Aula 02 - Português - ESA - Intensivo

Aula O2 – ESA – Morfologia II
Prof.ª Fabíola Soares

17/05/2022
www.estrategiamilitares.com.br
Prof. ª Fabíola Soares
Sumário
1. Apresentação da aula 02....................................................................................... 3
2. Substantivo .......................................................................................................... 3
2.1 Formação dos substantivos ................................................................................ 4
2.2 Classificação dos substantivos ............................................................................ 4
2.3 Substantivo coletivo ........................................................................................... 6
2.4 Flexões dos substantivos .................................................................................... 9
3. Artigo ................................................................................................................. 19
3.1 Classificação dos artigos ................................................................................... 19
3.2 Propriedades dos artigos .................................................................................. 20
3.3 Emprego dos artigos ......................................................................................... 21
4. Adjetivo ............................................................................................................. 24
4.1 Classificação dos adjetivos .................................................................... 24
4.2 Locução adjetiva .................................................................................. 25
4.3 Adjetivos pátrios .................................................................................. 27
4.4 Flexão do adjetivo ................................................................................ 29
5. Numeral ............................................................................................................. 39
6. Lista de exercícios .............................................................................................. 41

Exercícios (Níveis 1, 2 e 3) ..................................................................................... 41
4.1 Gabarito .......................................................................................................... 51
4.2 Exercícios comentados .................................................................................... 52
7. Considerações finais........................................................................................... 71
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1. Apresentação da aula 02
Fala, gente linda! Animados para continuarmos estudando o campo da Morfologia?
Depois de termos visto, em nossa aula 01, toda a parte que se preocupa em estudar a estrutura
interna das palavras e os processos de formação desses vocábulos, eu quero propor a vocês
o estudo, nesta parte de Morfologia II, das classes gramaticais.
Para compreendermos o papel que as palavras desempenham no processo de
comunicação, costumamos separá-las em classes, denominadas classes de palavras ou
classes gramaticais. Existem, na Língua Portuguesa, dez classes gramaticais: substantivo,
adjetivo, artigo, numeral, pronome, verbo, advérbio, preposição, conjunção e interjeição.
Assim, em nossa aula de hoje, vamos estudar mais um tópico presente em seu edital e
as classes estudadas, neste início, serão as variáveis, ok?! Nas próximas aulas, daremos
continuidade ainda ao estudo de mais duas classes variáveis, a fim de que, em nossa última
aula, possamos ver as invariáveis.
Então... vamos lá! É importante que, no assunto de hoje, vocês se concentrem nas
funções de cada classe e principalmente na diferenciação entre substantivo e adjetivo. É
sempre bom lembrar que após a leitura deste material, vocês devem resolver as questões
propostas, a fim de terem uma percepção do estilo de cobrança, ok?!
2. Substantivo
Como dito na apresentação da nossa aula de hoje, as palavras da língua portuguesa

são divididas em dez classes, cada uma com mais uma série de possibilidades e subdivisões:
substantivos, adjetivos, artigos, numerais, pronomes, verbos, advérbios, preposições,
conjunções e interjeições. Essas classes, podem ser separadas em variáveis e invariáveis.
Dentre as classes variáveis, temos o substantivo, que é aquele que dá nome às coisas
em geral.
Tomemos as seguintes palavras:
alunos Fabíola professora mulheres Rio de Janeiro Brasil esperança beleza
O que elas podem nos passar? “Ah!” você deve estar respondendo “Elas estão dando
nomes aos seres em geral”. E é isso mesmo, dão nome a coisas, lugares, pessoas, animais,
ações, estados e qualidades. São, portanto, substantivos.
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Substantivo é a palavra variável em gênero, número e grau e que dá nome aos

seres em geral.
2.1 Formação dos substantivos

Quanto à formação, o substantivo pode ser primitivo ou derivado, simples ou
composto.
• Primitivo – quando não provém de outra palavra existente na Língua Portuguesa.
Ex.: cozinha, leite, mulher, cachorro, palito.
• Derivado – quando provém de outra palavra da Língua Portuguesa.

Ex.: cozinheira, leiteiro, mulheraço, cachorrada, paliteiro.
• Simples – quando é formado por um só radical.

Ex.: médico, mulher, cama, tempo, sol.
• Composto – quando é formado por mais de um radical.

Ex.: médico-cirurgião, mulher-fatal, sofá-cama, passatempo, girassol.
2.2 Classificação dos substantivos

Quanto ao elemento que designa, o substantivo classifica-se em:
• Comum – indica genericamente qualquer elemento da espécie.
Ex.: rio, país, menino, aluno.
• Próprio – indica especificamente um determinado elemento (Fiquem ligados! É

sempre grafado com inicial maiúscula).
Ex.: Tocantins, Brasil, Clara, Liz.
• Concreto – indica os seres (de existência real ou não) propriamente ditos, ou seja,
coisas, pessoas, animais, lugares que não dependem de nós para existirem.
Ex.: casa, cadeira, caneta, fada, bruxa, saci, Deus.
• Abstrato – indica os seres que não existem por si, isto é, só existem em nossa
consciência, como fruto de uma abstração, portanto designam ações, estado ou
qualidades, tomados como seres.
Ex.: trabalho, corrida, estudo, altura, largura, beleza.
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Via de regra, são derivados de verbos ou adjetivos.

Correr > corrida alto > altura
Trabalhar > trabalho belo > beleza
Vamos ver como esses primeiros conceitos poderiam ser cobrados em sua prova.
Fique por dentro!
01. (Questão modelo) Classifique os substantivos abaixo como concreto ou abstrato.

1. pureza =
2. miséria =
3. acontecimento =
4. ar =
5. justiça =
6. brancura =
7. beijo =
8. sombra =
9. fantasma =
10. assombração =
Gabarito comentado
1. pureza = abstrato
2. miséria = abstrato
3. acontecimento = abstrato
4. ar = concreto
5. justiça = abstrato
6. brancura = abstrato
7. beijo = abstrato
8. sombra = concreto
9. fantasma = concreto
10. assombração = abstrato
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Fique por dentro!
02. (Questão modelo) Leia:

Na hora em que tudo morre
esta saudade fina de Pasárgada
é um veneno gostoso dentro do meu coração.
Quanto à classificação dos substantivos destacados no texto, é correto afirmar que
a) veneno e coração são substantivos simples; veneno é também abstrato; coração, também
concreto.
b) saudade e hora são substantivos comuns e abstratos.
c) Pasárgada é substantivo próprio e derivado.
d) Todos são primitivos.
Comentários
Na alternativa A, o erro está em dizer que veneno é abstrato, pois veneno é concreto.
Na alternativa B, o erro está em dizer que hora é abstrato.
Na alternativa C, o erro está em dizer que Pasárgada é derivado, quando, na verdade, é
primitivo.
Na alternativa D afirma que todas as palavras destacadas são primitivas e essa afirmação está
correta.
Gabarito D.
2.3 Substantivo coletivo

Substantivo comum que, mesmo no singular, designa um grupo de seres da mesma
espécie.
Seguem alguns substantivos coletivos

◆ Acervo: de obras artísticas
◆ Álbum: de fotografias, de selos
◆ Alcateia: de lobos
◆ Antologia: de canções ou trechos literários selecionados
◆ Armada: de navios de guerra
◆ Arquipélago: de ilhas
◆ Assembleia: de parlamentares
◆ Atilho: de espigas de milho
◆ Atlas: de mapas
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◆ Baixela: de objetos de mesa

◆ Banca: de examinadores
◆ Banda: de músicos
◆ Bando: de pessoas, animais
◆ Batalhão: de soldados
◆ Buquê: de flores
◆ Cacho: de frutas
◆ Cáfila: de camelos
◆ Cancioneiro: de canções ou textos musicados
◆ Caravana: de viajantes, peregrinos
◆ Cardume: de peixes
◆ Caterva: de animais ou pessoas, sentido pejorativo
◆ Clero: de religiosos
◆ Colmeia: de abelhas
◆ Constelação: de estrelas
◆ Cordilheira: de montanhas
◆ Corja: de ladrões
◆ Coro: de cantores
◆ Elenco: de artistas
◆ Enxame: de abelhas
◆ Enxoval: de roupas
◆ Enquadra: de navios de guerra
◆ Esquadrilha: de aviões
◆ Falange: conjunto de tropas, de soldados, de anjos
◆ Fato: de cabras
◆ Feixe: de lenha, de capim, de raios luminosos
◆ Frota: de navios, veículos
◆ Galeria: de objetos de arte
◆ Girândola: de fogos de artifícios
◆ Horda: de bandidos
◆ Legião : de soldados
◆ Manada: de animais, de grande porte
◆ Molho: de chaves
◆ Nuvem: de insetos
◆ Orquestra: de músicos
◆ Panapaná: de borboletas
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◆ Pelotão: de soldados
◆ Plantel: de animais de raça, de atletas
◆ Récua: de animais de carga
◆ Réstia: de alho, cebola
◆ Revoada: de pássaros
◆ Romanceiro: de poesias populares
◆ Súcia: de desonestos
◆ Tropa: de soldados
◆ Vara: de porcos
Fique por dentro!
03. (Questão modelo) Assinale a alternativa em que o emprego do substantivo coletivo

em destaque está incorreto.
a) Na flora brasileira, existem plantas muito raras.
b) Foi uma linda revoada de andorinhas naquela tarde.
c) Os caçadores usaram a alcateia toda, pois precisaram de bons faros.
d) Algumas espécies da fauna do pantanal brasileiro estão em completa extinção.
Comentários
A alternativa A não pode ser a incorreta, pois flora é coletivo de plantas de uma região
A alternativa B não pode ser a incorreta, pois revoada é coletivo de pássaros.
A alternativa C não pode ser a correta, pois alcateia é para se referir a lobos e os caçadores
usaram cães com bons foros, logo o coletivo correto seria matilha.
A alternativa D não pode ser a incorreta, pois fauna é coletivo de espécies de animais.
Gabarito C
2.4 Flexão dos substantivos

O substantivo é classe variável e pode ser flexionado em gênero, número e grau.
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• Flexão de gênero
Todo substantivo, incluindo aqueles que designam objetos, pertence ou ao gênero
masculino ou ao feminino. Essa é uma classificação puramente gramatical, que não tem,
necessariamente, relação com o sexo. Vejamos estes exemplos que comprovam o que eu
acabei de falar:
O lápis / a caneta / o caderno / a tribo / a borracha
Percebeu?! Coisas que podem ser masculinas ou femininas e não possuem sexo.
Dependendo da forma que assumem, os substantivos podem ser classificados em

biformes ou uniformes.
➢ Substantivos biformes
Apresentam duas formas, uma para o masculino, outra para o feminino.
A oposição masculino / feminino se realiza normalmente com o uso de desinência (sufixo): -A;
-ESA; ESSA
Ex. gato – gatA / barão - baronESA / conde – condESSA
No entanto, a oposição de gênero pode se dar por palavras com radicais diferentes, como
em:
Ex.: homem - mulher / genro - nora / carneiro – ovelha
Tais substantivos são denominados heterônimos. Outros exemplos: cavaleiro - amazona (ou
cavaleira) / cavalheiro - dama / cônego - canonisa / cupim- arará / frade - freira / frei - sóror
(sóror) / rinoceronte - abada / varão - virago / zangão (zângão) - abelha.
➢ Substantivos uniformes
Apresentam uma única forma, tanto para o masculino quanto para o feminino. Subdividem-se
em:
1. Comuns de dois gêneros: substantivos que não mudam de forma para indicar
mudança de sexo; são masculinos ou femininos, consoante o gênero do elemento
determinante (geralmente um artigo).
Ex: o/a cabo / o/a cadete / o/a chefe / o/a chofer / o/a consorte / o/a gerente / o/a
jovem / o/a mártir / o/a médium
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2. Sobrecomuns: Substantivos que se referem a ambos os sexos sem mudar de forma

nem mudar o gênero do elemento determinante.
Ex: o algoz / o cadáver / o carrasco / o cônjuge / a criança / a criatura / o dedo-duro / o

defunto / o esqueleto / o ídolo / um indivíduo / um monstro (sent. fig) / uma pessoa /
uma sentinela / um sósia / um sujeito / uma testemunha / uma vítima
3. Epicenos: Nomes de animais e insetos inferiores que não possuem feminino nem
heterônimo; o sexo é indicado mediante o uso da palavra macho / fêmea.
Ex: a barata macho - a barata fêmea / o tatu macho - o tatu fêmea / a onça macho – a
onça fêmea / o jacaré macho - o jacaré fêmea.
Mudança de sentido com mudança de gênero

