Fonética e ortografia

COLÉGIO NAVAL
2024
AULA 00
FONÉTICA E ORTOGRAFIA
Prof.ª Fabíola Soares

Sumário
1. Apresentação
1.1 Apresentação da professora .......................................................................................... 3
1.2 Apresentação do curso .................................................................................................. 3
2. O que mais cai na prova? ................................................................................................................................5

3. Cronograma de aulas .................................................................................................................. 6
4. Introdução .................................................................................................................................. 7
5. FONEMAS E NOTAÇÕES LÉXICAS.......................................................................................................................................8
5.1 – Diferença entre vogal, semivogal, consoante, ditongo, tritongo e hiato ………..................... 11
5.2 - Encontros consonantais e dígrafos …………………………………………...............................……….....17
5.3 - Notações léxicas…………………………………………………………………………........................................ 21
6 – SEPARAÇÃO SILÁBICA ……………………………………………………………................................................………… 23
7. SÍLABA TÔNICA ………………………………………………………………………..................................................…………26
7.1 Ortoépia e prosódia ……………………………………………………………….............................................…28
8- ACENTUAÇÃO GRÁFICA …………………………………………………………….............................................…….....…30
9 - ORTOGRAFIA ……………………………………………………………………………....................................................……36
10 - ABREVIATURAS, SIGLAS E SÍMBOLOS ……………………………………......................................………......….… 49
11- LISTA DE EXERCÍCIOS ………………………………………………………………………………........................................ 50
11.1 Exercícios (Níveis 1, 2 e 3) …………………………………………………………….......................................50

11.2 Gabarito ………………………………………………………………………………...............................................71
11.3 Exercícios comentados ……………………………………………………………….........................................72
12 - CONSIDERAÇÕES FINAIS ………………………………………………………………….............................................. 117
AULA 00 – FONÉTICA E ORTOGRAFIA 2

1. Apresentação
1.1 Apresentação da professora

Olá, caro(a) aluno(a)!
Antes de iniciarmos a nossa aula 00, gostaria de pedir sua permissão para me apresentar, a fim de
que você conheça um pouquinho sobre mim e de como vim parar aqui, afinal vou acompanhá-lo(a) até o
dia tão esperado, que é a sua classificação no concurso Do Colégio Naval.
Eu sou a Fabíola Soares, atualmente professora de Língua Portuguesa do Estratégia Militares,

graduada em bacharel e licenciatura em Letras Português/Francês pela Universidade Federal do Rio de
Janeiro (“Oui! Je parle français!”). Durante a minha graduação, tive a oportunidade de participar de muitos
eventos e cursos de extensão voltados para a área da educação, a maioria deles relacionados ao processo
de ensino/aprendizagem entre professor e aluno. Ao ingressar em um dos meus estágios, tive a
oportunidade de concorrer a uma bolsa integral para estudar na França e adivinha?! Eu consegui a bolsa!
Agora, você pode estar se perguntando “Por que ela está compartilhando isso comigo?”, compartilho
porque foi uma fase muito importante para a minha vida pessoal e profissional, divido isso com você
porque era um sonho muito distante e, às vezes, ser militar para você, hoje, também pode ser um grande
desafio, mas, antes de tudo, já lhe peço que tenha paciência e confie no processo. Vai dar certo!
Atuo como professora de Língua Portuguesa para Escolas Militares desde 2010 e venho me
dedicando bastante, sempre atenta às mudanças dos concursos e aos assuntos mais recorrentes, durante
todos esses anos, para entregar a você o melhor que tenho a oferecer.
No final de 2021, fui convidada a produzir alguns cursos para o Estratégia Militares e confesso que,
desde então, tem sido um grande desafio para mim, porque quero muito poder alcançá-lo(a) por aqui,
quero ter a oportunidade de lhe apresentar uma forma mais leve de olhar para a nossa língua assim como
fazer com que você aprenda mais sobre ela. Nosso maior compromisso aqui, meu e de toda a equipe, é
fazer com que você gabarite a prova de Língua Portuguesa. E aí?! Aceita esse desafio?! Vamos juntos?!
1.2 Apresentação do curso

Seja muito bem-vindo (a) ao nosso curso voltado para Língua Portuguesa Colégio Naval 2023. Para
uma melhor preparação, futuro(a) aluno (a) do CN, você precisa entender que a leitura do edital é de
suma importância para a nossa caminhada, pois foi a partir dele que eu organizei todas as nossas aulas.

Com base nessa premissa, saiba que eu estou levando em conta o último edital do concurso divulgado
pela Banca que, em Português, distribuiu os conteúdos do seguinte modo:
GRAMÁTICA
Vocabulário: sinonímia, antonímia, homonímia e aspectos semânticos dos vocábulos-
polissemia;
Classes de Palavras: emprego e flexões, casos particulares;

Os Termos da Oração; O Período Composto por Coordenação e Subordinação : valores
semânticos; Sintaxe de Concordância (nominal e verbal);
Sintaxe de Regência (nominal e verbal): casos particulares, função e emprego dos
pronomes pessoais e relativos e uso do sinal indicador de crase;
Sintaxe de Colocação Pronominal;
Sintaxe de Pontuação;
Acentuação Gráfica;
e Ortografia: emprego de letras e problemas gerais da língua padrão.
INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS
Além de todo este material escrito, você também contará, em nosso curso, com as videoaulas que
vão lhe fornecer ainda mais dinamicidade. Nessas videoaulas, farei resumos dos principais tópicos
colocados aqui e ainda a resolução de questões que constam ao longo deste material. Por falar em
questões, a prática de exercícios é muito importante para os seus estudos, pois, a partir dela, você fixará
os conteúdos aprendidos.
No que diz respeito às questões, em cada aula, você contará com 15 exercícios distribuídos durante
a teoria, para que entenda como aquele assunto abordado pode cair em sua prova, assim como outras 60
questões obedecendo à seguinte divisão: nível 01 (escolas militares que servem de base e questões
anteriores de prova – nível fácil ); nível 02 (escolas militares que servem de base e questões anteriores de
prova – nível médio / difícil); nível 03 (questões inéditas produzidas pela equipe de Língua Portuguesa do
Estratégia Militares de simulados, provões, SPRINT’s). Nosso objetivo é fazer com que você não perca
tempo e se concentre no perfil do seu concurso.

2. O que mais cai na prova?
A prova do CN é composta por 20 questões objetivas distribuídas entre os conteúdos de gramática

e interpretação textual. É uma prova bem envolvida com as regras estabelecidas pela Gramática
normativa e, nos últimos anos, as questões se relacionam com os textos de apoio da prova A minha
intenção aqui é te chamar atenção para o que mais cai, entretanto, preciso te sinalizar que tudo o que
abordarmos durante o nosso curso não pode ser desconsiderado, ok?!
Em relação aos conteúdos da parte de Gramática, analise este gráfico a seguir!

Fique atento (a)! Esse gráfico é para que tenha uma noção, mas não se dedique em estudar apenas
o que mais cai. Treine bastante, a partir dos exercícios que irei disponibilizar por aqui, os temas com menor
incidência também, pois eles podem ser o diferencial para que acerte todas as questões da sua prova.
Precisamos estar preparados para tudo.
3. Cronograma de aulas
Para uma maior organização e planejamento dos seus estudos, compartilho com você o
cronograma de aulas do nosso curso. Note que há nele todos os conteúdos presentes no edital, como já
apresentei no tópico 2.
Aulas Conteúdos
Fonemas; partição silábica; tonicidade; ortoépia; prosódia;
Aula 00 –
ortografia; acentuação gráfica; notações léxicas;
Fonética e Ortografia
abreviaturas; siglas e símbolos.
Aula 01 – Estrutura das palavras; formação das palavras; sufixos;
Morfologia I prefixos; radicais gregos e latinos; origens das palavras da
língua portuguesa.
Aula 02 – Classificação e flexão das palavras variáveis: substantivo;

Morfologia II artigo; adjetivo; numeral.
Classificação e flexão das palavras variáveis: pronomes
(classificação e colocação pronominal); verbo (número,
Aula 03 –
pessoa, modo, tempo, voz), classificação (regulares,
Morfologia III
irregulares, defectivos, abundantes, auxiliares e principais e
conjugação dos tempos simples).
Aula 04 – Classificação das palavras invariáveis: advérbio; preposição;
Morfologia IV conjunção; interjeição; conectivos e formas variantes.
Aula 05 - Teoria Linguagem, língua, discurso e estilo; níveis de linguagem; e
da Linguagem funções da linguagem.
Significação das palavras. Sinonímia e antonímia, hiponímia
Aula 06 –
e hiperonímia, polissemia, ambiguidade, homônimos e
Semântica
parônimo, denotação e conotação.
Aula 07 –
Sintaxe do período simples: Termos essenciais da oração,
Sintaxe I
termos integrantes da oração, termos acessórios da oração.
-Sintaxe do período composto: orações coordenadas;
Aula 08 -
orações principais e orações subordinadas ; orações
Sintaxe II
subordinadas substantivas; orações subordinadas adjetivas;

orações subordinadas adverbiais; orações reduzidas;

funções sintáticas do pronome relativo.
Aula 09 –
Sintaxe da concordância nominal e verbal.
Sintaxe III
Sintaxe da regência nominal e verbal - Crase
Aula 10 – Sintaxe IV
Aula 11 –
Sintaxe V Sinais de pontuação
Aula 12 –
Leitura, interpretação e análise dos significados presentes
Leitura,
num texto e relacionamento desses com o universo em que
interpretação e
o texto foi produzido.
análise de textos
4. Introdução
Para abrir a nossa aula 00, vamos entender os conceitos de Fonética e Fonologia. Tudo bem?
A fonética é o estudo dos sons da fala. O que quero dizer com isso? Ela se ocupa dos sons da língua
sob o aspecto material, físico, acústico.
Já a fonologia é o estudo funcional dos fonemas (sons) de uma língua. Vamos, por exemplo, pensar
que o ideal seria que cada letra representasse apenas um fonema e vice-versa, mas não é isso que
acontece.
Vejamos as seguintes comprovações:
● Uma mesma letra pode representar fonemas diferentes
eXato - Xale - aproXimação - táXi - Coração - Cebola
● Um mesmo fonema pode vir representado por letras diferentes
caSa - eXórdio - Zinco - Gente - loJa

● Um fonema pode vir representado por um grupo de duas letras (dígrafos)
CHácara - foLHa - moiNHo- maSSa - naSCer
● A letra x pode representar, ao mesmo tempo, dois fonemas (dífono)
taXímetro (tacsímetro) - tóraX (tóracs) - seXualidade (secsualidade)
● Há letras que, às vezes, não representam fonemas; funcionam apenas como notações léxicas
taMpa (tãpa) - tiNta - regUe (u sem som, para não se pronunciar reje)
● Usam-se letras que não representam fonemas nem funcionam como notações léxicas
Herói (erói) - creScer - eXcelente - aqUi
● Há fonemas que, em alguns casos, não se representam graficamente
trem (tr~ei) - cantam (cantão)
5. Fonemas e notações léxicas
● Fonema
Os fonemas são unidades mínimas sonoras, ou seja, são os sons da nossa língua que, quando
articulados na fala, formam palavras. Para representar graficamente esses sons, utilizamos letras, também
chamadas de grafemas.
Note como os fonemas diferenciam palavras nos pares a seguir:

