Trabalho de Conclusão de Curso (TCC)

ESCOLA DE GESTÃO PÚBLICA, POLÍTICA E JURÍDICA

Manual de Orientações para elaboração do

Trabalho de Conclusão de Curso
ESCOLA DE GESTÃO PÚBLICA,
POLÍTICA E JURÍDICA
 SUMÁRIO

1. PARA FINALIZAR O CURSO .................................................................... 03

1.1 COMITÊ DE ÉTICA..................................................................................... 03

2. ARTIGO CIENTÍFICO.................................................................................... 05

3. ORIENTAÇÕES PARA APRESENTAÇÃO E FORMATAÇÃO DO

ARTIGO ........................................................................................................... 09

4. TEMAS PARA DESENVOLVER O TCC ................................................... 13

5. EXEMPLOS PARA A ELABORAÇÃO DE REFERÊNCIAS........................ 13

6. EXEMPLOS PARA A ELABORAÇÃO DE CITAÇÕES............................... 15

7. EXEMPLO PARA ELABORAÇÃO DE TABELAS E QUADROS ............... 16

8. PROJETO DE PESQUISA........................................................................... 20

9. REFERÊNCIAS ......................................................................................... 21

Orientações para o TCC 2

 Seja bem-vindo (a) a esta etapa fundamental para conclusão do seu curso de
Especialização: O Trabalho de Conclusão de Curso – TCC.

1. Para Finalizar o Curso

A elaboração e apresentação oral do TCC é requisito obrigatório para a

obtenção do título de especialista na área em que você escolheu realizar o seu curso.
Portanto, após você ler, ouvir, discutir, questionar e refletir aspectos da área
de conhecimento estudada, você deve organizar a síntese dos conteúdos estudados
e elaborar um trabalho que demonstre não só os conhecimentos adquiridos, como
também, sua visão crítica e analítica a respeito do tema que será abordado em seu
TCC.

Bons Estudos!

ATENÇÃO!

1.1 Comitê de Ética

Sua intenção de pesquisa envolve seres humanos? O que isso significa?

Se na metodologia houver pesquisa de campo com o uso de técnicas como

entrevistas com pessoas (adultos ou crianças), aplicação de questionários, ou
ainda, observações d e uma determinada realidade que envolva seres
humanos, você deverá, obrigatoriamente, elaborar um projeto do seu trabalho,
postá-lo no AVA e, após a orientação de seu orientador via AVA deverá submeter
seu projeto a aprovação do Comitê de Ética. Este procedimento deve ser
realizado nos primeiros 15 dias do período para a postagem do TCC para que
haja tempo hábil para a análise do Comitê de Ética, antes da sequência do
trabalho.

Orientações para o TCC 3

 *Neste caso será obrigatória a entrega de um projeto de pesquisa que
será analisado pelo Comitê de Ética.

**Nenhum trabalho que possua pesquisa com seres humanos poderá ser
publicado sem a aprovação do comitê de ética.

Clique aqui para saber o passo a passo para cadastrar o seu projeto na
Plataforma Brasil.

O trabalho de conclusão de curso adotado pela instituição é o artigo científico.

Não é obrigatória a elaboração de um projeto, você pode postar o seu artigo já na primeira
postagem. No entanto, se quiser elaborar um projeto para verificar se o seu tema está
adequado ao seu curso e ter mais orientações de como formatar o seu artigo, poderá
fazê-lo, sem se esquecer que o seu orientador terá até 15 dias para lhe dar a devolutiva.
Assim, quanto mais cedo você postar o seu projeto, mais cedo receberá as orientações.

A postagem do projeto e a devolutiva do seu orientador contarão como 1ª orientação.

No entanto, se você tem necessidade de elaborar uma monografia como TCC por
exigência de sua função em órgão público ou para concorrer a cargo público por meio de
concurso, deverá solicitar à coordenação do curso um requerimento preenchido
(disponível nos documentos adicionais) para que seja feita a análise e possível
autorização. Para encaminhar essa solicitação, use o endereço de e-mail do setor de
TCC: tccppjead@uninter.com; aguarde a resposta antes de dar início ao seu trabalho.

