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PRODUÇÃO TEXTUAL

INTERDISCIPLINAR
EM GRUPO – PTG
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TEMOS PRONTO 38 99826

6952

CURSO: Fisioterapia
PRODUÇÃO TEXTUAL
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Fisioterapia
Curso: Fisioterapia Semestre: 4º reg / 3º flex
Disciplinas:  Diagnóstico Cinético-Funcional e Imaginologia: Membros
Superiores, Cabeça e Tronco
 Diagnóstico Cinético-Funcional e Imaginologia: Membros
Inferiores e Coluna Vertebral
 Práticas Fisioterapêuticas na Atenção Primária
 Psicologia Aplicada à Saúde
 Ciências Morfofuncionais do Sistema Nervoso e
Cardiorrespiratório
 Seminário Interdisciplinar: Métodos Diagnósticos Cinético-
Funcionais
Professores  Ana Carolina Marcotti Dias
 Fernanda Kazmierski Morakami
 Juliana Chueire Lyra
 Cristiane Mota Leite
 Túlio Bernardo Macedo Alfano Moura
Competências:  Compreender os aspectos relacionados à prática de testes
físico-funcionais
 Refletir sobre a influência de componentes psicológicos no
desempenho humano
 Desenvolver pensamento crítico sobre a atuação do
profissional de Fisioterapia
Habilidades: Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você
terá desenvolvido as seguintes competências e habilidades:
 Possibilitar o desenvolvimento de trabalhos em grupo,
promovendo a capacidade de adaptação, comunicação e
integração do espírito de equipe.
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 Promover formação teórico-prática possibilitando a vivência
concreta nas organizações, estimulando uma postura
investigativa e de análise crítico-reflexiva.
 Formar profissionais com visão integral, capacidade de
adaptação e flexibilidade, que atuem de forma
interdisciplinar.
 Capacitar para que os indivíduos possam tomar decisões
complexas com ética e responsabilidade.
 Permitir que os indivíduos consigam ampliar sua visão de
forma competitiva, promovendo melhorias nas
organizações.
Objetivos da A produção textual é um procedimento metodológico de ensino
Aprendizagem:
aprendizagem que tem por objetivos:
• Favorecer a aprendizagem.
• Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo
aprendizado eficiente e eficaz.
• Promover o estudo dirigido a distância.
• Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o
auto aprendizado.
• Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.
• Promover a aplicação da teoria e conceitos para a
solução de problemas práticos relativos à profissão.
• Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico
e a emancipação intelectual.
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Prezados alunos,
Sejam bem-vindos a este semestre!

A proposta de Produção Textual Interdisciplinar em Grupo (PTG) terá como


temática “Análise de Interpretação de Testes Físico-Funcionais”. Esta temática foi
desenvolvida com intuito de aliar os aspectos práticos da profissão com a análise de fatores
psicológicos que podem influenciar o desempenho humano e a interpretação de seus
resultados por profissionais da área da Saúde.
Para tanto, apresentamos a seguir as orientações da atividade.

ORIENTAÇÕES DA PRODUÇÃO TEXTUAL

1. Formação dos grupos


Os alunos devem formar grupos de 02 a 07 integrantes.

Atenção: todos os integrantes devem pertencer ao mesmo curso, série e turma. Ao


formar o grupo, apenas um aluno (o líder) será responsável por cadastrar cada integrante
do grupo. Somente após o cadastro do grupo é que o trabalho deverá ser enviado no prazo
estabelecido, sendo também responsabilidade do líder do grupo. Quando o
aluno responsável pelo cadastro do grupo e pelo cadastro de atividade não
realiza os procedimentos dentro do prazo devido, todo grupo fica prejudicado. Por isso, é
importante se atentar aos prazos. Salientamos que todos os alunos devem acompanhar a
formação do grupo e a inserção da atividade diretamente de sua área restrita, no ambiente
virtual de aprendizagem.
Após definir quem serão os participantes do grupo, os alunos deverão informar o
tutor presencial (de sala), pois é essencial que ele acompanhe e saiba quem são os grupos
já formados, haja vista, que é responsabilidade do tutor presencial acompanhar o cadastro
do grupo pelo aluno responsável (líder), bem como acompanhar a inserção da atividade na
pasta Atividades Interdisciplinares no Ambiente Virtual de Aprendizagem.
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2. Realização de Teste Físico-Funcional
Caro aluno(a), esta etapa será destinada para a realização do teste de caminhada de
6 minutos. No entanto, para compreender a importância deste teste e sua aplicação,
é necessária a seguinte contextualização:

“...O levantamento, feito com dados coletados nos últimos 15 anos, revela que
praticamente uma em cada duas pessoas em idade adulta (47%) no país não
pratica atividades físicas suficientemente.

