UNIVERSIDADE DO OESTE DE SANTA CATARINA - UNOESC

MANUAL DE ORIENTAÇÃO DO PROJETO INTEGRADOR

CURSO DE GESTÃO COMERCIAL

PROJETO PEDAGÓGICO – versão 05/2019 – Curso 188 – Matriz 4

Joaçaba, SC
2020
 SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO ...................................................................................................................................2

2 OBJETIVOS ........................................................................................................................................3

3 INICIAÇÃO CIENTÍFICA ................................................................................................................4

3.1 Definição do tema .............................................................................................................................4

3.2 Pressupostos do Projeto Integrador ....................................................................................................4

4 METODOLOGIA DO TRABALHO ................................................................................................5

5 AVALIAÇÃO ......................................................................................................................................6

6 ETAPAS DO PROJETO INTEGRADOR ........................................................................................7

ANEXO 1 - MODELO DO PRÉ PROJETO ..........................................................................................8

ANEXO 2 - MODELO DO TRABALHO FINAL DO PROJETO INTEGRADOR...............................9

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1 INTRODUÇÃO

O Projeto Integrador é uma atividade interdisciplinar proposta aos alunos do curso de

Tecnológo em Gestão Comercial, oferecidos na modalidade EaD. O foco principal do projeto
integrador é propiciar aos alunos uma atividade única, possibilitando a visão crítica e integrada
dos conhecimentos mobilizados no decorrer do curso, buscando constante inovação,
criatividade, adaptação e identificação de oportunidades e alternativas no mercado de trabalho.
Esse manual tem como objetivo fornecer orientações para a realização do Projeto
Integrador na condição de orientar o aluno no desenvolvimento das ações propostas durante o
curso de Técnologo em Gestão Comercial. Trata-se de um trabalho semestral, interdisciplinar
e em equipe, que visa promover ao aluno a percepção, compreensão e correlação entre as
diversas áreas, tendo em em vista que o futuro profissional seja capaz de exercer sua profissão
de forma complexa, competente e inovadora, pois os conhecimentos deixarão de ser vistos de
forma isolada, e, sim, considerados numa perspectiva interdisciplinar e transdisciplinar, bem
como preconiza o trabalho em equipe já incorporado no mercado de trabalho.
O desenvolvimento do Projeto Integrador aproxima-se da forma como os alunos
deverão atuar na vida profissional: agindo positivamente, na solução de problemas, objetivando
o desenvolvimento profissional nas perspectivas local, regional, nacional. Tornando desta
forma os processos de ensino e de aprendizagem mais dinâmicos, interessantes, significativos,
reais e atrativos para os alunos, englobando conteúdos e conceitos essenciais à compreensão da
realidade social em relação ao mundo do trabalho.
Assim, alunos e professores saberão construir juntos os seus conhecimentos superando
os saberes cotidianos, em razão de novos conhecimentos científicos, construídos com
autonomia intelectual. A compreensão e a prática desta habilidade são de fundamental
importância para a eficiência, mas em especial, para a eficácia e otimização da atuação
profissional.
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2 OBJETIVOS

O Projeto Integrador deverá integrar os conhecimentos nas áreas específicas dos cursos e a
prática organizacional, promovendo o desenvolvimento de competências, ou seja, a capacidade pessoal
de mobilizar, articular e colocar em ação conhecimentos, habilidades, atitudes e valores necessários para
o desempenho eficiente e eficaz de atividades requeridas pela natureza do trabalho e pelo
desenvolvimento tecnológico.

OBJETIVO GERAL

Proporcionar aos alunos a oportunidade de desenvolver um trabalho prático que integre os

conhecimentos específicos obtidos na teoria e a prática organizacional fomentando a capacidade
pessoal de mobilizar, articular e colocar em ação conhecimentos, habilidades, atitudes e valores
necessários para o desempenho eficiente e eficaz de atividades requeridas pela natureza do trabalho e
pelo desenvolvimento tecnológico.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Possibilitar aos alunos a compreensão da dinâmica das atividades profissionais, possibiltando a

ambientação ao mercado de trabalho.
• Propiciar com que os alunos possam identificar com clareza a relação existente entre as
disciplinas cursadas, legitimando os conceitos face às práticas pedagógicas.
• Possibilitar aos alunos fundamentos e aspectos metodológicos iniciais para realização de
trabalhos profissionais, estimulando o espírito cooperativo e sensibilizando-o para a importância
do trabalho em equipe;
• Incentivar a criatividade e os talentos pessoais e profissionais;
• Identificar oportunidades de negócios e novas alternativas para a gestão nos diversos cenários
organizacionais
• Possibilitar aos alunos o desenvolvimento de relatório final do projeto desenvolvido;
• Propiciar aos alunos a socialização de trabalhos para profissinais da área, permitindo a interação
dos conhecimentos acadêmicos com a aplicação no trabalho.
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3 INICIAÇÃO CIENTÍFICA