Ele se mudou de lar.
Ele se afundou no mar.
Dando continuidade ainda a essas teorias, qual seria a diferença, então, entre uma letra e um
fonema? Pensemos, por exemplo, na palavra chave. Quando olhamos para essa palavra, vemos que ela
tem 5 letras: c, h, a, v, e. Porém, as duas primeiras letras reproduzem apenas um som na fala, o som /x/.
Assim, há apenas 4 fonemas nessa palavra: /x/,/a/,/v/,/e/. Os fonemas são representados entre barras,
diferentemente das letras.
Os fonemas podem ser sonoros, surdos, orais e nasais a depender do modo como são
pronunciados pelo aparelho fonador. Desses, o mais importante é que você saiba identificar os nasais,
aqueles em que o som é liberado pela boca e nariz, pois isso impacta em regras de acentuação.
Vamos ver como esses conceitos iniciais podem ser cobrados em sua prova? Procure tentar fazer
sozinho (a) com as informações que eu trouxe e expliquei até aqui, antes de analisar os comentários e
gabarito das questões. Combinado?!
FIQUE POR DENTRO!
01. (Questão modelo) Um mesmo fonema pode ser representado por letras diferentes. A
sequência de palavras que ilustra esse conceito é:
A) taxa – máxima – afixar
B) oficina – praça – cela
C) presídio – lazer – execução
D) exercício – inexorável – exórdio
E) preso – sangue – asa
Comentários
O enunciado da questão nos pede para assinalar a alternativa com as palavras que contêm letras
diferentes, representando o mesmo som.
Na letra A, temos a mesma letra (x) representando sons diferentes. Em taxa, o x tem som de /x/;
em máxima, o x tem som de /s/; em afixar, o x tem som de /cs/ ou /ks/.
Na letra B, temos letras iguais representando sons iguais, mesmo com a cedilha, considerada uma
notação léxica, representará assim como nas outras palavras o som de /s/.

Na letra C, o fonema é igual (de letra “z”) e é dado por diferentes letras: s, z e x.
Na letra D, a mesma letra é utilizada em todas as palavras, com sons iguais, ou seja, a letra x
representa o mesmo som de /z/ em todas as palavras.
Na letra E, há o mesmo fonema /z/ na primeira e na última palavra, representado pela mesma
letra s (diferente na segunda palavra). Em sangue, o s tem som de /s/.
Gabarito C
FIQUE POR DENTRO!
02. (Questão modelo) As palavras “paradoxal” e “orgulho” contêm, respectivamente,

o mesmo número de fonemas de
A) inexorável e início
B) promessas e jovens
C) habitantes e cinismo
D) compreender e através
E) liberdade e prática
Comentários
A palavra “paradoxal” possui 9 letras e 10 fonemas. Já a palavra “orgulho” possui 7 letras e 6

fonemas.
Na letra A, respectivamente, as palavras possuem 10 letras e 10 fonemas (x possui som de /z/) e 6

letras e 6 fonemas.
Na letra B, respectivamente, as palavras possuem 9 letras e 8 fonemas e 6 letras e 6 fonemas.
Na letra C, respectivamente, as palavras possuem 10 letras e 8 fonemas ( h não possui som e o

grupo ‘an’ tem som apenas de uma letra nasal) e 7 letras e 7 fonemas.
Na letra D, respectivamente, as palavras possuem 11 letras e 9 fonemas e 7 letras e 7 fonemas.

Na letra E, respectivamente, as palavras possuem 9 letras e 9 fonemas e 7 letras e 7 fonemas.
Gabarito A
5.1 – Diferença entre vogal, semivogal, consoante, ditongo, tritongo e hiato

Quanto aos tipos de fonemas, podemos dividi-los em vogais, semivogais e consoantes:
● Vogal
É o som produzido pelo resultado livre da passagem de ar que sai dos pulmões, sobe pela traqueia
e chega à laringe, fazendo vibrar as cordas vocais, em seguida chega à faringe e, finalmente à
cavidade bucal, isto é, sem interrupção dos lábios, dentes e língua. Isso é comprovado, porque,
quando falamos as vogais “a”, “e”, “i”, “o” e “u”, não fechamos totalmente os lábios, por exemplo.
Tais fonemas funcionam sempre como base da sílaba. As vogais são as letras a, e, i, o, u.
As vogais também podem ser classificadas em orais e nasais.
➢ As vogais são orais quando todo o som produzido é articulado somente na cavidade bucal,
como ocorre nas palavras
“casa”, “pele”, “xixi”, “corpo”, “urubu”
➢ As vogais são nasais quando parte do som é produzido pela cavidade nasal. Graficamente
sempre marcamos tal som com a contribuição das letras “m” ou “n” que vêm após a esta
vogal, além de empregarmos o sinal nasalizador “~” (o chamado “til”). Assim, representam-
se as vogais nasais na escrita da seguinte forma:
1. vogal seguida de m ou de n: bombom, mente.
2. quando a vogal estiver em sílaba final, o a grafa-se com til: órfã, ímã.
3. o nh também é um sinal de nasalização: rainha, vinho.

Fica fácil, assim, notarmos a diferença entre vogal oral e nasal na palavra “tampa”,
por exemplo. A primeira é nasal e a segunda é oral.
● Semivogal
Fonema, em geral, representado pelas letras i e u (em algumas palavras, pelas letras e e o).
Representa um som mais fraco e só pode ser pronunciado juntamente com a vogal. Uma semivogal
nunca vem sozinha em uma sílaba, isto é, ela se unirá a uma vogal para formar uma sílaba.
Na palavra “pai”, por exemplo, há um encontro de uma vogal (a sempre será vogal) com a
semivogal i, ou seja, não há separação silábica entre elas, apresenta apenas uma sílaba.
Notemos que a vogal -a é mais forte e se sobressai. O -i, portanto, é uma semivogal. Assim também
serão semivogais os fonemas em destaque nas palavras:
nódoa - tábua - cães - cárie.
Vamos estudar mais um pouco? Preste atenção na palavra “trem”.
Ela também apresenta apenas uma sílaba, pois há apenas a vogal nasal “e”: /ẽ/. A letra “m”, neste
caso, não é consonante, mas apenas uma representação gráfica da semivogal /y/ ou /i/ se assim ficar
melhor para você.
Continuando...olhe para a palavra “hífen”.
Ela apresenta duas sílabas (hí-fen), pois há a vogal oral “i” e a vogal nasal “e”: /ẽ/. A letra “n”, neste
caso, novamente não é uma consoante, mas apenas uma representação gráfica da semivogal /i/.
Vamos para a palavra “estudam”.
Ela apresenta três sílabas, pois há a vogal oral e fechada “e”, após a vogal “u” e a vogal nasal “a”:
/ã/. A letra “m”, neste caso, não é consoante, mas apenas uma representação gráfica da semivogal /w/.
Assim, dizemos que as semivogais são os sons /y/ e /w/, os quais são bem próximos do som /i/ e
/u/, respectivamente. Como vimos anteriormente, esses sons mais fracos são representados graficamente
pelas letras “i”, “e”, “m” e “n” (som de /y/) e “u”, “o”, “m” (som de /w/).

● Consoante
Som advindo de um resultado de algum obstáculo encontrado pela corrente de ar. Em português,
os fonemas consonantais são representados pelas letras b, c, d, f, g, h, j, k, l, m, n, p, q, r, s, t, v, w,
x, y, z.
ATENÇÃO: A letra H é diacrítica. Não é considerada necessariamente uma consoante, pois sozinha não
produz sons.
Encontros vocálicos
Há três tipos de encontros vocálicos: ditongo, tritongo e hiato.
● Ditongo
Ocorre quando há a combinação de uma vogal com uma semivogal na mesma sílaba ou a
combinação de uma semivogal e vogal.
Os ditongos que apresentam a sequência vogal e semivogal são chamados de ditongos

decrescentes, pois o som decresce, ou seja, diminui a intensidade do som da vogal para a semivogal.
Todos os que vimos anteriormente
Ex.: “leite”, “pai”, “mãe”, “tem”, “hífen”, “coisa”, “não”, “estudam”, “muito”.
As letras m e n serão semivogais no final das palavras, como já dito antes, em vocábulos
como bem e amam, por exemplo. Assim, teremos ditongos decrescentes nasais em /ãw/ e
/~ey/. Mas fique muito ligado (a) quando ocorrer derivação sufixal junto a uma palavra
terminada em semivogal, pois a letra ‘n’ será semivogal no meio da palavra.
bem = /ey/ ditongo decrescente nasal

benzinho = /ey/ ditongo decrescente nasal
Os ditongos que apresentam a sequência semivogal e vogal são chamados de ditongos crescentes, pois o
som cresce, ou seja, parte do som mais fraco para o mais forte. São exemplos de ditongos crescentes:

Ex.: “história”, “tênue”, “Gávea”, “armário”, “tranquilo”.
Os ditongos podem ser orais ou nasais e isso basicamente depende da vogal. Se ela for oral, o ditongo
será oral (deixo, régua). Se ela for nasal, o ditongo será nasal (mamão, limões).
Os ditongos também podem ser fechados ou abertos e isso depende exclusivamente da vogal. Se ela for
aberta, o ditongo será aberto (céu, papéis, lençóis, chapéu). Note que o som da vogal é /é/, /ó/.
Se a vogal for de timbre fechado, o ditongo será fechado (ouro, vôlei, boi, Europa). Note que o som da
vogal é /ê/, /ô/.
DITONGOS NASAIS
Como vimos, ocorrerão quando houver combinação de sons nasais pronunciados com timbre
fechado. Atenção a esses casos, pois o “m” e o “n” podem ser considerados como parte de um
ditongo. Preste atenção nos exemplos a seguir.
E.: mão; mãe; põe; miram; comem; cãibra; muito (único caso em que teremos um ditongo nasal
sem mediação de sinais nasalizadores: ~, m, n).
● Tritongo
Consiste na combinação de uma semivogal + vogal + semivogal, formando uma só sílaba. Como a
vogal é a base da sílaba e as semivogais só podem ser pronunciadas em uma palavra juntamente com a
vogal, o tritongo só ocorre numa mesma sílaba.
➔ Tritongos orais
Ex.: UrugUAI - igUAIs – averigUEI
➔ Tritongos nasais
Ex.: sagUÃO - qUÃO - averigUAM

• Hiato
Ocorre quando há o encontro de duas vogais pronunciadas separadas. Isso faz com que elas
estejam em sílabas diferentes.
Ex.: cru-el; a-or-ta; ci-ú-me; ve-em; per-do-o.
FIQUE POR DENTRO!
03. (Questão modelo) O encontro vocálico do termo Hungria é o mesmo da palavra
a) secretária
b) poética
c) ânsia
d) água
Comentários
O encontro vocálico em Hungria é hiato (Hun-gri-a).
Na letra A, o encontro vocálico presente é um ditongo em “se-cre-tá-ria”.
Na letra B, o encontro vocálico é o mesmo que em Hungria, um hiato (po-é-ti-ca).
Na letra C, o encontro vocálico presente é um ditongo em “ân-sia”.
Na letra D, o encontro vocálico presente é um ditongo em “á-gua”.
Gabarito: B