Entre as mulheres, a ociosidade é ainda maior que a média, 53,3%, enquanto a


prevalência de inatividade entre os homens é de 40.4%.
No mundo todo, 1,4 bilhão de pessoas correm risco de saúde por causa da ociosidade,
que pode aumentar a propensão ao desenvolvimento de doenças cardiovasculares,
por exemplo, diabetes do tipo 2, demência e de alguns tipos de câncer.”

Leia a matéria na íntegra no link a seguir:


< https://www.bbc.com/portuguese/brasil-45415691>

De acordo com o trecho apresentado, a ociosidade pode acarretar no aparecimento


e desenvolvimento de doenças. Na prática clínica, para assegurar uma boa
intervenção, o profissional pode basear seu trabalho de acordo com a interpretação
de testes específicos. No caso da ociosidade, a aplicação de um teste de
capacidade funcional para atividades diárias pode embasar a prática do
fisioterapeuta.
Um teste utilizado para avaliar a capacidade funcional é o Teste de Caminhada de 6
minutos (TC-6), o qual também pode avaliar a eficácia de intervenções médicas e é
preditor de morbidade e mortalidade. Para realizar o TC-6, o participante
deverá caminhar durante 6 minutos em um circuito fechado de 30 metros de
comprimento. Ao final dos 6 minutos, a distância percorrida deve ser registrada.
Desta forma, caro aluno, a proposta desta 1ª etapa, consiste na realização do TC-6
por parte de todos os integrantes do grupo. Para isto:
1- Utilize um cronômetro;
2- Adote um espaço com 30 metros de comprimento, livre de pessoas.
3- Mensure a distância percorrida dos companheiros de seu grupo.
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4- Poste os resultados e o perfil dos participantes respondendo ao formulário
no seguinte link: https://forms.office.com/Pages/ResponsePage.aspx?
id=dnsOpaWOLEm_F5fWU
vw86WQpY7mrpLNNtjJL0pz1mxhUOUJHQ05VU1gwSzdOWUc5NlFJVU1QTFR
VWS4u

3. Influência de Aspectos Psicológicos no Desempenho Humano (Produção


Textual)

Caro aluno (a), após a realização da etapa 02, desenvolva um texto crítico-
argumentativo sobre o seguinte tema:
A influência dos aspectos psicológicos no Desempenho Humano
Para construir este texto, o grupo deverá analisar os resultados do TC-6 e responder
às seguintes perguntas:
- Como o fisioterapeuta pode utilizar os dados apresentados para pautar sua
intervenção?
- Se um dos participantes passasse por tratamento para Depressão, os resultados
do teste poderiam ser influenciados pelo seu estado psicológico? Justifique.
- A Ansiedade pode influenciar o desempenho humano? Justifique.
- Como o Fisioterapeuta deve pautar sua prática clínica em pacientes com patologias
psicológicas?
O texto deverá ter no mínimo 02 e no máximo 3 laudas, para isto utilize a Biblioteca
Virtual para referenciar suas respostas e adota as normas da ABNT para citação e
formatação do texto.

