CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER

CURSO DE ANÁLISE E DESENVOLVIMENTO DE

SISTEMAS

André Márcio Gonçalves de Oliveira – 4022440

IMPLANTAÇÃO DE SOFTWARE PARA RESOLUÇÃO DE ATIVIDADES

ESCOLARES

Macaé – RJ
2022
 André Márcio Gonçalves de Oliveira – 4022440

IMPLANTAÇÃO DE SOFTWARE PARA RESOLUÇÃO DE ATIVIDADES

ESCOLARES

Pesquisa apresentada ao curso de Análise e

Desenvolvimento de Sistemas, apresentado na
disciplina de Atividade Extensionista I do Centro
Universitário Internacional UNINTER.

Macaé – RJ
2022
 SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO......................................................................................................3
2 CRONOGRAMA...................................................................................................4
3 METODOLOGIA...................................................................................................5
4 DESENVOLVIMENTO.........................................................................................6
4.1 OBJETIVO.............................................................................................................7
4.2 JUSTFICATIVA PARA A AÇÃO........................................................................7
5 RESULTADOS.....................................................................................................8
6 CONCLUSÃO.......................................................................................................9
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS..............................................................10
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1 INTRODUÇÃO

A tecnologia possui um papel importante na construção e disseminação do

conhecimento, permitindo que ações ligadas ao meio escolar e acadêmico como o ensino,
pesquisa e extensão ocorram de forma eficaz, tendo, neste ambiente, um suporte do início ao
fim no desenvolvimento intelectual e cultural dos alunos e também dos membros do círculo
social que a circunda. Ao longo da história, conhecemos
tecnologia como sendo apenas aparatos tecnológicos ligados a profissionais da computação, o
que não é totalmente verdade. A palavra vem do grego “tekhne”, que significa técnica, e
“logia” estudo, ou seja, para Houaiss (2001) a tecnologia, dentre seus vários significados,
consiste em um estudo sistemático sobre técnicas, processos, métodos, meios e instrumentos
de um ou mais ofícios ou domínio da atividade humana.
Por isso ela é parte primordial de qualquer instituição de ensino, seja ele básico, médio
ou superior. Para atingir os objetivos e metas a que se propõem, as práticas educaionais
necessitam de práticas de tecnologias para trazer acesso e resolução de problemas por meio da
mesma. Sua Implantação apresenta-se complexa devido a dificuldade de bons equipamentos
que permitam que todos os alunos tenham igual acesso a tais tecnologias.
Pensando nisso, este trabalho se propõe a estudar a viabilidade e aplicação de um
sistema informatizado com software específico para resoluções e soluções de atividades
escolares, para melhorar o desempenho e engajamento dos alunos da Escola Pública Ancyra
Pimentel, situada na AV. Amaral Peixoto, 555, Miramar, Macaé Rio de Janeiro; assim como
elencar possíveis melhorias no quesito desempenho escolar, as quais serão possíveis com essa
implantação.
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2 CRONOGRAMA

Para o desenvolvimento do presente trabalho as principais etapas serão primeiramente

a exploração do ambiente físico e tecnológico da escola, assim como do seu acervo e público
que se utiliza de seus serviços; após isso, a busca pelas melhorias tecnológicas e de gestão
essenciais para realizar a implantação dos softwares e aplicativos para resoluções das
atividades escolares e finalmente a implantação do software/aplicativo escolhido e
treinamento específico das pessoas que gerenciarão tal software/aplicativo e suas
aplicabilidades.

Cronograma 1

Descrição Data Inicial Data Final

Etapa 1 17/08/2022 24/08/2022

Etapa 2 31/08/2021 21/09/2022

Etapa 3 05/10/2022 09/11/2022

Fonte: O autor (2022)
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3 METODOLOGIA

Para consultar a real demanda e dificuldade dos alunos, foram entrevistados vários
alunos, a qual há vários anos fazem manualmente os trabalhos e atividades escolares.
Será também verificada a situação tecnológica do(s) computador(res) da escola e
buscadas formas possíveis para eventuais atualizações necessárias para concluir o objetivo do
trabalho.
Serão consultados usuários dos computadores e analisados seus perfis para busca de
software apropriado para implantação.
Enfim, se realizará um feedback com a gestora e estudantes para saber, após a
implantação das tecnologias, quais foram seus reais benefícios e/ou defeitos e problemas.
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4 DESENVOLVIMENTO