FIQUE POR DENTRO!
04. (Questão modelo) Em qual alternativa destaca-se um tritongo?
a) maio
b) veia
c) coroei
d) deságuam
Comentários
Na letra A, há um ditongo em “ai” seguido de hiato, segundo o que diz alguns gramáticos.
Na letra B, há um ditongo em “ei” seguido de hiato, segundo o que diz alguns gramáticos.
Na letra C, há um hiato (o-e) seguido de ditongo (ei): (co-ro-ei)
Na letra D, há um tritongo nasal do final da palavra (de-sá-guam). Lembre-se de que esse

“m” no final é semivogal, não uma consoante.
Gabarito D
FIQUE POR DENTRO!
05. (Questão modelo - discursiva) Apresente e classifique os encontros vocálicos em

cada a palavra a seguir:
afoito= __________________________
coeso= __________________________
gratuito= ________________________
guaraná= ________________________
criatura= ________________________
saguão= ________________________

Comentários
afoito= oi - ditongo decrescente oral
coeso= o-e hiato
gratuito= ui - ditongo decrescente oral
guaraná= ua - ditongo crescente oral
criatura= i-a hiato
saguão= uão – tritongo
5.2 - Encontros consonantais e dígrafos
Encontros consonantais
São grupos formados por mais de uma consoante sem vogal intermediária. Os encontros
consonantais pode ser perfeitos (inseparáveis) ou imperfeitos (separáveis).
● Perfeitos
cli-ma / pra-to / re-gra / blu-sa / a-tlas
● Imperfeitos
af-ta / ad-ven-to / ét-ni-co / ad-je-ti-vo

https://virtualescola.wordpress.com/2011/09/06/encontro-consonantal/
Dígrafos
Dígrafos são encontros de duas letras formando um som apenas. Os principais dígrafos a serem
lembrados são os consonantais. Os principais são:
● ch – chave; cachorro.
● lh – lhama; calha.
● nh – nhoque; barganha.
● gu – guirlanda; águia.
● qu – quitanda; máquina.
Os próximos casos têm duas características muito específicas: é impossível começar palavras com
essas construções e as letras que formam o dígrafo ficam separadas na divisão silábica. Observe os
exemplos:
● rr – carro (car-ro)
● ss – assado (as-sa-do)
● sc – crescimento (cres-ci-men-to)
● sç – desça (des-ça)

● xc – excesso (ex-ces-so)
● Dígrafos vocálicos:
● Am – an = samba / canta
● Em – en = empate / encanto
● Im – in = importância / intenção
● Om – on = bombom / onda
● Um – un = sorumbático / mundo
FIQUE POR DENTRO!
06. (Questão modelo) Assinale o vocábulo que apresenta encontro consonantal:

a) onde
b) chafariz
c) sentir
d) arruda
e) fixo
Comentários
Na alternativa A, há o dígrafo vocálico “on” e por essa razão não há encontro consonantal entre n e d.
Na alternativa B, há um dígrafo consonantal ch.
Na alternativa C, há o dígrafo vocálico “en” e por essa razão não há encontro consonantal entre n e t. É
importante considerar que quando houver um dígrafo vocálico, seguido de uma consoante, não haverá
um encontro entre consoantes.
Na alternativa D, há o dígrafo consonantal rr.
Na alternativa E, há um encontro consonantal fonético em /cs/, visto que o x é um dífono, ou

seja,representa dois sons.
Gabarito E

FIQUE POR DENTRO!
07. (Questão modelo) Assinale a afirmativa correta em relação ao vocábulo “criança”.

a) Há respectivamente um encontro consonantal, um hiato e um dígrafo.
b) Possui um ditongo crescente nasal.
c) Apresenta o mesmo número de letras e fonemas.
d) Possui dois encontros consonantais.
e) Não há dígrafo.
Comentários
Na palavra “criança” há um encontro consonantal entre “c” e “r”, um hiato entre as vogais
“i” e “a” e um dígrafo vocálico em “an”;
Não há ditongo, apenas hiato;
Há na palavra, 7 letras e 6 fonemas;
Há apenas um encontro consonantal;
Há um dígrafo vocálico.
Gabarito A
FIQUE POR DENTRO!
08. (Questão modelo) Assinale a sentença que apresenta dois ditongos e dois dígrafos
consonantais.
a) Maria disse que as charretes saíram.
b) Joana pensou em tocar a campainha.
c) O nhoque de meu pai estava ótimo
d) A multidão saiu às ruas, quebrando as lojas.
e) A solidão só se cura com uma paixão arrebatadora.
Comentários

Na alternativa A, há dois hiatos nas palavras Maria e saíram /ia/ e /ai/; há apenas um ditongo /am/
no final da palavra “saíram”. Havia dois dígrafos consonantais “ss” e “rr” também.
Na alternativa B, há hiato nas palavras Joana e campainha e um ditongo na palavra pensou. Há

apenas um dígrafo consonantal “nh” na palavra campainha.
Na alternativa C, há dois ditongos nas palavras: meu (/eu/) e pai (/ai/) e dois dígrafos consonantais
na palavra “nhoque” (nh e qu).
Na alternativa D, há dois ditongos nas palavras: multidão (/ão/) e saiu (/iu/), mas apenas um
dígrafo consonantal em quebrando (/qu/).
Na alternativa E, há três ditongos nas palavras: solidão (/ão/); paixão (/ai/) e (/ão/).
Gabarito C
5.3 - Notações léxicas
São certos sinais gráficos que se unem às letras, geralmente para dar a elas um valor fonético
especial e permitir a correta pronúncia das palavras.
Elas podem ser:
Acento agudo
O acento agudo aparece nas seguintes circunstâncias:
● Nas letras i e u.
Ex.: física; açúcar.
● Nas letras a, e, o, quando abertas.
Ex.: pálido; pé; herói.
Acento circunflexo

O acento circunflexo aparece nas seguintes circunstâncias:
● Nas letras a, e, o, quando fechadas.
Ex.: câmera; mês; compôs.
Acento grave
Sinal indicador de crase, como em:
Ex.: Vamos à cidade.
Til
Emprega-se o til (~) para indicar nasalidade nas vogais a e o. Ele nem sempre indica a tonicidade
da palavra.
Ex.: manhã (til está na sílaba tônica)
órgão (til não está na sílaba tônica)
Cedilha
Dá ao c o som de ss.
Ex.: moço, laço, açúcar.
Apóstrofo
Quando há a supressão de alguma letra por motivos fonéticos, ou seja, ao lermos a palavra, não
pronunciamos a vogal e utilizaremos o apóstrofo. Pode aparecer de maneira poética, para reproduzir a
oralidade.
Ex.: copo d’água (= copo de água); minh’alma (= minha alma); s’enxerga (= se enxerga).
Hífen
Une palavras, prefixos, etc.

Ex.: arco-íris, dedico-lhe, ex-presidente.
Trema
Foi abolido na escrita de palavras portuguesas. Não se coloca mais, portanto, este sinal sobre o u
dos grupos gue, gui, que, qui, quando pronunciado e átono.
Ex.: aguentar, cinquenta, tranquilo, sagui.
6. Separação silábica
Quando falamos uma palavra, pronunciamos alguns sons juntos e outros separados. A sílaba é um
conjunto de sons pronunciados juntos.
Podemos classificar as palavras, a partir da separação de sílabas, de dois modos: pelo número de
sílabas ou pela tonicidade.
Classificação por número de sílabas

Dizemos que a vogal é a base da sílaba, isto é, sempre que pronunciamos uma sílaba, há uma vogal.
Quanto ao número de sílabas, uma palavra pode ser:
● monossílaba – possui apenas uma sílaba.
pão; é; fui; céus.
• dissílaba– possui duas sílabas.
li-vro; ca-fé, ma-la; be-la.

● trissílaba – possui três sílabas.
ca-be-ça; ma-ni-a; te-a-tro; ba-lei-a.
• polissílaba– possui mais de três sílabas.
so-ci-e-da-de; de-lin-quen-te; mar-ci-a-no; ca-ra-me-lo.
FIQUE POR DENTRO!
09. (Questão modelo) Assinale a alternativa que contém um trissílabo, um

monossílabo e um dissílabo, respectivamente:
A) alegria, sois, tinta

B) sérios, são, árvore
C) lâmpada, veem, tensão
D) Taubaté, quão, quaisquer
Comentários
Na alternativa A, temos respectivamente as seguintes classificações quanto à separação silábica:

polissílaba, monossílaba, dissílaba.
Na alternativa B, temos respectivamente as seguintes classificações quanto à separação silábica:

dissílaba (podendo ser considerada, ainda, uma trissílaba), monossílaba, trissílaba.
Na alternativa C, temos respectivamente as seguintes classificações quanto à separação silábica:

trissílaba, dissílaba e dissílaba.
Na alternativa D, temos respectivamente as seguintes classificações quanto à separação silábica:

trissílaba, monossílaba, dissílaba.

Gabarito D
FIQUE POR DENTRO!
10. (Questão modelo) Separe as sílabas das palavras a seguir, atentando-se às

seguintes regras:
Se um prefixo terminado em consoante se unir a uma palavra iniciada por vogal, haverá a formação de
uma sílaba com a consoante do prefixo e a vogal da palavra. Ex.: su-bo-fi-ci-al.
Se um prefixo terminado em consoante se unir a uma palavra ou radical iniciados por “l” ou “r”, não
haverá a formação de uma nova sílaba, isto é, será respeitada a integridade fonética do período. Ex. sub-
li-nhar / sub-ro-gar.
a) subescrever = __________________
b) mnemônico= __________________
c) inapto=_______________________
d) sublocar=_____________________
e) transatlântico=_________________
f) interestadual=_________________
g) gnomo= ______________________
Resposta
a) su-bes-cre-ver
b) mne-mô-ni-co
c) i-nap-to
d) sub-lo-car
e) tran-sa-tlân-ti-co
f) in-te-res-ta-du-al
g) gno-mo

7. Sílaba tônica
Classificação por tonicidade
Uma sílaba pode ser tônica ou átona:
As sílabas tônicas são aquelas que são acentuadas ou pronunciadas com mais intensidade.
Ex.: gra-má-ti-ca; ca-mi-nha-da; flâ-mu-la; ca-qui.
As sílabas átonas são aquelas que não são acentuadas ou são pronunciadas com pouca
intensidade.
Ex.: ma-ri-nha; fá-bri-ca; ca-der-no; már-tir.
Atenção para algumas classes gramaticais. Algumas preposições (“com”, “a”, “em”, “de”), artigos
(o, a, os, as, um, uns, uma, umas), pronomes oblíquos átonos (“me”, “te”, “se”, “o”, “a”, “os”, “as”, “lhe”,
“lhes”, “nos”, “vos”) etc são palavras átonas.
Já as palavras-chave de uma frase, como os substantivos, verbos, adjetivos, advérbios, são tônicas,
isto é, possuem sílaba mais forte em relação às outras.
Quanto à tonicidade das sílabas, uma palavra pode ser:
● Oxítona – quando a sílaba tônica (mais forte) é a última:
ca-fé; es-cri-tor; ma-ra-cu-já.
ATENÇÃO: monossílabos tônicos não são considerados oxítonos. Ex.: “pão”, não, já.
● Paroxítona– quando a sílaba tônica é a penúltima.
ca-ma; ma-ri-do; ca-mi-nha-da; li-te-ra-tu-ra.

