Registo Normalizado - Cons.exec Final

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS PROFESSOR ABEL SALAZAR - GUIMARÃES (150812)
DOCENTE DA EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR

AVALIAÇÃO EFECTUADA PELO PRESIDENTE DO CONSELHO EXECUTIVO
INSTRUMENTO DE REGISTO NORMALIZADO
(A preencher pelo avaliador)

Nome do avaliador
Cargo
NIF
Nome do
Categoria
avaliado
Departamento
curricular
NIF
Funções lectivas (Ciclo e
ano de escolaridade/outras
)
Período em a Nota: a média arredonda à unidade

avaliação
A. NIVEL DE ASSIDUIDADE E CUMPRIMENTO DO SERVIÇO DISTRIBUÍDO Ano Lectivo 2007/08 2008/09
A 1. Serviço lectivo - grau de cumprimento do serviço e dos respectivos objectivos individuais. ClassificaçãoPontuaçãoPontuação Média
A.1.1 O docente cumpriu 100% do serviço lectivo. EXCELENTE

Registo de faltas
A.1.2 O docente cumpriu de 98% a 99,9% do serviço lectivo. MUITO BOM
A.1.3 O docente cumpriu de 95% a 97,9% do serviço lectivo. BOM #DIV/0!
A.1.4 O docente cumpriu de 90% a 94,9% do serviço lectivo. REGULAR
A.1.5 O docente cumpriu menos de 90% do serviço lectivo. INSUFICIENTE
A.2 Empenho para a realização da totalidade das aulas previstas Ano Lectivo 2007/08 2008/09
A.2.1 Compensações, permutas, preparação das substituições ClassificaçãoPontuaçãoPontuação Média
A.2.1 Cumprimento de compensações, permutas, preparação das substituições, realizado a 100% EXCELENTE
Registo da escola
Cumprimento de compensações, permutas, preparação das substituições, realizado entre 95%

A.2.2 MUITO BOM
e 99,9%
Cumprimento de compensações, permutas, preparação das substituições, realizado entre de
A.2.3 BOM #DIV/0!
75% e 94,9%
A.2.4 REGULAR
65% e 74,9%
A.2.5 Cumprimento de menos de 65% de compensações, permutas, preparação das substituições INSUFICIENTE
A.3 Apoio às aprendizagens dos alunos - grau de cumprimento do serviço e dos respectivos
objectivos individuais
A 3.1 Apoio às aprendizagens dos alunos Ano Lectivo 2007/08 2008/09
A.3.1.1 Cumprimento do serviço e dos objectivos do apoio educativo ClassificaçãoPontuaçãoPontuação Média

Registos da escola, actas e relatórios dos
O docente cumpriu em 100% o apoio educativo distribuído EXCELENTE
O docente cumpriu entre 95% a 99,9% do apoio educativo distribuído MUITO BOM
O docente cumpriu entre 75% e 94,9% do apoio educativo distribuído BOM #DIV/0!
Departamentos, etc.
O docente cumpriu entre 65% a 74,9% do apoio educativo distribuído REGULAR
O docente cumpriu menos de 65% do apoio educativo distribuído INSUFICIENTE
A.3.1.2 Cumprimento do serviço e dos objectivos e empenhamento no apoio individual aos alunos
ClassificaçãoPontuaçãoPontuação Média
Evidências de total cumprimento e acompanhamento no apoio individual aos alunos EXCELENTE
Evidências de grande cumprimento e empenhamento no apoio individual aos alunos. MUITO BOM
Evidências de cumprimento e empenhamento no apoio individual aos alunos BOM #DIV/0!
Evidências de algum cumprimento e empenhamento no apoio individual aos alunos REGULAR
Evidências de pouco/nenhum cumprimento e empenhamento no apoio individual aos alunos INSUFICIENTE
Página 1 de 45
A 4 Serviço não lectivo - grau de cumprimento do serviço e dos respectivos objectivos individuais Ano Lectivo 2007/08 2008/09
A.4.1 Cumprimento do serviço na componente não lectiva ClassificaçãoPontuaçãoPontuação Média

Secretaria (registo de
O docente cumpriu 100% do serviço da componente não lectiva que lhe foi distribuído EXCELENTE
faltas)
O docente cumpriu entre 95% a 99,9% do serviço da componente não lectiva que lhe foi distribuído MUITO BOM
O docente cumpriu entre 75% e 94,9% do serviço da componente não lectiva que lhe foi distribuído BOM #DIV/0!
O docente cumpriu entre 65% a 74,9% do serviço da componente não lectiva que lhe foi distribuído REGULAR
O docente cumpriu menos de 65% do serviço da componente não lectiva que lhe foi distribuído INSUFICIENTE
#REF! #REF!
B. MELHORIA DOS RESULTADOS ESCOLARES DOS ALUNOS E REDUÇÃO DA TAXA DE ABANDONO ESCOLAR TENDO EM CONTA O
CONTEXTO SOCIOEDUCATIVO
B 1. Melhoria dos resultados escolares dos alunos - contributo do docente e cumprimento dos
Ano Lectivo 2007/08 2008/09
respectivos objectivos individuais
B.1.1 Progresso das aprendizagens das crianças face ao ano lectivo anterior ClassificaçãoPontuaçãoPontuação Média
Análise dos resultados
O docente apresenta um grande progresso (4%) das aprendizagens das crianças face ao ano lectivo
EXCELENTE
anterior
escolares
O docente apresenta um progresso significativo (de 3% e 3,9%) das aprendizagens das crianças face
MUITO BOM
ao ano lectivo anterior
O docente apresenta um progresso (de 2% a 2,9%) das aprendizagens das crianças face ao ano
BOM #DIV/0!
lectivo anterior
O docente apresenta um progresso pouco significativo ( de 1% a 1,9%) das aprendizagens das
REGULAR
crianças face ao ano lectivo anterior
O docente não apresenta um progresso (de 0% a 0,9% ) das aprendizagens das crianças face ao ano
INSUFICIENTE
lectivo anterior
B.1. 2. Progresso das aprendizagens das crianças relativamente à avaliação diagnóstica

realizada no início do ano lectivo
O docente apresenta um grande progresso (mais de 3%) das aprendizagens das crianças
EXCELENTE
relativamente à avaliação diagnóstica realizada no início do ano lectivo
O docente apresenta um progresso significativo (entre 2,5% e 2,9%) das aprendizagens das crianças
MUITO BOM
escolares

