PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR EM GRUPO

Temática Interdisciplinar: Ciências e saúde – atuação da equipe multiprofissional

Curso: Cursos da Saúde Semestre: 2º

Metodologia Científica; Formação Integral em Saúde, Ciências
Disciplinas Moleculares e Celulares, Ciências Morfofuncionais dos
integradoras Sistemas Tegumentar, Locomotor e Reprodutor; Seminário
Interdisciplinar II.
Profa. Ana Paula Scaramal Ricietto
Profa. Dayane Scaramal
Prof. Fernando Pinheiro de Souza Neto
Professores
Profa. Franciely Midori Bueno de Freitas
Profa. Renata Cristina Goes
Profa. Dayane Freire Romagnolo
Estrutura e organização de trabalhos acadêmicos. Pesquisa
científica. Organização e composição celular dos organismos
vivos. Fisiologia muscular. Programa de Saúde da Família e
Conteúdos Estratégia de Saúde da Família. Programa de Assistência
interdisciplinares Integral à Saúde da Mulher (PAISM); Política Nacional de
Atenção Integral à saúde da mulher; Princípios da Estratégia da
Saúde da Família. Processo de Trabalho das Equipes da Saúde
da Família. Impacto da Estratégia de Saúde na Família no Brasil.
Estrutura e organização de trabalhos acadêmicos. Pesquisa
científica. Desenvolver um trabalho acadêmico, utilizando
Competência normas da Associação Brasileira de Normas Técnicas – ABNT.
Conhecer a equipe Saúde da Família (eSF) e discutir com a
equipe sobre como as eSF são organizadas, de acordo com a
necessidade de cada região.
Interpretar uma situação-problema e, a partir dela, compreender
a importância das temáticas abordadas, além de aplicar o
conhecimento dos processos biológicos em nível celular, tissular
Habilidades
e anatômico, dos trabalhos realizados pelas equipes Saúde da
Família, elaborando produções científicas conforme as normas
da ABNT.
Interpretar uma situação-problema para exercitar a aplicação
prática dos conteúdos interdisciplinares; integrar de forma clara
Objetivos de e coesa os tópicos do roteiro de conteúdos com a finalidade de
aprendizagem esclarecer a importância dos assuntos abordados nas
disciplinas deste semestre na prática profissional; elaborar
produções científicas aplicando normas da ABNT.

Prezados alunos,

Sejam bem-vindos a este semestre!

 A proposta de Produção Textual Interdisciplinar em Grupo (PTG) terá como
temática Ciências e saúde – atuação da equipe multiprofissional. Escolhemos esta
temática para possibilitar a aprendizagem interdisciplinar dos conteúdos
desenvolvidos nas disciplinas desse semestre.
Tem como principais objetivos:
 Trabalhar o conteúdo do eixo temático, incentivar a interatividade e a
regional;
 Implementar a integralidade dos conteúdos desenvolvidos no semestre em
possível cenário de trabalho do profissional da saúde;
 Desenvolver no aluno a capacidade de identificar os aspectos relevantes
de cada disciplina na atuação profissional, ou seja, verificar a aplicabilidade
dos conceitos estudados.
A seguir, apresentamos as orientações.

ORIENTAÇÕES DA PRODUÇÃO TEXTUAL

1. Formação dos grupos

Os alunos devem formar grupos de 02 a 07 integrantes.

Atenção: preferencialmente, todos os integrantes devem pertencer ao

mesmo curso e série. No entanto, para turmas ensaladas, estudantes de cursos
diferentes (Nutrição/Enfermagem/Fisioterapia) podem compor o mesmo grupo para a
realização da produção textual, desde que estejam no mesmo semestre.

Ao formar o grupo, apenas um aluno (o líder) será responsável por cadastrar

cada integrante do grupo. Somente após o cadastro do grupo é que o trabalho deverá
ser enviado no prazo estabelecido, sendo também responsabilidade do líder do grupo.
Quando o aluno responsável pelo cadastro do grupo e pelo cadastro de atividade não
realiza os procedimentos dentro do prazo devido, todo grupo fica prejudicado. Por
isso, é importante se atentar aos prazos.
Salientamos que todos os alunos devem acompanhar a formação do grupo e
a inserção da atividade diretamente de sua área restrita, no ambiente virtual de
aprendizagem.
 Após definir quem serão os participantes do grupo, os alunos deverão
informar o tutor presencial (de sala), pois é essencial que ele acompanhe e saiba
quem são os grupos já formados, haja vista, que é responsabilidade do tutor
presencial acompanhar o cadastro do grupo pelo aluno responsável (líder), bem como
acompanhar a inserção da atividade.