Existem substantivos que são femininos ou masculinos, consoante o significado
que possuem na frase.
o águia (esperto, velhaco), a águia (ave)
o banana (palerma), a banana (fruto)
o cabeça (chefe, líder), a cabeça (parte do corpo)
o caixa (empregado da caixa), a caixa (objeto)
o lotação (veículo), a lotação (capacidade)
o rádio (aparelho receptor) , a rádio (estação transmissora)
Alguns substantivos podem causar dúvidas quanto ao seu gênero.
Então tenha atenção nestes a seguir:
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Masculinos que merecem destaque:
o ágape / o alvará / o anátema / o aneurisma / o apêndice / o champanhe (ou o champanha) /

o clã / o diabetes / o dó / o eclipse / o estratagema / o fibroma / o formicida / o grama (unidade
de massa) / o herpes / o lança-perfume / o milhar / o plasma / o proclama / o sabiá / o
telefonema / o teorema...
Femininos que merecem destaque:

a acne / a alface / a aluvião / a apendicite / a bacanal / a bílis / a cal / a cataplasma / a cólera /
a comichão / a derme / a dinamite / a libido / a mascote / a omelete / a omoplata / a
ordenança...
• Flexão de número
Em geral, os nomes admitem duas flexões de número: singular e plural. Vamos ver
algumas regrinhas de transformação:
Regra: Singular para Plural Exemplo

Terminados em vogal, ditongo (diferente Gato – Gatos / Herói – Heróis / Hífen -
de -ão) e “n” acrescentam “s” Hifens
Terminados em “m” mudam para “ns” Montagem - Montagens
Terminados em “r” e “z” acrescentam “es” Senhor – Senhores / Sagaz - Sagazes
Terminados em “al”, “el”, “ol”, “ul” trocam o Canal – Canais / Anel – Anéis / Girassol
“l” pelo “is” – Girassóis / Azul - Azuis
Terminados em “il” trocam por “is”
Juvenil – Juvenis / Inútil – Inúteis
(oxítonas) ou “eis” (paroxítonas)*
Terminados em “ão” trocam por “ões”, Doação – Doações / Cão – Cães /
“ães” ou “ãos ” Cidadão – Cidadãos
Fique por dentro!
1 - Substantivos terminados em “s” (quando não são oxítonos) ou “x” são invariáveis.
Ex.: Férias, atlas, lápis, ônibus, pires, córtex, látex, tórax, xérox.
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2 - Alguns plurais que merecem destaque:

Abdômen = abdomens ou abdômenes
Caráter = caracteres (té)
Espécimen = espécimens ou espécimenes
Hífen = hifens ou hífenes
Júnior = juniores (ô) = com deslocamento de sílaba tônica
Mel = méis ou meles
Sênior = seniores (ô) = à semelhança de *juniores tem também sua sílaba tônica alterada,
quando a palavra é flexionada para o plural
3 - Em português há inúmeros substantivos que só se usam no plural, obrigatoriamente.

São eles:
os afazeres / as algemas / os Alpes / os anais / os Andes / os arredores / os Bálcãs / as belas-

artes / as boas-vindas / as bodas / os bofes / as cãs / as ceroulas / as cócegas / as condolências
/ os confins / as custas / as damas (jogo) / os Estados Unidos / as exéquias (funeral) / as fezes /
as finanças/ as hemorroidas / os idos / as núpcias / os óculos / as olheiras / os Países Baixos /
os parabéns / os pampas / os pêsames / os suspensórios
4 - Devem estar sempre no plural os substantivos que vêm após palavras de ideia
coletiva.
caixa de fósforos, maço de cigarros, par de sapatos, boa parte de mulheres, grupo de
estudantes, porção de balas,
5 - Existem substantivos que possuem uma só forma para ambos os números. São estes
os principais:
conta-giros / conta-gotas / guarda-costas / guarda-livros / lápis / limpa-trilhos / paraquedas /

para-raios / pires / porta-aviões / porta-escovas / porta-joias / porta-luvas / porta-malas / porta-
retratos / porta-toalhas / quebra-gelos / quebra-nozes / saca-rolhas / tênis / toca-discos / toca-
fitas / vírus
OBSERVAÇÃO
Usam-se facultativamente: o para-brisa ou para--brisas / o para-choque ou para-

choques / o para-lama ou para-lamas.
Convém não confundir esse tipo de substantivos com os que só se usam no plural; estes
se usam com o determinante no singular ou no plural, conforme o número de seres (o conta-
giros / os conta-giros; o ônibus / os ônibus); aqueles não podem ser empregados com o
determinante no singular, em hipótese nenhuma (os óculos, meus óculos, estes óculos, e
nunca: o óculos, meus óculos, este óculos).
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6 – Para se fazer o plural dos diminutivos em –zinho ou em –zito, há necessidade de

passarmos primeiramente o substantivo primitivo para o plural; posteriormente, retiramos o
“s” e acrescentamos zinhos ou zitos.
Ex: limãozinho – limão – limões – limõe – limõezinhos
papelzinho – papel – papéis – papei – papeizitos
OBSERVAÇÃO
Os substantivos terminados em R fazem o plural de duas maneiras:
✓ florzinha – flor – flores – flore – florezinhas
✓ florzinha – florzinhas
7 – Existem substantivos que mudam de sentido quando mudam de número. Eis os

principais:
◆ a água (líquido inodoro), as águas (chuvas)
◆ o amor (afeto), os amores (namoro)
◆ a ânsia (aflição), as ânsias (náuseas)
◆ o ar (vento), os ares (clima; aparência)
◆ a arte (ofício), as artes (astúcias)
◆ o bem (benefício), os bens (propriedades)
◆ a confiança (esperança), as confianças (ousadias)
◆ a costa (litoral, região à beira-mar), as costas (dorso)
◆ a féria (renda diária), as férias (repouso, descanso)
◆ o fogo (lume), os fogos (pirotecnia)
◆ a honra (dignidade), as honras (distinção)
◆ a letra (símbolo gráfico), as letras (literatura)
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◆ o meio (metade), os meios (recursos)
◆ o sapinho (animal), os sapinhos (doença)
◆ o sentimento (efeito de sentir), os sentimentos (condolências)
◆ o vencimento (fim), os vencimentos (salário)
◆ a vontade (desejo), as vontades (caprichos)
Há ainda outros casos importantes de formação do plural que precisam ser

considerados: a dos substantivos compostos.
Substantivos compostos Exemplo

Não separados por hífen: acrescenta- Pontapé – pontapés
se o “s” Aguardente - aguardentes
Separados por hífen: variam conforme substantivo + substantivo: couve-flor –
o caso. couves-flores.
Variam ambos substantivo + adjetivo: cachorros-quentes
adjetivo + substantivo: boas-vidas
numeral + adjetivo: sextas-feiras
Separados por hífen: variam conforme segundo termo é determinante do
o caso. primeiro: banana-prata - bananas-prata
Varia o primeiro segundo termo é ligado por preposição:
pé-de-cabra – pés de cabra
Separados por hífen: variam conforme primeiro termo é verbo ou palavra
o caso. invariável: guarda-chuva – guarda-chuvas;
Varia o segundo vice-presidente- vice-presidentes.
Se, porém, os verbos forem iguais, o segundo variará.

Ex.: os corre-corres; quero-queros; pisca-piscas.
Varia o último elemento se o substantivo é onomatopaico (reprodução dos sons).
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Ex: ping-pongs, tique-taques, reco-recos.
Fique por dentro!
04. (Questão modelo) Dê o plural dos substantivos compostos que se seguem:

1 - couve-flor
2 - cachorro-quente
3 - beija-flor
4 - bem-te-vi
5 - pouca-vergonha
6 - sem-vergonha
7 - abaixo-assinado
8 - fora-da-lei
9 - sexta-feira
10 - mula-sem-cabeça
11 - capitão-mor
12 - longa-metragem
13 - papel-moeda
14 - leva-e-traz
15 - arranha-céu
16 - alto-relevo
17 - autoescola
18 - autorretrato
19 - vira-lata
20 - meia-noite
Gabarito comentado
Plural dos substantivos compostos que se seguem:
1 couves-flores
2 cachorros-quentes
3 beija-flores
4 bem-te-vis
15
5 poucas-vergonhas
6 sem-vergonhas
7 abaixo-assinados
8 os fora-da-lei
9 sextas-feiras
10 mulas-sem-cabeça
11 capitães-mores
12 longas-metragens
13 papéis-moedas(s)
14 os leva-e-traz
15 arranha-céus
16 altos-relevos
17 autoescolas
18 autorretratos
19 vira-latas
20 meias-noites
Fique por dentro!
05. (Questão modelo) Considerando o número dos substantivos, assinale a alternativa

que completa, correta e respectivamente, as lacunas.
1 – Na Itália há vários em atividade.
2 – Os são músculos da mastigação originados na arcada zigomática e inseridos
na mandíbula.
3 – Segundo a crença popular, as amásias de padres recebem a seguinte punição: são
transformadas em .
4 – Os são pássaros cuja língua fina e comprida serve para sugar o néctar das
flores.
a) vulcães, masseter, mulas sem cabeças, beijas-flores
b) vulcãos, masseteres, mula sem cabeça, beijas-flores
c) vulcões, masseteres, mulas sem cabeças, beija-flores
d) vulcões, masseteres, mulas sem cabeça, beija-flores
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Comentários
I. O plural de vulcão pode ser vulcões, vulcãos ou vulcães.
II. O plural de masseter é masseteres.
III. O plural de mula sem cabeça é mulas sem cabeça. Pela regra dos substantivos
ligados por preposição em que só o primeiro elemento varia.
IV. O plural de beija-flor é beija-flores, por meio da regra em que o verbo fica invariável
e o substantivo variará.
Gabarito D.
Fique por dentro!
06. (Questão modelo) Em relação à forma plural dos substantivos abaixo, coloque C para
certo ou E para errado.
( ) o álcool – os alcoóis
( ) o xadrez – os xadrezes
( ) o escrivão – os escrivões
( ) o tenente-coronel – os tenentes-coronéis
( ) o abaixo-assinado – os abaixos-assinados
Assinale a alternativa com a sequência correta:
a) E – C – E – C – E
b) C – E – C – E – C
c) E – E – E – C – C
d) C – C – E – C – E
Comentários
o álcool – os álcoois - Correto
o xadrez – os xadrezes - Correto
o escrivão – os escrivões – Incorreto. O plural de escrivão é escrivães
o tenente-coronel – os tenentes-coronéis – Correto
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17
o abaixo-assinado – os abaixos-assinados – Incorreto. O plural de abaixo-assinado é

abaixo-assinados, pois a formação do substantivo composto é de advérbio + adjetivo,
por isso, o primeiro elemento fica invariável, por se tratar de um advérbio.
Gabarito D.
• Grau dos substantivos

São dois os graus do substantivo: aumentativo e diminutivo.
Os aumentativos sintéticos podem ser:
◆ Regulares: Formam-se com o auxílio do sufixo –ão (cabeção, gatão, etc.).
◆ Irregulares: Formam-se com o auxílio dos mais variados sufixos (cabeçorra, muralha,
mulheraça, homenzarrão, etc.).
Os diminutivos sintéticos podem ser:
◆ Regulares: Formam-se com o auxílio do sufixo –inho ou da variante (alomorfe) –zinho

(gatinho, homenzinho, etc.)
◆ Irregulares: Recebem o acréscimo dos mais variados sufixos (cabeçorra, barbicha, casebre,
viela, etc.).
◆ Eruditos: Formam-se com o auxílio dos sufixos –ulo e –culo ou dos alomorfes –áculo,
-ículo, -úsculo, -únculo (célula, corpúsculo, fascículo, nódulo, óvulo, partícula, película...)
1- Determinados diminutivos apresentam sentido pejorativo, negativo.