● Proparoxítona – quando a sílaba tônica é a antepenúltima.
Mé-xi-co; in-gê-nu-o; ma-te-má-ti-ca; qui-lô-me-tro.
FIQUE POR DENTRO!
11.(Questão modelo) Marque a alternativa na qual as palavras apresentam a mesma

classificação quanto à acentuação tônica.
A) fé, café
B) ínterim, tórax
C) acróbata, misantropo
D) ruim, céu
E) necropsia, rubrica
Comentários
Na alternativa A, respectivamente as palavras se classificam como monossílaba e oxítona.
Na alternativa B, respectivamente as palavras se classificam como proparoxítona e paroxítona.
Na alternativa C, respectivamente as palavras se classificam como proparoxítona e paroxítona.
Na alternativa D, respectivamente as palavras se classificam como oxítona e monossílaba.
Na alternativa E, ambas as palavras se classificam como paroxítonas, com sílaba mais forte em /si/ e /bri/,
respectivamente.
Gabarito E

7.1 Ortoépia e prosódia

Algumas palavras podem causar dúvidas quanto à pronúncia, então fique atento(a) a algumas que
separei aqui para você, pois elas são recorrentes em provas.
1) oxítonas (a sílaba tônica está sublinhada):
cateter condor mister Nobel ruim obus
ureter masseter recém refém sutil Gibraltar
2) paroxítonas (a sílaba tônica está sublinhada):
avaro austero batavo cartomancia ciclope
cível clímax filantropo fluido (ui ditongo) fluído (verbo)

(substantivo)
edito (lei, decreto) índex látex maquinaria misantropo
Normandia pudico recorde rubrica tulipa
3) proparoxítonas (a sílaba tônica está acentuada):
âmago anátema antífrase arquétipo bávaro
Pégaso cômputo crisântemo epíteto idólatra
ínterim lêvedo munícipe ômega Tâmisa

Variantes prosódicas e ortográficas
Variantes são vocábulos que apresentam pequenas variações de forma, permanecendo o sentido
e a correção gramatical. Na lista a seguir, veremos as duas formas possíveis de representação
das palavras.
abdome ou abdômen Oceânia ou Oceania
acrobata ou acróbata ortoépia ou ortoepia
aterrissar ou aterrizar percentagem ou porcentagem
autópsia ou autopsia projétil ou projetil
biópsia ou biopsia catorze ou quatorze
biótipo ou biotipo quociente ou cociente
boêmia ou boemia réptil ou reptil
crisântemo e crisantemo xerox ou xérox
louro ou loiro zângão ou zangão
FIQUE POR DENTRO!
12. (Questão modelo) As silabadas, ou erros de prosódia, são frequentes no

uso da língua. Assinale a alternativa onde não ocorre nenhuma silabada:
a) Eis aí um protótipo de rúbrica de um homem vaidoso.
b) Para mim a humanidade está dividida em duas metades: a dos filântropos e a dos misântropos.
c) Os arquétipos de iberos são mais pudicos que se pensa.
d) Nesse ínterim chegou o médico com a contagem de leucócitos e o resultado da cultura de levêdos.
e) Ávaro de informações, segui todas as pegadas do éfebo.

Comentários
A alternativa correta é a (C), pois “arquétipos” é proparoxítona e por isso está acentuada. Os vocábulos
“ibero” e “pudico” são paroxítonos e não recebem acento gráfico.
Corrigindo as demais alternativas, temos na alternativa (A) “rubrica” (paroxítona);
na (B) “filantropos, misantropos” (paroxítonas);
na (D) “lêvedos” (proparoxítona);
Na (E) “avaro” (paroxítona), “efebo” (paroxítona). Obs.: Mesmo sendo menos aceito, algumas gramáticas
também registram “levedos” (paroxítona).
Gabarito: C
8. Acentuação gráfica
Vamos ver algumas regras de acentuação. Esse é um assunto muito frequente em provas militares
de modo geral. Esteja pronto para encontrar a cobrança bem específica de regrinhas como as que você
verá por aqui lá na sua prova.
Vamos começar da regra mais fácil! A regra das proparoxítonas.
Acentuação das proparoxítonas
Todas as palavras proparoxítonas são acentuadas.
Ex.: pássaro; pêssego; líquido; trôpego; úmido.
Acentuação dos monossílabos tônicos

São acentuadas as palavras terminadas em a, e, o seguidas ou não de s.
a, as: lá, gás, pá.
e, es: fé, mês, dês.

o, os: pó, só, nós.
Acentuação das oxítonas

São acentuadas as palavras terminadas em a, e, o, em seguidas ou não de s.
a, as: maracujá, ananás, Paraná, Goiás.
e, es: você, café, vocês.
o, os: dominó, vovó, paletós.
em, ens: alguém, também, parabéns.
Acentuação das paroxítonas
Somente acentuam-se as paroxítonas:
● Terminadas em -r.
Ex.: cadáver; âmbar.
● Terminadas em -l.
Ex.: têxtil; fóssil.
● Terminadas em -n.
Ex.: líquen; plâncton.
● Terminadas em -x.
Ex.: córtex; índex.
● Terminadas em -ei, -eis; e em ditongos em que a segunda vogal é mais forte.
Ex.: hóquei, jóqueis; mágoa, régua, ingênuo.

● Terminadas em -i, -is.
Ex.: júri; tênis.
● Terminadas em -us.
Ex.: húmus; tônus.
● Terminadas em -ps.
Ex.: bíceps; fórceps.
● Terminadas em -ã, -ãs, -ão, -ãos.
Ex.: órfã / órfãs; órgão / órgãos.
● Terminadas em -um, -uns, -om, -ons.
Ex.: álbum / álbuns; prótons.
As palavras paroxítonas terminadas em ditongos crescentes são também conhecidas como

proparoxítonas acidentais.
Ocorre que alguns gramáticos entendem também serem proparoxítonas as palavras como
“história”, “cárie”, “armário”, “tênue”, “área”, “espontâneo”, “régua”.
Mas aí você deve estar pensando:
Fabíola, você não acabou de escrever que essas palavras se encaixam na regra das paroxítonas
terminadas em ditongo oral crescente?
É isso mesmo! São sim!
É que se pode entender também, embora não muito comum na sua prova, que não há ditongo oral,
mas hiato. Em tal entendimento, a divisão silábica seria:
“his-tó-ri-a”, “cá-ri-e”, “ar-má-ri-o”, “tê-nu-e”, “á-re-a”, “es-pon-tâ-ne-o”, “ré-gu-a”.

Regras especiais
1. Hiato – as vogais “i” ou “u” recebem acento, nas seguintes condições:
a) sejam a segunda vogal do hiato;
b) sejam tônicas;
c) estejam sozinhas ou acompanhadas de “s” na mesma sílaba;
d) não sofram nasalização.
e) nem sejam dobradas
Assim, acentuamos as palavras “saída” (sa-í-da); “faísca” (fa-ís-ca); “saúde” (sa-ú-de); “balaústre”; (ba-la-
ús-tre); “possuímos” (pos-su-í-mos); “possuía” (pos-su-í-a); “juíza” (ju-í-za); “juízes” (ju-í-zes); “raízes” (ra-
í-zes).
Não acentuaremos as palavras que até possuem hiato, mas não satisfazem os critérios vistos
anteriormente, como as que tiverem “nh” posposto à vogal: “bainha”, “rainha”
Ou ainda em outras palavras como “xiita”, “sucuuba”, “raiz”, “juiz”.
Bom, esta é a regra do hiato, mas há uma extensão dela, que é o hiato formado de ditongo e vogal.
• Hiato após ditongo decrescente na posição de oxítona
O hiato formado de ditongo e vogal, respectivamente, permite a acentuação na segunda vogal. Por isso,
acentuamos as palavras “Piauí“, “teiú“, “tuiuiú“.
• Hiato após ditongo decrescente na posição de paroxítona
Não haverá acento em palavras como baiuca, feiura.

Mas se liga! O Vocabulário Ortográfico da Língua Portuguesa (VOLP) manteve o acento no

“i” após o ditongo crescente. Logo, em palavras como “Guaíba”, “Guaíra”, haverá acento.
2. Acento diferencial − é utilizado para diferenciar palavras de grafia semelhante.
2.1 Usamos o acento diferencial para distinguir o verbo “pôde” (pretérito perfeito do indicativo) do verbo
“pode” (presente do indicativo).
2.2 Também usamos para distinguir o verbo “pôr” da preposição “por”.
2.3 Ele distingue ainda os verbos “vir” e “ter” para marcar plural:
ele tem − eles têm
ele vem − eles vêm
Atenção!
Admite-se o acento circunflexo quando nos referirmos à fôrma de bolo para diferenciar-se da homógrafa
de timbre aberto equivalente a “formato” (forma física) ou relativa à conjugação do verbo FORMAR (ele
forma).
Ah! Não se esqueça de que acentuamos os verbos oxítonos terminados em “a”, “e”, “o”, seguidos dos
pronomes pessoais oblíquos átonos “-lo”, “-la”, “-los”, “-las". Observe:
Vou comprar a torta. Vou comprá-la
Vou vender os carros. Vou vendê-los.
Mas não acentuamos as oxítonas terminadas em “i”:
Vou partir o bolo. Vou parti-lo.