O docente apresenta um progresso (entre 2% e 2,4%) das aprendizagens das crianças relativamente #DIV/0!
BOM
à avaliação diagnóstica realizada no início do ano lectivo
O docente apresenta um progresso pouco significativo (entre 1,5% e 1,9%) das aprendizagens das
REGULAR
crianças relativamente à avaliação diagnóstica realizada no início do ano lectivo
O docente não apresenta um progresso ( menos de 1,4%) das aprendizagens das crianças
INSUFICIENTE
B.2 Redução do abandono escolar - contributo do docente e cumprimento dos respectivos

B.2.1 Contributo do docente para a redução do abandono escolar tendo em conta os
Ano Lectivo 2007/08 2008/09
elementos fornecidos pela ficha de auto-avaliação
B.2.1.1 Empenho, participação e contributo para a definição e concretização de estratégias que
previnam situações de desistência da frequência da educação pré-escolar
O docente empenhou-se, participou e contribuiu muito activamente EXCELENTE
Ficha de auto-
avaliação do
O docente empenhou-se, participou e contribuiu activamente MUITO BOM

docente
Empenhou-se, participou e contribuiu BOM #DIV/0!
Empenhou-se, participou e contribuiu pouco REGULAR
Não se empenhou, não participou e nem contribuiu INSUFICIENTE
C. PARTICIPAÇÃO NA VIDA DO AGRUPAMENTO
C.1 Participação nos projectos e actividades previstas no P.E., no P.A. A. e no P.C.T.

C.1.1 Avaliação do nível de participação e dinamização de projectos e do cumprimento dos
Ano Lectivo 2007/08 2008/09
C.1.1.1 Empenhamento e qualidade da participação do docente nomeadamente nas actividades
da componente de apoio à família
docente e relatórios
Empenhou-se muito activamente e desenvolveu um trabalho de excelente qualidade EXCELENTE

Ficha de auto-
de actividade
avaliação do
Empenhou-se activamente e desenvolveu um trabalho de qualidade MUITO BOM
Empenhou-se e desenvolveu um bom trabalho BOM #DIV/0!
Empenhou-se pouco e desenvolveu um trabalho de pouca qualidade REGULAR
Não se empenhou nem desenvolveu qualquer trabalho positivo INSUFICIENTE
C.2 Participação no âmbito de outros projectos e actividades extra-curriculares Ano Lectivo 2007/08 2008/09
C.2.1.1 Empenhamento e qualidade da participação docente ClassificaçãoPontuaçãoPontuação Média

avaliação do docente

e relatórios de
Ficha de auto-

actividade
Página 2 de 45
e relatóri
avaliação do
activid
Ficha de
#DIV/0!

0 0
C.3 Participação nas estruturas de orientação educativa e nos órgãos de gestão
C.3.1 Avaliação da participação do docente nas estruturas de orientação educativa e nos órgãos
Ano Lectivo 2007/08 2008/09
de gestão e do cumprimento dos objectivos individuais
C.3.1.1 Empenhamento e qualidade da participação do docente nas estruturas de orientação
educativa e nos órgãos de gestão
docente e actas de

cada estrutura de
Ficha de auto-
avaliação do
orientação

educativa
C.3.1.2 Empenhamento e qualidade da participação do docente em outros cargos ou funções de

natureza pedagógica
docente e actas de

cada estrutura de
Ficha de auto-
avaliação do
orientação

educativa

0 0
C.4 Participação e dinamização de projectos de investigação, desenvolvimento e inovação educativa
C.4.1 Avaliação da participação e dinamização de projectos de investigação, desenvolvimento e

Ano Lectivo 2007/08 2008/09
inovação educativa e do cumprimento dos objectivos individuais
C.4.1.1 Empenhamento e qualidade da participação do docente em projectos de investigação,
desenvolvimento e inovação educativa

Ficha de auto-
de actividade
avaliação do

0 0
D. PARTICIPAÇÃO DO DOCENTE EM ACÇÕES DE FORMAÇÃO CONTÍNUA

D.1 Número de créditos de formação contínua no âmbito das áreas prioritárias definidas pelo
Ano Lectivo 2007/08 2008/09
Agrupamento/ disciplina que o docente lecciona
Diplomas das Acções
Número de créditoClassificaçãoPontuaçãoPontuação Média
mais de 20 10
18 a 20 8
16 a 17,9 7
#DIV/0!
12,1 a 15,9 6
10,1 a 12 5
10 0
0 0
E. RELAÇÃO COM A COMUNIDADE
E.1 Relação com a comunidade

E.1.1 Avaliação da relação com a comunidade e do cumprimento dos respectivos objectivos
Ano Lectivo 2007/08 2008/09
individuais
E.1.1.1 Empenhamento e qualidade da participação do docente no desenvolvimento das relações
entre a escola e a comunidade
Actas do Conselho
relatórios de
de Turma e
Empenhou-se activamente e desenvolveu um trabalho de qualidade

actividade
MUITO BOM

0 0
#REF! #REF!
Concorda ______ Não Concorda ______

O avaliado , em ____/____/_____
Fundamentação:
Página 3 de 45
O avaliador , em ____/____/_____
Página 4 de 45
Página 5 de 45
Página 6 de 45
Página 7 de 45
Página 8 de 45
DOCENTES DO 1º, 2º - 3º CICLOS DO ENSINO BÁSICO


Nome do avaliador
Cargo
NIF
Nome do
Categoria
avaliado
Departamento
curricular
NIF
ano de
escolaridade/outras )

avaliação
A. NIVEL DE ASSIDUIDADE E CUMPRIMENTO DO SERVIÇO DISTRIBUÍDO Ano Lectivo 2007/08 2008/09
A 1. Serviço lectivo - grau de cumprimento do serviço e dos respectivos objectivos individuais. ClassificaçãoPontuação
Pontuação Média

Registo de faltas
A.2 Empenho para a realização da totalidade das aulas previstas Ano Lectivo 2007/08 2008/09
A.2.1 Compensações, permutas, preparação das substituições ClassificaçãoPontuação

Pontuação Média
Registo da escola
Cumprimento de compensações, permutas, preparação das substituições, realizado entre 95%