Ex.: bonitinho, jornaleco, livreco, padreco etc.
2- Alguns diminutivos adquiriram sentido especial, próprio, isto é, não
exprimem mais a ideia de diminuição.
3. Artigo
Artigo é a palavra que acompanha um nome, indicando-lhe o gênero e o número. Há

também a função de especificar ou generalizar o substantivo.
O coordenador orientou os professores = Especificou

Uma revista trouxe notícias relevantes = Generalizou
3.1 Classificação dos artigos
• Artigo definido
Indica um substantivo específico, individualizado. Pode ser singular (o, a) ou

plural (os, as):
O aluno resolveu a questão.
As alunas resolveram as questões.
• Artigo indefinido
Indica o substantivo de modo vago, generalizante. Assinala um ser qualquer
entre outros da mesma espécie. Pode ser singular (um, uma) ou plural (uns,
umas):
Um homem achou uma criança perdida na rua.
Umas crianças brincaram na gincana.
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3.2 Propriedades dos artigos
1. A anteposição do artigo indica a substantivação de qualquer palavra. É um caso

de derivação imprópria, conforme visto na aula anterior.
Ex.: Aquela pessoa tem um quê de mistério.
Triste é um não.
2. O artigo pode aparecer unido a preposições.
Ex.: A criança brincava no colo da mãe (no = em + o / da = de + a)
Deixou um livro numa casa. (numa = em + uma)
Não pôde comparecer à festa (à = preposição a + artigo a)
Fique por dentro!
07. (Questão modelo) Comente a diferença de sentido das frases a seguir.
a) Na reunião com a presença dos credores houve uma proposta.
b) Na reunião com a presença de credores houve uma proposta.
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Comentários
Na letra a, ao utilizarmos na frase “dos credores”, indicamos que esses credores são
conhecidos, está sendo utilizado de maneira específica. Já na letra b, ao utilizarmos na frase
“de credores”, indicamos que esses credores são quaisquer uns, não são credores específicos.
3.3 Emprego dos artigos
• É obrigatório o emprego do artigo definido entre o numeral “ambos” e o

substantivo a que esse numeral se refere.
O juiz solicitou a presença de ambas as testemunhas.
• Nunca deve ser utilizado artigo depois do pronome relativo cujo (e flexões).
Este é o homem cujo filho é cantor
• Não se deve utilizar artigo antes das palavras casa (no sentido de lar,
moradia) e terra (no sentido de chão firme), a menos que venham
especificadas.
Eles estavam em casa

Eles estavam na casa dos seus pais
Os marinheiros permaneceram em terra
Os marinheiros permaneceram na terra dos seus antecessores
• Com relação a nomes de lugar, alguns admitem a anteposição do artigo,

outros não.
Passaram o carnaval em Salvador

Florianópolis é a capital de Santa Catarina
Nevou em Roma
Brasília é a capital da República
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Passaram o carnaval no Rio de Janeiro

Faz muito calor em Piauí
• Se o nome de lugar que não admite artigo vier qualificado, o uso do artigo
será obrigatório.
A bela Florianópolis é capital de Santa Catarina

Não conheciam a velha Salvador
Estavam na Roma antiga
A moderna Brasília é considerada um monumento arquitetônico
• Não se emprega artigo antes dos pronomes de tratamento, com exceção de

senhor(a), senhorita e dona.
Vossa Excelência resolverá os problemas de Sua Senhoria

Conheci Vossa Alteza no ano passado
• Emprega-se o artigo definido com o adjetivo no grau superlativo.
Não consegui resolver as questões mais difíceis

OU
Resolvi as mais difíceis questões
• Emprega-se o artigo definido com valor de superlativo absoluto sintético.
Não se trata de mais um professor, este é o professor
• Não se une à preposição o artigo que faz parte do nome de revistas, jornais,
obras literárias.
Li a notícia em O Estado de São Paulo

A notícia foi publicada em O Globo
“Inês de Castro” é um episódio de Os lusíadas
• Depois do pronome indefinido “todo” emprega-se artigo quando se quer

dar ideia de inteiro, totalidade. Quando se quer dar ideia de qualquer,
omite-se o artigo.
Ele leu todo o livro (o livro inteiro)

Todo homem é mortal (qualquer homem)
Todo o país comemorou a conquista (o país inteiro)
22
Todo país tem seu governo (qualquer país, cada país)
Fique por dentro!
08. (Questão modelo) Reescreva as frases corrigindo-as, se necessário.
a) Todos os três foram reprovados em Matemática.
b) A notícia foi veiculada pelo Estado de S. Paulo.
c) Discutia os assuntos os mais profundos.
d) Todas as quatro vezes que toquei a campainha, ninguém me atendeu.
e) Haverá hoje uma reunião com a Sua Majestade.
f) Não conheço a escola cuja a diretora se aposentou.
Gabarito
a) Todos três foram reprovados em Matemática.
b) A notícia foi veiculada por O Estado de S. Paulo.
c) Discutia os assuntos mais profundos.
d) Todas as quatro vezes que toquei a campainha, ninguém me atendeu. Está correta.
e) Haverá hoje uma reunião com Sua Majestade.
f) Não conheço a escola cuja diretora se aposentou.
23
4. Adjetivo
É a palavra variável em gênero, número e grau que caracteriza o substantivo, indicando-lhe

qualidade, estado, modo de ser ou aspecto.
Exemplos:
Mulher cruel poema melancólico
Coração duro pobre moça apaixonada
4.1 Classificação dos adjetivos
• Simples – quando apresentam um único radical:

Ex.: dia ensolarado / comida italiana
• Compostos – quando apresentam mais de um radical:

Ex.: acordo nipo-lusitano / programa sociocultural
• Primitivos – quando não provêm de outra palavra da Língua Portuguesa:

Ex.: gravata amarela / inimigo leal
• Derivados – quando provêm de outra palavra da Língua Portuguesa:

Ex.: gravata amarelada / inimigo desleal / homem brasileiro
24
4.2 Locução adjetiva
As locuções adjetivas são expressões formadas por mais de uma palavra e com função
de adjetivo.
Ex.: meia de bolinhas, roupa sem costura, luz do sol, jornal de hoje etc.
As locuções não possuem necessariamente um adjetivo correspondente. “Solar”, por
exemplo, se equivale a “do sol”, mas, “sem costura”, por exemplo, não possui
correspondente.
São formadas por:
Preposição + substantivo
Preposição + advérbio
Seguem alguns exemplos de locuções adjetivas com seus respectivos adjetivos:
◆ de águia = aquilino
◆ de aluno = discente
◆ de anjo = angelical
◆ de ano = anual
◆ de aranha = aracnídeo
◆ de asno = asinino
◆ de baço = esplênico
◆ de bispo = episcopal
◆ de bode = hircino
◆ de boi = bovino
◆ de bronze = brônzeo ou êneo
◆ de cabelo = capilar
◆ de cabra = caprino
◆ de campo = campestre ou rural
◆ de cão = canino
◆ de carneiro = arietino
◆ de cavalo = cavalar, equino, equídeo ou hípico
◆ de chumbo = plúmbeo
◆ de chuva = pluvial
◆ de cinza = cinéreo
◆ de coelho = cunicular
◆ de cobre = cúprico
◆ de couro = coriáceo
◆ de criança = pueril
◆ de dedo = digital
◆ de diamante = diamantino ou adamantino
◆ de elefante = elefantino
◆ de enxofre = sulfúrico
◆ de esmeralda = esmeraldino
◆ de estômago = estomacal ou gástrico
◆ de falcão = falconídeo
25
◆ de farinha = farináceo
◆ de fera = ferino
◆ de ferro = férreo
◆ de fígado = figadal ou hepático
◆ de fogo = ígneo
◆ de gafanhoto = acrídeo
◆ de garganta = gutural
◆ de gelo = glacial
◆ de gesso = gípseo
◆ de guerra = bélico
◆ de homem = viril ou humano
◆ de ilha = insular
◆ de intestino = celíaco ou entérico
◆ de inverno = hibernal ou invernal
◆ de lago = lacustre
◆ de laringe = laríngeo
◆ de leão = leonino
◆ de lebre = leporino
◆ de lobo = lupino
◆ de lua = lunar ou selênico
◆ de macaco = simiesco, símio ou macacal
◆ de madeira = lígneo
◆ de marfim = ebúrneo ou ebóreo
◆ de mestre = magistral
◆ de monge = monacal
◆ de neve = níveo ou nival
◆ de nuca = occipital
◆ de orelha = auricular
◆ de ouro = áureo
◆ de ovelha = ovino
◆ de paixão = passional
◆ de pâncreas = pancreático
◆ de pato = anserino
◆ de peixe = písceo ou ictíaco
◆ de pombo = columbino
◆ de porco = suíno ou porcino
◆ de prata = argênteo ou argírico
◆ dos quadris = ciático
◆ de raposa = vulpino
◆ de rio = fluvial
◆ de serpente = viperino
◆ de sonho = onírico
◆ de terra = telúrico, terrestre ou terreno
◆ de trigo = tritício
◆ de urso = ursino
◆ de vaca = vacum
◆ de velho = senil
◆ de vento = eólico
◆ de verão = estival
◆ de vidro = vítreo ou hialino
26
◆ de virilha = inguinal
◆ de visão = óptico ou ótico
Fique por dentro!
9. (Questão modelo) Relacione a coluna da direita com a da esquerda quanto à

correspondência entre os adjetivos e as locuções adjetivas. A seguir, assinale a
alternativa com a sequência correta.
1. de estômago ( ) auricular
2. de coração ( ) cardíaco
3. de fígado ( ) hepático
4. de orelha ( ) gástrico
a) 2 – 3 – 4 – 1
b) 4 – 2 – 3 – 1
c) 2 – 4 – 3 – 1
d) 4 – 1 – 2 – 3
Comentários
O adjetivo correspondente da locução adjetiva “de estômago” é gástrico.
O adjetivo correspondente da locução adjetiva “de coração” é cardíaco.
O adjetivo correspondente da locução adjetiva “de fígado” é hepático.
O adjetivo correspondente da locução adjetiva “de orelha” é auricular.
Gabarito B.
4.3 Adjetivos pátrios
São aqueles que se referem a países, continentes, cidades, regiões etc., exprimindo
a nacionalidade ou a origem do ser:
Observe alguns deles:
ESTADOS E CIDADES BRASILEIROS:
◆ Acre = acreano
◆ Alagoas = alagoano
◆ Amapá = amapaense
27
◆ Aracaju = aracajuano ou aracajuense

