MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

UNIVERSIDADE FEDERAL DE RORAIMA

CENTRO DE COMUNICAÇÃO, LETRAS E ARTES – CCLA
CURSOS DE LICENCIATURA EM LETRAS
PORTUGUÊS INSTRUMENTAL I (TURMA 01)
LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS (TURMAS 02 E 03)

ATIVIDADE AVALIATIVA CONTINUADA

Profª. Me. Socorro Maria Lopes dos Santos1

ORGANIZAÇÃO DE PLANO DE TRABALHO PARA ELABORAÇÃO DE TEXTO

DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVO (ROTEIRO BÁSICO PARA ORGANIZAÇÃO DO PLANO
DE ESCRITA DE UM ARTIGO DE CARÁTER EXPLORATÓRIO, COM BASE EM PESQUISA
BIBLIOGRÁFICA)

I- De acordo com o conteúdo trabalhado até aqui, utilizaremos as propostas sobre a relação entre leitura
e escrita, para uma produção textual satisfatória, partindo de uma esquematização/roteiro para escrita. A
esquematização será trabalhada em três etapas: PLANO DE TRABALHO (caixas de ideias central e
secundárias); depois o PLANO DE ESCRITA (que trata sobre o próprio artigo em construção) a terceira
etapa é um exemplo de construção coletiva (com várias temáticas diferentes) inseridas no modelo/plano
proposto para esta atividade.

1. Revisitando conteúdos

Já sabemos que textos dissertativo-argumentativos devem apresentar uma estrutura classificada

como padrão. A saber: INTRODUÇÃO, DESENVOLVIMENTO E CONCLUSÃO.
Seguindo essa mesma ideia, a produção de um artigo científico não é muito diferente, porém
requer um apanhado mais abrangente e aprofundado, com divisão diferenciada de estrutura pontual no
que se refere ao desenvolvimento do texto produzido. Isso porque a pesquisa científica leva em
consideração um conjunto de procedimentos sistemáticos, que se apoia no raciocínio lógico e
usa métodos científicos para encontrar soluções ou discorrer sobre algum problema de pesquisa
(tese/problematização/ideia central).
Nesta proposta de construção de artigo, estamos tratando sobre uma pesquisa de natureza
básica, pois se trata de obter resultados sobre uma pesquisa puramente teórica, que requer
obrigatoriamente uma revisão bibliográfica, de tal modo, configurando-se um artigo que terá como base
a pesquisa bibliográfica.
A pesquisa bibliográfica é elaborada a partir de material já publicado, como livros, artigos,
periódicos, internet, etc. Pode-se dizer que essa categoria de pesquisa é um tipo de revisão bibliográfica
ou levantamento bibliográfico. Nesse mesmo sentido, Gil (2007, p. 44) explica que os exemplos mais
característicos desse tipo de pesquisa são: investigações sobre ideologias ou pesquisas que se propõem à
análise das diversas posições sobre um problema.
Deve-se considerar também que pesquisa científica deve ser classificada quanto aos seus
objetivos. Assim como as demais, essa classificação depende do objeto, da metodologia empregada e

1
Professora Substituta do Centro de Comunicação, Letras e Artes – CCLA, Departamento de Letras/UFRR;
Graduada em Letras Português e Espanhol – UERR; Mestre em Língua e Cultura Regional – UFRR.