O projeto integrador visa sistematizar os conhecimentos adquiridos pelos estudantes durante o

desenvolvimento do curso, como também, oferecer vivência prática-profissional mediante aplicação
dos conhecimentos em situações reais. Além disso, o Projeto Integrador também propicia ao estudante
o contato com o universo acadêmico da iniciação científica.
Estabelece que a produção Acadêmico-Científica referente ao PROJETO INTEGRADOR será
apresentada de forma onde o professor solicite: dados completos de estudos ou pesquisas concluídas,
revisões de literatura e colaborações assemelhadas, tudo isso deve ser apresentado, a partir do plano de
ensino do professor do componente curricular.

3.1 Definição do tema

Para escolher uma linha de pesquisa e um tema, o estudante deverá orientar-se pelas diretrizes
definidas em cada PROJETO INTEGRADOR e, posteriormente, ler obras de referência sobre o assunto
específico que pretende pesquisar. Obras de referência são publicações feitas em livros por autores
estudados durante a graduação e outros de reconhecida importância para o assunto que se pretende
pesquisar. Podem também ser consultados artigos sobre o assunto, publicados em revistas científicas.
Com certeza, essas primeiras leituras vão fornecer caminhos, autores e linhas de raciocínio que serão
úteis ao longo de seu trabalho, especialmente para o levantamento do problema, para a delimitação do
tema e para a definição dos objetivos da sua pesquisa. A escolha do tema deve recair sobre algo que
realmente tenha importância pessoal para você, afinal, isso fará com que você tenha prazer em ler,
buscar, pesquisar e descobrir novidades sobre o assunto, seja em bibliotecas, em livrarias ou pela
internet. Um tema com significado pessoal é sempre melhor de ser trabalhado.

3.2 Pressupostos do Projeto Integrador

As propostas de pesquisa na perspectiva da formação integrada devem alicerçar-se pelos

seguintes pressupostos:

a) Conceba sua pesquisa e os pesquisados como seres e informações histórico-social concreto

capaz de transformar a realidade em que se vive;
b) Vise à formação humana como síntese para o trabalho;
c) Tenha o trabalho com princípio no sentido de que o trabalho de pesquisa do projeto integrador
permite, concretamente, a compreensão do significado econômico, social, histórico, político
e cultural das ciências e das artes;
d) Seja baseado numa epistemologia que considere a unidade de conhecimentos gerais e
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conhecimentos específicos e numa metodologia que permita a identificação das

especificidades desses conhecimentos quanto à sua historicidade, finalidades e
potencialidades;
e) Seja baseado num estudo que vise à construção conjunta de conhecimentos gerais e
específicos, no sentido de que os primeiros fundamentam os segundos e esses evidenciam o
caráter produtivo concreto dos primeiros;
f) Seja centrado nos fundamentos das diferentes técnicas que caracterizam o processo de
trabalho moderno, tendo como eixos o trabalho, a ciência e a cultura.

Para o Projeto Pedagógico do curso a pesquisa é de extrema relevência para o resultado da

aprendizagem no componente curricular, uma vez que se constitui um instrumento pedagógico
que visa auxiliar no planejamento de práticas interdisciplinares através dos projetos
integradores.