◆ Amazonas = amazonense ou baré
◆ Belém (PA) = belenense
◆ Belo Horizonte = belo-horizontino
◆ Boa Vista = boa-vistense
◆ Brasília = brasiliense
◆ Cabo Frio = cabo-friense
◆ Campinas = campineiro ou campinense
◆ Curitiba = curitibano
◆ Espírito Santo = espírito-santense ou capixaba
◆ Fernando de Noronha = noronhense
◆ Florianópolis = florianopolitano
◆ Fortaleza = fortalense
◆ Goiânia = goianiense
◆ João Pessoa = pessoense
◆ Macapá = macapaense
◆ Maceió = maceioense
◆ Manaus = manauense
◆ Maranhão = maranhense
◆ Marajó = marajoara
◆ Natal = natalense ou papa-jerimum
◆ Porto Alegre = porto-alegrense
◆ Porto Velho = porto-velhense
◆ Ribeirão Preto = ribeiropretense
◆ Rio de Janeiro (estado) = fluminense
◆ Rio de Janeiro (cidade) = carioca
◆ Rio Branco = rio-branquense
PAÍSES:
◆ Croácia = croata
◆ Costa Rica= costa-riquense
◆ Curdistão = curdo
◆ Estados Unidos = estadunidense, norte-americano ou ianque.
◆ El Salvador = salvadorenho
◆ Guatemala = guatemalteco
◆ Índia = indiano ou hindu (os que professam o hinduísmo)
◆ Irã = iraniano
◆ Israel = israelense ou israelita
◆ Moçambique = moçambicano
◆ Mongólia = mongol ou mongólico
◆ Panamá = panamenho
◆ Porto Rico = porto-riquenho
◆ Somália = somali
28
4.4 Flexão do adjetivo
O adjetivo apresenta flexão de gênero e número, concordando com o substantivo a que

estiver se referindo, e grau.
• Flexão de gênero
Quanto ao gênero, os adjetivos se dividem em uniformes e biformes.
❖ Adjetivos uniformes: são os que têm uma só forma para indicar os dois gêneros. Em
geral, são os que terminam por -a, -e, -l, -m, -r, -s ou -z (otimista / inteligente / leal /
jovem / maior / cortês / feroz).
Ex.: sonho constante - ilusão constante

triste engano - triste lembrança
❖ Adjetivos biformes: são os que têm duas flexões, uma para o masculino, outra para o
feminino. Como acontece com o substantivo, o masculino acaba, em geral, em -o e o
feminino em -a.
Ex.: leito solitário - cama solitária
líquido impuro - matéria impura
• Formação do feminino
Adjetivos simples
a) Regra geral: troca-se o “o” por “a”:
Ex.: belo – bela
b) Acrescenta-se “a” aos adjetivos terminados em u, ês, or:

Ex.: nu - nua
francês - francesa
tentador – tentadora
Exceções:
◆ hindu é invariável:
Ex: homem hindu - mulher hindu
◆ cortês, descortês, pedrês e montês são invariáveis:
29
Ex: homem cortês - mulher cortês

burrinho pedrês - galinha pedrês
◆ anterior, superior, interior, multicor, incolor, melhor e pior são invariáveis:
Ex: dia anterior - noite anterior
◆ trabalhador tem a forma feminina trabalhadeira:
Ex: menino trabalhador - menina trabalhadeira
◆ motor tem o feminino motriz:
Ex: força motriz.
c) Adjetivos terminados em “ão” fazem o feminino em:
◆ ã → homem cristão - mulher cristã

◆ ona → professor brincalhão - professora brincalhona
d) Adjetivos terminados em “eu” fazem o feminino em eia:

Ex.: governo europeu – força europeia
Exceções:
◆ judeu tem a forma feminina judia;
◆ sandeu tem a forma feminina sandia.
e) Adjetivos terminados em “éu” fazem o feminino em oa:

Ex.: ilhéu – ilhoa
tabaréu – tabaroa
Adjetivos compostos
Somente o último elemento irá variar.
Ex.: evento luso-brasileiro – festa luso-brasileira
30
• Flexão de número
Ficam no singular ou no plural, concordando com o substantivo a que se referem:
Adjetivos simples
Variam como os substantivos;
Ex.: lágrima amarga - lágrimas amargas
bom propósito - bons propósitos
✓ Se um substantivo estiver na condição de adjetivo caracterizando cor, tal

substantivo fica invariável.
Ex.: Camisas vinho.
Saias rosa.
Ternos cinza.
Paredes gelo.
Eventos monstro.
✓ Após a expressão “cor de” vem sempre um substantivo, por isso ficará invariável.
Ex.: Calças cor-de-rosa.
Capas cor-de-abóbora.
Adjetivos compostos
Em geral, ocorre variação apenas no último elemento.

Ex.: Peles moreno-claras.
Roupas verde-escuras.
Povos hispano-americanos.
31
✓ Se o segundo elemento for um substantivo, não haverá variação:

Ex.: Paredes branco-gelo.
Sandálias amarelo-ouro.
✓ “azul-marinho” e “azul-celeste” ficam sempre invariáveis, e surdo-mudo variam

ambos.
Ex.: Calças azul-marinho
Crianças surdas-mudas
• Grau
A qualidade de um ser pode variar em intensidade. Ao expressar essa variação, o

falante pode colocar o adjetivo no grau comparativo ou no grau superlativo
dependendo da circunstância.
1. Grau comparativo: Resulta da comparação:
1.1. Comparativo de superioridade
MAIS + ADJETIVO + (DO) QUE
Ex.: Ele é mais feliz (do) que ela.
1.2. Comparativo de igualdade
TÃO + ADJETIVO + QUANTO / COMO ou ADJETIVO + COMO
Ex.: Ele é tão feliz quanto / como ela.
Ele é feliz como ela.
Se liga!
Na língua coloquial ocorre ainda a forma que nem:

Ex: Ele é feliz que nem ela.
32
1.3. Comparativo de inferioridade
MENOS + ADJETIVO + (DO) QUE
Ex.: Ele é menos feliz (do) que ela.
2. Grau superlativo: É o grau mais intenso da qualidade expressa por um adjetivo.
2.1. ABSOUTO: A qualidade apresenta-se no seu mais intenso grau, sem relação
com outros seres.
Pode ser expresso basicamente de duas formas:

◆ Sintético: Utilizam-se os sufixos –íssimo / –ílimo / – érrimo para expressar a variação
de grau.
Ex.: O fato era estranhíssimo.
GRAU NORMAL = SUPERLATIVOS
Ágil = agilíssimo
agradável = agradabilíssimo
agudo = acutíssimo / agudíssimo
alto = Altíssimo / sumo / supremo
amargo = amaríssimo / amarguíssimo
amável = amabilíssimo
amigo = amicíssimo
antigo = antiquíssimo
atroz = atrocíssimo
baixo = baixíssimo / ínfimo
bom = ótimo / boníssimo
capaz = capacíssimo
célebre = celebérrimo
cheio = cheíssimo
comum = comuníssimo
cristão = cristianíssimo
cruel = crudelíssimo
difícil = dificílimo
doce = dulcíssimo / docíssimo
eficaz = eficacíssimo
fácil = facílimo
feliz = felicíssimo
feroz = ferocíssimo
fiel = fidelíssimo
frágil = fragílimo
frio = frigidíssimo / friíssimo
geral = generalíssimo
grande = grandíssimo / máximo
horrível = horribilíssimo
33
honorífico = honorificentíssimo
humilde = humílimo / humildíssimo
inimigo = inimicíssimo
inconstitucional = inconstitucionalíssimo
jovem = juveníssimo
livre = libérrimo / livríssimo
louvável = laudabilíssimo
magnífico = magnificentíssimo
magro = macérrimo / magríssimo
mau = péssimo / malíssimo
miserável = miserabilíssimo
mísero = misérrimo
miúdo = minutíssimo
notável = notabilíssimo
pequeno = mínimo / pequeníssimo
pessoal = personalíssimo
pobre = paupérrimo / pobríssimo
precário = precaríssimo / precariíssimo
próspero = prospérrimo
provável = probabilíssimo
sábio = sapientíssimo
sério = seriíssimo
simpático = simpaticíssimo
simples = simplíssimo / simplicíssimo
singular = singularíssimo
tenaz = tenacíssimo
terrível = terribilíssimo
vão = vaníssimo
voraz = voracíssimo
vulgar = vulgaríssimo
vulnerável = vulnerabilíssimo
◆ Analítico: Utilizam-se palavras que intensificam a característica expressa pelo

adjetivo.
Ex.: O fato era muito estranho.
2.2. RELATIVO: A qualidade apresenta-se no grau mais intenso (superior ou

inferior) em relação a outros seres. Poderá ser:
◆ De superioridade:
O (A) (S) + MAIS + ADJETIVO
Ex.: Foi o fato mais estranho que já vi.
◆ De inferioridade:
O (A) (S)+ MENOS + ADJETIVO
Ex.: Foi o fato menos estranho que já vi.
34
Existem alguns adjetivos que apresentam formas especiais para o comparativo e o

superlativo. São eles:
bom mau grande pequeno

Comparativo
de melhor pior maior menor
superioridade
Superlativo ótimo péssimo máximo mínimo
absoluto
Superlativo O melhor O pior O maior O menor
relativo
Atenção¹!
Para esses adjetivos, pode ser utilizada a formação regular no caso de se compararem
duas características do mesmo ser:
Ex.: João é mais grande que pequeno.
Seu comportamento foi mais mau que bom.
Atenção ²!
O adjetivo pequeno, no grau comparativo de superioridade, admite a forma mais

pequeno:
Ex.: Ele é menor que o irmão. / Ele é mais pequeno que o irmão.
Atenção ³!
Pode-se formar o grau superlativo de outras formas, tais como:
➢ acréscimo de determinados prefixos (arqui-; extra-; hiper-; super-; ultra- ...):

Ex.: extrafino, hipersensível, arquimilionário
➢ repetição do adjetivo:
Ex.: Seu vestido é lindo, lindo!
➢ artigo definido:
Ex.: Ele não é só um professor, ele é o professor. (o melhor de todos os professores)
➢ determinadas expressões populares:

Ex.: Ela é linda de morrer.
É feio que dói.
Ficou podre de rico
35
Fique por dentro!
10. (Questão modelo) Dê o grau dos adjetivos nas frases abaixo:
1 - Ele era tão importante que todos o idolatravam.
2 - Ela era tão gentil quanto a sua amiga
3 - Nunca vi homem tão honesto.
4 - A garota estava paupérrima.
5 - O aluno era mais inteligente que estudioso.
6 - O seu time está pior que o ano passado.
7 - Hoje eu estou bem feliz.
8 - Hoje eu sou menos feliz que quando era uma criança.
9 - Eu era a criança menos triste da turma.
10 - Eles eram amicíssimos!
11 - Menores são os seus problemas do que os meus.
12 - Nervoso, nervoso estava ele após o desmaio.
13 - Petrúquio era o menos esforçado dentre os irmãos.
14 - Fez o menor esforço possível.
15 - Foi o pior dia que já vivi!
16 - O teste estava dificílimo.
17 - Você é o mestre!
18 - Procure ser menos arrogante que seu pai.
19 - Aquele homem é superestimado por todos.
20 - A sua saia está curta à beça!
36
Gabarito
1. Superlativo absoluto analítico
2. Comparativo de igualdade
3. Superlativo relativo de superioridade
4. Superlativo absoluto sintético
5. Comparativo de superioridade
8. Comparativo de inferioridade
9. Superlativo relativo de inferioridade
12. Superlativo absoluto
13. Superlativo relativo de inferioridade
18. Comparativo de inferioridade
19. Superlativo absoluto
Fique por dentro!
11. (Questão modelo) Dos textos seguintes, destaque apenas os adjetivos.

a) “Aroma complexo, penetrante e persistente, sabor agridoce, equilibrado e elegante: assim
pode ser descrito o acento balsâmico, uma das maiores contribuições da Itália à boa mesa
universal.”
b) “Gostava da fórmula, achava-a engenhosa, compendiosa e eloquente, além de verdadeira

e profunda”
c) “Uma moça bonita de olhar agateado deixou em pedaços o meu coração.”