No caso da realização de monografia, você deve elaborar, primeiramente, um

projeto de pesquisa para ter um direcionamento mais assertivo em seu trabalho.

O PROJETO DEVE SER POSTADO EM ATÉ 15 DIAS A PARTIR DO INÍCIO DO

PRAZO DA SUA DISCIPLINA DE TCC.

Vale lembrar que o prazo para realizar a monografia será o mesmo dado para a
realização do artigo científico.
Orientações para o TCC 4
 A AUTORIZAÇÃO PARA A REALIZAÇÃO DE MONOGRAFIA DEVE SER
COLODA LOGO NO INÍCIO DO ARQUIVO DO SEU TRABALHO, NA PRIMEIRA
POSTAGEM.

Monografias não serão aceitas sem a prévia autorização.

2. Artigo Científico

O artigo científico é “parte de uma publicação com autoria declarada, que

apresenta e discute ideias, métodos, técnicas, processos e resultados nas
diversas áreas de conhecimento” (ABNT, 2002). Pode ser mais bem
caracterizado c o m o u m texto científico, já que possui estilo acadêmico,
entretanto, com a função de relatar diversos resultados com originalidade,
encontrados a partir de uma pesquisa.

Os artigos publicados nos periódicos científicos atendem, ao menos, a

três propósitos: “a comunicação entre cientistas, a divulgação de resultados de
pesquisa e dos estudos acadêmicos e o estabelecimento da prioridade científica”
(MULLER, 1994, p. 309).

Ao mesmo tempo em que pode ser entendido como um trabalho completo em

si mesmo, o artigo científico possui dimensão reduzida, já que a apresentação dos
resultados de investigações ou estudos realizados a respeito de uma questão ocorre
de modo sintético, em forma de relatório escrito.

Orientações para o TCC 5

 Por que escrever artigos científicos?

a. Para expor aspectos novos descobertos p e lo au to r med iant e

o estudo e a pesquisa a respeito de uma questão relativa ao tema, ou
avaliada como um assunto tratado apenas superficialmente, ou ainda,
com o objetivo de trazer soluções novas para questões conhecidas;
b. Para expor de uma maneira nova uma questão já antiga;
c. Para anunciar resultados de uma pesquisa, q u e s e r á e x p o s t a
futuramente em livro;
d. Para desenvolver aspectos secundários de uma questão que não
tiveram o devido tratamento em livro que foi ou que será editado;
e. Para abordar assuntos controvertidos para os quais não for possível
preparar um livro.

O artigo científico é um meio de atualização de informações e, por isso,

enquanto fonte de pesquisa, jamais pode ser ignorado por alunos e professores
no processo de busca e aquisição de conhecimento.

O papel do artigo científico, fundamentalmente, pode ser determinado

pelo seu próprio gênero. Conforme a regra, é possível dividi-
lo, fundamentalmente, em três gêneros:

Orientações para o TCC 6

 1. Artigos de revisão bibliográfica: são elaborados a partir da análise de
referenciais teóricos ou fontes bibliográficas. A função dele é ampliar o
entendimento sobre o tema a partir da síntese e da estruturação
conceitual do tema;

2. Artigos originais: têm o papel de destacar os resultados de uma

pesquisa prática realizada pelo autor ou pelo grupo de trabalho, apesar
de também se apoiarem em fontes bibliográficas. No entanto, as diferenças
estão na metodologia de elaboração, que não está focada no
universo da leitura e sim na vida prática;

3. Artigos de divulgação: servem para comunicar o público-alvo que seja

do interesse do autor sobre a pesquisa.

Segundo a Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT, 2011), os

artigos são classificados em dois tipos: original e revisão. Ainda conforme a
ABNT, o artigo original “parte de uma publicação que apresenta temas ou
abordagens originais [...] (relatos de experiência de pesquisa, estudo de caso
etc.)”. O artigo de revisão “parte de uma publicação que resume, analisa e
discute informações já publicadas.”

