Livro Acompanhamento e Avaliação No Moodle

Livro: Acompanhamento e Avaliação no Moodle https://ava.cefor.ifes.edu.br/mod/book/tool/print/index.php?
id=1157450
Livro: Acompanhamento e Avaliação no Moodle
Site: Ambiente Virtual de Aprendizagem do Ifes

Curso: [Pós-graduação Aperf. em Formação Docente para EaD - 2021/2] - Produção de Materiais Digitais
Livro: Livro: Acompanhamento e Avaliação no Moodle
Impresso por: Ewerton Lyrio Nascimento
Data: segunda, 29 Nov 2021, 19:13
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Livro: Acompanhamento e Avaliação no Moodle https://ava.cefor.ifes.edu.br/mod/book/tool/print/index.php?id=1157450
Índice
1 INTRODUÇÃO
2 ACOMPANHAMENTO DE CONCLUSÃO
3 PLUGIN BARRA DE PROGRESSO
4 RELATÓRIOS
5 FÓRUM DE AVISOS, DÚVIDAS E ENVIO DE MENSAGENS
6 AVALIAÇÃO NO MOODLE
6.1 AVALIANDO TAREFA
6.2 AVALIANDO FÓRUM
6.3 AVALIANDO QUESTIONÁRIO
6.4 AVALIANDO WIKI
6.5 AVALIANDO GLOSSÁRIO
6.6 AVALIANDO BASE DE DADOS
6.7 AVALIANDO ATIVIDADES REALIZADAS PRESENCIALMENTE OU EM OUTRO ESPAÇO VIRTUAL
7 LIVRO DE NOTAS
7.1 UTILIZANDO O LIVRO DE NOTAS
8 CRÉDITOS
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1 INTRODUÇÃO
Olá, Cursista!
Neste livro discutiremos aspectos gerais do Acompanhamento e da Avaliação dos alunos pelo
professor na plataforma Moodle.
O objetivo aqui é que você consiga identificar e explorar algumas formas de acompanhar o aluno
ao longo do curso por meio de relatórios e feedbacks que podem ser enviados nas próprias
atividades conforme as configurações realizadas no momento da criação e, ainda, por meio de
mensagens individuais ou coletivas enviadas aos alunos ao longo do processo para orientá-los.
Este livro e os videotutoriais abordam a forma de configurar e utilizar os recursos
apresentados, ou seja, a parte de configuração não necessariamente é realizada pelo
mesmo professor que faz a mediação, mas ambos utilizam os recursos na etapa de
acompanhamento e avaliação dos alunos.
ATENÇÃO: em alguns tutoriais você vai se deparar com o termo “Tutor”. Isso
ocorre porque, no Ifes, alguns cursos são ofertados por meio de convênios
externos (como Rede e-Tec e Universidade Aberta do Brasil - UAB) e, nesses
casos, quem realiza a interação com o aluno e a avaliação é o tutor. Entretanto,
para os cursos ofertados de forma institucionalizada (com professores efetivos
do Ifes), essas ações são realizadas pelo próprio professor. Portanto,
independente do termo Tutor ou Professor, todos os tutoriais disponíveis nesse
material são adequados para as ações de avaliação e acompanhamento dos
alunos.
Existem diversas possibilidades de análise e acompanhamento dos alunos no Moodle, algumas