Vou reunir o povo. Vou reuni-lo.
Entretanto fique atento (a) da oxítona formada por hiato com o “i” tônico, pois há acento nesse caso:
Vou instruir os soldados. Vou instruí-los.
FIQUE POR DENTRO!
13. (Questão modelo) Os vocábulos cuja acentuação gráfica pode ser

justificada simultaneamente por duas regras são:
A) herói/papéis;
B) econômico/histórico;
C) pátria/tênue;
D) gás/três;
E) têm/vêm.
Comentários:
Na alternativa A, ambas as palavras são acentuadas por serem oxítonas terminadas em ditongo aberto
tônico “éi” e “ói”.
Na alternativa B, ambas as palavras são acentuadas por serem proparoxítonas.
Na alternativa C, é a que devemos marcar, pois, primeiramente, ambas as palavras são acentuadas por
serem paroxítonas terminadas em ditongo oral. Porém, as paroxítonas terminadas em ditongo oral podem
ser entendidas também como proparoxítonas aparentes, ou esdrúxulas aparentes. Portanto, entende-se
a possibilidade de duas regras para essas palavras.
Na alternativa D, ambas as palavras são acentuadas por serem monossílabos tônicos terminados em “a”
e “e”, respectivamente, seguidas de “s”.
Na alternativa E, ambas as palavras são acentuadas por apresentarem acento diferencial de plural.
Gabarito: C

FIQUE POR DENTRO!
14. (Questão modelo) Assinale a opção na qual palavras foram acentuadas pelo
mesmo motivo que “rápidas”, “fé”, “também”, respectivamente.
A) bíceps, até, Maringá.
B) álibi, Grajaú , jacaré.
C) gramática, Piauí, Tribobó.
D) partícula, nós, parabéns.
E) tóxico, céu, já.
Comentários:
A palavra “rápida”, no enunciado, é uma proparoxítona assim como a palavra “partícula”; a palavra “fé”,
no enunciado, trata-se de um monossílabo tônico assim como “nós”; a palavra “também”, no enunciado,
é uma oxítona e acentuada pelo mesmo motivo do que a palavra “parabéns”.
As palavras nas outras alternativas são, respectivamente, classificadas de acordo com sua sílaba tônica
em:
a) paroxítona, oxítona, oxítona.
b) proparoxítona, regra do ‘u’ tônico, oxítona.
c) proparoxítona, regra do ‘i’ tônico, oxítona.
e) proparoxítona, monossílabo acentuado pela regra do ditongo aberto, monossílabo tônico.
Gabarito: D
9. Ortografia
Há alguns casos especiais que você precisa ficar atento(a). Há muitas questões nas provas em que
você deve completar lacunas com o modo correto.
“C”, “Ç”,“SS”, “S” e “Z”

O “C” é utilizado com som de “s” apenas antes de “e” e “i” nas seguintes situações:
● no sufixo -áceo, que denota relação se semelhança ou pertencimento.
Ex.: farináceo.
● nos sufixos -ância e -ência e -ice, -ícia e -ície
Ex.: abundância; paciência; tolice; malícia; imundície.
● no sufixo -ício e nas terminações -cia e -cio, tanto para substantivos quanto adjetivos.
Ex.: alimentício; fictício; macia; anúncio.
● na terminação verbal -ciar e -cer.
Ex.: pronunciar; silenciar; abastecer; crescer.
● depois do som s e normalmente após in ou un (sons nasais)
Ex.: ascendente; nascer; pincel; pronúncia.
O “Ç” é utilizado nunca no início das palavras, só no meio. Vejamos:
● nos sufixos -aça, -aço, -uça, denotando abundância ou intensidade; e no sufixo verbal -açar
Ex.: arruaça; ricaço; dentuça; escorraçar; esvoaçar.
● nos sufixos -ança e -ença e no sufixo -ção depois de a, hiato ou ditongo.
Ex.: crença; diferença; mudança; lembrança; comunicação; criação; insurreição.
● nos sufixos -iça e -iço.
Ex.: justiça; quebradiço.
● normalmente após in ou un (sons nasais).
Ex.: extinção, função
● depois de c ou p mudos.

Ex.: ficção; erupção.
O “S” é utilizado:
● no início da maior parte das palavras com esse som.
Ex.: sarar; seguir; Sílvia; sopro; surdez.
● com o sufixo de naturalidade -ense, formando adjetivo pátrios.
Ex.: ateniense.
● em palavras formadas com os prefixos ab- ou abs-, denotando afastamento ou separação.
Ex.: absolutismo; absolver; absorver.
● em palavras formadas com o prefixo ob-.
Ex.: observar; obsessão; obsoleto.
O “SS” é utilizado nunca é utilizado no início das palavras, só no meio.
● Apenas entre vogais.
Ex.: antepassado; disse; fissura; massa; posso.
● no sufixo feminino -essa, muito comum em títulos de nobreza.
Ex.: condessa.
● na terminação de superlativo -íssimo(a).
Ex.: belíssima; caríssimo.
● em palavras derivadas ou compostas, formadas a partir de palavra que tinha s no início.
Ex.: antessala (ante + sala); dezessete (dez + sete); girassol (gira + sol).
O “Z” é utilizado:
● Nos sufixos -ez e -eza, que formam substantivos abstratos a partir de adjetivos.

Ex.: pobreza (de pobre); surdez (de surdo).
● Nos sufixos -izar, ao formar verbos e -ização, formando substantivos.
Ex.: civilizar e civilização; realizar e realização.
● Nos derivados em -zal, -zeiro, -zinho, -zinha, -zito, -zita.
Ex.: cafezal; cafezeiro; cafezinho; cafezito.
Quando as palavras primitivas não possuírem nem “s” nem “z”, as derivadas devem se escrever com
“z”.
Ex.: símbolo / simbolizar; hospital / hospitalizar; colônia / colonizar.
“G” e “J”
O “G” é utilizado quando:
● As palavras terminam em -ágio, -égio, -ígio, -ógio, -úgio, e em -gem.
Ex.: plágio; privilégio; prestígio; relógio; refúgio; viagem; regulagem; montagem.
● Os verbos terminam em -ger ou -gir.
Ex.: proteger; fugir; fingir.
O “J” é utilizado quando:

● Os verbos terminam em -jar
Ex.: viajar; arranjar; despejar.
● As palavras são de origem indígena
Ex.: pajé; canjica; jiboia.
● As palavras são de origem africana
Ex.: jabá; jiló; jagunço.
“X” e “CH”
A regra que se deve saber aqui é apenas dos usos do “x”. As demais palavras são grafadas com
“ch”.
A diferença de grafia pode distinguir palavras homófonas. Atente-se para esses casos em especial.
Mexa: do verbo mexer
Mecha: de parte do cabelo
Usa-se o “x”, portanto:
● Depois da sílaba inicial me-.
Ex.: mexido; mexicano; mexilhão.
● Depois da sílaba inicial en-, desde que não sejam derivadas de palavras escritas com “ch”.
Ex.: enxoval; enxame; enxada; enxuto.

Mas: encher (de cheio); enchiqueirar (de chiqueiro).
● Depois de ditongos.
Ex.: caixa; peixe; frouxo.
● Em palavras de origem indígena e africana.
Ex.: abacaxi; orixá.
● Em palavras aportuguesadas do inglês.
Mal X Mau
Para não errar mais esse tipo de questão, você deve se atentar para o significado de cada uma
dessas palavras.
Mal pode ser entendido de duas maneiras: como advérbio de modo ou como substantivo.
Mal advérbio: é advérbio de modo, significando “incorretamente” ou “erroneamente”. Seu anônimo é o

advérbio bem. Como advérbio, são invariáveis e ligados sempre aos verbos.
Ex.: O menino come mal = O menino come incorretamente.
O menino come mal ≠ O menino come bem.
Mal substantivo: denota ideia de algo “nocivo”, podendo ser sinônimo de “doença”. Seu antônimo é o
substantivo bem, que denota ideia de algo “satisfatório”, que traz “benefícios”. Como substantivo, admite
flexão de número, podendo vir acompanhado de artigo, pronome ou adjetivo.
Ex.: O mal do homem é a ganância. = O problema do homem é a ganância.
O homem não deve fazer o mal ≠ O homem deve fazer o bem.
Mau é adjetivo e significa “ruim” ou “que causa danos e prejuízos”. Seu antônimo é bom. Por ser
adjetivo, pode ser flexionado em número e gênero.

Ex.: Ele é um homem mau = Ele é um homem ruim.
Ele é um homem mau ≠ Ele é um homem bom.
Mas X Mais
O “mas” pode ser um advérbio, uma conjunção ou um substantivo.
Mas advérbio: assume valor de intensidade, podendo ser associado a outras palavras como o “tão”.
Ex.: Estava tão cansada, mas tão cansada, que dormiu no ônibus.
Mas conjunção: assume valor adversativo, ou seja, aparece para relacionar ideias contrárias entre si.
Ex.: Estava cansada, mas feliz. = Estava cansada, porém feliz.
“Mas” substantivo: sinônimo de “senão”.
Ex.: O mas da questão é isso. = O senão da questão é isso.
O “mais” é advérbio de intensidade e indica ideia de soma ou aumento de quantidade. Seu

antônimo é a palavra “menos”
Ex.: Quero ir à academia mais vezes = Quero ir à academia menos vezes.
Usos do H
O H é uma letra que pode tanto não possuir som algum, quanto modificar o som da letra à qual se
liga.
● Quando está no início e no final das palavras, o H não possui som.
Ex.: hábito; hélice; hino; homem; humano.
Ah!; hum; hein?
Perceba que muitas dessas palavras são interjeições, ou seja, palavras que reproduzem sons e
sentimentos.
● Quando está no meio da palavra, integra os dígrafos “ch”, “lh” e “nh”.

Ex.: chimarrão; calha; manhã.
Quando em construções com hífen, mantém-se o “h” no começo do segundo elemento.

Ex.: sobre-humano; pré-história; anti-higiênico.
Um tipo de questão bastante comum são as que você deve completar as lacunas optando por há,
a ou à. Relembre as diferenças entre eles para não se confundir mais.
Há A À
Do verbo haver. Artigo A crase é formada a partir de

É usado quando: Acompanhando substantivo uma preposição “a” + um
artigo definido A ou um
- A lacuna demanda verbo feminino no singular. pronome demonstrativo A ou
com sentido de existir, Ex.: A menina estuda um pronome demonstrativo
sempre flexionado no português. aquele (a/s/as).
singular, independente da
palavra posterior. Preposição
Ex.: As condições básicas são:
Aparece quando a palavra
seguinte for plural, masculina,

Há flores no vaso. pronome, verbo ou artigo - existência de palavra

= indefinido. feminina;
Existem flores no vaso. Ex.: Foram a aulas diferentes. - a regência das palavras
Andamos a cavalo. demandar proposição A.
- A lacuna demandar Contei a ele o que

indicação de tempo ocorreu. A crase é obrigatória em:
decorrido. Ficou a ver navios. - Indicação de horas ou parte
Ex.: Foi a uma festa. do dia.
Há um ano não o vejo. Ex.: Vou encontrar minhas

Pronome oblíquo amigas à noite, às sete horas.
Já estou esperando há duas
horas. Aparece junto a um verbo,
substituindo palavra feminina. - Locuções adverbiais,
Ex.: Avisei-a da prova. prepositivas ou conjuntivas.
Eu que a chamei aqui. Ex.: Falaram-se às escondidas.
Venceu à custa de esforço.
Pronome demonstrativo
Aprendeu à medida que viveu.
Quando estiver substituindo
um “aquele” e semelhantes.
- Expressão clara ou
Ex.:
subentendida de
A minha amiga é a que chegou modo/maneira.
agora
Ex.: Pediu um bife à milanesa
= (à moda de Milão).
A minha amiga é aquela que
chegou agora.

Usos dos porquês
Na língua portuguesa, há quatro porquês, cada um com uma função:
● Por que: Perguntas
● Por quê: Fim de perguntas
● Porque: Respostas
● Porquê: Substantivo
Vamos ver melhor cada um deles:
Por que
● Em perguntas, diretas ou não.
Ex.: Por que isto está acontecendo?
Diga-me por que isto está acontecendo.
● Como pronome relativo, podendo ser substituído por “pelo qual” ou “por qual”.
Ex.: A casa por que passei era antiga = A casa pela qual passei era antiga.
Por quê
● Em perguntas, no fim das frases.
Ex.: Ele não chegou ainda por quê?
● Sozinho numa frase.
Ex.: Ele não chegou ainda? Por quê?

