MANUAL DE ORIENTAÇÕES

PARA ELABORAÇÃO

PROJETO INTEGRADOR II -

PROCESSOS DE FÁBRICA

CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA

EM GESTÃO DE

(PRODUÇÃO INDUSTRIAL)

SÃO PAULO
20 20
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Olá, aluno (a),

A prática pedagógica dos Cursos Superiores de Graduação Tecnológica da UNISA busca
o desenvolvimento de competências e a capacidade de integração destas competências, portanto,
a avaliação dos conteúdos a partir das disciplinas será agregada à avaliação dos projetos
integradores. Os projetos integradores têm significância idêntica aos resultados das demais
disciplinas, inclusive para a obtenção da certificação de qualificação profissional, o que promove
o desenvolvimento das competências e integração dos conhecimentos. A prática pedagógica
destes cursos prevê que as avaliações dos projetos integradores sejam realizadas por professores
especializados nas diversas áreas do conhecimento, relacionados aos respectivos cursos e também
em bancas avaliadoras multidisciplinares.

Os projetos integradores possibilitam a visão crítica e integrada dos conhecimentos,

buscando a constante inovação, criatividade, adaptação e identificação de oportunidades e
alternativas na gestão das organizações. O modelo de integração de conhecimentos permite o
desenvolvimento de competências a partir da aprendizagem pessoal e não somente o ensino
unilateral. Os projetos integradores procuram estabelecer a ambientação da aprendizagem,
estimulando a resolução de problemas organizacionais, capacitando e ampliando as alternativas
para gestão e melhoria das práticas organizacionais.

O escopo dos projetos integradores é definido para o quarto, sexto e oitavo módulos dos
cursos, de modo que o aluno possa aplicar num mesmo trabalho, saberes adquiridos, dentro e fora
do ambiente escolar. O escopo é criado em forma de desafio ao aluno, procurando desenvolver a
visão crítica e sistêmica de processos, a criatividade, a busca de novas alternativas, o
empreendedorismo e a capacidade de interpretar o mercado e identificar oportunidades, a gestão,
o planejamento, além das condições para o autoconhecimento e avaliação.

Os projetos permitem o acompanhamento do desenvolvimento das competências

apresentadas ao longo dos módulos, aproximando alunos e professores na construção do
conhecimento e prática organizacional. A avaliação será através da aplicação de instrumentos
pertinentes às características dos projetos e desenvolvimento das respectivas disciplinas:
pesquisas, estudos de caso, desenvolvimento de projetos de intervenção, simulação na
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implementação de projetos, estudos técnicos, etc., que serão propostos e acompanhados pela
Coordenação dos Cursos. A Coordenação dos Cursos também irá designar docente para a
orientação direta do projeto integrador para cada um dos cursos ofertados.

Ainda conforme legislação para os Cursos Superiores de Graduação Tecnológica, segundo

o Parecer CNE/CES nº. 436/2001, que trata de Cursos Superiores de Tecnologia – Formação de
Tecnólogos, para a concessão de diploma poderia ser opcional a apresentação de trabalho de
conclusão de curso, podendo ser desenvolvido sob a forma de Monografia, Projeto, Análise de
Casos, Performance, Produção Artística, Desenvolvimento de Instrumentos, Equipamentos,
Protótipos, entre outros, de acordo com a natureza da área profissional e os fins do curso,
portanto, para os Cursos Superiores de Tecnologia da UNISA, na área de Gestão, definimos a
elaboração dos Projetos Integradores e este Manual de Orientações irá instruir e regular o
funcionamento destes trabalhos.
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1. Objetivos dos Projetos Integradores

Os Projetos Integradores têm por objetivo integrar os conhecimentos nas áreas específicas
dos cursos e a prática organizacional, promovendo o desenvolvimento de competências, ou seja,
a capacidade pessoal de mobilizar, articular e colocar em ação conhecimentos, habilidades,
atitudes e valores necessários para o desempenho eficiente e eficaz de atividades requeridas pela
natureza do trabalho e pelo desenvolvimento tecnológico.