1
do problema de pesquisa (tese/questão norteadora). Isso significa dizer que não se deve escolher de
forma aleatória. Mas ter um fim específico, um objetivo específico.
Como estamos tratando sobre uma proposta de escrita inicial, ou melhor, uma iniciação à escrita
de artigo científico, a orientação deste plano de trabalho é para um artigo cujo objetivo é de
cunho/caráter exploratório. Ressalte-se que a pesquisa exploratória tem o objetivo de proporcionar
maior familiaridade com um problema/tese/ideia central. De tal modo, envolve levantamentos
bibliográficos, entrevistas com pessoas que tiveram experiências práticas com o problema (quando há
pesquisa de campo envolvida), além da análise de exemplos. Assumindo, em geral, a forma de
pesquisas bibliográficas (e estudos de caso, dependendo da linha a seguir). Nesta proposta, todo o
procedimento da pesquisa é apenas bibliográfico.
1.1 Preparando a organização do Plano de Trabalho
Antes de iniciar o Plano de Trabalho, revise o conteúdo das Unidades I e II, sobre estratégias de
leitura e produção de textos, além dos conteúdos que tratam sobre os instrumentos necessários para
organização de leituras e sistematização de informações adquiridas a partir dos textos, apresentados e
discutidos durante o semestre:
a) Revisite o conteúdo sobre as estratégias de leitura e produção, e, as formas de
assimilação/compreensão de novas informações a partir do que se lê. Em outras palavras, retome os
textos sobre os processos de compreensão e fases da leitura (pré-leitura, leitura seletiva, leitura critica
ou reflexiva e leitura interpretativa). Lembre-se das estratégias requeridas para serem utilizadas e
aplicadas em cada fase (resumos, perguntas norteadoras, sumarização, elaboração de mapas mentais,
roteiros, etc.);
b) Reveja os textos sobre as diferenças entre assunto (área geral na qual você consegue
localizar/identificar sua temática), unidades temáticas (retiradas do assunto que auxiliarão a construir o
tema propriamente dito), tema (que pode ser transformado no título do seu artigo) e tese (sua
problematização/ideia central/tópico frasal/ pergunta norteadora). Lembre-se que seu tema/título pode
ser transformado em pergunta, a qual facilitará a elaboração de sua tese;
c) Retome a reflexão quanto ao parágrafo padrão e sua estrutura, através do material disponibilizado;
d) Releia o texto sobre a importância de saber diferenciar ideia central de ideias secundárias;
e) Revise as orientações e práticas discutidas e realizadas sobre os mecanismos de coesão e as regras de
coerência textuais. Essa retomada é importante, para que se possa realizar a revisão textual do
artigo pronto;
f) Defina os instrumentos a serem utilizados para selecionar todo o material que trate sobre o tema do
artigo a ser produzido. Durante a realização de sua pesquisa bibliográfica a seleção do material é
importante e poderá ser organizado e sistematizado através de fichamentos (sejam bibliográficos, de
citações, ou de conteúdo/resumos), resumos e resenhas, os quais podem ser armazenados para auxiliar
na elaboração da fundamentação teórica da argumentação/discussão construída ao longo do artigo.
2. Planejamento: refletindo sobre a estrutura do artigo antes de organizar o plano

2
 Antes de analisarmos e entendermos o Plano de Trabalho, revisemos os passos básicos para
estruturação do artigo:
a) INTRODUÇÃO – Deve apresentar a ideia central a ser discutida, comparada ou apresentada
no artigo. Ou seja, o TÓPICO FRASAL/TESE/PROBLEMATIZAÇÃO, que funcionará como uma
questão norteadora a ser respondida ao longo da escrita (nesta primeira etapa, não esqueça de refletir
sobre o parágrafo padrão, cada parágrafo deve conter início, meio e fim, de forma concatenada). A
introdução deve apresentar a forma como seu artigo será escrito contando ao leitor o passo a passo do
trajeto construído, apontando: qual a natureza da pesquisa (diz respeito à finalidade da pesquisa);
qual a ideia central/tese/pregunta norteadora a ser apresentada; como o artigo será desenvolvido
(apresentar as divisões das ideias secundárias de forma diluída no texto da introdução, os subtítulos das
seções); apontar os teóricos trazidos para fundamentar a argumentação escrita, ou a sintetização de sua
compreensão; apontar os possíveis conceitos que serão apresentados e pontuar o porque você considera
que sua pesquisa, ou o artigo como resultado de sua pesquisa pode ser relevante enquanto produção
científica, ou para quem.
b) DESENVOLVIMENTO deverá ser realizado a partir ideias secundárias geradas sobre a ideia
central. Nesta etapa considere a divisão do desenvolvimento em etapas/seções, as quais deverão ser
transformadas em subtítulos ao longo do seu artigo. Cada seção deverá encaminhar o desenvolvimento
da escrita, de modo a explorar as ideias que fundamentem a argumentação que se deseja criar – (tipo de
argumentação: certeza, dúvida, reflexão, descrição, comparação, etc.../escolha dos conectivos),
funcionará como um meio de orientar o caminho da escrita a ser produzida. Não esqueça os conectivos
que encaminharão os argumentos.
c) CONSIDERAÇÕES FINAIS: deve ter clara relação com a TESE, ou seja, retomar a ideia
central que se deseja apresentar e elaborar o fechamento sobre o que foi entendido (ou não) sobre o tema
desenvolvido (devendo estar concatenada com a introdução/apresentação do trabalho e dar fechamento a
todas as ideias desenvolvidas ao longo do texto - desenvolvimento), retomando a proposta da
introdução/apresentação (a tese/ideia central/ pergunta norteadora).
d) A ultima etapa de produção do artigo é a formulação do RESUMO. Para este trabalho a
orientação é que resumo tenha no máximo 250 palavras, em fonte Arial ou Times New Roman, tamanho
11, justificado, espaçamento entre linhas simples. Deve apresentar, com clareza, os seguintes itens:
objeto de estudo (tema, ou ponto de vista pelo qual se analisará o tema da pesquisa), objetivos,
indicação da metodologia (tipo de pesquisa) e resultados esperados ou obtidos. Deve-se usar o verbo na
voz ativa e na terceira pessoa do singular e não deve conter nomes de autores e obras. Logo abaixo do
resumo, devem-se pontuar as palavras-chave que representam o conteúdo do estudo (de 3 a 5).
Para facilitar a construção de um artigo desde sua concepção no campo das ideias, até sua
concretização no plano da escrita, segue a proposta para organização do PLANO DE TRABALHO, que
nada mais é do que um esquema de organização de IDEIAS (central e secundárias) composto por
CAIXAS organizadas em sequencia lógica de estruturação da escrita.