Portanto, elaborar um artigo científico é complexo,

considerando a diferença conceitual que ele possui. Elaborá-lo envolve os
mesmos desafios que uma monografia, pois, ambos são uma forma de Trabalho
de Conclusão de Curso (TCC).

Preste atenção também ao formato exigido: a apresentação de um artigo

científico não necessita de capa, folha de rosto e sumário, como a monografia,
sendo a primeira folha iniciada com o próprio título do artigo.

Orientações para o TCC 7

A estrutura de artigos publicados em periódicos científicos está denominada
na norma NBR 14724 (2011), criada para especificar a apresentação de
Artigos em publicação periódica científica impressa cuja atualização foi
realizada em maio de 2003. Essa estrutura é constituída de três partes:

a. Pré-textuais – título, nome(s) do(s) autor(es), resumo e palavras-chave

no idioma do texto.

b. Textuais – introdução, desenvolvimento e considerações finais;

c. Pós-textuais - título em língua estrangeira (se houver), nota(s)

explicativa (s), referências, glossário, apêndice(s), anexo(s).

Orientações para o TCC 8

3 Orientações para apresentação e formatação do Artigo

A seguir, acompanhe as orientações sobre a apresentação e formatação

de um artigo.

Corresponde ao conteúdo. Deve ser conciso, todo

em letras maiúsculas e em negrito. Se houver
 Título
subtítulo, após dois pontos, deverá estar em letras
minúsculas e sem o negrito.

Alinhado à direita. O nome do autor deve estar de

inserção de número indicativo de nota de rodapé
 Autoria
com a qualificação acadêmico-profissional dele no
pé da página.

Tem a finalidade de informar ao leitor o teor do

artigo. Começa informando qual é a natureza do
trabalho, o objeto de estudo, os objetivos visados,
as teorias em que se apoiou o autor, onde e como
 Resumo
os dados foram coletados (metodologia) e se os
objetivos foram alcançados. Tudo isso deve ser feito
em um único parágrafo, sem entrada na primeira
linha, contendo entre 150 e 250 palavras.

São palavras (chamadas de unitermos temáticos ou

descritores) que caracterizam de forma precisa o
conteúdo do trabalho. Devem ser separadas por
 Palavras-chave
ponto.
Exemplo:
Palavras-chave: Educação. Ciência. Tecnologia.

 Corpo do artigo (Introdução, Desenvolvimento e Considerações

Finais). O artigo científico solicitado deve iniciar
Orientações para o TCC 9
 com apresentação do tema e dos objetivos do
artigo; em seguida, passar a expor os fatos na
ordem cronológica descendente ou ascendente;
recorrer a dados e, se os apresentar, analisá-los e,
com base neles, concluir.

Devem ser feitas de acordo com as normas da

ABNT. Devem ser referenciadas todas as obras que
são citadas no corpo do trabalho direta ou
indiretamente. Por obras, entendem-se livros,
artigos de revista científicas e demais periódicos
 Referências
impressos, depoimentos de pessoas, anotações de
aula ou outras informações retiradas de publicações
eletrônicas, sítios eletrônicos com legislação, de
DVDs, CDs ou qualquer outro suporte que contenha
informação.

(se houver) Nessa parte pós-textual colocam-se

documentos importantes que não devem constar do
 Anexos
corpo do texto (quadros, tabelas, mapas, fotos entre
outros.).

Fonte: adaptado de UEA, 2012.

Orientações para o TCC 10

 REFERÊNCIAS
(Letra arial 12, maiúscula em negrito centralizado)

Nas referências devem constar todas as fontes citadas no decorrer do

texto; livros, artigos de revistas, endereços eletrônicos, entre outras. As
referências devem ser apresentadas em ordem alfabética.
No item 06 deste manual você encontra exemplos de como referenciar
cada tipo de fonte corretamente.