mais avançadas que começam pela configuração do recurso de Análise de Aprendizagem ou
Moodle Learning Analytics pelo administrador do site para que seja possível fazer uma análise
mais automatizada e gerar avisos aos professores.
Outras possibilidades são mais acessíveis imediatamente aos professores por meio de ações e
relatórios que são disponíveis no Bloco Administração do Curso e outros que podem ser
adicionados por meio de plugins como o Bloco "Barra de Progresso".
Vamos ver algumas das possibilidades que o Moodle nos oferece!
Dica: Na plataforma de cursos abertos do Ifes, há um curso sobre "Moodle para Educadores", para os que tiverem
interesse em se aprofundar no Moodle.
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2 ACOMPANHAMENTO DE CONCLUSÃO
As possibilidades de acompanhamento do aluno no Moodle são múltiplas, das mais simples às
mais complexas e as configurações vão se complementando para que você consiga extrair bons
relatórios e ter noção dos passos realizados pelos alunos no AVA.
Algumas configurações são necessárias para que o progresso e conclusão das atividades do
aluno no curso sejam monitoradas de forma mais rápida e acessível pelo professor.
Se o acompanhamento de conclusão estiver ativado no seu curso você pode determinar as
condições de conclusão nas configurações de cada atividade. Uma caixa de seleção aparecerá
próximo a atividade e o estudante poderá marcar manualmente ou será mostrado marcado assim
que forem atingidos os requisitos necessários determinados daquela atividade.
Este recurso pode ser combinado com a configuração de conclusão de curso para que quando
certas atividades sejam completadas e/ou notas recebidas, o curso marque automaticamente
como completo.
Atenção: quando o acompanhamento de conclusão é ativado no curso, qualquer recurso

ou atividade fica acompanhado da caixa de seleção. Assim, é preciso atenção e
desabilitar essa opção no caso de recursos como banners, rótulos separadores, e etc. Ou
seja, qualquer recurso que esteja apenas para fins de organização da sala virtual, não
necessita da caixa de seleção para marcação de conclusão.
Observe a imagem abaixo e assista ao videotutorial Acompanhamento de conclusão
Acompanhamento de Conclusão
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3 PLUGIN BARRA DE PROGRESSO

A Barra de Progresso é um plugin do tipo Bloco e está disponível no Moodle Ifes.
É uma ferramenta de gerenciamento das atividades útil tanto para os alunos quanto para os
professores, pois mostra o progresso nas atividades e recursos de um curso. Utiliza cores para
identificar as atividades concluídas e a configuração de quais recursos e atividades devem ser
considerados é feita pelo professor.
É muito interessante a página de visão geral para professores mostrando o progresso de todos os
alunos, possibilitando identificar rapidamente os alunos com muitas pendências e facilitar o
contato com esses alunos para uma abordagem pedagógica visando à conclusão das atividades.
Veja a visão da Barra de progresso como bloco no Curso para o Professor:
Ao clicar em Visão geral dos aluno, o professor consegue ver no formato de Barra a situação de
cada aluno em uma única planilha. Veja esse exemplo com alunos fictícios em um curso. Os
blocos na cor verde representam as atividades concluídas e na cor azul o que ainda está
pendente.
Observe que a partir dessa tela é possível ver o último acesso dos alunos (nesse caso está
NUNCA porque são alunos fictícios) e a conclusão de todas as atividades configuradas pelo
professor como necessárias.
A partir dessa visualização, é possível selecionar os alunos com pendências e enviar mensagem.
Pode-se selecionar um usuário por vez ou enviar uma mensagem coletiva como um lembrete
para todos que estiverem com risco de atraso em alguma atividade, por exemplo.
O aluno só consegue ver o seu próprio progresso no curso. Veja o bloco na visão do aluno e
observe que não está disponível o botão visão geral:
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Para inserir o Bloco Barra de progresso vá até o menu Inserir Bloco e Escolha Barra de progresso
Agora assista ao videotutorial para compreender as configurações necessárias para o funcionamento adequado da
Barra de progresso:
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Como inserir Barra de Progresso
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4 RELATÓRIOS
É possível saber se os alunos acessaram os materiais, se realizaram as atividades na última
hora, se completaram todas as atividades no curso, entre outras.
Esse acesso ocorre por meio do Menu Relatórios, localizado no Bloco Administração, veja:
Existem relatórios que são padrão e outros que podem aparecer ou não de acordo com as
configurações da instituição e do curso.
Você pode explorar, aplicar os filtros disponíveis e ter uma visão geral de como seus alunos estão
se desenvolvendo no curso.
Veja alguns exemplos:
Este relatório mostra o andamento do curso
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Este relatório mostra os logs dos usuários, então você pode escolher os logs de todos ou de um
aluno específicos e clicar em OBTER ESTES LOGS
Explorar os relatórios do Curso é muito fácil. Experimente e faça um acompanhamento mais

efetivo dos seus alunos no curso!
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5 FÓRUM DE AVISOS, DÚVIDAS E ENVIO DE MENSAGENS