A.2.2 MUITO BOM
e 99,9%
A.2.3 BOM #DIV/0!
75% e 94,9%
A.2.4 REGULAR
65% e 74,9%
A.3 Apoio às aprendizagens dos alunos - grau de cumprimento do serviço e dos respectivos
A 3.1 Apoio às aprendizagens dos alunos Ano Lectivo 2007/08 2008/09
A.3.1.1 Cumprimento do serviço e dos objectivos do apoio educativo ClassificaçãoPontuação

Pontuação Média
Departamentos, etc.
A.3.1.2 Cumprimento do serviço e dos objectivos e empenhamento no apoio individual aos alunos Pontuação
Classificação Pontuação Média
Página 9 de 45
A 4 Serviço não lectivo - grau de cumprimento do serviço e dos respectivos objectivos individuais Ano Lectivo 2007/08 2008/09
A.4.1 Cumprimento do serviço na componente não lectiva ClassificaçãoPontuação

Pontuação Média
faltas)
B. MELHORIA DOS RESULTADOS ESCOLARES DOS ALUNOS E REDUÇÃO DA TAXA DE ABANDONO ESCOLAR TENDO EM CONTA O
CONTEXTO SOCIOEDUCATIVO
B 1. Melhoria dos resultados escolares dos alunos - contributo do docente e cumprimento dos
Ano Lectivo 2007/08 2008/09
respectivos objectivos individuais
B.1.1 Progresso dos resultados escolares dos alunos no ano/disciplina face ao ano lectivo
ClassificaçãoPontuação
Pontuação Média
anterior
O docente apresenta uma grande melhoria (4%) nos resultados escolares dos seus alunos EXCELENTE
escolares
O docente apresenta uma melhoria significativa (de 3% e 3,9%) nos resultados escolares dos seus
MUITO BOM
alunos
O docente apresenta uma melhoria (de 2% a 2,9%) nos resultados escolares dos seus alunos BOM #DIV/0!
O docente apresenta uma melhoria pouco significativa ( de 1% a 1,9%) nos resultados escolares dos
REGULAR
seus alunos
O docente não apresenta uma melhoria (de 0% a 0,9% ) nos resultados escolares dos seus alunos INSUFICIENTE
B.1. 2. Progresso das aprendizagens dos alunos relativamente à avaliação diagnóstica

Pontuação Média
realizada no início do ano lectivo
O docente apresenta uma grande melhoria (mais de 3%) nos resultados escolares dos seus alunos
EXCELENTE
em relação à avaliação diagnóstica inicial
O docente apresenta uma melhoria significativa (entre 2,5% e 2,9%) nos resultados escolares dos
MUITO BOM
escolares
seus alunos em relação à avaliação diagnóstica inicial

O docente apresenta uma melhoria (entre 2% e 2,4%) nos resultados escolares dos seus alunos em #DIV/0!
BOM
relação à avaliação diagnóstica inicial
O docente apresenta uma melhoria pouco significativa (entre 1,5% e 1,9%) nos resultados escolares
REGULAR
dos seus alunos em relação à avaliação diagnóstica inicial
O docente não apresenta uma melhoria ( menos de 1,4%) nos resultados escolares dos seus alunos
INSUFICIENTE
em relação à avaliação diagnóstica
B.1. 3. Evolução dos resultados dos alunos relativamente à evolução média ClassificaçãoPontuação
Pontuação Média
O docente apresenta uma grande melhoria (mais de 3%) nos resultados escolares dos seus alunos,
resultados escolares
EXCELENTE
na sua disciplina.
O docente apresenta uma melhoria significativa (entre 2,5% e 2,9%) nos resultados escolares dos
Análise dos
MUITO BOM
seus alunos, na sua disciplina.
O docente apresenta uma melhoria (entre 2% e 2,4%) nos resultados escolares dos seus alunos, na
BOM #DIV/0!
sua disciplina.
O docente apresenta uma melhoria pouco significativa (entre 1,5 e 1,9%) nos resultados escolares
REGULAR
dos seus alunos, na sua disciplina.
O docente não apresenta uma melhoria ( menos de 1,4%) nos resultados escolares dos seus alunos,
INSUFICIENTE
na sua disciplina.
B.1.4 Classificações nas provas de avaliação externa e respectiva diferença relativamente

Pontuação Média
às classificações internas.
O docente apresenta nos resultados escolares obtidos pelos seus alunos um grau de concordância até
EXCELENTE
5%
O docente apresenta nos resultados escolares obtidos pelos seus alunos uma diferença pouco
Análise dos
MUITO BOM
significativa (de 5,1% a 7% de diferença )
O docente apresenta nos resultados escolares obtidos pelos seus alunos uma diferença pouco
BOM #DIV/0!
significativa (de 7,1% a 10% de diferença)
O docente apresenta nos resultados escolares obtidos pelos seus alunos uma diferença significativa
REGULAR
(de 10,1% a 15% de diferença)
O docente apresenta nos resultados escolares obtidos pelos seus alunos uma grande diferença (mais
INSUFICIENTE
de 15,1% de diferença)
B.2 Redução do abandono escolar - contributo do docente e cumprimento dos respectivos

B.2.1 Contributo do docente para a redução do abandono escolar tendo em conta os
Ano Lectivo 2007/08 2008/09
elementos fornecidos pela ficha de auto-avaliação
B.2.1.1 Empenho, participação e contributo para a definição e concretização de estratégias para
Pontuação Média
a prevenção e redução do abandono escolar
Ficha de auto-
avaliação do

docente
Página 10 de 45

C.1.1 Avaliação do nível de participação e dinamização de projectos e do cumprimento dos
Ano Lectivo 2007/08 2008/09
C.1.1.1 Empenhamento e qualidade da participação do docente (no 1º Ciclo designadamente na
Pontuação Média
supervisão das actividades de enriquecimento curricular)

Ficha de auto-
de actividade
avaliação do
C.2 Participação no âmbito de outros projectos e actividades extra-curriculares Ano Lectivo 2007/08 2008/09
C.2.1.1 Empenhamento e qualidade da participação docente ClassificaçãoPontuação