ANEXOS E APÊNDICES (Elementos opcionais)

Anexos são documentos não elaborados pelo autor, que servem de

fundamentação, comprovação ou ilustração, como mapas, leis, estatutos, entre
outros.
Os apêndices devem constar após o glossário, e os anexos após os
apêndices, ambos devem ser incluídos no sumário, porém não acompanhando
a numeração progressiva (para o caso de monografia)

Para que você conheça um pouco mais sobre artigos científicos, faça a
leitura dos seguintes textos:

TEXTO - Como elaborar um artigo científico, de Maria Bernadete e Susana

Arruda. Disponível em: <http://www.conteudojuridico.com.br/apostila-e-
resumo,como-elaborar-um-artigo-cientifico-maria-bernardete-martins-alves-e-
susana-margaret-de-arruda,29001.html>.

Livro – Orientações e dicas práticas para trabalhos acadêmicos, de Gisele

Cordeiro, Nilcemara Molina e Vanda Dias. (Disponível na Biblioteca virtual).

Orientações para o TCC 11

 Os anex os ou apêndices devem ser iden tificados p or meio de letras
maiúsculas consecutivas, travessão e seus respectivos títulos.

4.1. Defesa do Artigo

A defesa do seu artigo é o momento em que você irá compartilhar o
conhecimento adquirido, os resultados e as suas contribuições.
A defesa do seu TCC será agendada e realizada pelo seu polo.
Entre em contato com a coordenação do seu polo após decorrerem
15 dias da aprovação do seu TCC (parte escrita) e peça que verifique a
possibilidade do agendamento da defesa.

Orientações para o TCC 12

 5. Temas para o Artigo Científico

O ideal na modalidade de ARTIGO CIENTÍFICO é que o assunto seja abordado

de forma restritiva e não de forma muito ampla, a fim de delimitar o tema.

Durante o seu curso, vários assuntos foram abordados em diferentes disciplinas

que são pertinentes e podem ser norteadores da sua escolha.

Para a elaboração do seu TCC, são permitidos temas relacionados às disciplinas

do curso. Se um tema foi abordado nas aulas de uma disciplina, poderá ser escolhido
pelo aluno sem problemas.

Sendo assim, verifique dentre os conteúdos abordados, qual mais se adapta ao

que você deseja desenvolver em seu TCC.

6. Exemplos para a elaboração de referências

Para elaboração das referências deve ser observada a norma NBR 14724/2011
ABNT.

Livro de um só autor
FREIRE, P. A educação na cidade. 2. ed. São Paulo: Cortez, 1995.
Obs. Caso você opte por deixar o nome do autor ou autores escrito por extenso, deverão ser
apresentados em todas as referências. Exemplo:

FREIRE, Paulo. A educação na cidade. 2. ed. São Paulo: Cortez, 1995.

Livro com até três autores
JUNQUEIRA, S. A.; MENEGUETTI, R. G. K.; WACHOWICZ, L. A. Ensino
religioso e sua relação pedagógica. Petrópolis: Vozes, 2002.
Livro com mais de três autores
CASTELLS, M. et al. Novas perspectivas críticas em educação. Porto
Alegre: Artes Médicas, 1996.
Capítulos de livro
CATANI, D. B.; SOUSA, C. P. de; SOUZA, M. C. C. História, memória e
autobiografia na pesquisa educacional e na formação. In: CATANI, D. B. (Org.).
Docência, memória e gênero: estudos sobre formação. São Paulo: Escritura,
2000. p. 13-46.
Orientações para o TCC 13
 LANDABURU, J. A educação em regiões indígenas: mudanças recentes na
Colômbia, Equador e Bolívia. In: TRINDADE, Hélio; BLANQUER, Jean-Michel.
(Org.). Os desafios da educação na América Latina. Petrópolis: Vozes,
2002. p. 254-269.

Trabalhos apresentados em congresso

LIMA, M. J. R. Professor, objeto da trama da ignorância: análise de discursos
de autoridades brasileiras, no império e na república. In: ENCONTRO DE
PESQUISA EDUCACIONALDO NORDESTE: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO, 13.,
1997, Natal. Anais... Natal:EDUFRN, 1997. p. 95-107.