2. Leitura e interpretação da SGA

Situação Geradora de Aprendizagem (SGA)

Situação-problema:

Maria Dolores, cinquenta anos, sexo feminino, ativa fisicamente,

menopausada, com histórico de Dislipidemia, em uso contínuo de Sinvastatina 40mg.
Apresentou astenia (fraqueza muscular), mialgias (dores musculares), urina de cor
escura (coca-cola), febre alta e dispneia (dificuldade respiratória). Procurou
atendimento em um pronto atendimento de um hospital terciário, onde foi observado
edema importante em extremidades e iniciou coleta de exames laboratoriais,
hemograma, de creatinoquinase (CK), mioglobina no sangue e urina, níveis de cálcio
sérico, potássio, creatinina sérica e na urina, entre outros, pois o médico suspeitava
de leptospirose.
A suspeita diagnóstica inicial era leptospirose devido à anamnese realizada
pela equipe multiprofissional evidenciando que a paciente esteve exposta a uma
situação de risco decorrente de uma enchente. E, associado ao histórico da paciente
e aos exames laboratoriais bioquímicos, constataram rabdomiólise. Assim, ela
recebeu o tratamento inicial no hospital, com hidratação e antibioticoterapia, e, com a
alta hospitalar, após sete dias de internação, foi encaminhada para acompanhamento
na Unidade Básica de Saúde (UBS) de sua região.
Ao receber visita domiciliar da equipe da Estratégia da Saúde da Família,
percebeu-se que a paciente morava em um local próximo a um córrego, sem
saneamento básico, e que em sua região frequentemente ocorriam enchentes em
épocas de chuva.
 Agora que já conhecemos a SGA desta Produção Textual, vamos aos
desafios propostos.

DESAFIOS PROPOSTOS

Para a realização dos desafios propostos a seguir, é obrigatório que

você e sua equipe sigam o “Manual de Orientações para o desenvolvimento da
Produção Textual em Grupo – PTG”, apresentado ao final, em ANEXO, a fim de
aplicar os conhecimentos adquiridos na disciplina Metodologia Científica.

Desafio 1

Você como futuro profissional da área da saúde deve conhecer a importância

da interpretação de exames laboratoriais e como eles podem contribuir para a
definição de uma hipótese diagnóstica. Considerado isto e sabendo que um dos
marcadores para doenças musculares são os níveis de creatinoquinase (CK) no
sangue e, com base nos estudos sobre organelas, relacione sua atividade (função) e
respectiva localização celular.

Desafio 2

Considerando a situação da paciente, é importante como profissional, atender

a saúde da mulher englobando todos seus parâmetros. Para isso, é primordial
conhecer o Programa de Assistência Integral à Saúde da Mulher (PAISM). O PAISM,
enquanto política de saúde, surge como resposta aos problemas de saúde e às
necessidades da população feminina. Apresente os objetivos da Política Nacional de
Atenção Integral à saúde da mulher e como eles se aplicam na referida SGA.
Explique:

Desafio 3

Utilizando o suporte da equipe multiprofissional, observou-se uma perda

muscular acentuada, devido à diminuição do tônus, força muscular e astenia. Estudos
recentes evidenciam que a perda de 30% do tecido muscular pode levar um indivíduo
saudável a óbito.
 Apresente qual é o principal íon que participa da contração muscular,
descreva seu mecanismo de ação, detalhando desde a sua liberação até o cessar da
contratilidade muscular. Este íon está relacionado com qual outra enfermidade que
acomete, principalmente, mulheres menopausadas? Explique o motivo.

Desafio 4

Vimos nessa situação geradora de aprendizagem, a importância de um

atendimento multiprofissional para melhora do prognóstico e tratamento dos
pacientes. Para complementar seu aprendizado, conheça a equipe Saúde da Família
(eSF) da sua região (realize uma visita a uma Unidade Básica de Saúde da sua região
e/ou faça uma pesquisa) e discuta com sua equipe sobre como as eSF são
organizadas, de acordo com a necessidade de cada região. Após essa discussão,
descreva como é realizada a visita domiciliar e quais parâmetros são utilizados para
definir quais serão os pacientes visitados nessa estratégia.