Porque
● Em respostas, possuindo o mesmo valor que “pois” ou “uma vez que”.
Ex.: – Por que você demorou?
– Porque estava trânsito.
● Pode aparecer em orações subordinadas adverbiais causais ou orações coordenadas explicativas.
Ex.: Causal – Não vou sair hoje porque vou trabalhar amanhã.
Explicativa – Ele deve estar cansado, porque trabalhou a noite toda.
Porquê
● Como substantivo e significando “motivo”, “razão”. Pode ser precedido de artigo, pronome,
adjetivo ou numeral.
Ex.: Não sei o porquê você partiu.
Esse porquê eu não sei explicar.
Que belo porquê você me deu!
Há dois porquês para isso.

Norma ortográfica
Apesar de já estar em vigor desde 2009, a norma ortográfica ainda causa certa confusão nas pessoas.
Assim, preparamos uma tabela com as principais mudanças da norma ortográfica para que você não se
confunda mais.
Caso Norma
Alfabeto O alfabeto incorporou as letras “k”, “w” e “y”, passando assim a ter 26
letras.
Acentuação - Não há mais acentos em paroxítonas com ditongos abertos.

Ex.: ideia, Assembleia; heroico, paranoia.
- Não há mais acento agudo em paroxítonas com “i” e “u” tônicos depois
de ditongos:
Ex.: Feiura; Bocaiuva.
- O acento diferenciador só existe para diferenciar tempo e pessoa.

Ex.: Ele tem medo. / Eles têm medo.
Ela pode vir hoje. / Ela pôde vir ontem.
Exceção: “pôr”, que segue sendo acentuado para não confundir com a
preposição “por”.
- Não há mais acento circunflexo em terminações “-oo” e “-eem”

Ex.: enjoo, zoo; leem, veem.
Hífen As regras gerais para o uso do hífen são:

- Substantivos compostos que conservam seu som ao se unirem, ou seja,
palavras formadas por processos de justaposição.
Ex.: anos-luz; quinta-feira; médico-cirurgião; guarda-chuva.

- Quando a segunda palavra se inicia com a mesma letra que o final da

primeira.
Ex.: anti-inflamatório; arqui-inimigo; sub-bibliotecário; auto-observação.
- Quando a segunda palavra se inicia com “h”.

Ex.: pré-história; anti-higiênico; super-homem; anti-herói.
- Não se usa hífen em palavras de letras diferentes.
Trema - A trema deve ser utilizada apenas em nomes estrangeiros.

Ex.: Müller; Gisele Bündchen.
FIQUE POR DENTRO!
15. (Questão modelo) Na correspondência entre os pares de

vocábulos a seguir, há erro ortográfico em:
A) súbito / subitamente
B) impotente / impotênsia
C) impetuosa / impetuosidade
D) intumescido / intumescimento
E) incerta / incerteza
Comentários:
O vocábulo “impotência”, referente a ‘impotente’, foi registrado em desacordo com a
ortografia da língua portuguesa, em lugar de ”s” deve estar o “c”. Os outros vocábulos
possuem registro correto de acordo com a ortografia.
Gabarito: B

10. Abreviaturas, siglas e símbolos

• Abreviatura é a representação abreviada de uma palavra ou expressão. Exemplos:
Av. (avenida)
Ed. (edição)
Loc. Adv. (locução adverbial)
Em geral, a abreviatura termina por consoante seguida de ponto final. As abreviaturas de símbolos
científicos, porém se grafam sem ponto e, no plural, sem s:
m (metro ou metros)
h (hora ou horas)
12h30min (doze horas e trinta minutos)
Há palavras que são abreviadas de modo diverso:
Sr.ª ou Sra (senhora)
Apart. Ou ap. (apartamento)
• Sigla é a abreviatura formada com as letras iniciais das palavras de um nome ou título.
Exemplos:
CN (Colégio Naval)
ECT (Empresa Brasileira de Correios e Telégrafos)

11. Lista de exercícios
❖ Nível 01
01. (Escola Naval 2022) Leia o trecho abaixo.
“[...] o conhecimento do real, a ordenação das ideias, o domínio do gênero textual, a

intenção comunicativa...” (6º§)
Assinale a opção em que a palavra proposta deve ser acentuada por não seguir a
mesma regra de acentuação do termo em destaque no trecho.
a) Aldeia.
b) Cheia.
c) Conteiner
d) Epopeico.
e) Boleia.
_____________________________________________________________________________________
02. (Escola Naval 2021) Leia o trecho a seguir.

“[...] um leque de marfim semiaberto comprimia-lhe os lábios rebeldes que queriam
expandir-se num riso franco [...] (1º§)
De acordo com as normas ortográficas vigentes, a palavra destacada foi corretamente

escrita. Marque a opção em que um dos vocábulos, ao contrário do trecho acima, está
escrito de forma INORRETA.
a) Contrassenha; autoescola.
b) Ab-rupto; ab-rogar.
c) Panmágico; micro-ondas.
d) Vaga-lume; finca-pé.
e) Cobra-d’água; feijão-verde.
_____________________________________________________________________________________

03. (Escola Naval 2020) Observe o trecho a seguir.

“Talvez aí, nessa hora, surja um voyeurismo que surpreenda o escritor, lá onde ele não se
adivinhava, quando pode se desconhecer em suas palavras, estas que saem de seu pobre
teatro do quotidiano e o espreitam, no chão mesmo da poesia, na sua letra, ao pé da letra."
(7º§)
O termo sublinhado possui uma variante ortográfica, que substitui o qu- inicial por um c-,
podendo, portanto, ser também escrito como "cotidiano", sem implicar qualquer mudança do
seu sentido original. Assinale a opção em que o termo apresentado também apresenta essa
propriedade.
a) Quartel.
b) Quadrilha.
c) Quadragésimo.
d) Quatorze.
e) Quaresma.
_____________________________________________________________________________________
04. (Exército / EsSA Sargento 2012)

Assinale a opção correta:
a) Trissilábica, a palavra maioria apresenta um tritongo e um hiato.
b) Trissilábica, a palavra existem apresenta um ditongo.
c) Proparoxítona, a palavra rúbrica recebe acento gráfico.
d) Paroxítona, a palavra Nobel não é acentuada graficamente.
e) Paroxítona, a palavra gratuito apresenta um hiato.
_____________________________________________________________________________________
Assinale a alternativa cujos vocábulos exigem acento gráfico pelo mesmo motivo dos
existentes, respectivamente, nas palavras cosméticos, laboratórios e países, (Os acentos
gráficos das palavras abaixo estão omitidos.)
A) ilusorio, melancia, raiz
B) parafrase, arrogancia, saude

C) rubrica, barbarie, juizes

D) catastrofe, metonimia, gratuito
E) misantropo, cranio, ruim
_____________________________________________________________________________________
Marque a alternativa cuja regra de acentuação é a mesma da palavra sótão.
A) réptil.
B) fáceis.
C) lúmen.
D) índex.
E) cônsul
_____________________________________________________________________________________
07. (ESA - 2016)

Assinale a alternativa em que os vocábulos estejam acentuados pela mesma razão.
a) parabéns, álbuns
b) exército, jóquei
c) hífen, também
d) chapéu, herói
e) lápis, país
_____________________________________________________________________________________

Assinale a alternativa em que as regras de acentuação, nos conjuntos de palavras, foram
empregadas de acordo com a norma padrão:
a) taínha, juiz e juízes
b) panacéia, apto, décadas
c) taxímetro, pangeia, baú.

d) imã, apto, bíceps

e) herói, jaú, geléia.
_____________________________________________________________________________________

Assinale a alternativa em que todas as palavras são consideradas paroxítonas na escrita:
a) publica – astronauta – viajaram – história.
b) Paris – Brasil – Londres – Munique.
c) Brasília – Amazônia – Califórnia – Júpiter.
d) universidade – significado – Singapura – país.
e) rubrica – satélites – fenômeno – planetário.
_____________________________________________________________________________________

Assinale a alternativa em que todas as palavras possuam encontros consonantais:
a) samba, clima, apto.

b) mnemônico, obturar, subdelegado.
c) sucção, istmo, chave
d) exceção, mundo, sonda.
e) jejum, aquilo, chave.
_____________________________________________________________________________________

a) lmã, apto, bíceps.

b) panacéia, ápto, décadas.
c) herói, jaú, geléia.
d) taxímetro, pangeia, baú.
e) taínha, juiz, juizes.
_____________________________________________________________________________________

12. (Exército / EsPCEx Cadete 2019)

Assinale a alternativa em que todos os vocábulos são acentuados pela mesma regra.
a) plástico, últimos, mamíferos, único.
b) contrário, hipóteses, sensíveis, hotéis.
c) indústria, países, além, já.
d) reutilizáveis, através, início, resíduos.
e) próprio, sanitários, lá, descartável.
_____________________________________________________________________________________

Assinale a alternativa em que todos os vocábulos do enunciado são acentuados pela mesma
regra.
a) Uma sólida política de saneamento tem que levar em conta os problemas econômicos da
população.
b) Há um sistema acessível, mas também regulatório.
c) Pressente-se um crônico sentimento de impotência, resíduo da própria história.
d) Os termos de privacidade do sistema construído pelos estagiários são inaceitáveis.
e) As audiências públicas são realizadas em caráter extraordinário.
_____________________________________________________________________________________

Assinale a alternativa cujo vocábulo só pode ser empregado com acento gráfico.
a) Diálogo
b) Até
c) Análogo
d) É
e) Música
_____________________________________________________________________________________

15. (Exército / EsFCEx Oficial 2016)

De acordo com as regras ortográficas, é correto afirmar que:
a) “límpido” e “lírio” são acentuados por seguirem a mesma regra de acentuação.
b) “urubu” e “caju” não são acentuados por serem vocábulos paroxítonos.
c) “Piauí” e “teiú” são acentuadas por estarem sozinhas, em posição tônica final de sílaba.
d) “ninguém” e “álbum” são acentuados por serem vocábulos oxítonos terminados em - m.
e) “ruim” e “feiura” não são acentuados pelo mesmo motivo.
_____________________________________________________________________________________

Assinale a alternativa em que todas as palavras devem ser acentuadas.
a) caroço - miudo - feiura
b) caju - poti - guarani
c) textil - moinho - aguentar
d) teiu - Grajau -virus
e) aldeia - taoismo - ruim
_____________________________________________________________________________________

Com relação às palavras abaixo, podemos afirmar que, de acordo com os padrões normativos:
caráter – Júpiter – júnior
a) são todas proparoxítonas.
b) todas mudam de significado ao passar para o plural.
c) todas apresentam metafonia.
d) todas mudam de sílaba tônica no plural.
e) nenhuma possui marca de número.
_____________________________________________________________________________________


