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LABORATÓRIO DE QUÍMICA ANALÍTICA QUALITATIVA

DETERMINAÇÃO DA CAPACIDADE TAMPONANTE DE UM SISTEMA TAMPÃO

INSTRUÇÕES GERAIS

1. Neste experimento, você irá determinar a capacidade tamponante de um


sistema tampão, titulando soluções e medindo seu pH.

2. Utilize a seção “Recomendações de Acesso” para melhor aproveitamento da


experiência virtual e para respostas às perguntas frequentes a respeito do
VirtuaLab.

3. Caso não saiba como manipular o Laboratório Virtual, utilize o “Tutorial


VirtuaLab” presente neste Roteiro.

4. Caso já possua familiaridade com o Laboratório Virtual, você encontrará as


instruções para realização desta prática na subseção “Procedimentos”.

5. Ao finalizar o experimento, responda aos questionamentos da seção


“Avaliação de Resultados”.

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RECOMENDAÇÕES DE ACESSO
PARA ACESSAR O VIRTUALAB

ATENÇÃO:

O LABORATÓRIO VIRTUAL DEVE SER ACESSADO POR COMPUTADOR. ELE NÃO DEVE
SER ACESSADO POR CELULAR OU TABLET.

O REQUISITO MÍNIMO PARA O SEU COMPUTADOR É UMA MEMÓRIA RAM DE 4 GB.

SEU PRIMEIRO ACESSO SERÁ UM POUCO MAIS LENTO, POIS ALGUNS PLUGINS SÃO
BUSCADOS NO SEU NAVEGADOR. A PARTIR DO SEGUNDO ACESSO, A VELOCIDADE DE
ABERTURA DOS EXPERIMENTOS SERÁ MAIS RÁPIDA.

1. Caso utilize o Windows 10, dê preferência ao navegador Google Chrome;


2. Caso utilize o Windows 7, dê preferência ao navegador Mozilla Firefox;
3. Feche outros programas que podem sobrecarregar o seu computador;
4. Verifique se o seu navegador está atualizado;
5. Realize teste de velocidade da internet.

Na página a seguir, apresentamos as duas principais dúvidas na utilização dos


Laboratórios Virtuais. Caso elas não se apliquem ao seu problema, consulte a nossa
seção de “Perguntas Frequentes”, disponível em: https://algetec.movidesk.com/kb/pt-
br/

Neste mesmo link, você poderá usar o chat ou abrir um chamado para o contato com
nossa central de suporte. Se preferir, utilize os QR CODEs para um contato direto por
Whatsapp (8h às 18h) ou para direcionamento para a central de suporte. Conte conosco!

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PERGUNTAS FREQUENTES

1. O laboratório virtual está lento, o que devo fazer?

a) No Google Chrome, clique em “Configurações” -> “Avançado” -> “Sistema” ->


“Utilizar aceleração de hardware sempre que estiver disponível”. Habilite a
opção e reinicie o navegador.

b) Verifique as configurações do driver de vídeo ou equivalente. Na área de


trabalho, clique com o botão direito do mouse. Escolha “Configurações
gráficas” e procure pela configuração de performance. Escolha a opção de
máximo desempenho.

Obs.: Os atalhos e procedimentos podem variar de acordo com o driver


de vídeo instalado na máquina.

c) Feche outros aplicativos e abas que podem sobrecarregar o seu computador.

d) Verifique o uso do disco no Gerenciador de Tarefas (Ctrl + Shift + Esc) ->


“Detalhes”. Se estiver em 100%, feche outros aplicativos ou reinicie o
computador.

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2. O laboratório apresentou tela preta, como proceder?

a) No Google Chrome, clique em “Configurações” -> “Avançado” -> “Sistema” ->


“Utilizar aceleração de hardware sempre que estiver disponível”. Habilite a
opção e reinicie o navegador. Caso persista, desative a opção e tente
novamente.

b) Verifique as configurações do driver de vídeo ou equivalente. Na área de


trabalho, clique com o botão direito do mouse. Escolha “Configurações
gráficas” e procure pela configuração de performance. Escolha a opção de
máximo desempenho.