Referências de artigos para suporte e sugestões de leituras:

Brasil. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Ações

Programáticas Estratégicas. Política nacional de atenção integral à saúde da
mulher: princípios e diretrizes. Brasília: Ministério da Saúde, 2004. Disponível em:
http://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/politica_nac_atencao_mulher.pdf. Acesso
em: 07 ago. 2018.

________. Ministério da Saúde. Política Nacional de Atenção Básica. Brasília:

Ministério da Saúde, 2012. Disponível em:
http://bvsms.saude.gov.br/bvs/saudelegis/gm/2017/prc0002_03_10_2017.html.
Acesso em 07 ago. 2018.

______. Ministério da Saúde. Secretaria de Vigilância em Saúde. Departamento de

Vigilância das Doenças Transmissíveis. Leptospirose: diagnóstico e manejo.
Brasília: Ministério da Saúde, 2014. Disponível em: https://bit.ly/2JMxvRj. Acesso
em: 18 jul. 2018.

GUIMARÃES-FERREIRA, L. Papel do sistema da fosfocreatina na homeostase

energética das musculaturas esquelética e cardíaca. Einstein, São Paulo, v.12, n. 1,
p. 126 – 131, 2014. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/eins/v12n1/pt_1679-
4508-eins-12-1-0126.pdf. Acesso em: 07 de ago. 2018.

NORMAS PARA ELABORAÇÃO E ENTREGA DA PRODUÇÃO TEXTUAL

Este trabalho deve ser realizado com participação de 2 a 7 integrantes em cada
grupo.
- Ao definir quem serão os participantes do grupo, informe seu tutor de sala. Isto é
importante para ele acompanhar e saber quem são os grupos que já estão formados.
Lembre-se que é responsabilidade do aluno acompanhar o cadastro do grupo pelo
aluno responsável, bem como acompanhar a inserção da atividade.
- Quando o aluno responsável pelo cadastro do grupo e pelo cadastro de atividade
não realiza os procedimentos dentro do prazo devido, todo o grupo fica prejudicado.
- Salientamos que todos os alunos devem acompanhar a formação do grupo e a
inserção da atividade direta de sua área restrita.
- Para o desenvolvimento do trabalho, a equipe deverá consultar e se fundamentar
nas teleaulas, webaulas, sugestões de leitura e no livro-texto disponível na Biblioteca
Digital, bem como, contar com a orientação dos tutores a distância por meio do
sistema de mensagens.
- A capa do trabalho deverá conter os nomes de todos os alunos do grupo.
- Todos os procedimentos devem ser realizados dentro do prazo devido.
- A produção textual deve ter, no mínimo, 8 e, no máximo, 20 laudas (páginas). As
referências não serão contadas entre as laudas;
- A produção textual deve ser cadastrada em arquivo Word;
- A produção textual deverá obedecer às normas técnicas da ABNT, seguindo,
obrigatoriamente, as orientações do Manual apresentado ao final, em Anexo.
- O trabalho deverá ser postado na pasta específica, no prazo estipulado no AVA.
Atenção aos prazos de postagens!

CRITÉRIOS AVALIATIVOS
Apresentamos os critérios avaliativos que nortearão a devolutiva escrita e o
conceito a ser dado pelo tutor a distância.
Critério Significado

A produção textual apresenta uma linguagem de fácil

Coerência, clareza e
compreensão, apresentando os argumentos de modo claro
coesão
e coeso.
Aplicação dos No texto escrito (com as justificativas e argumentações) as
conteúdos ideias apresentam relação direta com a situação descrita e
interdisciplinares no explicitam conteúdos trabalhados em TODAS as disciplinas
texto argumentativo do semestre.

O conteúdo tem relação direta com o tema, traduz uma

Riqueza de
reflexão crítica e contempla os pontos estabelecidos no
argumentação
roteiro.

Apresentar todas as seções a partir do Manual de

Organização dos
Orientações (ANEXO) e a resolução dos Desafios
conteúdos
Propostos.

Respeito às normas da ABNT, respeito à escrita ortográfica

Normatização e estrutura solicitada conforme o Manual de Orientações
(ANEXO).