4 METODOLOGIA DO TRABALHO

O projeto integrador estabelece a ambientação da aprendizagem, estimulando a

resolução de problemas organizacionais, capacitando e ampliando as alternativas para gestão e
melhoria das práticas organizacionais.
O estreitamento do relacionamento entre o ambiente empresarial e os alunos do curso
será realizado por meio destes projetos, ou seja, as experiências providas por estas atividades
facilitarão a articulação das competências desenvolvidas ao longo do curso com o mercado de
trabalho. O projeto integrador reforça esta prática pedagógica. As relações teóricas ocorrerão
por meio de uma atividade prática aplicada, sob a orientação dos docentes.
O Projeto Integrador deve ser elaborado com os devidos requisitos pertinentes a cada
semestre, descritos neste documento e no Plano de ensino do componente curricular.
No 3° e 4º semestre do curso de Gestão Comercial, os alunos buscarão soluções para
confirmar fundamentos teóricos e práticos, no que tange à temática de cada semestre do curso.
O quadro a seguir descreve os temas que podem abranger os projetos em cada semestre.
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Quadro 1: Temas do Projeto integrador

Curso Temas
Período
3º Semestre Marketing , Gestão de produto. Gestão de Carreira.
Vendas. Portfólio de produtos. Formação de preços de vendas.
4º Semestre Planejamento estratégico . Consutoria empresarial. Empreendedorismo.

Fonte: o autor

O trabalho deve ser desenvolvido em equipe e caberá a cada equipe a responsabilidade

de desenvolver o trabalho em sua totalidade orientado pelos professores, sendo essa uma
exigência da Instituição. As equipes deverão ser compostas de no mínimo 3 (três) e no máximo
5 (cinco) alunos, relacionando teoria e prática, a partir da idealização, elaboração, execução e
socialização de projetos, desenvolvendo nos alunos as competências requeridas no Curso.
O professor orientador fará o acompanhamento da produção do trabalho, auxiliando nas
dúvidas e orientação para a elaboração do trabalho.
O trabalho final, em cada semestre, deverá ser entregue, via Portal de Ensino, no padrão
ABNT, conforme calendário específico do componente descritos no Plano de Ensino,
observando os critérios e etapas estabelecidas.

5 AVALIAÇÃO

A avaliação do Projeto Integrador é pontuada de 0 (zero) a 10 (dez), sendo que para

aprovação, a média final obtida deve ser igual ou superior a 7,0 sendo que no Projeto Integrador
não se aplica a avaliação de exame A2 para recuperação de nota.
Para fins de avaliação o Projeto Integrador deverá contemplar as seguintes etapas:
• 1ª Etapa – Entrega parcial - Elaboração de Pré-projeto - peso nota 4,0
• 2ª Etapa – Apresentação e entrega final do Trabalho acadêmico - peso nota 6,0

O estudante que não entregar o Projeto Integrador ou não comparecer aos atos referentes
à avaliação sem justificativa legal, de acordo com o regimento da Unoesc, ficará sem nota no
componente.
As questões específicas de cada Projeto Integrador, não descritas neste Manual serão
estabelecidas pelo professor no Plano de ensino do componente.
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6 ETAPAS DO PROJETO INTEGRADOR

Os alunos desenvolverão as atividades do Projeto Integrador, em cada semestre,

conforme descrição das etapas a seguir.

Etapa Descrição Peso

1ª Etapa Elaboração de Pré-projeto, de acordo com temática 4,0
Entrega Parcial escolhida e modeo apresentado no anexo 1
2ª Etapa - Entrega do trabalho acadêmico final, de acordo com 6,0
Apresentação (*) e modelo apresentado no anexo 2
entrega do Trabalho - Apresentação e socialização do trabalho desenvolvido
acadêmico pelas equipes.
(*) Para a apresentação, podem ser convidados para participar professores e profissionais da área
que atuam no mercado de trabalho relacionado ao tema proposto.
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ANEXO 1 - MODELO DO PRÉ PROJETO

Recomenda-se no mínimo 2 e, no máximo 5 páginas e; espaço simples; letras título 14 e corpo 12, do
tipo Arial ou Times new roman. O texto deve contemplar os seguintes itens:

TÍTULO
O título adotado deve traduzir de forma sintética o tema central do projeto proposto.

1 INTRODUÇÃO
Breve introdução ao tema

1.2 JUSTIFICATIVA
Porque é importante e necessário implementar o projeto? A finalidade da justificativa é esclarecer
porque o tema foi escolhido.

1.3 OBJETIVOS

2 REVISÃO DA LITERATURA (mínimo 2 páginas)

Deverão ser analisados os principais conceitos envolvidos.

3 CARACTERIZAÇÃO DA ORGANIZAÇÃO / SETOR

Deverá ser descrito as principais características da organização ou do setor específico, levando em
conta as informações contidas no próprio diagnóstico parcial.