Fórum de Avisos
Quando um curso é criado no Moodle, por padrão, ele vem apenas com um fórum chamado
Avisos.
É possível renomear esse fórum mas o ideal é que seja um nome que tenha significado para
o aluno, por exemplo: Notícias, Avisos Importantes, etc.
No fórum Avisos, apenas o professor pode criar tópicos e o aluno não pode responder, ou
seja, não há interação. O Objetivo desse fórum é apenas comunicar avisos importantes do
professor aos alunos.
É um recurso muito útil para passar orientações aos alunos, reforçar prazos, etc.
Fórum de Dúvidas
É recomendável ter sempre um fórum de Dúvidas no curso para que os alunos concentrem
suas dúvidas em um mesmo espaço e um possa aprender com a dúvida do doutro. Além de
o professor não precisar responder individualmente as mesmas coisas.
O nome desse fórum deve ser sugestivo: Fórum de dúvidas, Pergunte ao professor, Tira-
dúvidas, etc.
Para mediar esse fórum é recomendável um prazo máximo de 24horas (com exceção de
finais de semana e feriados se o professor não trabalhar nesses dias), para que o aluno não
fique muito tempo aguardando uma resposta para avançar na realização de uma
determinada atividade.
O prazo de resposta e se incluiu atendimento aos finais de semana deve sempre ser
comunicado ao aluno no início do curso.
Envio de Mensagens
O Moodle possibilita o envio de mensagens aos participantes de um curso/disciplina. O

professor pode enviar mensagens individuais ou coletivas (para todos os alunos ou para um
grupo).
Enviar mensagens individuais quando se tratar de assunto específico com algum aluno ou
coletivas para avisos gerais, orientações e lembretes.
O importante é explorar todos os canais possíveis para garantir uma comunicação e
orientação eficientes para os estudantes se sentirem seguros com o seu acompanhamento.
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Enviando mensagens aos alunos
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6 AVALIAÇÃO NO MOODLE
Olá, Cursista!
Conforme apresentado em capítulos anteriores deste livro, a avaliação envolve questões
pedagógicas como a elaboração de critérios de avaliação claros e coerentes com os objetivos de
aprendizagem e a emissão de feedbacks formativos que realmente contribuam para o processo
de aprendizagem dos estudantes. O Moodle viabiliza esses espaços para comentários de
feedbacks privados e construção de rubricas de avaliação, além das notas.
Agora você conhecerá as formas de avaliação em diferentes atividades no Moodle!
Do ponto de vista técnico, avaliar as atividades no Moodle é um processo simples pois se você
(ou o professor responsável por essa etapa) configurou corretamente a atribuição de notas
quando inseriu as atividades, os espaços para avaliação ficam disponíveis automaticamente para
a maioria das atividades.
A importância de mediar esse processo vai muito além de atribuir uma nota, pois é
preciso que o aluno seja orientado e direcionado a partir da avaliação realizada por
meio das configurações disponíveis.
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6.1 AVALIANDO TAREFA
Tutorial Moodle: Avaliando a atividade Tarefa
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6.2 AVALIANDO FÓRUM
Tutorial Moodle: Avaliando a atividade Fórum
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6.3 AVALIANDO QUESTIONÁRIO
Tutorial Moodle: Avaliando a atividade Questionário
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6.4 AVALIANDO WIKI
Tutorial Moodle: Avaliando a Atividade Wiki
Tutorial Moodle Avaliando a Atividade Wiki [Libras]
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6.5 AVALIANDO GLOSSÁRIO
Avaliando Glossário
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6.6 AVALIANDO BASE DE DADOS
Avaliando Base de Dados
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6.7 AVALIANDO ATIVIDADES REALIZADAS PRESENCIALMENTE OU EM OUTRO