- A Produção Textual Interdisciplinar em grupo deverá, obrigatoriamente, ser

apresentada à turma no momento da aula atividade da disciplina de Seminário
Interdisciplinar II, utilizando o formato PowerPoint.

Obs: o arquivo PowerPoint servirá apenas para a apresentação da Produção Textual

no Polo, portanto, não será enviado ao tutor eletrônico.

ORIENTAÇÕES PARA A APRESENTAÇÃO DO TRABALHO NO POLO

1. Regras Gerais
 Tempo de apresentação: cada grupo terá, no mínimo, 10 e, no máximo,
15 minutos para apresentar o seu trabalho.
 Todos os alunos deverão participar da apresentação dos trabalhos e
serão avaliados individualmente pelo tutor presencial.

2. Estrutura da Apresentação

 A estrutura da apresentação deverá seguir as instruções a seguir:

Apresentação
 Slide 1 - Nome do Curso / Semestre / Nome dos integrantes da equipe /
Polo - Ano/Semestre (ex: Londrina - 2018/2)
 Slide 2 - Tema do Trabalho
Introdução - 1 a 2 Slides

 Caracterização do objeto de estudo.

Desenvolvimento - 3 a 6 Slides

Conclusão - 1 a 2 Slides

 Considerações Finais

Informações Complementares - 1 Slide

 Apresentação das Referências

3. Orientações Gerais

 Os slides deverão ser elaborados com fonte ARIAL com tamanho entre
26 e 30.
 Cuidado para não sobrecarregar os slides com informações. Prefira
indicar os pontos a serem desenvolvidos por cada integrante da equipe.
Lembre-se: domínio do conteúdo é essencial para uma boa apresentação.

Observação: O seu tutor a distância estará à disposição para orientações sobre a

Produção Textual por meio do sistema de mensagens.

Um ótimo trabalho!
Equipe de professores.
ANEXO
 DAYANE APARECIDA SCARAMAL

MANUAL DE ORIENTAÇÕES PARA O

DESENVOLVIMENTO DA PRODUÇÃO TEXTUAL EM
GRUPO - PTG

Londrina
2018
 DAYANE APARECIDA SCARAMAL

MANUAL DE ORIENTAÇÕES PARA O DESENVOLVIMENTO

DA PRODUÇÃO TEXTUAL EM GRUPO - PTG

Manual destinado aos cursos de

graduação para o desenvolvimento
da Produção Textual em Grupo –
PTG.

Londrina
2018
 SUMÁRIO

PREFÁCIO..................................................................................................................................3

1 ELEMENTOS PRÉ-TEXTUAIS ...........................................................................................3

1.1 Capa ................................................................................................................................. 3

1.2 Folha de Rosto .............................................................................................................. 3

1.3 Sumário ............................................................................................................…3

2 ELEMENTOS TEXTUAIS..................................................................................................4

2.1 Apresentação do trabalho ........................................................................................ 4

2.1.1 Margens. ................................................................................................................ 5

2.1.2 Espaçamento entre linhas .................................................................................. 5

2.1.3 Introdução .............................................................................................................. 5

2.1.4 Desenvolvimento.................................................................................................. 5

2.2 2 Citações................................................................................................................. 6

2.2.1 Direta (literal ou textual) ....................................................................................... 6

2.2.2 Indireta.................................................................................................................... 7

2.2.3 Citação de citação................................................................................................ 7

2.3 Numeração das Páginas ............................................................................................8

2.4 Conclusão. ..................................................................................................................... 8

REFERÊNCIAS ...........................................................................................................................9

APÊNDICE................................................................................................................................ 12
 3

PREFÁCIO

Este manual apresenta as normas a serem aplicadas à Produção Textual

em Grupo – PTG, a fim de que sejam atendidas as Normas Brasileiras (NBR)
instituídas pela Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT).
Este manual está de acordo com a:
ABNT NBR 14724, Informação e documentação — Trabalhos a cadêmicos —
Apresentação
ABNT NBR 6023, Informação e documentação - Referências - Elaboração
ABNT NBR 6023, Informação e documentação – Referências – Elaboração
ABNT NBR 6024, Informação e documentação – Numeração progressiva das
seções de um documento escrito – Apresentação
ABNT NBR 6027, Informação e documentação – Sumário – Apresentação

1 ELEMENTOS PRÉ-TEXTUAIS

Os elementos pré-textuais obrigatórios são aqueles que antecedem à

introdução, ou seja, capa, folha de rosto, resumo e sumário.