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 3. Plano de Trabalho – esquema das caixas de ideias
ASSUNTO (em que área ou áreas se localiza seu tema?).Ex: Direito, Educação, Filosofia, Linguagem,
Literatura
UNIDADES TEMÁTICAS: (que partes do assunto geral acima você identifica como parte da
composição do seu tema?)
TEMA: (formulação do que irá compor ou se transformar em sua ideia central/tese/tópico frasal)
TÍTULO: (pode ser o próprio tema formulado, ou ser criado a partir do tema).

3.1. Caixas para organização das ideias

TESE/IDEIA CENTRAL Para formular sua tese/ideia central,
transforme seu tema ou título em
Formule aqui sua pergunta (?)
INTRODUÇÃO <<===== == uma pergunta. A pergunta norteará
seu texto. É sobre o que você quer
-Apresente seu trabalho conforme  contar ao leitor e sobre o que ou
Orientações da página 3.
como buscará responder. (A tese
deve estar contida na sua introdução)
DESENVOLVIMENTO
- Explanação das ideias secundárias que darão suporte a construção das respostas à tese/ideia central proposta.
Sugere-se aqui, que sejam formuladas minimamente três seções (divisões do artigo), criando subtítulos para cada
uma, conforme a tese gerada a partir do tema escolhido. Pense na estrutura de cada seção (início, meio e fim).

(I seção: Crie seu subtítulo abaixo)

1.
Abaixo das caixas que estão ao
lado, procure organizar as
seguintes informações:
- selecione as referências que irá
utilizar em cada seção
(autores/teóricos e ano de
publicação das obras dos
mesmos). Ex: Koch (1996);
Marcuschi (2005); Bakhtin
(II seção: Crie seu subtítulo abaixo)
(2009);
- explique/resuma ideias em 2.
tópicos; ou com citações a serem
utilizadas;
- veja como ou que exemplos
poderia expor para fundamentar
a compreensão sobre o que será
discutindo;
-releia tudo antes de concluir o
planejamento das ideias. Este
plano de trabalho é vivo e pode (III seção: Crie seu subtítulo abaixo)
ser alterado sempre que se
considerem novas reformulações 3.
ou sequencias de ideias.

CONSIDERAÇÕES FINAIS

Relação com a tese

Fechamento de tópicos frasais
(anote aqui a síntese de como espera
dar fechamento às suas ideias
secundárias e à ideia central).
Síntese da compreensão das ideias
apresentadas no conteúdo do artigo.