37
d) “Estou farto do lirismo namorador, político, raquítico, sifilítico.”
e) “Enquanto os homens exercem seus podres poderes, motos e fuscas avançam os sinais
vermelhos.”
Gabarito
a) complexo, penetrante, persistente, agridoce, equilibrado, elegante, balsâmico,
maiores, boa, universal, da Itália.
b) engenhosa, compendiosa, eloquente, verdadeira, profunda.
c) bonita, agateado.
d) farto, namorador, político, raquítico, sifilítico.
e) Podres, vermelhos.
Fique por dentro!
12. (Questão modelo) Substitua a expressão em destaque por seu adjetivo

correspondente.
a) “Minha mãe costurou meu desejo em fantasia de carnaval.”
b) O viajante guiava-se pelo relógio de sol. À noite, pela claridade da lua.
c) “Veio, com o delírio da febre, o primeiro marinheiro.”
Gabarito
a) “Minha mãe costurou meu desejo em fantasia de carnaval.” = carnavalesca
b) O viajante guiava-se pelo relógio de sol. À noite, pela claridade da lua. = solar / lunar
c) “Veio, com o delírio da febre, o primeiro marinheiro.” = febril
Fique por dentro!
38
13. (Questão modelo) Substitua as orações em destaque por adjetivos. Atenção à

acentuação dos paroxítonos!
a) O médico preencheu o formulário com uma letra que não consegue ler.
b) A atriz usava um perfume que não se consegue esquecer.
c) Vai entrar em cartaz um filme que não se pode perder.
Gabarito
a) O médico preencheu o formulário com uma letra ilegível.
b) A atriz usava um perfume inesquecível.
c) Vai entrar em cartaz um filme imperdível.
5. Numeral
Palavra que indica quantidade ou posição de algo em uma

série.
Relaciona-se ao substantivo. Também pode indicar uma multiplicação ou uma divisão

de algo.
Cardinal Ordinal Multiplicativo Fracionários
Indica quantidade Indica posição em Indica quantas Indica em quantas

determinada. uma série. vezes algo foi partes algo foi
Ex.: um, dois, três Ex.: primeiro, multiplicado. dividido.
etc. segundo, terceiro. Ex.: dobro, triplo Ex.: metade, terço
etc. etc.
39
Não confunda o artigo um com o numeral um. O artigo denota indefinição enquanto
o numeral denota uma quantidade precisa. Você saberá quando a palavra pertence a cada
classe dependendo do contexto.
Ex.: Um homem ligou e deixou apenas um recado, não vários como esperado.
Artigo indefinido Numeral cardinal
Fique por dentro!
14. (Questão modelo) Analise o contexto em que a palavra em destaque foi empregada
e responda se é artigo indefinido ou numeral.
a) Acabou comprando só um quilo de carne, tão assustado ficou com o preço.
b) Acabou comprando um produto qualquer da cesta básica para doar à campanha.
c) Queria que eu lhe contasse uma história interessante, mas o sono me venceu e não pude
terminar uma sequer.
d) O departamento de vendas precisa de um funcionário bem desinibido.
e) O departamento de vendas precisa de apenas um funcionário.
Gabarito
a) Numeral.
b) Artigo indefinido.
c) Uma história: artigo indefinido; uma sequer; numeral.
d) Artigo indefinido.
e) Numeral.
40
6. Lista de exercícios
❖ Nível 01
01. (Efomm - 2019) O adjetivo é na essência um termo modificador do substantivo

e pode se antepor ou pospor a este.
Assinale a opção em que se percebe mudança de sentido quanto à posição do adjetivo.

a) (...) os sanhaços estão bicando os cajus maduros.
b) Converta-se, bela mulher estranha, numa simples menina de pernas magras (...).
c) Tenho uma ideia vaga de pitangueiras junto à praia.
d) Mas eu a levarei para a beira do ribeirão, na sombra fria do bambual (...).
e) (...) são humildes coisas, e você é tão bela e estranha!
02. (Efomm - 2019) Assinale a opção em que o adjetivo sublinhado, quanto ao

gênero, é uniforme:
a) Não catemos pedrinhas redondas para atiradeira, porque é urgente subir no morro
(...).
b) (...) os sanhaços estão bicando os cajus maduros.
c) (...) meus olhos eram outra vez os encantados olhos daquele menino feio do segundo
ano primário (...).
d) (...) são humildes coisas, e você é tão bela e estranha!
e) Mas o que sei lhe ensino; são pequenas coisas do mato (...).
03. (Efomm - 2019) Assinale a opção em que a expressão sublinhada NÃO tem valor
de um adjetivo.
a) Talvez você fosse como aquela menina rica, de fora, que achou horrível nosso pobre
doce de abóbora e coco.
41
b) Lembre-me que vi o ladrão morrer afogado com os soldados de canoa dando tiros
(...).
c) O menino da roça que pela primeira vez vê as algas do mar se balançando sob a onda
clara, junto da pedra.
d) Mas o que sei lhe ensino; são pequenas coisas do mato (...).
e) Inutilmente tento convertê-la em menina de pernas magras, o joelho ralado, um pouco
de lama seca do brejo no meio dos dedos dos pés.
04. (Efomm - 2016) Assinale a opção em que a expressão sublinhada NÃO tem
valor de adjetivo.
a) (...) continuava a implorar-lhe emprestados os livros que ela não lia.

b) (...) o meu modo estranho de andar pelas ruas de Recife.
c) (...) entregava em mãos um cartão-postal da loja do pai.
d) Ela toda era pura vingança, chupando balas com barulho.
e) (...) eu nadava devagar num mar suave (...)
05. (EsPCEX - 2019) Marque a alternativa na qual a palavra destacada funciona

como adjetivo.
a) Os canudos poluem bastante.

b) Ações individuais são bastante significativas.
c) Algumas pessoas preferem ou necessitam bastante dos canudos.
d) Foi encontrada uma lista bastante grande de espécies afetadas.
e) Não há atitude bastante para resolver o problema.
06. (EsPCEX - 2015) Assinale a única opção em que a palavra “a” é artigo.
a) Hoje, ele veio a falar comigo.
b) Essa caneta não é a que te emprestei.
c) Convenci-a com poucas palavras.
d) Obrigou-me a arcar com mais despesas.
e) Marquei-te a fronte, mísero poeta.
42
07. (EEAR – 2020) Relacione as colunas e, em seguida, assinale a alternativa com a

sequência correta dos substantivos coletivos.
1 – inimigos, soldados ( ) turma

2 – plantas de uma região ( ) atilho
3 – trabalhadores, alunos ( ) flora
4 – feixe de espigas de milho ( ) hoste
a) 3 – 4 – 2 – 1
b) 3 – 1 – 2 – 4
c) 1 – 4 – 3 – 2
d) 4 – 2 – 1 – 3
08. (EEAR – 2020) Complete as frases de acordo com as regras do plural para os
substantivos compostos constantes dos parênteses e assinale a alternativa que
apresenta a sequência correta.
1 – Costumava faltar às aulas todas as _. (quinta-feira)
2 – Sempre via muitos no caminho de casa. (beija-flor)
3 – Os de vários bairros solicitavam mais investimento em infraestrutura. (abaixo-
assinado)
a) quintas-feira – beija-flor – abaixo-assinados

b) quintas-feira – beija-flores – abaixo-assinado
c) quintas-feiras – beijas-flor – abaixos-assinados
d) quintas-feiras – beija-flores – abaixo-assinados
09. (EEAR – 2020) Assinale a alternativa que não contém adjetivo no grau
superlativo sintético erudito.
a) acérrimo
b) nobilíssimo
c) superbíssimo
d) amarguíssimo
43
10. (EEAr) Leia os versos abaixo e, em seguida, assinale a alternativa com a afirmação
correta.
O tempo é ainda de fezes

O tempo pobre (...)
O sol consola os doentes, não os renova. (...)
Uma flor nasceu na rua!
Passam de longe, bondes, ônibus
Sento-me no chão da capital e lentamente
Passo a mão nessa forma insegura (...)
É feia, mas é uma flor.
Furou o asfalto, o tédio, o nojo e o ódio.
a) Quanto à flexão de gênero, doentes, no texto, classifica-se como substantivo comum de

dois gêneros.
b) O substantivo fezes, embora termine em -s, pode ser empregado no singular ou no plural.
c) São substantivos próprios: flor, mão, sol e rua.
d) No último verso, todos os substantivos são abstratos.
11. (EEAr) Leia:
“Meses depois fui para o seminário São José. Se eu pudesse contar as lágrimas que
chorei na véspera e na manhã, somaria mais que todas as vertidas desde Adão e Eva.
Há nisto alguma exageração (...).”
Quanto à classificação dos substantivos do texto, é incorreto dizer que há
a) dois substantivos próprios: um simples (São José) e outro composto (Adão e Eva).
b) dois substantivos abstratos (véspera e exageração) e um primitivo (lágrima).
c) um substantivo, ao mesmo tempo, comum, simples e derivado: exageração.
d) predominância de substantivos comuns.
44
12. Leia:
“Do que dissestes, alma fria,
Já nada vos acode mais?...
Éramos sós... Lá fora chovia...
Quanta ternura em mim havia!”
Os substantivos destacados no texto classificam-se, respectivamente, como
a) abstrato e concreto.
b) concreto e concreto.
c) abstrato e abstrato.
d) concreto e abstrato.
13. (EEAr) Assinale a alternativa em que a relação coletivo/conjunto de seres está

incorreta.
a) prole/filhos
b) flora/animais
c) caravana/viajantes
d) armada/navios de guerra
14. (EEAr) Assinale a alternativa que completa o trecho abaixo com substantivos coletivo,
sobrecomum e comum-de--dois, respectivamente.
Na ,a recebeu o valioso prêmio das mãos do .
a) biblioteca, criança, jornalista
b) praça, estudante, professor
c) plateia, mulher, artista
d) arena, atleta, oficial
15. (EEAr) Qual afirmativa está incorreta?

a) Baleia é um substantivo epiceno.
b) Omoplata é um substantivo masculino.
c) Cônjuge é um substantivo sobrecomum.
d) Gerente é um substantivo comum-de-dois.
45
16.(EEAr) Leia:
O famoso ídolo foi assassinado por alguns traficantes. Testemunhas afirmam que o
cabeça da quadrilha parecia com o gerente da única livraria da cidade. A vítima morreu
brutalmente sem poder se defender de seus algozes.
Assinale a alternativa com os quatro substantivos sobrecomuns que aparecem no texto.

a) ídolo, traficantes, cabeça, quadrilha
b) testemunhas, cabeça, gerente, algozes
c) traficantes, quadrilha, gerente, vítima
d) ídolo, testemunhas, vítima, algozes
17.(EEAr) Assinale a alternativa incorreta quanto à correspondência entre o adjetivo e a

locução.
a) pétreo (de pedra); cervical (de pescoço)
b) hepático (de fígado); pueril (de criança)
c) fluvial (de chuva); viril (de velho)
d) ígneo (de fogo); lunar (de lua)
18. (EEAr) Na frase “O aluno é inteligentíssimo.”, existe, quanto ao grau do adjetivo,

a) superlativo analítico.
b) comparativo de igualdade.
c) superlativo absoluto sintético.
d) superlativo relativo de superioridade.
46
19.(EEAr) Nas frases abaixo, o adjetivo fácil flexiona-se no mesmo grau observado no
período “Não se preocupem, alunos, a prova será fácil, fácil”, exceto em:
a) A prova de conhecimentos gerais foi facílima.
b) Esta foi a prova mais fácil que eu já fiz este ano.
c) A prova de Português foi mais fácil do que a de Matemática.
d) A prova para a renovação da Carteira Nacional de Habilitação foi extremamente fácil.
20. (EEAr)Leia o texto:
“Fritar hambúrguer, trabalhar como caixa, reposicionar cerveja na gôndola e conferir o

pedido de caixas de refrigerantes e salgadinhos já são tarefas familiares para muitos
executivos de primeira linha. Dirigentes de grandes empresas [...] estão saindo das
mesas de escritórios, tirando as gravatas e arregaçando as mangas ao encontro dos
consumidores, para reforçar as vendas das empresas.”
Em relação ao gênero dos substantivos destacados, é incorreto afirmar que
a) dirigentes é comum de dois gêneros.
b) executivos é o masculino de executivas.
c) consumidores não possui a forma do feminino.
d) caixa e caixas possuem gêneros e significação diferentes.
❖ Nível 02
21. (Estratégia Militares 2021 – Inédita - Prof.ª Fabíola Soares) Assinale a alternativaem
que o coletivo em destaque está com seu uso correto em relação ao contexto.
(A) Fernanda estava muito animada para pegar seus livros na pinacoteca.
(B) Havia muitos lobos naquela cáfila.
(C) A fauna deste lugar é surpreendente, há muitas variedades de plantas.
(D) A falange estava reunida com muitos soldados competentes.
22. (Estratégia Militares 2021 – Inédita - Prof.ª Fabíola Soares) Assinale a alternativa
em que a mudança de gênero acarreta a mudança de significado.
(A) o tenente / a tenente

(B) o moral / a moral
(C) o mártir / a mártir
(D) o gerente / a gerente
23. (Estratégia Militares - 2020) Amelia amava voar e amava fazer coisas que
ninguém havia feito antes.
Seu maior desafio foi ser a primeira mulher a dar a volta ao mundo voando.
Os termos destacados constituem, respectivamente,

a) um artigo, uma preposição e uma preposição.
b) um artigo, um pronome e uma preposição.
c) um artigo, uma preposição e um artigo.
d) um pronome, um artigo e uma preposição.
e) uma preposição, uma preposição e um artigo.
24. (Estratégia Militares 2021 – Inédita - Prof.ª Fabíola Soares) Em qual alternativa não
é possível identificar se o ser ao qual o substantivo em destaque se refere é
masculinoou feminino?
(A) O chefe se direcionou a ela com desprezo.