Pontuação Média

e relatórios de
Ficha de auto-

actividade

C.3.1 Avaliação da participação do docente nas estruturas de orientação educativa e nos órgãos
Ano Lectivo 2007/08 2008/09
de gestão e do cumprimento dos objectivos individuais
C.3.1.1 Empenhamento e qualidade da participação do docente nas estruturas de orientação
Pontuação Média
educativa e nos órgãos de gestão
docente e actas de

cada estrutura de
Ficha de auto-
avaliação do
orientação

educativa
C.3.1.2 Empenhamento e qualidade da participação do docente em outros cargos ou funções

Pontuação Média
de natureza pedagógica
docente e actas de

cada estrutura de
Ficha de auto-
avaliação do
orientação

educativa
C.4.1 Avaliação da participação e dinamização de projectos de investigação, desenvolvimento e

Ano Lectivo 2007/08 2008/09
inovação educativa e do cumprimento dos objectivos individuais
Pontuação Média

Ficha de auto-
de actividade
avaliação do

D.1 Número de créditos de formação contínua no âmbito das áreas prioritárias definidas pelo
Ano Lectivo 2007/08 2008/09
Agrupamento/ disciplina que o docente lecciona
Número de créditoClassificaçãoPontuação
Pontuação Média
mais de 20 10
18 a 20 8
16 a 17,9 7
#DIV/0!
12,1 a 15,9 6
10,1 a 12 5
10 0
Página 11 de 45
0 0

E.1.1 Avaliação da relação com a comunidade e do cumprimento dos respectivos objectivos
Ano Lectivo 2007/08 2008/09
individuais
E.1.1.1 Empenhamento e qualidade da participação do docente no desenvolvimento das relações
Pontuação Média
entre a escola e a comunidade
Actas do Conselho
relatórios de
de Turma e

actividade
MUITO BOM
0 0
O avaliado , em ____/____/_____
Fundamentação:
O avaliador , em ____/____/_____
Página 12 de 45
Página 13 de 45
Página 14 de 45
Página 15 de 45
Página 16 de 45
Página 17 de 45
Página 18 de 45
Página 19 de 45
Página 20 de 45
Página 21 de 45
Página 22 de 45
Página 23 de 45
Página 24 de 45
COORDENADOR DO CONSELHO DE DOCENTES OU DO DEPARTAMENTO CURRICULAR


Nome do avaliador
Cargo
NIF
Nome do
Categoria
avaliado
Departamento
curricular
NIF
ano de
escolaridade/outras )

avaliação Ano
A. NIVEL DE ASSIDUIDADE E CUMPRIMENTO DO SERVIÇO DISTRIBUÍDO Lectivo
2007/08 2008/09
A 1. Serviço lectivo - grau de cumprimento do serviço e dos respectivos objectivos individuais. ClassificaçãoPontuação Pontuação Média

Registo de faltas
Ano
A.2 Empenho para a realização da totalidade das aulas previstas Lectivo
2007/08 2008/09
A.2.1 Compensações, permutas, preparação das substituições ClassificaçãoPontuação Pontuação Média
Registo da escola
Cumprimento de compensações, permutas, preparação das substituições, realizado entre 95% e

A.2.2 MUITO BOM
99,9%
Cumprimento de compensações, permutas, preparação das substituições, realizado entre de 75% e
A.2.3 BOM #DIV/0!
94,9%
Cumprimento de compensações, permutas, preparação das substituições, realizado entre de 65% e
A.2.4 REGULAR
74,9%
A.3 Apoio às aprendizagens dos alunos - grau de cumprimento do serviço e dos respectivos objectivos
individuais
Ano
A 3.1 Apoio às aprendizagens dos alunos Lectivo
2007/08 2008/09
A.3.1.1 Cumprimento do serviço e dos objectivos do apoio educativo ClassificaçãoPontuação Pontuação Média
Departamentos, etc.
A.3.1.2 Cumprimento do serviço e dos objectivos e empenhamento no apoio individual aos alunos
ClassificaçãoPontuação Pontuação Média
Página 25 de 45
Ano
A 4 Serviço não lectivo - grau de cumprimento do serviço e dos respectivos objectivos individuais Lectivo
2007/08 2008/09
A.4.1 Cumprimento do serviço na componente não lectiva ClassificaçãoPontuação Pontuação Média

faltas)
B. MELHORIA DOS RESULTADOS ESCOLARES DOS ALUNOS E REDUÇÃO DA TAXA DE ABANDONO ESCOLAR TENDO EM CONTA O CONTEXTO
SOCIOEDUCATIVO
B 1. Melhoria dos resultados escolares dos alunos - contributo do docente e cumprimento dos respectivos Ano
2007/08 2008/09
objectivos individuais Lectivo
B.1.1 Progresso dos resultados escolares dos alunos no ano/disciplina face ao ano lectivo anterior ClassificaçãoPontuação Pontuação Média
O docente apresenta uma grande melhoria (4%) nos resultados escolares dos seus alunos EXCELENTE
escolares
O docente apresenta uma melhoria significativa (de 3% e 3,9%) nos resultados escolares dos seus alunos MUITO BOM
O docente apresenta uma melhoria (de 2% a 2,9%) nos resultados escolares dos seus alunos BOM #DIV/0!
O docente apresenta uma melhoria pouco significativa ( de 1% a 1,9%) nos resultados escolares dos seus
REGULAR
alunos
O docente não apresenta uma melhoria (de 0% a 0,9% ) nos resultados escolares dos seus alunos INSUFICIENTE
B.1. 2. Progresso das aprendizagens dos alunos relativamente à avaliação diagnóstica realizada no
início do ano lectivo
O docente apresenta uma grande melhoria (mais de 3%) nos resultados escolares dos seus alunos em relação
EXCELENTE
à avaliação diagnóstica inicial
O docente apresenta uma melhoria significativa (entre 2,5% e 2,9%) nos resultados escolares dos seus alunos
MUITO BOM
escolares
em relação à avaliação diagnóstica inicial