NORMAS PARA ELABORAÇÃO E ENTREGA DA PRODUÇÃO TEXTUAL

Este trabalho deve ser realizado com participação de 2 a 7 integrantes em cada grupo.
- Ao definir quem serão os participantes do grupo, informe seu tutor de sala. Isto é
importante para ele acompanhar e saber quem são os grupos que já estão formados.
Lembre-se que é
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responsabilidade do aluno acompanhar o cadastro do grupo pelo aluno responsável, bem
como acompanhar a inserção da atividade.
- Quando o aluno responsável pelo cadastro do grupo e pelo cadastro de atividade
não realiza os procedimentos dentro do prazo devido, todo o grupo fica prejudicado.
- Salientamos que todos os alunos devem acompanhar a formação do grupo e a inserção
da atividade direta de sua área restrita.
- Para o desenvolvimento do trabalho, a equipe deverá consultar e se fundamentar
nas teleaulas, webaulas, sugestões de leitura e no livro-texto disponível na Biblioteca
Digital, bem como, contar com a orientação dos tutores a distância por meio do
sistema de mensagens.
- A capa do trabalho deverá conter os nomes de todos os alunos do grupo.
- Todos os procedimentos devem ser realizados dentro do prazo devido.
- A produção textual deve ter, no mínimo, 2 e, no máximo, 3 laudas (páginas), e
as referências não serão contadas entre as laudas;
- A produção textual deve ser cadastrada em arquivo Word;
- A produção textual deverá obedecer às normas técnicas da ABNT. Os alunos devem
acessar a “Biblioteca Digital”, clicar em “Padronização” e escolher as opções
“Trabalhos acadêmicos – Apresentação” e “Modelo para elaboração de
Trabalho Acadêmico”;
- A Produção Textual Interdisciplinar em Grupo deverá, obrigatoriamente,
ser apresentada à turma no momento da aula atividade da disciplina de
Seminário Interdisciplinar: Métodos Diagnósticos Cinético-Funcionais.
- O trabalho deverá ser postado na pasta específica (Atividades Interdisciplinares),
no prazo estipulado no AVA. Atenção aos prazos de postagens!
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CRITÉRIOS AVALIATIVOS

Apresentamos os critérios avaliativos que nortearão a devolutiva escrita e o


conceito a ser dado pelo tutor a distância.

Critério Significado Valor/peso


O texto-resposta de cada questionamento 10%
Coerência,
possui uma linguagem de fácil
clareza e
compreensão, apresentando os argumentos de
coesão
modo claro e coeso.
No texto-resposta escrito (com as justificativas 40%
Aplicação dos
e argumentações) as ideias apresentam
conteúdos
relação direta com a situação descrita e
interdisciplinares
explicitam conteúdos trabalhados em cada
no texto-
disciplina do semestre.
resposta
argumentativo
O texto-resposta e o relatório têm relação 20%
Riqueza de
direta com o tema, traduz uma reflexão
argumentação
crítica e contempla os pontos solicitados.
Relatório Final O relatório final, responsável por integrar os 20%
pontos essenciais dos textos-resposta, apresenta
de fato a resolução da problemática pelo grupo
sobre a SGA sem repetições ou redundâncias.
Normalização Respeito às normas da ABNT, respeito a 10%
escrita
ortográfica e estrutura solicitada.

- A Produção Textual Interdisciplinar em grupo deverá, obrigatoriamente,


ser apresentada à turma no momento da aula atividade da disciplina de
Seminário Interdisciplinar: Métodos Diagnósticos Cinético-Funcionais, utilizando
o formato PowerPoint.

Obs: o arquivo PowerPoint servirá apenas para a apresentação da Produção Textual no


Polo, portanto, não será enviado ao tutor eletrônico.
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ORIENTAÇÕES PARA A APRESENTAÇÃO DO TRABALHO NO POLO

1. Regras Gerais
 Tempo de apresentação: cada grupo terá, no mínimo, 10 e, no máximo, 15 minutos
para apresentar o seu trabalho.
 Todos os alunos deverão participar da apresentação dos trabalhos e serão avaliados
individualmente pelo tutor presencial.
2. Estrutura da Apresentação
 A estrutura da apresentação deverá seguir as instruções a seguir:
Apresentação
 Slide 1 - Nome do Curso / Semestre / Nome dos integrantes da equipe / Polo
- Ano/Semestre (ex: Londrina - 2019/2)
 Slide 2 - Tema do Trabalho
Introdução - 1 a 2 Slides
 Caracterização do objeto de estudo.
Desenvolvimento - 3 a 6 Slides
Conclusão - 1 a 2 Slides
 Considerações Finais
Informações Complementares - 1 Slide
 Apresentação das Referências
3. Orientações Gerais
 Os slides deverão ser elaborados com fonte ARIAL com tamanho entre 26 e 30.
 Cuidado para não sobrecarregar os slides com informações. Prefira indicar os pontos
a serem desenvolvidos por cada integrante da equipe. Lembre-se: domínio do conteúdo é
essencial para uma boa apresentação.

Observação: O seu tutor a distância estará à disposição para orientações sobre a Produção
Textual por meio do sistema de mensagens.

Um ótimo trabalho!
Equipe de professores.