1.1 Capa

A capa possui o objetivo de identificação da obra. Portanto, as informações

devem ser descritas na seguinte ordem: nome da instituição, nome do autor, título,
subtítulo, quando houver, o local da instituição onde deve ser apresentado e o ano.
Conforme apresentado neste manual.

1.2 Folha de rosto

A folha de rosto deve conter os dados da capa, mais uma nota explicativa
a respeito da natureza do trabalho e o seu objetivo acadêmico.

1.3 Sumário

O sumário é a numeração das principais divisões, seções e outras partes

 4

de um trabalho, na mesma ordem e grafia em que está no referido trabalho. Os

elementos pré-textuais não podem constar no sumário.
Os títulos e os subtítulos, se houver, sucedem os indicativos das seções.
Recomenda-se para o desenvolvimento da PTG a seguinte estrutura:

1 INTRODUÇÃO

2 DESENVOLVIMENTO (Crie um título que melhor define o conteúdo abordado)

2.1 (Caso haja necessidade, crie um subtítulo)

3 CONCLUSÃO

REFERÊNCIAS

2 ELEMENTOS TEXTUAIS

Os elementos textuais dizem respeito ao conteúdo propriamente dito, ou

seja, introdução, desenvolvimento e conclusão.
De acordo com ABNT NBR 14724 (2011, p. 8) “o texto é composto de
uma parte introdutória, que apresenta [...] as razões de sua elaboração; o
desenvolvimento, que detalha a pesquisa ou estudo realizado; e uma parte
conclusiva”.

2.1 Apresentação do trabalho

Orientações sobre a construção da PTG, de modo geral (estrutura,

normas e conteúdo).
 5

2.1.1 Margens

Recomenda-se que os elementos textuais e pós-textuais sejam

apresentados no anverso e verso das folhas.
As margens devem obedecer a seguinte regra:
Direita 3 cm
Superior 3 cm
Esquerda 2 cm
Inferior 2 cm

2.1.2 Espaçamento entre linhas

Deve-se configurar o texto de modo que o espaçamento entre linhas seja

de 1,5 cm, exceto citações diretas com mais de três linhas, bem como as
referências, que devem atender ao espaçamento simples (ASSOCIAÇÃO
BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS, 2011).

2.1.3 Introdução

Deve ser desenvolvido um conteúdo que contemple a temática norteadora

da PTG.

2.1.4 Desenvolvimento do texto NBR 14724 (2011)

 Utilizar margem justificada para o corpo do trabalho e alinhamento esquerdo

para as referências;
 Fonte Arial tamanho 12;
 Papel no formato A4 [21 cm x 29,7 cm].

- Será necessário elaborar uma redação coesa, coerente e com argumentos

acadêmico-científicos de modo fluido, ou seja, os parágrafos devem estabelecer
conexão entre eles.

- A redação do texto deve atender aos desafios/questionamentos da PTG. Neste

sentido, espera-se que a redação deve apresentar uma discussão ao invés de
respostas fechadas e diretas.
 6

2.2 Citações

Citações são informações extraídas de outras fontes que se assemelham

à temática pesquisada para produzir novos conhecimentos. Citar o(a) autor(a)
responsável por determinado pensamento ou informação, garante a ele(a) o
reconhecimento intelectual, bem como os direitos autorais.
A citação pode apresentar-se de maneira:

2.2.1 Direta (literal ou textual)

É a transcrição de palavras ou trechos de outro autor, podendo apresentar-

se de duas maneiras:
 Até três linhas - Inseridas entre aspas duplas, no meio do texto
normal. Exemplo:
Segundo Sobrenome do autor (ano, número da página em que esta
informação está) "..(frase)..".
Segundo Fontenelle et al. (2018, p. 6) “A redução na utilização da UBS para
a última consulta médica foi mais expressiva do que a redução da busca por qualquer
tipo de atendimento na UBS.”
ou
".............." (SOBRENOME DO AUTOR, ANO, NÚMERO DA PÁGINA).
“A redução na utilização da UBS para a última consulta médica foi mais
expressiva do que a redução da busca por qualquer tipo de atendimento na UBS”
(FONTENELLE et al., 2018, p. 6).