O docente apresenta uma melhoria (entre 2% e 2,4%) nos resultados escolares dos seus alunos em relação à #DIV/0!
BOM
avaliação diagnóstica inicial
O docente apresenta uma melhoria pouco significativa (entre 1,5% e 1,9%) nos resultados escolares dos seus
REGULAR
alunos em relação à avaliação diagnóstica inicial
O docente não apresenta uma melhoria ( menos de 1,4%) nos resultados escolares dos seus alunos em
INSUFICIENTE
relação à avaliação diagnóstica
B.1. 3. Evolução dos resultados dos alunos relativamente à evolução média ClassificaçãoPontuação Pontuação Média
O docente apresenta uma grande melhoria (mais de 3%) nos resultados escolares dos seus alunos, na sua
EXCELENTE
disciplina.
O docente apresenta uma melhoria significativa (entre 2,5% e 2,9%) nos resultados escolares dos seus alunos,
Análise dos
MUITO BOM
na sua disciplina.
O docente apresenta uma melhoria (entre 2% e 2,4%) nos resultados escolares dos seus alunos, na sua
BOM #DIV/0!
disciplina.
O docente apresenta uma melhoria pouco significativa (entre 1,5 e 1,9%) nos resultados escolares dos seus
REGULAR
alunos, na sua disciplina.
O docente não apresenta uma melhoria ( menos de 1,4%) nos resultados escolares dos seus alunos, na sua
INSUFICIENTE
disciplina.
B.1.4 Classificações nas provas de avaliação externa e respectiva diferença relativamente às

classificações internas.
O docente apresenta nos resultados escolares obtidos pelos seus alunos um grau de concordância até 5% EXCELENTE
O docente apresenta nos resultados escolares obtidos pelos seus alunos uma diferença pouco significativa (de
Análise dos
MUITO BOM
5,1% a 7% de diferença )
O docente apresenta nos resultados escolares obtidos pelos seus alunos uma diferença pouco significativa (de
BOM #DIV/0!
7,1% a 10% de diferença)
O docente apresenta nos resultados escolares obtidos pelos seus alunos uma diferença significativa (de 10,1%
REGULAR
a 15% de diferença)
O docente apresenta nos resultados escolares obtidos pelos seus alunos uma grande diferença (mais de
INSUFICIENTE
15,1% de diferença)
B.2 Redução do abandono escolar - contributo do docente e cumprimento dos respectivos objectivos
individuais
B.2.1 Contributo do docente para a redução do abandono escolar tendo em conta os elementos Ano
2007/08 2008/09
fornecidos pela ficha de auto-avaliação Lectivo
B.2.1.1 Empenho, participação e contributo para a definição e concretização de estratégias para a
prevenção e redução do abandono escolar
Ficha de auto-
avaliação do

docente
Página 26 de 45

C.1.1 Avaliação do nível de participação e dinamização de projectos e do cumprimento dos objectivos Ano
2007/08 2008/09
individuais Lectivo
C.1.1.1 Empenhamento e qualidade da participação do docente (no 1º Ciclo designadamente na
supervisão das actividades de enriquecimento curricular)

Ficha de auto-
de actividade
avaliação do
Ano
C.2 Participação no âmbito de outros projectos e actividades extra-curriculares Lectivo
2007/08 2008/09
C.2.1.1 Empenhamento e qualidade da participação docente ClassificaçãoPontuação Pontuação Média


e relatórios de
Ficha de auto-

actividade

C.3.1 Avaliação da participação do docente nas estruturas de orientação educativa e nos órgãos de Ano
2007/08 2008/09
gestão e do cumprimento dos objectivos individuais Lectivo
C.3.1.1 Empenhamento e qualidade da participação do docente nas estruturas de orientação educativa
e nos órgãos de gestão
docente e actas de

cada estrutura de
Ficha de auto-
avaliação do
orientação

educativa
C.3.1.2 Empenhamento e qualidade da participação do docente em outros cargos ou funções de

natureza pedagógica
docente e actas de

cada estrutura de
Ficha de auto-
avaliação do
orientação

educativa
C.4.1 Avaliação da participação e dinamização de projectos de investigação, desenvolvimento e inovação Ano

2007/08 2008/09
educativa e do cumprimento dos objectivos individuais Lectivo

Ficha de auto-
de actividade
avaliação do

D.1 Número de créditos de formação contínua no âmbito das áreas prioritárias definidas pelo Ano
2007/08 2008/09
Agrupamento/ disciplina que o docente lecciona Lectivo
Número de créditoClassificaçãoPontuação Pontuação Média
mais de 20 10
18 a 20 8
16 a 17,9 7
#DIV/0!
12,1 a 15,9 6
10,1 a 12 5
10 0
Página 27 de 45

Ano
E.1.1 Avaliação da relação com a comunidade e do cumprimento dos respectivos objectivos individuais Lectivo
2007/08 2008/09
E.1.1.1 Empenhamento e qualidade da participação do docente no desenvolvimento das relações entre a

escola e a comunidade
Actas do Conselho
relatórios de
de Turma e

actividade
MUITO BOM
F. AVALIAÇÃO DOS OUTROS DOCENTES

Ano
F.1 Função de avaliador dos outros docentes Lectivo
2007/08 2008/09
F.1.1 Planeamento e organização do trabalho de avaliação dos docentes ClassificaçãoPontuação Pontuação Média
Análise documental
O docente avaliador planeou, sempre e de forma inovadora, o trabalho de avaliação dos outros docentes. EXCELENTE
do dossiê do
O docente avaliador sempre planeou o trabalho de avaliação dos outros docentes.

avaliado e
entrevista
MUITO BOM
O docente avaliador muitas vezes planeou o trabalho de avaliação dos outros docentes. BOM #DIV/0!
O docente avaliador poucas vezes planeou o trabalho de avaliação dos outros docentes. REGULAR
O docente avaliador não planeou o trabalho de avaliação dos outros docentes. INSUFICIENTE
F.1.2 Rigor e equidade no processo de avaliação dos docentes ClassificaçãoPontuação Pontuação Média
O docente avaliador revelou, sempre e de forma por vezes inovadora, rigor e equidade no processo de
Análise documental
EXCELENTE
avaliação dos outros docentes.
do dossiê do
O docente avaliador sempre revelou rigor e equidade no processo de avaliação dos outros docentes.
avaliado e
entrevista
MUITO BOM
O docente avaliador muitas vezes revelou rigor e equidade no processo de avaliação dos outros docentes. BOM #DIV/0!
O docente avaliador poucas vezes revelou rigor e equidade no processo de avaliação dos outros docentes. REGULAR
O docente avaliador não revelou rigor nem equidade no processo de avaliação dos outros docentes. INSUFICIENTE
F.1.3 Apreciação da efectiva diferenciação do desempenho dos docentes ClassificaçãoPontuação Pontuação Média
O docente avaliador desenvolveu, sempre e de forma por vezes inovadora, processos de apreciação da
Análise documental
EXCELENTE
efectiva diferenciação do desempenho dos docentes avaliados.
do dossiê do
O docente avaliador sempre desenvolveu processos de apreciação da efectiva diferenciação do desempenho

avaliado e
MUITO BOM
entrevista
dos docentes avaliados.