Artigos de revistas
ZAINKO. M. A. S. Avaliação institucional como condição para seu
desenvolvimento. Educação Brasileira, Brasília, v. 15, n. 30,p. 111-113, jan./jun.
1993.

Artigos da internet
MICHELS, M. H. Gestão, formação docente e inclusão: eixos da reforma
educacional brasileira que atribuem contornos à organização escolar. Revista
Brasileira de Educação, Rio de Janeiro, v. 11, n. 33, p. 406-423,
2006. Disponível
em:<http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-
24782006000300003&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em: 03 mar. 2008.
Legislação
BRASIL. Conselho Nacional de Educação. Parecer CNE/CP 01 de 15 de maio de
2006. Delibera sobre as diretrizes curriculares nacionais para o curso de
graduação em pedagogia, licenciatura. Diário Oficial da União, Brasília, DF, 16
maio 2006. Seção1, p. 11.

Legislação da internet
BRASIL. Ministério da Educação. Resolução CNE/CP1/2002, 9 de abril de
2002. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação de Professores da
Educação Básica, em nível superior, curso de licenciatura, de graduação plena.
Diário Oficial da União, Brasília, 04 de março de 2002.Seção 1, p. 8. Disponível
em: <http://portal.mec.gov.br/cne/arquivos/pdf/rcp01_02.pdf>.

Orientações para o TCC 14

 7. Como fazer citações:
De acordo com Lopes e Souza (2002, p.38) “o ato educativo requer
preparação, formação adequada e um compromisso ético para com a geração
atual e as futuras gerações”.

*Mais de três autores (paráfrase)

Para Prado et al.(2002) não é possível falar em educação sem pensar nos
sujeitos que fazem esse processo educativo acontecer. Há educação porque
há seres humanos que fazem educação e se educam mutuamente.

Quando os autores não fazem parte do texto (citação direta)

“Com o advento da invenção dos tipos móveis por Gutemberg, a
informação popularizou-se” (BUFREN, 1997, p. 18).

Citação de citação (direta)

Para Silva (1988) apud Correia (2007), “a educação implica na formação
das novas gerações para atender aos anseios de cada época histórica”.

Citação direta longa (com mais de 3 linhas – recuo de 4cm, letra 10 e

espaçamento simples)

São várias as questões que pululam diante da possibilidade de utilização

das mediações tecnológicas para o desenvolvimento do processo
educacional/formativo dos profissionais da área da educação, a saber:
De que modo tais mediações podem ser empregadas neste processo?
Que tipos de facilidades e dificuldades são geradas num ambiente de
educação a distância? A denominada educação a distância não corre o
risco de se afastar de seus objetivos iniciais de promover uma maior
aproximação entre os agentes educacionais, na medida em que se
converte no fetiche de si mesma? (ZUIN, 2006, p. 937).

Fique atento: é preciso evitar o uso de citação de citação ao máximo. As citações com até três linhas
devem estar dentro do texto entre aspas duplas; as citações com mais de três linhas devem
estar com recuo de 4 cm da margem esquerda,
em fonte tamanho 10.

Orientações para o TCC 15

Orientações para o TCC 16
8. Exemplo para elaboração de tabelas e quadros
Quando for necessário o uso de tabelas e quadros, estes devem seguir o
padrão conforme exemplo a seguir:

TABELA 1
Relação: estatura X peso (meninos de 13 anos)
Peso X Estatura Y
35 128
38 140
45 140
52 150
50 130
38 110
30 140

Fonte: (DUARTE, 1985, p. 19).

Orientações para o TCC 17

Recomendamos que o autor efetue uma conferência cuidadosa, ao término do
trabalho, dos itens listados na tabela a seguir.

ITENS CONFERIR

Título principal Se está em letras maiúsculas, (negrito, tamanho 12).

Autor Nome completo, formação, vínculo institucional.

Orientador Nome completo, formação, vínculo institucional.

Resumo Mínimo de 150 palavras, máximo de 250 palavras.

Palavras-chave De três a cinco palavras-chave separadas por ponto.