Dentro do ambiente complexo de pluralidade que envolve os processos de um

laboratório tecnológico, com frequentes intervenções internas e externas, os colaboradores são
partes essenciais para o bom funcionamento e cumprimento de metas.
A tecnologia conhecida nos
dias de hoje, segundo Fonseca (2007), foi um processo que se deu por anos e anos de
evolução. Podemos aqui destacar matemáticos importantes como Turing e Hilbert que
ajudaram a sistematizar o processo da computação nos séculos XIX e XX, respectivamente, e
até mesmo os babilônios em 4000 a.C.
O atual laboratório do Colégio Ancyra Pimentel, dispõe vários computadores os quais
estão um tanto defasados, pois possuem sistemas um tanto ultrapassados, mas nada que não
dê para contornar utilizando softwares leves e sem complexibilidade.
O mesmo ainda não possui um software específico de resolução de trabalhos e
atividades escolares. Nem mesmo é utilizado para interação dos alunos com as tecnologias.
Para cumprimento dos objetivos desse trabalho, ainda será analisada a necessidade de
atualização do hardware e demais questão tecnológicas do estabelecimento, assim como
levantamento do software ideal para implantação e custos do mesmo.
Levando esses fatos e ainda o de que além dos alunos do colégio, pessoas da
comunidade também fazem parte da lista de pessoas que têm acesso aolaboratório. Gerando
assim, acesso não somente aos alunos mas também para toda comunidade que cerca a escola.
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Para entendermos a importância da tecnologia em nossas vidas e ocultando um pouco

toda o histórico tecnológico, Lima (2012) afirma que houve um tempo em que o homem era
totalmente dependente da natureza, porém só com a chegada da tecnologia que o homem se
afirmou como dominante na superfície da terra. Muhammad Yunus (2012) consta que nunca
houve uma geração de jovens tão poderosa quanto a de hoje em dia. O motivo é simples: a
tecnologia está mais acessível do que nunca, dando poder às pessoas.

4.1 OBJETIVO

O objetivo deste trabalho é identificar a necessidade e fornecer a implantação de um

software específico de resolução de atividades escolares da Escola Pública Ancyra Pimentel,
sob o ponto de vista gerencial, para atingir seus objetivos e metas no seio escolar e
comunitário, enfatizando o planejamento estratégico, e o rápida e fácil acesso a tecnologia.

4.2 JUSTIFICATIVA PARA A AÇÃO

Dada a importância da tecnologia no meio escolar e social, este trabalho se justifica

pela necessidade de avaliar as concepções que as rotinas administrativas informatizadas
dentro do espaço da escola em questão podem ser melhoradas para contribuir para o melhor
atendimento de seus usuários, oferecendo serviços cada vez mais rápidos e eficientes.
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5 RESULTADOS

Até o presente momento, em conversas com a comunidade escolar e com a gestora da

escola em questão, percebe-se que a ideia de implantação de um software específico de
resolução de atividades é bem aceita no meio, sendo totalmente justificada.
Ainda, Os ODS – Objetivos de Desenvolvimento Sustentável da ONU (Organização
da Nações Unidas) – são um pacto global firmado em 2015 para que mais ninguém seja
deixado para trás. Esse trabalho abrange o ODS número 4 da ONU, ou seja, Educação de
Qualidade, sendo que está plenamente inserido dentro do contexto de melhoria em um fator
crucial educacional para estudantes do colégio Décio Dossi e da comunidade circundante.
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6 CONCLUSÃO

Como se pode notar, o espaço tecnológico torna-se um local em que as pluralidades da

vida estudantil e social se encontram. O espaço do saber também possui características
próprias de uma organização na sua necessidade de gestão. Os objetivos e metas que lhe
competem dependem de vários fatores e são pressionados não só por questões internas mais
também externa.
O planejamento torna-se uma necessidade imediata e deve ser tomada como prática
rotineira. Visionário e dinâmico o gestor tem que ter consciência de seu papel,
desenvolvendo habilidade e competências para que os objetivos e metas possam ser atingidos
de modo eficaz.
No nosso contexto, um software específico gerará maiores possibilidades para
quebrar quaisquer barreiras que ainda hajam entre os usuários do espaço tecnologico e o
conhecimento, engrandecendo-o e ainda melhorando a qualidade de vida de todos os
envolvidos nesse processo.
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REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Assistiva: Tecnologia e Educação, Tecnologia Assistiva. Disponível em:

<http://www.assistiva.com.br/tassistiva.html>

BARBOSA, Josilene. A tecnologia assistiva digital na alfabetização de crianças surdas /

Josilene Souza Barbosa. – São Cristóvão, 2011.

BARBOSA, Josilene; SILVA, Leonardo; SANTOS, Claudilene; SANTOS, Lauanda. A

didática e a tecnologia formação dos professores. Sergipe: Editora IFS, 2019.

Epóca revista, O poder da tecnologia na inclusão de pessoas com deficiência. Disponível

<https://epoca.globo.com/tecnologia/experiencias-digitais/noticia/2017/12/o-poder-da-tecnol
ogia-na-inclusao-de-pessoas-com-deficiencia.html>

SMITH, Maureen; RYNDAK, Diane Lea. Estratégias práticas para a comunicação com todos
os alunos. STAINBACK, Susan; STAINBACK Willian. Inclusão: um guia para educadores.
Trad. Magda França Lopes. Alegre: Artes Médicas Sul, 1999.

VIGOTSKI, Lev Semenovich. Tomo Cinco: fundamentos de defectología; trad. Carmen Ponce
Fernández. Espanha: Pueblo y Educación, 1995.