O docente avaliador muitas vezes desenvolveu processos de apreciação da efectiva diferenciação do
BOM #DIV/0!
desempenho dos docentes avaliados.
O docente avaliador poucas vezes desenvolveu processos de apreciação da efectiva diferenciação do
REGULAR
desempenho dos docentes avaliados.
O docente avaliador não desenvolveu processos de apreciação da efectiva diferenciação do desempenho dos
INSUFICIENTE
docentes avaliados.
F.1.4 Organização de dispositivos de supervisão / acompanhamento das actividades lectivas dos docentes
avaliados
O docente avaliador organizou, sempre e de forma por vezes inovadora, dispositivos de supervisão /
Análise documental
EXCELENTE
acompanhamento das actividades lectivas dos docentes avaliados.
do dossiê do
O docente avaliador sempre organizou dispositivos de supervisão / acompanhamento das actividades lectivas
avaliado e
MUITO BOM
entrevista
dos docentes avaliados.

O docente avaliador muitas vezes organizou dispositivos de supervisão / acompanhamento das actividades
BOM #DIV/0!
lectivas dos docentes avaliados.
O docente avaliador poucas vezes organizou dispositivos de supervisão / acompanhamento das actividades
REGULAR
lectivas dos docentes avaliados.
O docente avaliador não organizou dispositivos de supervisão / acompanhamento das actividades lectivas dos
INSUFICIENTE
docentes avaliados.
G. COORDENAÇÃO DO CONSELHO DE DOCENTES OU DO DEPARTAMENTO CURRICULAR
G.1 Funções de coordenação

Ano
G.1.1 Coordenação e promoção do trabalho cooperativo Lectivo
2007/08 2008/09
G.1.1.1 Instituição de mecanismos de articulação curricular entre os docentes do departamento ClassificaçãoPontuação Pontuação Média
O coordenador instituiu, sempre e de forma inovadora, mecanismos de articulação curricular entre os

Análise documental
EXCELENTE
docentes do departamento.
do dossiê do
O coordenador sempre instituiu mecanismos de articulação curricular entre os docentes do departamento.

avaliado e
MUITO BOM
entrevista
O coordenador muitas vezes instituiu mecanismos de articulação curricular entre os docentes do

BOM #DIV/0!
departamento.
O coordenador poucas vezes instituiu mecanismos de articulação curricular entre os docentes do
REGULAR
departamento.
O coordenador não instituiu mecanismos de articulação curricular entre os docentes do departamento. INSUFICIENTE
Página 28 de 45
G.1.1.2 Instituição de mecanismos de trabalho cooperativo e planeamento conjunto entre os docentes do
departamento
O coordenador instituiu, sempre e de forma por vezes inovadora, mecanismos de trabalho cooperativo e
Análise documental
EXCELENTE
planeamento conjunto entre os docentes do departamento.
do dossiê do
O coordenador sempre instituiu mecanismos de trabalho cooperativo e planeamento conjunto entre os

avaliado e
entrevista
MUITO BOM
O coordenador muitas vezes instituiu mecanismos de trabalho cooperativo e planeamento conjunto entre os
BOM #DIV/0!
O coordenador poucas vezes instituiu mecanismos de trabalho cooperativo e planeamento conjunto entre os
REGULAR
O coordenador não instituiu mecanismos de trabalho cooperativo e planeamento conjunto entre os docentes
INSUFICIENTE
do departamento.
G.1.1.3 Instituição de mecanismos de trabalho cooperativo e planeamento conjunto entre os docentes

que leccionam a mesma disciplina.
Análise documental
EXCELENTE
planeamento conjunto entre os docentes que leccionam a mesma disciplina.
do dossiê do

avaliado e
entrevista
MUITO BOM
docentes que leccionam a mesma disciplina.
BOM #DIV/0!
REGULAR
INSUFICIENTE
que leccionam a mesma disciplina.
G.1.1.4 Instituição de mecanismos de trabalho cooperativo e planeamento conjunto entre os docentes

que leccionam o mesmo ciclo/ano/nível.
Análise documental
EXCELENTE
planeamento conjunto entre os docentes que leccionam o mesmo ciclo/ano/nível.
do dossiê do

avaliado e
MUITO BOM
entrevista
docentes que leccionam o mesmo ciclo/ano/nível.

BOM #DIV/0!
REGULAR
INSUFICIENTE
que leccionam o mesmo ciclo/ano/nível.
Ano
G.1.2 Articulação com outras estruturas Lectivo
2007/08 2008/09
G.1.2.1 Articulação com o conselho pedagógico e com o órgão de direcção executiva ClassificaçãoPontuação Pontuação Média
Análise documental do
dossiê do avaliado e
O coordenador fez, sempre e de forma por vezes inovadora, a articulação com o conselho pedagógico e com o
EXCELENTE
órgão de direcção executiva
entrevista
O coordenador sempre fez a articulação com o conselho pedagógico e com o órgão de direcção executiva MUITO BOM
O coordenador muitas vezes fez a articulação com o conselho pedagógico e com o órgão de direcção
BOM #DIV/0!
executiva
O coordenador poucas vezes fez a articulação com o conselho pedagógico e com o órgão de direcção
REGULAR
executiva
O coordenador não fez a articulação com o conselho pedagógico e com o órgão de direcção executiva INSUFICIENTE
G.1.2.2 Articulação com os demais coordenadores de departamento do Agrupamento / Escola ClassificaçãoPontuação Pontuação Média
O coordenador fez, sempre e de forma por vezes inovadora, a articulação com os demais coordenadores de
Análise documental
EXCELENTE
departamento do Agrupamento / Escola.
do dossiê do
O coordenador sempre fez a articulação com os demais coordenadores de departamento do Agrupamento /

