1.

Saber o significado dos seguintes termos:

a. Ecologia - é o estudo dos seres vivos e o ambiente onde vivem, bem como
as suas inter-relações.
b. Comunidade - conjunto de populações animais e vegetais que vivem numa
área se relacionado uniformemente.
c. Cadeia alimentar - conjunto de alimentos disponível para as populações
animais e vegetais.
d. Comensalismo - dois seres de espécies diferentes que dependem um do
outro para viver.
e. Sucessão ecológica - quando um ser vive substitui o outro na cadeia,
tornando-se o dominante.
f. Plâncton - existem 2 tipos: fitoplancton (vegetal) e zooplancton (animal).
Vivem em suspensão nas águas doces, salobras e marinhas.
g. Conservação - a conservação ambiental consiste de conservar aquilo que
temos para não ter problemas no futuro.
h. Comunidade clímax - comunidade que possui todos os elementos
necessários para a teia alimentar, em harmonia.
i. Autotrófico - fabricam a própria alimentação através da água e gás
carbônico. Ex: Plantas.
j. Bioma - conjunto de seres vivos de uma área.

2. O que é pirâmide ecológica? Por que ela tem esse formato? Escolher
um mamífero, um pássaro, um réptil e um anfíbio que sejam comuns
na região em que você mora, e construir para cada um deles um
diagrama de sua pirâmide ecológica.
Pirâmides ecológicas representam, graficamente, o fluxo de energia e matéria
entre os níveis tróficos no decorrer da cadeia alimentar. Ela tem esse formato
por quê os organismos do primeiro nível são, em sua maioria, em maior
quantidade do que os do segundo e terceiro.
Mamífero Pássaro Réptil Anfíbio
Orca Águia Jiboia Sapo
↓ ↓ ↓ ↓
Foca Cobra Rato Grilo
↓ ↓ ↓ ↓
Peixe Coelho Grilo Grama
↓ ↓ ↓
Plâncton Grama Grama
3. Definir o que é ecossistema. Falar sobre os fatores biológicos e físicos
que o mantém equilibrado.
Ecossistema significa o sistema onde se vive, o conjunto de características
físicas, químicas e biológicas que influenciam a existência de uma espécie
animal ou vegetal.
É uma unidade natural constituída de parte não viva (água, gases atmosféricos,
sais minerais e radiação solar) e de parcela viva (plantas e animais, incluindo os
microrganismos) que interagem ou se relacionam entre si, formando um
sistema estável.

4. Utilizando-se de fotografias ou figuras, elaborar um cartaz ou quadro

formando um diagrama ilustrando um ecossistema de um pequeno
lago de água doce.

5. Fazer observações detalhadas, em campo, e um estudo, em livros e

internet, sobre o habitat de alguns pequenos animais de sua região.
Escreva um relatório: metade dele com os resultados de suas
observações e metade a partir dos estudos em livros e internet. Cerca
de 500 palavras.

6. Pesquisar sobre como se faz a coleta de lixo em seu bairro e qual o

destino do lixo coletado. Acompanhar durante 1 mês e elaborar um
relatório com as informações de quanto lixo sua família joga por dia e
como poderiam lidar melhor com isto.

7. Pesquisar nos jornais ou em algum site especializado, por um mês, os

níveis de poluição atmosférica de uma cidade grande (a mais perto da
sua, se você não morar numa cidade grande). Fazer um gráfico
demonstrando a curva deste nível durante o mês. Descobrir o que
causa os pontos altos de sua curva do gráfico.
8. Relacionar 10 maneiras de trabalhar ativamente em favor do meio
ambiente de sua comunidade e cidade. Colocar 4 delas em prática.
 Não desperdice água;
 Economize energia;
 Não compre produtos sem necessidade;
 Não jogue lixo nas ruas;
 Reaproveite;
 Evite o uso de produtos descartáveis e sacolas plásticas;
 Não compre animais silvestres;
 Preserve a vegetação nativa. Não desmate! Não coloque fogo!;
 Não jogue óleos lubrificantes na sua rede de esgoto;
 Reduza o consumo, especialmente do que não puder ser reaproveitando ou
reciclado

9. Descobrir um trecho do Espírito de Profecia, e um texto Bíblico

relacionado à ecologia, e ser capaz de explicar a sua relevância e
aplicação em nossos dias.
Para este item, pode-se ler o Livro "Educação, capítulo - Ensinos da Natureza
(pág. 97-120)" de Ellen G. White, CPB.
Algumas citações: "Não devemos meramente falar às crianças a respeito dessas
criaturas de Deus. Os próprios animais devem ser seus professores. As formigas
nos ensinam lições de paciente operosidade, de perseverança em superar
obstáculos, providência para o futuro. E os pássaros são ensinadores de suave
lição de confiança. Nosso Pai celestial provê alimento; mas devem eles recolhê-
lo, construir o ninho e criar a prole..." Educação, 117.
"Deve-se animar as crianças a buscar na natureza objetos que ilustrem os
ensinos da Bíblia, e estudar nesta os símiles tirados daquela”. Educação pág.
120.
200
180

160

140

120

100
80
O3
60
NO
40 Material
20 Particulado

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