 Quando a citação for extensa, ou seja, acima de três linhas, deve estar
em um parágrafo único, recuado a 4 cm da margem esquerda, fonte com tamanho
10 e com espacejamento simples entre as linhas e sem aspas.
Exemplo:
A segunda premissa consiste no fato de os significados destes elementos
serem provenientes ou provocados pela interação social que se mantém
com as demais pessoas. A terceira premissa reza que tais significados
são manipulados por um processo interpretativo (e por este modificado)
utilizado pela pessoa ao se relacionar com os elementos com que entra
em contato (BLUMER, 1980, p. 119).
 7

2.2.2 Indireta

Consiste na interpretação e reprodução de ideias que pertencem a outro

autor, sem que haja cópia.
Exemplo:
A atuação do enfermeiro na Atenção Básica está diretamente relacionada
ao desenvolvimento de grupos populacionais, desempenhando ações
direcionadas a atender aos programas e/ou políticas de saúde e por isso é um
profissional indispensável na equipe multiprofissional (SILVA et al, 2018).
*OBS: Nesta situação a obra possui mais de três autores, portanto, utiliza-
se o “et al.”
- Caso houvesse um, dois ou três autores seria necessário identificá-los.
 Exemplo – um autor:
Falar sobre os direitos humanos e a saúde global pode representar um avanço
em relação à discussão sobre a saúde imigratória, e uma maneira de fortificar
a necessidade de um esforço coletivo internacional, para que as ações em saúde
não estejam limitadas apenas ao controle de epidemias e pandemias (VENTURA,
2018).
 Exemplo – dois autores:
Embora a educação seja imprescindível na qualificação dos serviços
públicos de saúde, não há consolidação política para a formação em gestão em
saúde (CUNHA; HORTALE, 2017).
 Exemplo – três autores:
O perfil da gestão em saúde influencia a qualidade da prestação de serviços
e, depende de inúmeras variáveis como: sistema financeiro, regulação, controle
social, monitoramento dos serviços públicos, dentre outros (RAVIOLI; SOÁREZ;
SCHEFFER, 2018).

2.2.3 Citação de citação

Quando se transcreve palavras textuais ou conceitos de um autor ditos por

um segundo autor, utiliza-se a expressão latina apud que significa citado por.
Exemplo: Segundo Mead (apud HONNETH, 2003, p.131) "a mente tem poder total
sobre o comportamento do indivíduo".
 8

Ou
Exemplo: De acordo com Mead "o homem está envolvido em um processo
de comunicação constante que ocorre por meio de símbolos mutáveis" (apud
HONNETH, 2003, p.131).
Ou
Exemplo: "O homem está envolvido em um processo de comunicação
constante que ocorre por meio de símbolos mutáveis [...]" (MEAD, 1972 apud
HONNETH, 2003, p.131).

2.3 Numeração das Páginas

Todas as folhas do trabalho, a partir da folha de rosto, devem ser contadas

sequencialmente, mas não numeradas. A numeração deve figurar a partir da primeira
folha da parte textual, em algarismos arábicos, no canto superior direito da página,
a 2cm da borda superior da folha (ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS
TÉCNICAS, 2011).

2.4 Conclusão

A conclusão deve finalizar a PTG de maneira que seja possível identificar

o quanto você entendeu da situação-problema apresentada.
 9

REFERÊNCIAS

Segundo ABNT NBR 6023 (2002, p. 2) as referências constituem-se

em um “conjunto padronizado de elementos descritivos, retirados de um
documento, que permite sua identificação individual”.
OBS: O espaço entre linhas das referências deve ser simples (1,0 cm), diferente
dos elementos textuais (1,5 cm). As Referências devem estar organizadas em
ordem alfabética, com alinhamento à esquerda, e não justificado como nos
elementos textuais.

Os elementos essenciais são: autor(es), título, edição, local, editora e data

de publicação.
Exemplo:
GOMES, L. G. F. F. Novela e sociedade no Brasil. Niterói: EdUFF, 1998.