avaliado e
MUITO BOM
entrevista
Escola.
O coordenador muitas vezes fez a articulação com os demais coordenadores de departamento do
BOM #DIV/0!
Agrupamento / Escola.
O coordenador poucas vezes fez a articulação com os demais coordenadores de departamento do
REGULAR
Agrupamento / Escola
O coordenador não fez a articulação com os demais coordenadores de departamento do Agrupamento /
INSUFICIENTE
Escola.
G.1.2.3 Articulação com subcoordenadores de grupo / área disciplinar que constituem o departamento. ClassificaçãoPontuação Pontuação Média
O coordenador fez, sempre e de forma por vezes inovadora, a articulação com subcoordenadores de grupo /
Análise documental
EXCELENTE
área disciplinar que constituem o departamento.
do dossiê do
O coordenador sempre fez a articulação com subcoordenadores de grupo / área disciplinar que constituem o
avaliado e
MUITO BOM
entrevista
departamento.
O coordenador muitas vezes fez a articulação com subcoordenadores de grupo / área disciplinar que
BOM #DIV/0!
constituem o departamento.
O coordenador poucas vezes fez a articulação com subcoordenadores de grupo / área disciplinar que
REGULAR
constituem o departamento.
O coordenador não fez a articulação com subcoordenadores de grupo / área disciplinar que constituem o
INSUFICIENTE
departamento.
Ano
G.1.3 Dinamização e acompanhamento do trabalho dos docentes Lectivo
2007/08 2008/09
G.1.3.1 Promoção da gestão do Currículo. ClassificaçãoPontuação Pontuação Média

O coordenador estimulou, sempre e de forma por vezes inovadora, a promoção da gestão do curríclo. EXCELENTE
entrevista
O coordenador sempre estimulou a promoção da gestão do curríclo. MUITO BOM
O coordenador muitas vezes estimulou a promoção da gestão do curríclo. BOM #DIV/0!
O coordenador poucas vezes estimulou a promoção da gestão do curríclo. REGULAR
O coordenador não estimulou a promoção da gestão do curríclo. INSUFICIENTE
Página 29 de 45
G.1.3.2 Variedade, quantidade e qualidade de materiais colocados à disposição dos docentes do
departamento para o desenvolvimento das respectivas actividades
O coordenador sempre disponibilizou materiais variados, em quantidade, qualidade, e por vezes, inovadores,
Análise documental
EXCELENTE
aos docentes do departamento para o desenvolvimento das respectivas actividades.
do dossiê do
O docente avaliador sempre disponibilizou materiais variados, em quantidade e qualidade aos docentes do
avaliado e
entrevista
MUITO BOM
departamento para o desenvolvimento das respectivas actividades.
O docente avaliador muitas vezes disponibilizou materiais variados, em quantidade e qualidade aos docentes
BOM #DIV/0!
do departamento para o desenvolvimento das respectivas actividades.
O docente avaliador poucas vezes disponibilizou materiais variados, em quantidade e qualidade aos docentes
REGULAR
do departamento para o desenvolvimento das respectivas actividades..
O docente avaliador não disponibilizou materiais variados, em quantidade e qualidade aos docentes do
INSUFICIENTE
departamento para o desenvolvimento das respectivas actividades..
G.1.3.3 Acompanhamento e apoio da actividade individual aos docentes e inventariação das suas
necessidades de formação.
O docente avaliador fez, sempre e de forma por vezes inovadora, o acompanhamento e apoio à actividade
Análise documental
EXCELENTE
individual dos docentes e inventariou as suas necessidades de formação.
do dossiê do
O coordenador sempre fez o acompanhamento e apoio à actividade individual dos docentes e inventariou as
avaliado e
entrevista
MUITO BOM
suas necessidades de formação.
O coordenador muitas vezes fez o acompanhamento e apoio à actividade individual dos docentes e
BOM #DIV/0!
inventariou as suas necessidades de formação.
O coordenador poucas vezes fez o acompanhamento e apoio à actividade individual dos docentes e
REGULAR
O coordenador não fez o acompanhamento nem deu apoio à actividade individual dos docentes, nem
INSUFICIENTE
Ano
G.1.4 Avaliação e diagnóstico Lectivo
2007/08 2008/09
G.1.4.1 Dinamização da avaliação das actividades planeadas ClassificaçãoPontuação Pontuação Média

O coordenador dinamizou, sempre e de forma por vezes inovadora, a avaliação das actividades planeadas. EXCELENTE
entrevista
O coordenador sempre dinamizou a avaliação das actividades planeadas. MUITO BOM
O coordenador muitas vezes dinamizou a avaliação das actividades planeadas. BOM #DIV/0!
O coordenador poucas vezes dinamizou a avaliação das actividades planeadas. REGULAR
O coordenador não dinamizou a avaliação das actividades planeadas. INSUFICIENTE
G.1.4.2 Promoção / Implementação de estratégias de diagnóstico de dificuldades dos alunos. ClassificaçãoPontuação Pontuação Média
O coordenador promoveu / implementou, sempre e por vezes de forma inovadora, estratégias de diagnóstico
Análise documental
EXCELENTE
de dificuldades dos alunos.
do dossiê do
O coordenador sempre promoveu / implementou estratégias de diagnóstico de dificuldades dos alunos.

avaliado e
MUITO BOM
entrevista
O coordenador muitas vezes promoveu / implementou estratégias de diagnóstico de dificuldades dos alunos. BOM #DIV/0!
O coordenador poucas vezes promoveu / implementou estratégias de diagnóstico de dificuldades dos alunos. REGULAR
O coordenador não promoveu / implementou estratégias de diagnóstico de dificuldades dos alunos. INSUFICIENTE
G.1.4.3 Avaliação das necessidades colectivas de formação científica e pedagógica e sua dinamização. ClassificaçãoPontuação Pontuação Média
O coordenador avaliou, sempre e por vezes deforma inovadora, as necessidades colectivas de formação
Análise documental
EXCELENTE
científica e pedagógica e a sua dinamização.
do dossiê do
O coordenador sempre avaliou as necessidades colectivas de formação científica e pedagógica e a sua

avaliado e
MUITO BOM
entrevista
dinamização.
O coordenador muitas vezes avaliou as necessidades colectivas de formação científica e pedagógica e a sua
BOM #DIV/0!
dinamização.
O coordenador poucas vezes avaliou as necessidades colectivas de formação científica e pedagógica e a sua
REGULAR
dinamização.
O coordenador não avaliou as necessidades colectivas de formação científica e pedagógica e a sua
INSUFICIENTE
dinamização.
Ano
G.1.5 Avaliação pelos outros docentes do departamento Lectivo
2007/08 2008/09
G.1.5.1 Avaliação pelos outros docentes do departamento ClassificaçãoPontuação Pontuação Média