Obs.: Os atalhos e procedimentos podem variar de acordo com o driver


de vídeo instalado na máquina.

c) Verifique se o navegador está atualizado.

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DESCRIÇÃO DO LABORATÓRIO

MATERIAIS NECESSÁRIOS

 Agitador magnético;
 Barra magnética;
 pHmetro;
 Solução tampão de ácido acético/acetato de sódio (pH de 5,2);
 Solução de ácido clorídrico (HCl 0,5 mol/L);
 Solução de hidróxido de sódio (NaOH 0,5 mol/L);
 Bureta;
 Proveta;
 Béquer.

PROCEDIMENTOS

CAPACIDADE TAMPONANTE FRENTE À SOLUÇÃO DE HCl

1. SEGURANÇA DO EXPERIMENTO

Higienize as mãos e coloque os equipamentos de proteção individual localizados no


“Armário de EPIs”.

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2. TRANSFERINDO A SOLUÇÃO TAMPÃO

Preencha a bureta com a solução de HCl. Despeje 50 mL da solução tampão na


proveta e, em seguida, transfira esse conteúdo para o béquer.

3. MEDINDO O PH INICIAL

Posicione o béquer abaixo da bureta e coloque a barra magnética dentro do béquer.


Ligue o agitador magnético e o pHmetro. Posicione os eletrodos do pHmetro dentro
do béquer e realize a medição do pH.

4. TITULANDO A SOLUÇÃO TAMPÃO

Abra a válvula da bureta, deixe cair 1 mL da solução de HCl e feche a válvula. Realize
a medição de pH. Repita esse passo mais 16 vezes, medindo o pH da solução cada
vez que for adicionado 1 mL da solução de HCl.

5. FINALIZANDO O EXPERIMENTO

Após a última medição, esvazie a bureta e desligue o agitador magnético. Retire os


eletrodos do pHmetro e a barra magnética do béquer. Retorne a vidraria para a
bancada, esvazie e limpe.

6. AVALIANDO OS RESULTADOS

Siga para a seção “Avaliação dos Resultados”, localizada na página 08 deste roteiro,
e responda de acordo com o que foi observado nos experimentos, associando

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também com os conhecimentos aprendidos sobre o tema.

CAPACIDADE TAMPONANTE FRENTE À SOLUÇÃO DE NaOH

1. SEGURANÇA DO EXPERIMENTO

Higienize as mãos e coloque os equipamentos de proteção individual localizados no


“Armário de EPIs”.

2. TITULANDO COM NaOH

Repita os procedimentos dos passos 2, 3, 4 e 5 do experimento “Capacidade


tamponante frente à solução de HCl”, substituindo a solução de HCl pela solução de
NaOH.

3. AVALIANDO OS RESULTADOS

Siga para a seção “Avaliação dos Resultados”, localizada na página 08 deste roteiro,
e responda de acordo com o que foi observado nos experimentos, associando
também com os conhecimentos aprendidos sobre o tema.

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AVALIAÇÃO DOS RESULTADOS

1. Qual a solução mais indicada para titular ao ponto de equivalência (pH 7)?

2. Ao titular a solução tampão com NaOH é obtida uma solução ácida ou básica?

3. Ao titular a solução tampão com HCl é obtida uma solução ácida ou básica?

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TUTORIAL VIRTUALAB

CAPACIDADE TAMPONANTE FRENTE À SOLUÇÃO DE HCl

1. SEGURANÇA DO EXPERIMENTO

Lave as mãos clicando com o botão esquerdo do mouse na câmera com o nome “pia”
localizada dentro do painel de visualização no canto superior esquerdo da tela. Se
preferir pode ser utilizado o atalho do teclado “Alt+6”.

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Visualize o armário de EPIs clicando com o botão esquerdo do mouse na câmera com o
nome “Armário de EPIs” localizada dentro do painel de visualização no canto superior
esquerdo da tela. Se preferir, também pode ser utilizado o atalho do teclado “Alt+5”.

Abra o armário de EPI clicando com o botão esquerdo do mouse sobre as portas.