*Quantidade de autores
a) Um Autor
MINAYO, M. C. S. O desafio do conhecimento: pesquisa qualitativa em saúde.
12. ed. São Paulo: Hucitec, 2010.

b) Dois Autores
COSTA, E. P. S. R.; ARRAIS, A. R. Faturamento Hospitalar aplicado ao serviço de
parto: modelo alternativo ao fee-for-service. Acta Paul Enferm, São Paulo, v. 31,
n. 2, p. 170-80, 2018.

c) Três Autores
ENGEL, J. F.; BLACKWELL, R. D.; MINIARD, P. W. Comportamento do
consumidor. 8. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2000.

d) Mais de três Autores

Quando houver mais de três autores, indicar apenas o primeiro, acrescentando-se
a expressão et al.
BORDENAVE, J. D et al. Estratégias de ensino-aprendizagem. 25. ed.
Petrópolis: Vozes, 2004. 312p.
*
 10

Artigo e/ou matéria de revista

Os elementos essenciais são: autor(es), título do artigo, nome da revista,

local de publicação, numeração correspondente ao volume e/ou ano, fascículo
ou número, paginação inicial e final, quando se tratar de artigo ou matéria, data
ou intervalo de publicação e particularidades que identificam a parte (se houver).
Exemplo:
COSTA, E. P. S. R.; ARRAIS, A. R. Faturamento Hospitalar aplicado ao serviço de
parto: modelo alternativo ao fee-for-service. Acta Paul Enferm, São Paulo, v. 31,
n. 2, p. 170-80, 2018.

*Artigo e/ou matéria de revista em meio eletrônico

Quando o conteúdo for extraído da internet, deve-se inserir informações

referentes ao meio eletrônico (on-line), ou seja, o endereço da página, bem como
a data de acesso, abreviando o mês (3 primeiras letras), com exceção do mês de
maio.
Exemplo:
COSTA, E. P. S. R.; ARRAIS, A. R. Faturamento Hospitalar aplicado ao serviço de
parto: modelo alternativo ao fee-for-service. Acta Paul Enferm, São Paulo, v. 31,
n. 2, p. 170-80, 2018. Disponível em: < http://www.scielo.br/pdf/ape/v31n2/1982-
0194-
ape-31-02-0170.pdf>. Acesso em: 11 jul. 2018.

*Páginas da Internet
Nome do responsável pela publicação. Título do assunto. Ano de publicação.
Disponível em:<www.site>. Acesso em: dia mês. ano.
Exemplo:
ORGANIZAÇÃO NACIONAL DE ACREDITAÇÃO. O que é acreditação? São
Paulo, 2014. Disponível em: <https://www.ona.org.br/Pagina/27/O-que-e-
Acreditacao>.
Acesso em: 11 jul. 2018.

*Parte de um livro - Inclui capítulo, volume, fragmento e outras partes de

uma obra, com autor(es) e/ou título próprios.

Os elementos essenciais são: autor(es), título da parte utilizada, seguidos

da expressão “In:”, e o título da monografia. É importante informar a(s)
 11

página(s) utilizadas. Caso seja retirada de meio eletrônico, indicar o endereço.

Disponível em:
<www.site>. Acesso em: dia mês. ano.

Exemplo:
ROMANELLI, G. Autoridade e poder na família. In: CARVALHO, M. B. A família
contemporânea em debate. EDUC/Cortez, São Paulo, 2003, p. 20-22.

*Quando o autor do capítulo/volume/fragmento for o mesmo autor não há

necessidade de repeti-lo:
Exemplo:
RUDGER, F. A escola de Chicago e o interacionismo simbólico. In:______.
As teorias da comunicação. Porto Alegre: Penso, 2011, p.37-48.

* Utilização de todo um livro

AUTOR DA OBRA. Título da obra: subtítulo. Número da edição. Local de
Publicação: Editora, ano de publicação.
Exemplo:
MINAYO, M. C. S. O desafio do conhecimento: pesquisa qualitativa em saúde.
12. ed. São Paulo: Hucitec, 2010.

*Legislação
Os elementos essenciais são: jurisdição País, Estado ou município (ou cabeçalho
da entidade, no caso de se tratar de normas), título, numeração, data e dados
da publicação.
Exemplo:
BRASIL. Lei nº 8.080, de 19 de setembro de 1990. Lei Orgânica da Saúde.
Dispõe sobre as condições para a promoção, proteção e recuperação da saúde, a
organização e o funcionamento dos serviços correspondentes e dá outras
providências. Brasília, set. 1990.
 12

APÊNDICE

Plágio

Plágio é utilizar a ideia, reflexão ou o pensamento de outra pessoa como

sendo de própria autoria. Portanto, é vedado, ou seja, proibido a utilização de
informações fornecidas por outros autores, a menos que seja referenciado, na
produção desta PTG.