EXCELENTE
entrevista
MUITO BOM
BOM #DIV/0!
REGULAR
INSUFICIENTE
0 0
O avaliado , em ____/____/_____
Fundamentação:
Página 30 de 45
O avaliador , em ____/____/_____
Página 31 de 45
Página 32 de 45
Página 33 de 45
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Página 36 de 45
Página 37 de 45
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Página 43 de 45
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AGRUPAMENTO DE ESCOLAS PROFESSOR ABEL SALAZAR - GUIMARÃES (150812)

DOCENTE DA EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR

(A preencher pelo avaliador)

Período em a Nota: a média arredonda à unidade

A.1.1 O docente cumpriu 100% do serviço lectivo. EXCELENTE

A.1.2 O docente cumpriu de 98% a 99,9% do serviço lectivo. MUITO BOM

A.1.3 O docente cumpriu de 95% a 97,9% do serviço lectivo. BOM #DIV/0!

A.1.4 O docente cumpriu de 90% a 94,9% do serviço lectivo. REGULAR

A.1.5 O docente cumpriu menos de 90% do serviço lectivo. INSUFICIENTE

A.2.1 Compensações, permutas, preparação das substituições ClassificaçãoPontuaçãoPontuação Média

Cumprimento de compensações, permutas, preparação das substituições, realizado entre 95%

A.3.1.1 Cumprimento do serviço e dos objectivos do apoio educativo ClassificaçãoPontuaçãoPontuação Média

O docente cumpriu em 100% o apoio educativo distribuído EXCELENTE

O docente cumpriu entre 65% a 74,9% do apoio educativo distribuído REGULAR

O docente cumpriu menos de 65% do apoio educativo distribuído INSUFICIENTE

Evidências de total cumprimento e acompanhamento no apoio individual aos alunos EXCELENTE

Evidências de cumprimento e empenhamento no apoio individual aos alunos BOM #DIV/0!

Evidências de algum cumprimento e empenhamento no apoio individual aos alunos REGULAR

Evidências de pouco/nenhum cumprimento e empenhamento no apoio individual aos alunos INSUFICIENTE

A.4.1 Cumprimento do serviço na componente não lectiva ClassificaçãoPontuaçãoPontuação Média

B.1. 2. Progresso das aprendizagens das crianças relativamente à avaliação diagnóstica

relativamente à avaliação diagnóstica realizada no início do ano lectivo

B.2 Redução do abandono escolar - contributo do docente e cumprimento dos respectivos

O docente empenhou-se, participou e contribuiu activamente MUITO BOM

Empenhou-se, participou e contribuiu BOM #DIV/0!

Empenhou-se, participou e contribuiu pouco REGULAR

Não se empenhou, não participou e nem contribuiu INSUFICIENTE

C. PARTICIPAÇÃO NA VIDA DO AGRUPAMENTO

C.1 Participação nos projectos e actividades previstas no P.E., no P.A. A. e no P.C.T.

Empenhou-se muito activamente e desenvolveu um trabalho de excelente qualidade EXCELENTE

Empenhou-se activamente e desenvolveu um trabalho de qualidade MUITO BOM

Empenhou-se e desenvolveu um bom trabalho BOM #DIV/0!

Empenhou-se pouco e desenvolveu um trabalho de pouca qualidade REGULAR

Não se empenhou nem desenvolveu qualquer trabalho positivo INSUFICIENTE

C.2.1.1 Empenhamento e qualidade da participação docente ClassificaçãoPontuaçãoPontuação Média

Empenhou-se muito activamente e desenvolveu um trabalho de excelente qualidade EXCELENTE

Empenhou-se activamente e desenvolveu um trabalho de qualidade MUITO BOM

Empenhou-se e desenvolveu um bom trabalho BOM #DIV/0!

Empenhou-se pouco e desenvolveu um trabalho de pouca qualidade REGULAR

Não se empenhou nem desenvolveu qualquer trabalho positivo INSUFICIENTE

C.3 Participação nas estruturas de orientação educativa e nos órgãos de gestão

Empenhou-se muito activamente e desenvolveu um trabalho de excelente qualidade EXCELENTE

Empenhou-se activamente e desenvolveu um trabalho de qualidade MUITO BOM

Empenhou-se e desenvolveu um bom trabalho BOM #DIV/0!

Empenhou-se pouco e desenvolveu um trabalho de pouca qualidade REGULAR

Não se empenhou nem desenvolveu qualquer trabalho positivo INSUFICIENTE

C.3.1.2 Empenhamento e qualidade da participação do docente em outros cargos ou funções de

Empenhou-se muito activamente e desenvolveu um trabalho de excelente qualidade EXCELENTE

Empenhou-se activamente e desenvolveu um trabalho de qualidade MUITO BOM

Empenhou-se e desenvolveu um bom trabalho BOM #DIV/0!

Empenhou-se pouco e desenvolveu um trabalho de pouca qualidade REGULAR

Não se empenhou nem desenvolveu qualquer trabalho positivo INSUFICIENTE

C.4.1 Avaliação da participação e dinamização de projectos de investigação, desenvolvimento e

Empenhou-se muito activamente e desenvolveu um trabalho de excelente qualidade EXCELENTE

Empenhou-se activamente e desenvolveu um trabalho de qualidade MUITO BOM

Empenhou-se e desenvolveu um bom trabalho BOM #DIV/0!

Empenhou-se pouco e desenvolveu um trabalho de pouca qualidade REGULAR

Não se empenhou nem desenvolveu qualquer trabalho positivo INSUFICIENTE

D. PARTICIPAÇÃO DO DOCENTE EM ACÇÕES DE FORMAÇÃO CONTÍNUA

Número de créditoClassificaçãoPontuaçãoPontuação Média

E.1 Relação com a comunidade

Empenhou-se activamente e desenvolveu um trabalho de qualidade

Empenhou-se e desenvolveu um bom trabalho BOM #DIV/0!

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