4
II- Agora vamos ao esquema que orienta a organização do plano da escrita
(IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO, CURSO E DISCIPLINA)
(USAR PAPAEL TIMBRADO DE PREFERENCIA)
(TÍTULO DO ARTIGO: você deve escolher seu título, com base no conteúdo que irá
apresentar, sugere-se que use o tema escolhido para facilitar a criação do título)
(Identificação do aluno)2
(Identificação do professor)3
RESUMO: fonte 11, espaçamento simples
PALAVRAS-CHAVE: fonte 11, espaçamento simples

INTRODUÇÃO
Apresente seu trabalho. Aponte que se trata de um artigo de cunho exploratório,
realizado a partir de pesquisa bibliográfica sobre o tema (inserir seu tema).
Justifique a apontando a razão pela qual você decidiu pesquisar e escrever sobre esse
tema.
Aponte seu questionamento aqui, sua tese. Descreva o que será debatido em cada
seção e com base em que (ou quem) está fundamentada.
Conclua a introdução apontando o objetivo que deseja apontar (resposta à sua tese) e
quão relevante é a discussão proposta através de seu artigo. (espaço de 1,5 entre o fim de sua
introdução/apresentação e a primeira seção do trabalho).
1. (SEÇÃO I) subtema do tópico frasal apontado, ou seja, você deverá criar subtítulos para
desenvolvimento das ideias sobre as quais argumentará, descreverá, etc., em cada nova seção.
Cada seção corresponde a uma das caixinhas da pagina inicial deste conteúdo)
2. (SEÇÃO II)
3. (SEÇÃO III) Espaçamento de 1,5 após cada final de seção
CONSIDERAÇÕES FINAIS
Aqui você responde ao seu questionamento inicial, sua tese, aquela que gerou o título
do seu trabalho... Discorre sobre pontos positivos e negativos (caso haja) e se o resultado do
levantamento conduz à uma resposta satisfatória ao que você havia proposto no inicio do
levantamento/pesquisa.
Conclua apontando sobre que pontos/aspectos CONSIDERA serem importantes no
estudo feito/realizado e de que forma você considera também, que seu artigo pode colaborar
para mais pesquisas, aberturas ou debates a respeito do tema abordado. (espaço 1,5)
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
(em ordem alfabética, não esqueça a referência de metodologia)

2
Detalhes acadêmicos do aluno, do professor orientador e suas respectivas instituições (também pode ser
incluído e-mail de contato)
3
Sobre o professor orientador do artigo

5
III- Agora vamos a um exemplo de plano de escrita construído coletivamente com uma
turma de Licenciatura em Física, o qual foi orientado com base nos planos de trabalho dos
alunos (o conteúdo na cor verde é um entre os vários temas sugeridos; o conteúdo na cor preta
é comum a todos e em vermelho observações).
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
UNIVERSIDADE FEDERAL DE RORAIMA
CENTRO DE COMUNICAÇÃO, LETRAS E ARTES – CCLA
CURSOS DE LICENCIATURA EM LETRAS
DISCIPLINA: LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS

ENTENDENDO A EXPANSÃO CÓSMICA A PARTIR DA TEORIA DO BIG BANG

Discente: ................................4
Profª: Me. Socorro Maria L. dos Santos5
RESUMO:
Palavras-chave: Física; Levitação Magnética; Tesla; Transporte metroviário.

INTRODUÇÃO
O presente trabalho é um artigo de cunho exploratório, com base em pesquisa
bibliográfica, para levantamento de informações e dados acerca do tema da expansão
cósmica, compreendida a partir (da Teoria do Bing Bang); (O eletromagnetismo e a
orientação espacial terrestre); (Levitação magnética e o sistema de transporte metroviário);
(Registro fotográfico de Buracos Negros); (Proteção de crianças e adolescentes contra o
trabalho infantil no Brasil); (Tesla e a corrente alternada); (A óptica e suas influenciais na
fabricação de espelhos); (Influencias da Física em Perícias Criminais); (Teorias de
Aprendizagem no ensino da Física).
Apresente seu trabalho. Aponte que se trata de um artigo de cunho exploratório,
realizado a partir de pesquisa bibliográfica sobre o tema (inserir seu tema).
Aponte seu questionamento aqui, sua tese. Descreva o que será debatido em cada
seção e com base em que (ou quem) está fundamentada.
Buscando responder a questão sobre quais seriam as relações entre a levitação
magnética e o sistema de transporte metroviário, será realizada discussão partindo de
pesquisas sobre definições de levitação magnética, como surgiu quem foram os primeiros a
conceituar os princípios da levitação magnética. Também será abordado o histórico do
surgimento do transporte metroviário, sua infraestrutura básica no passado e seu
funcionamento atual. Também se buscará trazer apontamentos sobre as relações entre a
levitação magnética e o sistema de transporte metroviário, quais os benefícios da Física,
enquanto ciência, para a melhoria do referido sistema de transporte.