O estreitamento do relacionamento entre o ambiente empresarial e os alunos dos cursos

tecnológicos de gestão, será efetivamente realizado através destes projetos, ou seja, as
experiências providas por estas atividades facilitarão a articulação das competências
desenvolvidas ao longo do curso com o mercado de trabalho. Os projetos integradores reforçam
esta prática pedagógica, os objetivos gerais destes projetos, são:

 Ambientação com o mercado de trabalho;

 Legitimação dos conceitos face às práticas organizacionais;

 Oportunizar reflexão sobre as competências em desenvolvimento;

 Desenvolver habilidades de pesquisa e interpretação de dados e informações;

 Despertar o senso prático e o interesse pela pesquisa no exercício profissional;

 Promover integração e cooperação tecnológica entre a universidade e o mercado de

trabalho;

 Incentivar a criatividade e os talentos pessoais e profissionais;

 Identificar oportunidades de negócios e novas alternativas para a gestão empresarial;

 Interação com os conhecimentos acadêmicos e a aplicação no trabalho.

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2. Funcionamento do Projeto Integrador

Os Projetos Integradores para os Cursos Superiores de Tecnologia da UNISA foram

organizados ao longo dos módulos como disciplinas que integram a grade curricular do curso e
estão distribuídos nos módulos, da seguinte forma:

Estão distribuídos nos módulos da seguinte forma: no 10º módulo ocorre o primeiro projeto
integrador, intitulado “Projeto Integrador I: Planejamento de Fábrica” e no 11º módulo ocorre o
“Projeto Integrador II: Processos de Fábrica”.

Projeto Integrador II: Processos de Fábrica – 11º módulo

O segundo projeto integrador do seu curso possibilitará uma pesquisa abrangente, levando
em consideração todo o aprendizado no curso, para que você desenvolva os processos de uma
fábrica, onde o(a) professor(a) orientador(a), responsável por acompanhar a turma no decorrer
do módulo, propõe ideias de projetos de produtos e as instalações industriais, aonde os alunos
deverão apresentar as soluções.

Estes projetos podem conter a definição do processo (fluxograma de fabricação do produto)

, quantidade de maquinas e equipamentos, verificação de gargalos, modelagem e simulação do
processo do produto proposto, aplicação das ferramentas da qualidade no produto e processo.

O desafio do projeto será norteado para a identificação e proposição de solução de uma

Situação Problema que deverá valer-se das competências desenvolvidas durante o curso, de
forma que articulem os conhecimentos adquiridos nas disciplinas já cursados. O projeto
integrador poderá ser realizado individualmente ou em grupo de no máximo 05 (cinco) alunos.

O escopo do projeto será elaborado e orientado pela Coordenação de Cursos e por

professores indicados nas áreas específicas dos cursos. A apresentação dos resultados do estudo
seguirá os padrões metodológicos definidos pela Coordenação do curso, utilizando o padrão de
normas ABNT para elaboração e apresentação dos projetos.
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3. Carga Horária

A carga horária para os Projeto Integrador foi distribuída segundo o desenvolvimento de

competências ao longo dos módulos dos cursos, inclusa como disciplina na grade curricular
dos cursos, dedicada à integração e interdisciplinaridade das competências propostas pelos
cursos.

 Projeto Integrador I: Planejamento de Fábrica – 10º módulo

Carga Horária: 50 horas
 Projeto Integrador II: Processos de Fábrica – 11º módulo
Carga Horária: 50 horas

A carga horária destinada aos Projetos Integradores soma 100 horas, inclusas como
disciplinas na grade curricular, dedicadas a integração e interdisciplinaridade das competências
propostas para cada curso. As horas atribuídas para elaboração dos projetos não são cumulativas
para os projetos posteriores. O cumprimento da carga horária dos Projetos Integradores é validado
pela realização do trabalho elaborado e aprovado, conforme orientação do docente e modelo anexo
que consta no projeto, devendo o aluno atestar as horas através de cronograma de atividades,
também conforme modelo.
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4. Prazos e Avaliação

A Coordenação dos Cursos definirá os prazos para entrega dos projetos a cada módulo,
divulgando as datas para entrega.
A disciplina terá o apoio de aulas web para orientação dos trabalhos.
A nota será auferida e expressa em grau numérico variando entre 0 (zero) e 10 (dez) pontos. A
nota para os projetos integradores é única, não admitindo prova substitutiva ou exame. O aluno é
aprovado na disciplina de Projeto Integrador caso obtenha nota igual ou superior a 6,00 (seis)
pontos.
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5. Os Processos de Fábrica

Abrange a idéia de como será o processo de fabricação, modelando, simulando e dimensionando

a produção e seu arranjo físico.

Abaixo segue os itens interligados ao processo da fábrica:

a) Estudo e seleção de processos;

b) Fluxograma de produção (análise de gargalos);
c) Modelagem e simulação da produção;
d) Dimensionamento da fábrica;
e) Arranjo Físico (Plant Layout);
f) Ferramentas de qualidade de processo;
g) Edifício Industrial.