(B) A guia despertava curiosidade dos turistas.
(C) A vítima se apresentou ao advogado.
(D) A personagem principal foi aplaudida pelo elenco.
25. (Estratégia Militares 2021 – Inédita - Prof.ª Fabíola Soares) Qual vocábulo se
flexiona em número pela mesma justificativa que “arranha-céu”?
(A) guarda-municipal
(B) segunda-feira
(C) navio-escola
(D) guarda-chuva
26. (Estratégia Militares 2021 – Inédita - Prof.ª Fabíola Soares) Aponte a alternativa em
que se encontra o mesmo grau do adjetivo observado no seguinte trecho: “O fato era
muito estranho”:
(A) Ela é linda de morrer.

(B) Foi o fato menos estranho que já vi.
(C) O Sol é maior que a Terra.
(D) Este monte é menor do que o último que vimos.
27. (Estratégia Militares 2021 – Inédita - Prof.ª Fabíola Soares) Leia:
“A gente se acostuma a acordar de manhã sobressaltado porque está na hora. A tomar

o café correndo porque está atrasado. A ler o jornal no on
̂ ibus porque não pode perder
o tempo da viagem. A comer sanduíche porque não dá para almoçar. A sair do trabalho
porque já é noite. A cochilar no on̂ ibus porque está cansado.”
Quantos adjetivos há no texto?

(A) 2
(B) 3
(C) 4
(D) 5
28. (Estratégia Militares 2021 – Inédita - Prof.ª Fabíola Soares) Assinale a alternativa
em que não há locução adjetiva:
(A) A criança na rua parecia estar com sono.
(B) Aquelas pessoas tinham uma fé sem limites.
(C) Comprou uma casa com piscina.
(D) A criança na rua parecia estar com sono.

4.1 Gabarito
1. B 21. D
2. D 22. B
3. B 23. C
4. D 24. C
5. E 25. D
6. E 26. A
7. A 27. B
8. D 28. A
9. D
10. A
11. A
12. D
13. B
14. A
15. B
16. D
17. C
18. C
19. C
20. C
4.2 Exercícios comentados
❖ Nível 01
01. (Efomm - 2019) O adjetivo é na essência um termo modificador do substantivo e

pode se antepor ou pospor a este.
Assinale a opção em que se percebe mudança de sentido quanto à posição do adjetivo.

a) (...) os sanhaços estão bicando os cajus maduros.
b) Converta-se, bela mulher estranha, numa simples menina de pernas magras (...).
c) Tenho uma ideia vaga de pitangueiras junto à praia.
d) Mas eu a levarei para a beira do ribeirão, na sombra fria do bambual (...).
e) (...) são humildes coisas, e você é tão bela e estranha!
Comentários:
A alternativa A está incorreta, pois a forma invertida maduros cajus não gera mudança de sentido, e
ambas as formas significam a fruta do cajueiro amadurecida.
A alternativa B está correta, pois a inversão entre adjetivo e substantivo leva a alteração do sentido
original: simples menina indica uma menina comum, usual; menina simples, por outro lado, significa
menina modesta, humilde. Assim, são dois sentidos distintos.
A alternativa C está incorreta, pois a forma invertida vaga ideia mantém o mesmo sentido da original:
pensamento não estruturado.
A alternativa D está incorreta, pois a forma invertida fria sombra não gera mudança de sentido, e
ambas as formas trazem ideia de região de sombra em que a temperatura é fria.
A alternativa E está incorreta, pois a forma invertida coisas humildes mantém o mesmo sentido da
forma original: coisas simples, modestas.
Gabarito: B
02. (Efomm - 2019) Assinale a opção em que o adjetivo sublinhado, quanto ao gênero,
é uniforme:
a) Não catemos pedrinhas redondas para atiradeira, porque é urgente subir no morro (...).
b) (...) os sanhaços estão bicando os cajus maduros.
c) (...) meus olhos eram outra vez os encantados olhos daquele menino feio do segundo ano
primário (...).
d) (...) são humildes coisas, e você é tão bela e estranha!
e) Mas o que sei lhe ensino; são pequenas coisas do mato (...).
Comentários:
Um adjetivo uniforme quanto ao gênero é aquele que não flexiona caso o gênero do termo
ao qual se refere seja flexionado. Para efeitos práticos de verificar cada item, basta substituir os
substantivos por outros de mesmo sentido, porém com a flexão de gênero. Assim sendo, têm-se as
alternativas.
A alternativa A está incorreta, pois, substituindo-se pedrinhas (redondas) por cascalhos, o adjetivo é
flexionado quanto ao gênero: cascalhos redondos.
A alternativa B está incorreta, pois, substituindo-se cajus (maduros) por frutas, o adjetivo é flexionado
quanto ao gênero: frutas maduras.
A alternativa C está incorreta, pois, substituindo-se menino (feio) por menina, o adjetivo é flexionado
quanto ao gênero: menina feia.
A alternativa D está correta, pois, substituindo-se coisas (humildes) por assuntos, o adjetivo NÃO é
flexionado quanto ao gênero: humildes assuntos.
A alternativa E está incorreta, pois, substituindo-se coisas (pequenas) por assuntos, o adjetivo é
flexionado quanto ao gênero: pequenos assuntos.
Gabarito: D
03. (Efomm - 2019) Assinale a opção em que a expressão sublinhada NÃO tem valor de
um adjetivo.
a) Talvez você fosse como aquela menina rica, de fora, que achou horrível nosso pobre doce
de abóbora e coco.
b) Lembre-me que vi o ladrão morrer afogado com os soldados de canoa dando tiros (...).
c) O menino da roça que pela primeira vez vê as algas do mar se balançando sob a onda clara,
junto da pedra.
53
d) Mas o que sei lhe ensino; são pequenas coisas do mato (...).
e) Inutilmente tento convertê-la em menina de pernas magras, o joelho ralado, um pouco de

lama seca do brejo no meio dos dedos dos pés.
Comentários:
A alternativa A está incorreta, pois a expressão de fora caracteriza o substantivo menina, sendo uma
locução adjetiva, ou seja, tendo valor de um adjetivo.
A alternativa B está correta, pois a expressão de canoa exerce função de advérbio, com valor de
transporte ou meio, indicando o meio utilizado pelos soldados enquanto atiravam. Assim sendo, não
possui valor de um adjetivo.
A alternativa C está incorreta, pois a expressão do mar caracteriza o substantivo algas, sendo uma
locução adjetiva, ou seja, tendo valor de um adjetivo
A alternativa D está incorreta, pois a expressão do mato caracteriza o substantivo coisas, sendo uma
A alternativa E está incorreta, pois a expressão do brejo caracteriza o substantivo lama, sendo uma
Gabarito: B
04. (Efomm - 2016) Assinale a opção em que a expressão sublinhada NÃO tem valor de
adjetivo.
a) (...) continuava a implorar-lhe emprestados os livros que ela não lia.

b) (...) o meu modo estranho de andar pelas ruas de Recife.
c) (...) entregava em mãos um cartão-postal da loja do pai.
d) Ela toda era pura vingança, chupando balas com barulho.
e) (...) eu nadava devagar num mar suave (...)
Comentários:
A alternativa A está incorreta, pois a expressão qualifica o substantivo livros, tendo valor de adjetivo.
A alternativa B está incorreta, pois a expressão qualifica o substantivo ruas, tendo valor de adjetivo.
A alternativa C está incorreta, pois a expressão qualifica o substantivo loja, tendo valor de adjetivo.
A alternativa D está correta, pois a expressão qualifica o verbo chupando, estabelecendo uma
circunstância de modo, de modo que tem valor de advérbio.
A alternativa E está incorreta, pois a expressão qualifica o substantivo mar, tendo valor de adjetivo.
Gabarito: D
54
05. (EsPCEX - 2019) Marque a alternativa na qual a palavra destacada funciona como
adjetivo.
a) Os canudos poluem bastante.

b) Ações individuais são bastante significativas.
c) Algumas pessoas preferem ou necessitam bastante dos canudos.
d) Foi encontrada uma lista bastante grande de espécies afetadas.
e) Não há atitude bastante para resolver o problema.
Comentários:
A alternativa A está incorreta, pois “bastante” atua como advérbio de intensidade, podendo ser
substituído por “muito”.
A alternativa B está incorreta, pois “bastante” atua como advérbio de intensidade, podendo ser
substituído por “muito”.
A alternativa C está incorreta, pois “bastante” atua como advérbio de intensidade, podendo ser
substituído por “muito”, modificando o verbo necessitam para “necessitam muito”.
A alternativa D está incorreta, pois “bastante” modifica o adjetivo “grande”, sendo advérbio de
intensidade: “lista muito grande”.
A alternativa E está correta, pois “bastante” modifica o substantivo “atitude”, atuando como adjetivo.
Gabarito: E
06. (EsPCEX - 2015) Assinale a única opção em que a palavra “a” é artigo.
a) Hoje, ele veio a falar comigo.
b) Essa caneta não é a que te emprestei.
c) Convenci-a com poucas palavras.
d) Obrigou-me a arcar com mais despesas.
e) Marquei-te a fronte, mísero poeta.
Comentários:
Alternativa A é errada: o “a” funciona como preposição.
Alternativa B é errada: é um pronome demonstrativo (tente substituir por “aquela”)
Alternativa C é errada: é um pronome pessoal oblíquo átono.
Alternativa D é errada: é uma preposição.
Alternativa E é correta: é possível perceber que “a” é um artigo por preceder o substantivo “fonte” e
concordar com ele em gênero e número.
Gabarito: E
55
07. (EEAR – 2020) Relacione as colunas e, em seguida, assinale a alternativa com a

sequência correta dos substantivos coletivos.
1 – inimigos, soldados ( ) turma

2 – plantas de uma região ( ) atilho
3 – trabalhadores, alunos ( ) flora
4 – feixe de espigas de milho ( ) hoste
a) 3 – 4 – 2 – 1
b) 3 – 1 – 2 – 4
c) 1 – 4 – 3 – 2
d) 4 – 2 – 1 – 3
Comentários:
Alternativa A está correta, pois todos os substantivos coletivos estão relacionados corretamente às
palavras de seus grupos.
Alternativa B está incorreta, pois ‘atilho’ e ‘hoste’ estão relacionados com os grupos errados.
Alternativa C está incorreta, pois o único substantivo coletivo relacionado corretamente é ‘hoste’.
Alternativa D está incorreta, pois todos os substantivos coletivos estão relacionados errados.
Gabarito: A
08. (EEAR – 2020) Complete as frases de acordo com as regras do plural para os
substantivos compostos constantes dos parênteses e assinale a alternativa que
apresenta a sequência correta.
1 – Costumava faltar às aulas todas as _. (quinta-feira)
2 – Sempre via muitos no caminho de casa. (beija-flor)
3 – Os de vários bairros solicitavam mais investimento em infraestrutura. (abaixo-
assinado)
a) quintas-feira – beija-flor – abaixo-assinados

b) quintas-feira – beija-flores – abaixo-assinado
c) quintas-feiras – beijas-flor – abaixos-assinados
d) quintas-feiras – beija-flores – abaixo-assinados
56
Comentários:
Alternativa A está incorreta, pois as palavras ‘quinta-feira’ e ‘beija-flor’ estão flexionadas de forma
incorreta no plural. Como “quinta-feira” é composto por dois substantivos, pode-se colocar ambos
ou apenas o primeiro substantivo no plural. Já “beija-flor” é composto por um verbo + substantivo,
de forma que apenas o substantivo vai para o plural.
Alternativa B está incorreta, pois as palavras ‘quinta-feira’ e ‘abaixo-assinado’ estão flexionadas de
forma incorreta no plural. “Abaixo-assinado” é composto por uma palavra invariável e por uma
palavra variável, de forma que apenas a segunda palavra vai para o plural.
Alternativa C está incorreta, pois as palavras ‘beija-flor’ e ‘abaixo-assinado’ estão flexionadas de
forma incorreta no plural.
A alternativa D traz todos os plurais corretos.
Gabarito: D
09. (EEAR – 2020) Assinale a alternativa que não contém adjetivo no grau superlativo
sintético erudito.
a) acérrimo
b) nobilíssimo
c) superbíssimo
d) amarguíssimo
Comentários:
Alternativa A está correta, pois o adjetivo ‘acérrimo’ está no grau superlativo sintético erudito.
Alternativa B está correta, pois o adjetivo ‘nobilíssimo’ está no grau superlativo sintético erudito.
Alternativa C está correta, pois o adjetivo ‘superbíssimo’ está no grau superlativo sintético erudito.
Alternativa D está incorreta, pois ‘amarguíssimo’ está no grau superlativo absoluto sintético
vernacular (popular). O erudito seria “amaríssimo”.
Gabarito: D
57
10. (EEAr) Leia os versos abaixo e, em seguida, assinale a alternativa com a afirmação
correta.
O tempo é ainda de fezes