Assinale a alternativa em que todas as palavras foram acentuadas adequadamente.
a) O cajú já era alimento básico das populações autoctônes antes do descobrimento do Brasil
e da chegada dos portugueses.
b) O taoísmo é uma doutrina mística e filosófica formulada no século VI a.C. por Lao Tse.
c) O júri condenou o réu a oito anos de prisão pelo homicidio do casal.
d) A palavra bem-te-vi possui três hifens.
e) Aquí no trabalho, sua austeridáde é percebida na rigidez de opiniões e habitos.
_____________________________________________________________________________________

Assinale a alternativa correta.
a) As palavras “papéis” e “herói” são acentuadas por serem oxítonas com hiato.
b) As palavras “faísca” e “caído” são acentuadas por representarem a segunda vogal tônica de
um hiato.
c) As palavras “lírio” e “régua” são acentuadas porque terminam com ditongo oral tônico.
d) As palavras “bíceps” e “fórceps” são acentuadas por serem proparoxítonas.
e) As palavras “Piauí” e “teiú” são acentuadas por serem oxítonas com ditongos abertos.
_____________________________________________________________________________________

Assinale a alternativa em que as palavras são acentuadas por serem oxítonas com ditongos
abertos.
a) órgão – órfão
b) anéis – heróis
c) Piauí – teiú
d) papéis – tuiuiú
e) pontapés – carijós

_____________________________________________________________________________________
❖ Nível 02

Assinale a opção em que os vocábulos são acentuados seguindo a mesma regra, de acordo
com a gramática normativa.
a) éden – pólen – vinténs
b) abará – Grajaú – carijó
c) açúcar – éter – revólver
d) amável – ágil – límpido
e) também – médium – vírus
_____________________________________________________________________________________

Em qual dos trios de palavras abaixo, a acentuação se justifica pelas mesmas regras?
a) baú – cajá – avô
b) cipó – órfão – jiló
c) júri – cáqui – beribéri
d) caráter – amável – saída
e) cálido – fórceps – álbum
_____________________________________________________________________________________

Assinale a alternativa em que os vocábulos são acentuados seguindo a mesma regra, de
acordo com a gramática normativa.
a) cajá – ímãs – avó
b) viúva – útil – júri

c) vênus – você – Irecê

d) saúde – viúva – Grajaú
e) cátedra – cálido – fórceps
_____________________________________________________________________________________

Quanto à acentuação, analise as afirmativas abaixo e, a seguir, assinale a alternativa
correta.
I. são, sem, sob e com são monossílabos tônicos.
II. leucemia, pudico, inaudito, ibero e palato são vocábulos paroxítonos.
III. ambrosia, hieróglifo, ortoepia e réptil são vocábulos que apresentam oscilação de
pronúncia.
IV. Todas as palavras monossilábicas são oxítonas.
a) Somente I e II estão corretas.
b) Somente I e IV estão corretas.
c) Somente II e III estão corretas.
d) Somente II e IV estão corretas.
e) Somente III e IV estão corretas.
_____________________________________________________________________________________

Quanto à acentuação, assinale a alternativa correta.
a) "Dom", "mas", "são" são monossílabos tônicos.
b) "Ureter", "ruim", "sutil" são palavras oxítonas.
c) "Vem", "muito", "boi" apresentam ditongos orais.
d) "Ibero", "palato", "Gibraltar" são palavras paroxítonas.
e) "Ciclope", “policromo”, "avaro" são palavras proparoxítonas.
_____________________________________________________________________________________
26. (Exército / EsFCEx 2003)

As silabadas, ou erros de prosódia, são frequentes no uso da língua. Assinale a
alternativa onde não ocorre nenhuma silabada:


b) Para mim a humanidade está dividida em duas metades: a dos filântropos e a dos
misântropos.
d) Nesse ínterim chegou o médico com a contagem de leucócitos e o resultado da
cultura de levêdos.
_____________________________________________________________________________________

Assinale a alternativa em que todas as palavras são paroxítonas (foram omitidos os
acentos):
a) rubrica - avaro - pegada - acrobata
b) mister - filantropo - misantropo - condor
c) pegaso - prototipo - arquetipo - rubrica
d) necromancia - quiromancia - ibero - nobel
e) nenhuma das anteriores
_____________________________________________________________________________________

Analise as afirmativas abaixo:
I – No vocábulo “ruim” há um hiato.
II – É facultativo pronunciar-se o “u” depois de “g” na palavra “antiguidade”.
III – “X” soa “Ks” nas palavras “tóxico”, “asfixia”, “intoxicar”.
IV – São proparoxítonas “caracteres”, “edito”(lei, decreto), “filantropo”
Com base na avaliação das afirmativas, assinale a alternativa correta.
a) Todas as afirmativas são verdadeiras.

b) São verdadeiras as afirmativas I, II e III.
c) São verdadeiras as afirmativas I, II e IV.
d) São verdadeiras as afirmativas I, III e IV.
e) São verdadeiras as afirmativas II, III e IV.

_____________________________________________________________________________________

A proposição em que todas as palavras são paroxítonas é:
Obs.: As palavras não foram acentuadas propositalmente.
a) fluido, creem, misantropo, ureter.
b) ruim, nobel, ambar, taxi.
c) pudico, aziago, libido, filantropo.
d) omega, textil, rubrica, efebo.
_____________________________________________________________________________________

De acordo com as normas da pronúncia, tonicidade e prosódia, analise as afirmativas
abaixo:
I. No vocábulo "léxico" o "x" soa como /ks/.
II. Na palavra "abrupto", o "r" deve ser pronunciado múltiplo e sem fazer grupo com a
consoante anterior.
III. As palavras "ureter" e "ruim" são oxítonas.
IV. As palavras "couve-flor " e "arco-íris" são paroxítonas.
Com base na análise, assinale a alternativa correta.
a) Somente I está correta.
b) Somente II e IV estão corretas.
c) Somente III e IV estão corretas.
d) Somente I, II e III estão corretas.
e) Todas estão corretas.
_____________________________________________________________________________________

Assinale a alternativa em que ocorre silabada:
a) batavo, pegada, rubrica, edito (lei).
b) fac-símile, Pégaso, sótão, tulipa.

c) zéfiro, omega, farândula, economia.

d) caracteres, o fluido, batavo, caráter.
e) lêvedo, réquiem, revérbero, a súplica.
_____________________________________________________________________________________

Assinale a alternativa que apresenta somente palavras proparoxítonas. Os acentos,
quando existentes, foram propositalmente omitidos.
a) opimo, responsavel, prognostico, impecavel
b) barbarie, condomino, azafama, lampada
c) pudico, politica, amago, interim
d) epoca, zenite, prototipo, enobrece
e) acrobata, avaro, deficiencia, levedo
_____________________________________________________________________________________
33. (Exército / IME Engenheiro Militar 2018)

Assinale a alternativa em que os vocábulos são acentuados de acordo com as mesmas
regras de acentuação gráfica das palavras abaixo transcritas, respectivamente:
sandália; úmida; só; sensível; conteúdo.
a) réstia, sifilítico, vê, grátis, baú
b) água, família, há, revólver, frágil
c) infância, matéria, à, móveis, saúva
d) estória, poético, têm, viúva, maiúscula
e) solitária, fáceis, deixá-lo, médio, carícia
_____________________________________________________________________________________

Dentre os vocábulos abaixo, assinale aquele cuja regra de acentuação é diversa

daquela usada no vocábulo
destacado em:
"(...) a verdade é questionável".
a) abdômen
b) fóssil
c) fascínio
d) tórax
e) câncer
_____________________________________________________________________________________
35. (Marinha / Colégio Naval Aluno 2019)

Assinale a opção que apresenta palavras que devem ser acentuadas seguindo as
mesmas regras, respectivamente, das palavras destacadas no trecho "A diferença - a
favor do cachorro - é que este está realmente por perto, todos os dias, e é sensível aos
nossos estados de ânimo, tornando-se intimo a seu modo." (7°§).
(A) Ruim, aprazivel, penultimo.
(B) Hifens, climax, hiperbole.
(C) Parabens, exequivel, interim.
(D) Açai, gratuito, rubrica.
(E) Tenaz, improvavel, alcoolico.
_____________________________________________________________________________________
36. (Marinha / SMV Oficial 2017)

Assinale a opção em que a palavra destacada foi corretamente acentuada.
a) Devemos procurar apôio uns com os outros.
b) Manteve o braço na tipóia durante toda a manobra.
c) Nem todos os heróis de guerra foram condecorados.
d) Não convêm levar as crianças para a festa na praia.
e) Os meninos abandonados foram conduzidos ao Juízado.
_____________________________________________________________________________________


Assinale a opção na qual a palavra em destaque está acentuada conforme a regra
ortográfica vigente.
a) O marido estava com os pêlos do braço emaranhados por esfregá-los na toalha.
b) Alegando estar com cefaléia, a mulher continuou em silêncio até o final do jantar.
c) O marido pediu ao garçom uma pêra flambada com calda de chocolate para dois.
d) A mulher não prestou atenção ao escarcéu que o marido fez por causa da Internet.
e) De um pólo a outro, muitos abdicam de uma conversa ao vivo para usar o whatsApp.
_____________________________________________________________________________________

Em que opção a acentuação do termo destacado está correta?
a) A prática da leitura constrói cidadãos capazes de entender criticamente a realidade.
b) De acordo com o texto, pessoas que lêem, desenvolvem o raciocínio e falam melhor.
c) Quando o conferencista enfatizou a importância da leitura, foi ovacionado pela
platéia.
d) A ignorância prepotente deforma por estagnação, pois o indivíduo pára de
questionar.
e) Se os livros são fundamentais na formação das pessoas, é bom que se averigúem as
causas da diminuição da leitura.
_____________________________________________________________________________________

Assinale a opção na qual as palavras foram acentuadas pelo mesmo motivo que
"aritméticos", "prioritária",
"cálculos" e "Taubaté", respectivamente.
a) rotatória, cólica, vermífugo, Maringá.
b) hebdomadário, ausência, andrógino, Itajaí.
c) farmacêutico, ípsilon, síndrome, Piauí.
d) alaúde, húngaro, déspota, Grajaú.
e) anêmona, glúten, nômade, Tribobó.
_____________________________________________________________________________________


Assinale a opção em que as palavras destacadas recebem, respectivamente, a mesma
classificação quanto à acentuação gráfica que as palavras sublinhadas em "Se está difícil
para nós, adultos[...]. Elas já nasceram neste mundo de profusão de estímulos[...].".
a) "Ela precisa estar atenta aos veículos que vêm atrás, ao lado e à frente, à velocidade
média dos carros[...]."
b) "Aliás, não é a combinação e a sucessão das palavras que dá sentido a um texto?"
c) "[...] às informações de alguma emissora de rádio que comenta o trânsito, ao
planejamento mental [...]."
d) "[...] quando precisam focar a atenção e organizá-lo para que seja favorável a tal
exigência. E é preciso lembrar [...]."
e) "[...] profusão de estímulos [...]; elas são exigidas, desde o início da vida, a dar conta
de várias coisas [...]."
_____________________________________________________________________________________
❖ Nível 03 (Questões inéditas)
41. (Estratégia Militares 2022 – Inédita – Prof.ª Fabíola Soares) Assinale a opção em que
o fonema em destaque na palavra "êxito" também é o mesmo no destaque em:
a) diversificar
b) auxílio
c) visibilidade
d) máximo
e) tóxico
_____________________________________________________________________________________
42. (Estratégia Militares 2022 – Inédita – Prof.ª Fabíola Soares) Tendo como base a
palavra “quinquênio”, assinale a única alternativa contendo informação correta.
a) Apresenta dez letras e 6 fonemas.
b) Apresenta dois dígrafos.
c) Apresenta três ditongos crescentes.