4
Aluna/o do 1° período do curso de Licenciatura em Física, na Universidade Federal de Roraima – UFRR.
5
Professora Substituta do Centro de Comunicação, Letras e Artes – CCLA, Departamento de Letras/UFRR;
Graduada em Letras Português e Espanhol – UERR; Mestre em Língua e Cultura Regional – UFRR.

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 Justifique a apontando a razão pela qual você decidiu pesquisar e escrever sobre esse
tema. Conclua a introdução comentando o objetivo que deseja alcançar (resposta à sua tese) e
quão relevante é a discussão proposta através de seu artigo.

1. (SEÇÃO I) SUBTÍTULO DA IDEIA SECUNDÁRIA A DISCUTIR

Sobre definições de levitação magnética, como surgiu quem foram os primeiros a
conceituar os princípios da levitação magnética. Nikolas Tesla, por exemplo, aponta que a
levitação magnética:

Ele não falou nada sobre isso, são fontes oriundas das vozes da sua cabeça que já
está enlouquecida de tantas aulas enfim, deixa assim, a Argentina perdeu? Não
perdeu, mas o Irã sim... e é sobre isso e não tá nada bem. (TESLA, 1927, p. 98).

O que Tesla nos afirma é... Ou seja, o que o teórico nos aponta é...

2. (SEÇÃO II) SUBTÍTULO DA IDEIA SECUNDÁRIA A DISCUTIR

Sobre o histórico do surgimento do transporte metroviário, sua infraestrutura básica no
passado e seu funcionamento atual.

3. (SEÇÃO III) SUBTÍTULO DA IDEIA SECUNDÁRIA A DISCUTIR

Apontamentos sobre as relações entre a levitação magnética e o sistema de transporte
metroviário, quais os benefícios da Física, enquanto ciência, para a melhoria do referido
sistema de transporte.

CONSIDERAÇÕES FINAIS
Aqui você responde ao seu questionamento inicial, sua tese, aquela que gerou o título
do seu trabalho (quais seriam as relações entre a levitação magnética e o sistema de
transporte metroviário?)... Discorra sobre pontos positivos e negativos (caso haja) e se o
resultado do levantamento conduz à uma resposta satisfatória ao que você havia proposto no
inicio do levantamento/pesquisa.
Conclua apontando sobre que pontos que considera relevantes ou importantes no
estudo realizado e de também de que forma você considera que seu artigo pode colaborar para
mais pesquisas, aberturas ou debates a respeito do tema abordado.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
(em ordem alfabética, espaçamento simples entre linhas e duplo entre bibliografias diferentes)

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REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

ANDRADE, Maria Margarida de. Introdução à metodologia do trabalho científico: elaboração de

trabalhos na graduação. 10. ed. São Paulo: Atlas, 2010. 158 p

ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. Informação e documentação –

referências
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BRONCKART, Jean-Paul. Atividade de linguagem, textos e discursos: por um interacionismo

sócio-discursivo. São Paulo: EDUC, 1999.

COSTA VAL, Maria da Graça. Redação e textualidade. São Paulo: Martins Fontes, 1991.

KOCH, Ingedore Grunfeld Villaça; ELIAS, Vanda Maria . Ler e Escrever: estratégias de
produçãotextual. São Paulo: Editora Contexto, 2009.

___________. Ler e Compreender: Os Sentidos do Texto.São Paulo: Editora Contexto, 2006.

MARCUSCHI, Luiz Antônio. Produção textual, análise de gênero e compreensão. São

Paulo:Parábola, 2008.
___________, XAVIER, Antônio Carlos (Orgs.). Hipertexto e Gêneros Digitais: Novas. Formas de
Construção de Sentido. Rio de Janeiro: Editora Lucerna, 2004.

SEVERINO. Antônio Joaquim. Metodologia do trabalho científico. 22 ed. São Paulo:

Cortez, 2002.

SOLÉ, Isabel: Estratégias de Leitura. Artmed, 6 ed., Porto Alegre, 1998.