Demais títulos Em negrito, letra Arial, tam. 12, maiúsculas.

Observar se a pontuação está adequada;

Verificar se os parágrafos estão organizados;

Quadros (se houver)
Verificar se não há espaço excessivo entre as palavras;

O texto não deve ser hifenizado.

Conferir se o que está citado no texto consta nas

Citação
referências. Se as citações estão corretas.

Verificar se está em formato (.jpg) ou (.tif), com

Figura e/ou Gráfico
resolução mínima de 300 dpi;
(se houver)
Caso possua fonte, conferir autor, ano, e página.

Orientações para o TCC 18

 Verificar se os quadros e tabelas seguem o padrão do
Tabela
IBGE (ver exemplo anterior) e se estão em formato
(se houver)
(.doc) ou (.xls)

De acordo com ABNT 6023/2002. Conferir se todas as

Referências referências de fato foram citadas no texto e de forma
correta.

Fonte: Adaptado de PPGTU – PUCPR, 2012.

9. Projeto de Pesquisa

A entrega de um projeto não é obrigatória, você pode postar no AVA o artigo

completo já na primeira postagem! No entanto, se na metodologia houver
pesquisa de campo com o uso de técnicas como entrevistas com pessoas
(adultos ou crianças), aplicação de questionários, ou ainda, observações de
uma determinada realidade que envolva seres humanos, após a orientação de seu
orientador via AVA, você deverá submeter seu projeto a aprovação de um Comitê
de Ética. Nesse caso será obrigatória entrega de um projeto.

Esperamos que estas informações tenham contribuído para que você tenha
sucesso na elaboração do seu artigo científico!
Em caso de dúvidas contate a supervisão de TCC do seu curso.

Bons Estudos!

Orientações para o TCC 20

10 Referências

ANDRADE, I. B. de; LIMA, M. C. M. Manual para elaboração e apresentação

de trabalhos científicos: artigo científico. Campos dos Goytacazes: Fundação
Benedito Pereira Nunes, 2007.

ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS – ABNT. NBR

6022: informação e documentação: apresentação de artigo em publicação
periódica científica impressa. Rio de Janeiro, 2002.

FRANÇA, J. L.; VASCONCELLOS, A. C. de. Manual para normalização de

publicações Técnico–Científicas. 8. ed. Belo Horizonte: UFMG, 2007.

FREITAS, L. A. de. A importância da revisão de texto nos trabalhos

acadêmicos. Disponível em: <http://www.webartigos.co
m/artigos/a-importancia-da-revisao-de-texto-nos-trabalhos-academi
cos/58385/>. Acesso em 31 jan. 2012.

INSTITUTO Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. ISSN. Brasília,

2003. Disponível em: <http://www.ibict.br/secao.p
hp?cat=ISSN>. Acesso em: 30 jan. 2012.

LAKATOS, E. M.; MARCONI, M. de A. Fundamentos de metodologia

científica. 3 ed. rev. e ampl. São Paulo: Atlas, 1991.

MUELLER, S. P. M. O impacto das tecnologias de informação na geração do

artigo científico. Ciência da informação, Brasília, DF, v. 23, n. 3, p. 309-317,
1994.

SANTOS, G. do R. C. M.; MOLINA, N. L.; DIAS, V. F. D. Orientações e dicas

práticas para trabalhos acadêmicos. Curitiba: Ibpex, 2008.

PPGTU – PUCPR. Revista Brasileira de Gestão Urbana. Instruções para

autores. Disponível em: <http://www.pucpr.br/curso
s/programas/ppgtu/urbe_instrucoes_autores.pdf>. Acesso em: 31 jan. 2012.

RODRIGUES, S. B. Artigos em eventos científicos sobre o ensino religioso

no período de 1995 a 2010. 125 f. Curitiba, 2011. Dissertação (Mestrado em
Teologia). Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

UNIVERSIDADE DO AMAZONAS – UEA. Artigo científico. Disponível em:

<www2.uea.edu.br/data/noticias/download/14487-1.doc>. Acesso em: 31 jan.
2012.

Orientações para o TCC 21