada
de cada um dos itens solicitados na SP, acompanhada do detalhamento solicitado para cada
um desses itens.
c) A Produção Textual Interdisciplinar em Grupo deverá, obrigatoriamente, ser apresentada à
turma no momento da aula atividade da disciplina de Seminário Integrador. Esta
apresentação terá peso no conceito das Atividades Web.
d) Ao definir quem serão os participantes do grupo, informe seu tutor presencial. Isto é
importante para ele acompanhar e saber quem são os grupos que já estão formados. Lembre-
se que é responsabilidade do aluno acompanhar o cadastro do grupo pelo aluno
responsável (aluno líder), bem como acompanhar a inserção da atividade.
e) Quando o aluno responsável pelo cadastro do grupo e pelo cadastro de atividade não realiza
os procedimentos dentro do prazo devido, todo o grupo fica prejudicado.
f) A postagem do arquivo final relacionado a PTG no AVA deve ser em um único arquivo,
preferencialmente no formato PDF, pelo aluno líder.
g) Salientamos que todos os alunos devem acompanhar a formação do grupo e a inserção da
atividade direta de sua área restrita.
h) Em caso de dúvida para elaboração do trabalho, você deverá buscar orientações com o tutor
presencial e o seu tutor à distância.
i) Atenção aos prazos de postagens!

Um ótimo trabalho!
Equipe de professores