O tempo pobre (...)
O sol consola os doentes, não os renova. (...)
Uma flor nasceu na rua!
Passam de longe, bondes, ônibus
Sento-me no chão da capital e lentamente
Passo a mão nessa forma insegura (...)
É feia, mas é uma flor.
Furou o asfalto, o tédio, o nojo e o ódio.
a) Quanto à flexão de gênero, doentes, no texto, classifica-se como substantivo comum de dois
gêneros.
b) O substantivo fezes, embora termine em -s, pode ser empregado no singular ou no plural.
c) São substantivos próprios: flor, mão, sol e rua.
d) No último verso, todos os substantivos são abstratos.
Comentários:
Quanto à flexão de gênero, doentes, no texto, classifica-se como substantivo comum de dois
gêneros, pois pode ser “o doente” ou “a doente”.
Gabarito A
11. (EEAr) Leia:
“Meses depois fui para o seminário São José. Se eu pudesse contar as lágrimas que chorei
na véspera e na manhã, somaria mais que todas as vertidas desde Adão e Eva. Há nisto
alguma exageração (...).”
Quanto à classificação dos substantivos do texto, é incorreto dizer que há
a) dois substantivos próprios: um simples (São José) e outro composto (Adão e Eva).
58
b) dois substantivos abstratos (véspera e exageração) e um primitivo (lágrima).

c) um substantivo, ao mesmo tempo, comum, simples e derivado: exageração.
d) predominância de substantivos comuns.
Comentários:
Os substantivos Adão e Eva são dois substantivos simples, não compostos. Todas as outras
alternativas se encontram corretas.
Gabarito A
12. Leia:
“Do que dissestes, alma fria,
Já nada vos acode mais?...
Éramos sós... Lá fora chovia...
Quanta ternura em mim havia!”
Os substantivos destacados no texto classificam-se, respectivamente, como
a) abstrato e concreto.
b) concreto e concreto.
c) abstrato e abstrato.
d) concreto e abstrato.
Comentários
O substantivo alma é concreto, pois não depende do homem para ter existência, ou seja, não indica
sentimento, ação, qualidade ou estado. Já o substantivo “ternura” é abstrato, por depender do
homem para existir.
Gabarito D
59
13.(EEAr) Assinale a alternativa em que a relação coletivo/conjunto de seres está incorreta.

a) prole/filhos
b) flora/animais
c) caravana/viajantes
d) armada/navios de guerra
Comentários
A alternativa A está incorreta, pois filhos corresponde ao coletivo prole.
A alternativa B está correta, pois animais corresponde ao coletivo fauna, não flora.
A alternativa C está incorreta, pois viajantes corresponde ao coletivo caravana.
A alternativa D está incorreta, pois navios de guerra corresponde ao coletivo armada.
Gabarito B
14. (EEAr) Assinale a alternativa que completa o trecho abaixo com substantivos coletivo,
sobrecomum e comum-de-dois, respectivamente.
Na ,a recebeu o valioso prêmio das mãos do .
a) biblioteca, criança, jornalista
b) praça, estudante, professor
c) plateia, mulher, artista
d) arena, atleta, oficial
Comentários
Na biblioteca (coletivo de livros), a criança (sobrecomum) recebeu o valioso prêmio das mãos
do jornalista (comum de dois o / a jornalista).
Gabarito A
60
15. (EEAr) Qual afirmativa está incorreta?

a) Baleia é um substantivo epiceno.
b) Omoplata é um substantivo masculino.
c) Cônjuge é um substantivo sobrecomum.
d) Gerente é um substantivo comum-de-dois.
Comentários
Omoplata é uma palavra feminina (a omoplata). As demais alternativas se encontram com
informações corretas.
Gabarito B
16.(EEAr) Leia:
O famoso ídolo foi assassinado por alguns traficantes. Testemunhas afirmam que o cabeça da
quadrilha parecia com o gerente da única livraria da cidade. A vítima morreu brutalmente sem
poder se defender de seus algozes.
Assinale a alternativa com os quatro substantivos sobrecomuns que aparecem no texto.

a) ídolo, traficantes, cabeça, quadrilha
b) testemunhas, cabeça, gerente, algozes
c) traficantes, quadrilha, gerente, vítima
d) ídolo, testemunhas, vítima, algozes
Comentários
Alternativa A – a palavra traficante é comum de dois, não é sobrecomum. Além de que cabeça
também pode vir no feminino ou no masculino, com alteração de sentido.
Alternativa b – a palavra gerente traficante é comum de dois, não é sobrecomum. Além de que
cabeça também pode vir no feminino ou no masculino, com alteração de sentido.
Alternativa C – as palavras traficante e gerente são comuns de dois.
Alternativa D – todas as palavras são sobrecomuns.
Gabarito D
61
17.(EEAr) Assinale a alternativa incorreta quanto à correspondência entre o adjetivo e a

locução.
a) pétreo (de pedra); cervical (de pescoço)
b) hepático (de fígado); pueril (de criança)
c) fluvial (de chuva); viril (de velho)
d) ígneo (de fogo); lunar (de lua)
Comentários
A alternativa c apresenta que o adjetivo correspondente à “de chuva” é fluvial, mas na verdade é
pluvial, fluvial é de rio. Já o adjetivo para representar “de velho” é senil.
Gabarito C
18. (EEAr) Na frase “O aluno é inteligentíssimo.”, existe, quanto ao grau do adjetivo,

a) superlativo analítico.
b) comparativo de igualdade.
c) superlativo absoluto sintético.
d) superlativo relativo de superioridade.
Comentários
Na frase “O aluno é inteligentíssimo”, trata-se de uma característica de apenas um ser, sem compará-
lo ou relacioná-lo a outro, por isso ser um superlativo absoluto e é sintético por representar o sufixo
– íssimo.
Gabarito C
62
19.(EEAr) Nas frases abaixo, o adjetivo fácil flexiona-se no mesmo grau observado no período
“Não se preocupem, alunos, a prova será fácil, fácil”, exceto em:
a) A prova de conhecimentos gerais foi facílima.
b) Esta foi a prova mais fácil que eu já fiz este ano.
c) A prova de Português foi mais fácil do que a de Matemática.
d) A prova para a renovação da Carteira Nacional de Habilitação foi extremamente fácil.
Comentários
Em “Não se preocupem, alunos, a prova será fácil, fácil”, a frase se apresenta no grau superlativo,
assim como também ocorre nas frases A, B e D. Entretanto na C, há uma comparação.
Gabarito C
20. (EEAr)Leia o texto:
“Fritar hambúrguer, trabalhar como caixa, reposicionar cerveja na gôndola e conferir o pedido
de caixas de refrigerantes e salgadinhos já são tarefas familiares para muitos executivos de
primeira linha. Dirigentes de grandes empresas [...] estão saindo das mesas de escritórios,
tirando as gravatas e arregaçando as mangas ao encontro dos consumidores, para reforçar as
vendas das empresas.”
Em relação ao gênero dos substantivos destacados, é incorreto afirmar que
a) dirigentes é comum de dois gêneros.
b) executivos é o masculino de executivas.
c) consumidores não possui a forma do feminino.
d) caixa e caixas possuem gêneros e significação diferentes.
Comentários
É incorreto afirmar que consumidores não possui a forma do feminino, pois é consumidoras.
Gabarito C
63
❖ Nível 03
21. (Estratégia Militares 2021 – Inédita - Prof.ª Fabíola Soares) Assinale a
alternativa emque o coletivo em destaque está com seu uso correto em relação ao
contexto.
(A) Fernanda estava muito animada para pegar seus livros na pinacoteca.
(B) Havia muitos lobos naquela cáfila.
(C) A fauna deste lugar é surpreendente, há muitas variedades de plantas.
(D) A falange estava reunida com muitos soldados competentes.
Comentários:
(A) Pinacoteca é coletivo de quadros, pinturas e, no contexto, falava-se sobre livros, logo o
coletivo correto seria biblioteca.
(B) Cáfila é coletivo de camelos e, no contexto, falava-se sobre lobos, logo o coletivo
correto seria alcateia.
(C) Fauna é coletivo de animais de uma região e, no contexto, falava-se sobre variedades
de plantas, logo o coletivo correto seria flora.
(D)Falange é conjunto de soldados, tropas. Logo a alternativa estava com o seu uso correto.
Gabarito: D
22. (Estratégia Militares 2021 – Inédita - Prof.ª Fabíola Soares) Assinale a alternativa em que
a mudança de gênero acarreta a mudança de significado.
(A) o tenente / a tenente

(B) o moral / a moral
(C) o mártir / a mártir
(D) o gerente / a gerente
Comentários:
(A) “tenente” trata-se de substantivo comum de dois gêneros, tipo de substantivo que se refere
ao gênero feminino e ao gênero masculino, sem alterar o seu termo, apenas os determinantes
indicarão o gênero.
(B) A palavra moral no masculino significa coragem, ânimo; já a palavra moral no feminino significa
ética, conclusão.
(C) "mártir" trata-se de substantivo comum de dois gêneros, tipo de substantivo que se refere ao
gênero feminino e ao gênero masculino, sem alterar o seu termo
(D) “gerente” trata-se de substantivo comum de dois gêneros, tipo de substantivo que se refere
ao gênero feminino e ao gênero masculino, sem alterar o seu termo
Gabarito: B
23. (Estratégia Militares - 2020) Amelia amava voar e amava fazer

coisas queninguém havia feito antes.
Seu maior desafio foi ser a primeira mulher a dar a volta ao mundo voando.
Os termos destacados constituem, respectivamente,

a) um artigo, uma preposição e uma preposição.
b) um artigo, um pronome e uma preposição.
c) um artigo, uma preposição e um artigo.
d) um pronome, um artigo e uma preposição.
e) uma preposição, uma preposição e um artigo.
Comentários:
O primeiro termo destacado é: “Seu maior desafio foi ser a primeira mulher”.
Aqui o “a” é um artigo, antecipando o termo feminino “primeira mulher”.
O segundo termo destacado é “primeira mulher a dar”.
Aqui, o “a” é uma preposição, antecipando o termo verbal “dar”.
O primeiro termo destacado é: “dar a volta ao mundo”.
Aqui o “a” é um artigo, antecipando o termo feminino “volta”.

Gabarito: C
24. (Estratégia Militares 2021 – Inédita - Prof.ª Fabíola Soares) Em qual
alternativa nãoé possível identificar se o ser ao qual o substantivo em destaque
se refere é masculino ou feminino?
(E) O chefe se direcionou a ela com desprezo.