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Selecione os EPIs necessários para a realização do ensaio clicando com o botão


esquerdo do mouse sobre eles. Nesse experimento, é obrigatório o uso de jaleco, luvas,
óculos e máscara.

Feche as portas do armário de EPIs clicando com o botão esquerdo do mouse sobre
elas.

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2. TRANSFERINDO A SOLUÇÃO TAMPÃO

Visualize a bureta clicando com o botão esquerdo do mouse na câmera com o nome
“Bureta”, localizada dentro do painel de visualização no canto superior esquerdo da
tela. Se preferir, use o atalho “Alt+4”.

Clique com o botão esquerdo sobre o frasco âmbar com o nome “HCl” para preencher
a bureta.

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Visualize a proveta clicando com o botão esquerdo do mouse na câmera com o nome
“Proveta”, localizada dentro do painel de visualização no canto superior esquerdo da
tela. Se preferir, use o atalho “Alt+2”.

Clique com o botão direito no frasco âmbar contendo a solução tampão e selecione a
opção “Mover para proveta”.

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Preencha a proveta clicando com o botão esquerdo do mouse até que atinja 50 mL.

Devolva a solução tampão para a mesa clicando com o botão direito do mouse sobre
ela e selecione a opção “Devolver a mesa”.

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Transfira a solução para o béquer clicando com o botão direito do mouse sobre a
proveta selecionando a opção “Transferir para o béquer”.

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3. MEDINDO O PH INICIAL

Transfira o béquer para a bureta clicando com o botão direito do mouse e


selecionando a opção “Mover” e em seguida “Bureta”.

Visualize a bureta e coloque a barra magnética clicando com o botão direito sobre o
béquer selecionando a opção “Posicionar barra”.

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Ligue o agitador magnético clicando com o botão esquerdo no botão com a descrição
“Ligar agitador”

Visualize o pHmetro clicando com o botão esquerdo do mouse na câmera com o nome
“pHmetro”, localizada dentro do painel de visualização no canto superior esquerdo da
tela. Se preferir, use o atalho “Alt+3”.

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Ligue o pHmetro clicando com o botão esquerdo do mouse no botão com o nome
“Ligar”.

Posicione os eletrodos clicando com o botão esquerdo sobre eles.

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Faça a medição do pH clicando duas vezes sobre o botão “C”.

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4. TITULANDO A SOLUÇÃO TAMPÃO

Abra a válvula da bureta clicando com o botão esquerdo do mouse sobre ela, deixando
cair 1 mL da solução de HCl.

Faça a medição do pH e repita esse procedimento mais 16 vezes. Medindo o pH


sempre que for adicionado 1 mL da solução de HCl.

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5. FINALIZANDO O EXPERIMENTO

Após a última medição, esvazie a bureta clicando com o botão direito sobre ela.

Desligue o agitado magnético clicando com o botão esquerdo no botão “Ligar


agitador”.

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Retire os eletrodos clicando neles com o botão esquerdo.

Retire a barra magnética clicando no béquer com o botão direito e selecionando a


opção “Remover barra”.

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Retorne a vidraria para a bancada clicando sobre ela com o botão direito e
selecionando a opção “Mover” em seguida “Bancada”.

Vá para a visão geral, esvazie e limpe o béquer clicando sobre ele com o botão direito
e selecionando a opção “Esvaziar e limpar”.

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6. AVALIANDO OS RESULTADOS

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responda de acordo com o que foi observado no experimento, associando também
com os conhecimentos aprendidos sobre o tema.

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CAPACIDADE TAMPONANTE FRENTE À SOLUÇÃO DE NaOH

1. SEGURANÇA DO EXPERIMENTO

Repita os procedimentos do passo 1 do experimento “Capacidade tamponante frente


à solução de HCl”.

2. TITULANDO COM NaOH

Repita os procedimentos dos passos 2, 3, 4 e 5 do experimento “Capacidade


tamponante frente à solução de HCl”, substituindo a solução de HCl pela solução de
NaOH.

3. AVALIANDO OS RESULTADOS

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responda de acordo com o que foi observado nos experimentos, associando também
com os conhecimentos aprendidos sobre o tema.

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