ESPAÇO VIRTUAL
Quando o professor está ministrando aula em uma turma EaD ou quando utiliza a sala virtual
como apoio ao ensino presencial, pode haver a necessidade de registrar atividades realizadas
fora do AVA.
Para o caso de atividades realizadas fora do Moodle, como atividades presenciais, saídas de
campo ou visitas técnicas, ou até mesmo atividades realizadas em outro espaço virtual como uma
webconferência, por exemplo, existem duas formas de fazer o registro.
1) Criando um item no livro de Notas e fazendo a avaliação diretamente nesse item (veja o
capítulo sobre o livro de Notas para aprender essa possibilidade)
2) Criando uma atividade do tipo TAREFA sem habilitar o Envio de Arquivo ou Texto On-line.
Nesse Caso a tarefa vai servir apenas para o professor lançar a nota, que será automaticamente
computada no livro de notas.
Assista ao videotutorial para ver os detalhes dessa configuração:
Avaliando Tarefas Off line
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7 LIVRO DE NOTAS
Toda disciplina virtual possui atividades que podem ser avaliativas ou não. E quando são, é
importante que o professor fique atento à forma como esses pontos serão calculados na
plataforma Moodle.
Aprenda a configurar o livro de notas:
Tutorial Moodle Con�gurando Livro de Notas [Libras]
Seguem os links dos materiais disponibilizado na Base de Conhecimento do Cefor/Ifes sobre o Livro de Notas / Quadro
de Notas:
• Livro de Notas/Quadro de Notas

• Configurando o Livro de Notas/Quadro de notas.
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7.1 UTILIZANDO O LIVRO DE NOTAS
Utilizando livro de notas
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8 CRÉDITOS
Este livro é uma obra coletiva dos servidores do Centro de Referência em Formação e em Educação a Distância (Cefor)
do Instituto Federal do Espírito Santo (Ifes).
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3 PLUGIN BARRA DE PROGRESSO

5 FÓRUM DE AVISOS, DÚVIDAS E ENVIO DE MENSAGENS

Existem diversas possibilidades de análise e acompanhamento dos alunos no Moodle, algumas

Atenção: quando o acompanhamento de conclusão é ativado no curso, qualquer recurso

Observe a imagem abaixo e assista ao videotutorial Acompanhamento de conclusão

3 PLUGIN BARRA DE PROGRESSO

Como inserir Barra de Progresso

Explorar os relatórios do Curso é muito fácil. Experimente e faça um acompanhamento mais

5 FÓRUM DE AVISOS, DÚVIDAS E ENVIO DE MENSAGENS

O Moodle possibilita o envio de mensagens aos participantes de um curso/disciplina. O

Enviando mensagens aos alunos

6.1 AVALIANDO TAREFA

Tutorial Moodle: Avaliando a atividade Tarefa

6.2 AVALIANDO FÓRUM

Tutorial Moodle: Avaliando a atividade Fórum

6.3 AVALIANDO QUESTIONÁRIO

Tutorial Moodle: Avaliando a atividade Questionário

6.4 AVALIANDO WIKI

Tutorial Moodle: Avaliando a Atividade Wiki

Tutorial Moodle Avaliando a Atividade Wiki [Libras]

6.5 AVALIANDO GLOSSÁRIO

6.6 AVALIANDO BASE DE DADOS

Avaliando Base de Dados

6.7 AVALIANDO ATIVIDADES REALIZADAS PRESENCIALMENTE OU EM OUTRO

Avaliando Tarefas Off line

Tutorial Moodle Con�gurando Livro de Notas [Libras]

• Livro de Notas/Quadro de Notas

7.1 UTILIZANDO O LIVRO DE NOTAS

Utilizando livro de notas

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