4 MATERIAL E MÉTODOS OU PROCEDIMENTOS

Descreve métodos e atividades a serem desenvolvidas no projeto.

5 CRONOGRAMA (QUADRO)
Demonstração de como será gasto o tempo e o número de horas destinadas para cada atividade.
Previsão em meses, semanas, dias e horas.

Atividades FEV MAR ABR MAI JUN JUL

Projeto
Elaboração do Referencial teórico
Visitas à empresa e Elaboração do Diagnóstico
Visitas a empresa, análise, considerações e
sugestões
Formatação e entrega do Trabalho Final
Apresentação para Banca

6 REFERÊNCIAS (observar as normas ABNT vigentes)

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ANEXO 2 - MODELO DO TRABALHO FINAL DO PROJETO INTEGRADOR

Recomenda-se no mínimo 6 (seis) e, no máximo 12 (doze) páginas e; espaço simples; letras título 14 e
corpo 12, do tipo Arial ou Times new roman.

O texto deve contemplar os seguintes itens:

Título
O título descreve exatamente o conteúdo do trabalho, de forma clara e precisa.
Autores
O nome completo do autor(es) apresenta uma nota de rodapé na qual será indicada a titulação acadêmica
e a vinculação institucional do autor(es) no qual o trabalho foi desenvolvido, no caso, o nome do curso
e a universidade. Também deverá ser informado o endereço eletrônico do autor(es).

Resumo
O resumo tem a finalidade específica de passar ao leitor uma ideia completa do teor do trabalho. Deve
informar de maneira clara e sintética os resultados e as conclusões mais relevantes, bem como o seu
valor e a originalidade. Trata-se da composição de um texto e não da enumeração de tópicos
Deve ser redigido na terceira pessoa do singular, com o verbo na voz ativa em um único parágrafo,
convém evitar o uso de citações bibliográficas, fórmulas, equações, diagramas e símbolos. O resumo
deve ressaltar o objetivo, o método, os resultados e as conclusões do trabalho.
Formato Obrigatório até 1600 caracteres com espaços
Recomenda-se digitar o resumo em espaço simples
Palavras chave
Seguem-se três a cinco palavras-chave (representativas do conteúdo do trabalho), separadas entre si por
ponto e finalizadas também por ponto (que deverão estar contempladas no referencial teórico do estudo).

Introdução
A introdução define brevemente os objetivos do trabalho e as razões de sua elaboração, bem como as
relações existentes com outros trabalhos. Fornece uma visão, a mais global possível, das pesquisas já
realizadas sobre o tema em questão, ou seja, demonstra o seu conhecimento da literatura básica do
assunto, apresentando os resultados de estudos feitos por outros autores de maneira resumida e crítica.
A introdução não deve repetir ou parafrasear o resumo, nem dar detalhes sobre a teoria experimental, o
método ou os resultados, nem antecipar as conclusões e as recomendações. O objetivo deve vir no último
parágrafo da introdução.

Fundamentação teórica
Complementar a revisão da literatura realizada no Pré- Projeto Consiste na revisão de textos, artigos,
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livros e todo material pertinente da área ou do assunto estudado.

Selecionando as leituras que se referem ao assunto abordado no estudo e na capacidade de interpretar,
discutir e de dialogar com os autores daquela área, na tentativa de compreender melhor o fenômeno
estudado.
A fundamentação teórica também é importante porque serve de orientação para a análise e interpretação
dos dados coletados para a pesquisa, uma vez que estes devem ser interpretados à luz do referencial
teórico já existente.

Análise e discussões
Os resultados e discussão da pesquisa devem ser convenientemente analisados e não apenas transcritos,
deixando ao leitor a função de interpretá- los. Faz-se necessário expor os meios de transformação da
informação em dado e de argumentar a favor da sua adequação.

Considerações finais
A conclusão caracteriza-se como um texto final que recupera ideias que foram sendo trabalhadas ao
longo do artigo. O autor pode expor seu ponto de vista pessoal com base nos resultados que avaliou e
interpretou. Trata-se de um texto de autoria própria, que deverá evitar o uso de tabelas, citações, gráficos,
figuras etc. bem como a inclusão de dados novos.

Referências Bibliográficas
(observar as normas ABNT vigentes)

Anexos: exemplos de atividades, fotos, vídeos, registros…