(F) A guia despertava curiosidade dos turistas.
(G) A vítima se apresentou ao advogado.
(H) A personagem principal foi aplaudida pelo elenco.
(A) “Chefe” trata-se de substantivo comum de dois gêneros, tipo de substantivo que se refere ao
gênero feminino e ao gênero masculino, sem alterar o seu termo, apenas os determinantes
indicarão o gênero.
(B) Em “a guia” percebemos, no contexto, o significado de mulher que conduz. Importante

lembrar que, com essa palavra, a mudança de gênero pode acarretar mudança de significado,
como em “o guia” , pessoa responsável pelo ato de guiar e “a guia” que pode ser tanto a mulher
quanto o documento com que se recebem mercadorias ou encomendas.
(C) O vocábulo “vítima” é sobrecomum, pois possui apenas um gênero gramatical, podendo ser
empregado tanto para o sexo masculino quanto para o feminino, assim como as palavras criança,
testemunha, entre outras.
(D) “Personagem” trata-se de substantivo comum de dois gêneros, tipo de substantivo que se
refere ao gênero feminino e ao gênero masculino, sem alterar o seu termo, apenas os
determinantes indicarão o gênero. Importante destacar que, durante um tempo, foi classificado
como sobrecomum - a personagem.
Gabarito: C
25. (Estratégia Militares 2021 – Inédita - Prof.ª Fabíola Soares) Qual vocábulo se flexiona em
número pela mesma justificativa que “arranha-céu”?
(A) guarda-municipal
(B) segunda-feira
(C) navio-escola
(D) guarda-chuva
Comentários: Os substantivos compostos como em “arranha-céu” flexionam-se somente o

segundo elemento , quando formados de: verbo + substantivo. Assim, a sua forma flexionada no
plural será ‘arranha-céus’.
(A) Quando as duas palavras do substantivo composto forem formadas por substantivo mais
adjetivo, as duas se flexionam. Assim, a forma flexionada de “guarda-municipal” é guardas-
municipais (substantivo+adjetivo).
(B) Substantivo composto formado por numeral + substantivo, as duas classes irão variar. Assim,
a forma flexionada de “segunda-feira” será segundas-feiras, como ocorre também em ‘primeiro-
ministro’, por exemplo., que ficará ‘primeiros-ministros’.
(C) Quando o substantivo composto é constituído de dois substantivos, como é o caso de “navio-
escola”, e o segundo tem a função de limitar a ideia do primeiro (determinar), pode-se variar
somente o primeiro elemento, Assim, o plural de ‘navio-escola’ pode ser navios-escola.
(D)Na palavra ‘guarda-chuva’ o plural será guarda-chuvas, tendo em vista que a palavra ‘guarda’
é verbo e, portanto, ficará invariável e’ chuva’ é substantivo, ficando assim variável. Assim,
obedece à mesma regra da palavra destacada no enunciado. Uma observação muito importante
é saber diferenciar a palavra “guarda” enquanto substantivo e verbo., a fim de saber se ela irá
variar ou não.
Gabarito: D
26. (Estratégia Militares 2021 – Inédita - Prof.ª Fabíola Soares) Aponte a alternativa em que
se encontra o mesmo grau do adjetivo observado no seguinte trecho: “O fato era muito
estranho”:
(A) Ela é linda de morrer.

(B) Foi o fato menos estranho que já vi.
(C) O Sol é maior que a Terra.
(D) Este monte é menor do que o último que vimos.
Comentários: Em “O fato era muito estranho”, encontramos o grau superlativo absoluto

analítico, tendo em vista que superlativo é o grau mais intenso da qualidade expressa por um
adjetivo, ou seja, os adjetivos não estabelecem comparação, apenas dizem respeito a um ser; é
absoluto, pois diz respeito ao grau sem relação com outros seres e é analítico, porque utiliza
palavras que intensificam a característica expressa pelo adjetivo. No exemplo, o “muito” é essa
palavra que intensifica o adjetivo ‘estranho’.
(A) Em “Ela é linda de morrer” encontramos o grau superlativo, que pode ocorrer com
determinadas expressões populares, como é o caso. É o mesmo se disséssemos: ‘Ela é muito
linda’, como no exemplo destacado no enunciado da questão. Outras expressões que
exemplificam também o mesmo caso são “É feio que dói” (Ele é muito feio); “Ficou podre de rico”
(Ficou muito rico).
(B) Em “Foi o fato menos estranho que já vi”, ocorre grau superlativo relativo de inferioridade,
(C) pois a qualidade se apresenta no grau mais intenso, neste caso o inferior, em relação a
outros seres, isto é, dentre todos os outros fatos, esse foi o menos estranho.
(D) Em “O Sol é maior que a Terra.” teremos o grau comparativo de superioridade, pois resulta
da comparação entre dois elementos (Sol e Terra) de forma superior.
(E) Em “Este monte é menor do que o último que vimos.” teremos o grau comparativo de
superioridade, pois resulta da comparação entre dois elementos (o monte atual e o último monte).
Você deve estar se perguntando por que se trata de superior, tendo em vista a palavra “menor”.
O que ocorre neste caso é que, ao mencionarmos ‘menor’, queremos dizer que é “mais pequeno”,
como essa forma não é admitida na norma culta da língua em situações como essa, o ‘mais’, que
apareceria para indicar superioridade e tornar clara a classificação do grau, não aparecerá.
Gabarito: A
27. (Estratégia Militares 2021 – Inédita - Prof.ª Fabíola Soares) Leia:
“A gente se acostuma a acordar de manhã sobressaltado porque está na hora. A tomar o

café correndo porque está atrasado. A ler o jornal no ônibus porque não pode perder o
tempo da viagem. A comer sanduíche porque não dá para almoçar. A sair do trabalho
porque já é noite. A cochilar no ônibus porque está cansado.”
Quantos adjetivos há no texto?
(A) 2
(B) 3
(C) 4
(D) 5
Comentários:
Os adjetivos encontrados no texto são, na ordem: “sobressaltado”; “atrasado”; “cansado”. Em

questões como esta, a dúvida sobre diferenciar o adjetivo e o advérbio , muitas vezes, aparece.
Um exemplo é confundir o primeiro adjetivo ‘sobressaltado’ com um advérbio de modo.
Quando isso ocorrer, experimente colocar a frase para o plural “Nós nos acostumamos a
acordar de manhã sobressaltados”, note que a palavra variou, portanto não poderá ser um
advérbio, tendo em vista que a classe é invariável.
Gabarito: B
28. (Estratégia Militares 2021 – Inédita - Prof.ª Fabíola Soares) Assinale a alternativa em que
não há locução adjetiva:
(A) A criança na rua parecia estar com sono.
(B) Aquelas pessoas tinham uma fé sem limites.
(C) Comprou uma casa com piscina.
(D) A criança na rua parecia estar com sono.
Comentários:
(A) Em “ A criança na rua parecia estar com sono", a expressão destacada é uma locução adverbial
de lugar, indicando que a criança está na rua. Entretanto, se tivéssemos “a criança da rua”,
estaríamos diante de uma locução adjetiva, pois estaríamos passando uma ideia de qualificação,
especificação. Atentar-se ao uso da preposição é muito importante em questões como essa.
(B) Em “Aquelas pessoas tinham uma fé sem limites", a expressão destacada é uma locução
adjetiva, pois está caracterizando o substantivo fé. Poderíamos substituir, ainda, pelo adjetivo
“ilimitada”, a fim de confirmarmos tal classe.
(C) Em “Comprou uma casa com piscina”, a expressão destacada é uma locução adjetiva, pois
está caracterizando o substantivo casa. Não é qualquer casa, é uma casa com piscina, está sendo
especificada.
(D)Em “A criança na rua parecia estar com sono'', a expressão destacada é uma locução adjetiva,
pois está caracterizando o substantivo criança. Poderíamos substituir, ainda, pelo adjetivo
“sonolenta”, a fim de confirmarmos tal classe.
Gabarito: A
5. Considerações Finais
É isso, meu/ minha querido (a)! Finalizamos a nossa aula. Espero que tenha gostado!
Restando qualquer dúvida, estou à disposição. Mantenha-se no foco, a sua aprovação está mais
perto do que imagina!
Qualquer crítica, sugestão ou elogio, só mandar mensagem no fórum!
Até a nossa próxima aula!
Siga minhas redes sociais!
@fabiola soares @professafabiolasoares
Fé na missão!

Aula 02 - Português - ESA - Intensivo

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Aula O2 – ESA – Morfologia II

Prof.ª Fabíola Soares

6. Lista de exercícios .............................................................................................. 41

Como dito na apresentação da nossa aula de hoje, as palavras da língua portuguesa

Tomemos as seguintes palavras:

alunos Fabíola professora mulheres Rio de Janeiro Brasil esperança beleza

Substantivo é a palavra variável em gênero, número e grau e que dá nome aos

2.1 Formação dos substantivos

• Derivado – quando provém de outra palavra da Língua Portuguesa.

• Simples – quando é formado por um só radical.

• Composto – quando é formado por mais de um radical.

2.2 Classificação dos substantivos

• Próprio – indica especificamente um determinado elemento (Fiquem ligados! É

Via de regra, são derivados de verbos ou adjetivos.

Fique por dentro!

01. (Questão modelo) Classifique os substantivos abaixo como concreto ou abstrato.

Fique por dentro!

02. (Questão modelo) Leia:

2.3 Substantivo coletivo

Seguem alguns substantivos coletivos

◆ Baixela: de objetos de mesa

Fique por dentro!

03. (Questão modelo) Assinale a alternativa em que o emprego do substantivo coletivo

a) Na flora brasileira, existem plantas muito raras.

b) Foi uma linda revoada de andorinhas naquela tarde.

c) Os caçadores usaram a alcateia toda, pois precisaram de bons faros.

d) Algumas espécies da fauna do pantanal brasileiro estão em completa extinção.

2.4 Flexão dos substantivos

Dependendo da forma que assumem, os substantivos podem ser classificados em

2. Sobrecomuns: Substantivos que se referem a ambos os sexos sem mudar de forma

Ex: o algoz / o cadáver / o carrasco / o cônjuge / a criança / a criatura / o dedo-duro / o

Mudança de sentido com mudança de gênero

Alguns substantivos podem causar dúvidas quanto ao seu gênero.

Então tenha atenção nestes a seguir:

Masculinos que merecem destaque:

o ágape / o alvará / o anátema / o aneurisma / o apêndice / o champanhe (ou o champanha) /

Femininos que merecem destaque:

Regra: Singular para Plural Exemplo

Fique por dentro!

2 - Alguns plurais que merecem destaque:

3 - Em português há inúmeros substantivos que só se usam no plural, obrigatoriamente.

os afazeres / as algemas / os Alpes / os anais / os Andes / os arredores / os Bálcãs / as belas-

conta-giros / conta-gotas / guarda-costas / guarda-livros / lápis / limpa-trilhos / paraquedas /

Usam-se facultativamente: o para-brisa ou para--brisas / o para-choque ou para-

6 – Para se fazer o plural dos diminutivos em –zinho ou em –zito, há necessidade de

Ex: limãozinho – limão – limões – limõe – limõezinhos

papelzinho – papel – papéis – papei – papeizitos

Os substantivos terminados em R fazem o plural de duas maneiras:

✓ florzinha – flor – flores – flore – florezinhas

7 – Existem substantivos que mudam de sentido quando mudam de número. Eis os

◆ a água (líquido inodoro), as águas (chuvas)

◆ o amor (afeto), os amores (namoro)

◆ a ânsia (aflição), as ânsias (náuseas)

◆ o ar (vento), os ares (clima; aparência)

◆ a arte (ofício), as artes (astúcias)

◆ o bem (benefício), os bens (propriedades)

◆ a confiança (esperança), as confianças (ousadias)

◆ a costa (litoral, região à beira-mar), as costas (dorso)

◆ a féria (renda diária), as férias (repouso, descanso)

◆ o fogo (lume), os fogos (pirotecnia)

◆ a honra (dignidade), as honras (distinção)

◆ a letra (símbolo gráfico), as letras (literatura)

◆ o meio (metade), os meios (recursos)

◆ o sapinho (animal), os sapinhos (doença)