d) Contém um dígrafo consonantal.

e) Há um encontro consonantal.
_____________________________________________________________________________________
43. (Estratégia Militares 2022 – Inédita – Prof.ª Fabíola Soares) Aponte a palavra que
possui o número diferente de fonemas das demais.
a) quando.
b) quase.
c) hélice.
d) galho.
e) quota.
_____________________________________________________________________________________
44. (Estratégia Militares 2022 – Inédita – Prof.ª Fabíola Soares) Qual das alternativas
abaixo é formada por palavras com ditongos decrescentes?
a) estratégia, honraria, autoridade.

b) série, aquoso, fluído.
c) gratuito, cãibra, muito.
d) louco, degrau, secretaria.
e) secretária, tênue, inteiro.
_____________________________________________________________________________________
o vocábulo difere dos demais pelo número de sílabas.
a) melancia
b) senhorio
c) crisântemo
d) maquinaria
e) protótipo

_____________________________________________________________________________________
46. (Estratégia Militares 2022 – Inédita – Prof.ª Fabíola Soares) Assinale a alternativa em
que todos os vocábulos têm, em sua sílaba tônica, uma vogal nasal:
a) lingueta, frequente, canção, tranquilo.
b) pensamento, quando, enxaguando, lâmpada.
c) órfão, embate, linguiça, elefante.
d) semente, fundo, próton, álbum.
e) incrédulo, conto, amplo, filantropo.
_____________________________________________________________________________________
47. (Estratégia Militares 2022 – Inédita – Prof.ª Fabíola Soares) Dentre as palavras a
seguir, as sílabas tônicas estão destacadas. Uma delas, porém, está destacada
incorretamente. Assinale-a.
a) cateter
b) condor
c) ruim
d) rubrica
e) gratuito
_____________________________________________________________________________________
48. (Estratégia Militares 2022 – Inédita – Prof.ª Fabíola Soares) A separação das sílabas
está incorreta na alternativa:
a) flo-res-cer
b) mne-mô-ni-co
c) fia-pos
d) sub-li-nhar
e) su-bes-ti-mar

_____________________________________________________________________________________
49. (Estratégia Militares 2022 – Inédita – Prof.ª Fabíola Soares) Assinale a alternativa que
apresenta tritongo, hiato, ditongo decrescente, respectivamente:
a) quais, saúde, água.

b) quão, simpatia, levem.
c) averiguam, mais, pneu.
d) enxaguei, jeito, ruim.
e) delinquiu, supressão, anuncio.
_____________________________________________________________________________________
50. (Estratégia Militares 2022 – Inédita – Prof.ª Fabíola Soares) Aponte a palavra que,
segundo a norma padrão da Língua Portuguesa, admite dupla divisão silábica:
a) quaisquer
b) frouxamente
c) aí
d) vácuo
e) frear
_____________________________________________________________________________________
51. (Estratégia Militares 2022 – Inédita – Prof.ª Fabíola Soares) As palavras guerra,
algodão, e muito têm, respectivamente:
a) Um encontro consonantal, um encontro consonantal, um ditongo nasal.

b) Dois encontros consonantais, um dígrafo, um ditongo crescente oral.
c) Dois dígrafos, um encontro consonantal, um ditongo decrescente nasal.
d) Dois dígrafos, um encontro consonantal, um ditongo decrescente oral.
e) Dois dígrafos, um dígrafo, um ditongo crescente nasal.

_____________________________________________________________________________________
52. (Estratégia Militares 2022 – Inédita – Prof.ª Fabíola Soares) Observando o ponto de
vista fonético, todas as alternativas possuem semivogal, EXCETO:
a) esgotam
b) régua
c) freguesia
d) caule
e) ferreiro
_____________________________________________________________________________________
contém a classificação quanto à sílaba tônica correta (algumas palavras tiveram seus
acentos retirados):
a) Fuzilaria = oxítona
b) Fé = oxítona
c) Interim = oxítona
d) Inexorável = paroxítona
e) Avaro = proparoxítona
_____________________________________________________________________________________
54. (Estratégia Militares 2022 – Inédita – Prof.ª Fabíola Soares) Identifique a alternativa
em que a palavra possui um encontro consonantal perfeito e imperfeito.
a) enigma
b) eclipse
c) apto
d) aspecto

e) próprio
___________________________________________________________________________
55. (Estratégia Militares 2022 – Inédita – Prof.ª Fabíola Soares) A letra h não apresenta
um fonema na Língua Portuguesa, ou seja, ela não possui som. Em algumas palavras,
quando é associada a uma consoante, passamos a ter um dígrafo. Sendo assim,
assinale a opção em que todas as palavras apresentam dígrafos com a letra h.
a) empecilho / harmonia / escolha
b) hábil / companhia /chuva
c) manhã / trabalho / homenagem
d) partilha /castanha / chacina
e) hotelaria /ganhava/hotel
_____________________________________________________________________________________
56. (Estratégia Militares 2022 – Inédita – Prof.ª Fabíola Soares) Identifique a opção em
que todas as palavras estão grafadas corretamente:
a) enchumaçar – enxerido – vertigem.
b) fulijem – subterfúgio – enxurrada.
c) encaichar – catequeze – humanizar.
d) calabreza – rijeza – viajem (verbo).
e) sisudo – alizamento – enchiqueirar.
_____________________________________________________________________________________
todos os vocábulos estão grafados corretamente.
a) exceder / interceção.
b) suspenssão / detenção.
c) cessão / pretensão.
d) retenção / abstensão.
e) excessivo / excessão.

completa corretamente os espaços do período a seguir.
Não entendo ______ razão você insiste em demorar-se. Gostaria que me dissesse, ____
só assim, eu poderia tomar também uma decisão, _____ você insiste em continuar me
tratando ___.
a) por que - porque - mas - mal

b) por que - por que - mas – mal
c) porque - por que - mais - mau
d) porquê - porque - mas - mau
e) por quê - por que - mais – mal
_____________________________________________________________________________________
59. (Estratégia Militares 2022 – Inédita – Prof.ª Fabíola Soares) Assinale o item que a
palavra destacada está corretamente aplicada:
a) A serração atingia a cidade, que ficava mais fria ainda.
b) A seção de cinema já vai começar.
c) Absorveram o réu e ele, enfim, conseguiu sua tão sonhada liberdade.
d) Há cerca de dois meses que não a vejo.
e) Realizaram uma ação beneficiente para ajudar as famílias necessitadas.
_____________________________________________________________________________________
60. (Estratégia Militares 2022 – Inédita – Prof.ª Fabíola Soares) Em qual das alternativas
abaixo aparece uma palavra que apresenta erro, seja na omissão, seja na existência
do hífen?
a) bem-criado; malcriado.
b) quero-quero; pimenta-do-reino.
c) anti-higiênico; microssistema.
d) antiaéreo; anti-ibérico.
e) superrealista; coobrigado.

11.1 Gabarito
1. C 21. C 41. C
2. C 22. C 42. C
3. D 23. D 43. D
4. B 24. C 44. C
5. B 25. B 45. D
6. B 26. C 46. B
7. D 27. A 47. C
8. C 28. B 48. C
9. A 29. C 49. B
10. B 30. D 50. D
11. D 31. C 51. C
12. A 32. B 52. C
13. A 33. A 53. D
14. C 34. C 54. B
15. C 35. C 55. D
16. D 36. C 56. A
17. D 37. D 57. C
18. D 38. A 58. A
19. B 39. E 59. D
20. B 40. D 60. E

11.2 Exercícios comentados
❖ Nível 01
01. (Escola Naval 2022) Leia o trecho abaixo.
“[...] o conhecimento do real, a ordenação das ideias, o domínio do gênero textual, a

intenção comunicativa...” (6º§)
Assinale a opção em que a palavra proposta deve ser acentuada por não seguir a
mesma regra de acentuação do termo em destaque no trecho.
a. Aldeia.
b. Cheia.
c. Conteiner
d. Epopeico.
e. Boleia.
Comentários:
A alternativa (A) está errada, pois ela nunca foi acentuada, visto que se trata de uma paroxítona
terminada em “a”.
A alternativa (B) é a errada, pois ela nunca foi acentuada, visto que se trata de uma paroxítona
terminada em “a”.
A alternativa (C) está correta, pois a palavra “contêiner” deveria ter sido acentuada pela regra
das paroxítonas terminadas em “r”. É importante identificar que, apesar da presença do
ditongo aberto “ei”, ainda assim será acentuada, pois a regra é outra de acentuação.
A alternativa (D) está errada, pois a palavra “epopeico”, assim como a palavra “ideias” presente
no enunciado, não é mais acentuada, visto que os ditongos abertos não recebem acento em
posição de paroxítona.
A alternativa (E) está errada, pois a palavra “boleia”, assim como a palavra “ideias” presente no
enunciado, não é mais acentuada, visto que os ditongos abertos não recebem acento em
posição de paroxítona.
Gabarito: C

_____________________________________________________________________________________
02. (Escola Naval 2021) Leia o trecho a seguir.

“[...] um leque de marfim semiaberto comprimia-lhe os lábios rebeldes que queriam
expandir-se num riso franco [...] (1º§)
De acordo com as normas ortográficas vigentes, a palavra destacada foi corretamente

escrita. Marque a opção em que um dos vocábulos, ao contrário do trecho acima, está
escrito de forma INORRETA.
a) Contrassenha; autoescola.
b) Ab-rupto; ab-rogar.
c) Panmágico; micro-ondas.
d) Vaga-lume; finca-pé.
e) Cobra-d’água; feijão-verde.
Comentários:
A alternativa (A) apresenta as duas palavras corretas: contrassenha (prefixo terminado em

vogal que se une à palavra iniciada por “s” são ligados sem hífen com “s” duplicado);
autoescola (termo que finaliza em vogal diferente da que se inicia no segundo elemento ficam
unidos sem hífen).
A alternativa (B) apresenta as duas palavras corretas: ab-rupto (o vocabulário oficial da Língua
Portuguesa - VOLP – reconhece tanto abrupto quanto ab-rupto como corretos); ab-rogar se
escreve com hífen.
A alternativa (C) apresenta a palavra “pan-mágico” incorretamente grafada, pois o prefixo pan
se separa por hífen se o segundo elemento começar com vogal, m ou n. A palavra “micro-
ondas” está com a grafia correta, pois se trata de um prefixo que termina com a mesma vogal
em que se inicia o segundo termo.
A alternativa apresenta as duas palavras corretamente grafadas. Vaga-lume passou a ser
escrito com hífen e finca-pé também com hífen.
A alternativa (E) apresenta as duas palavras corretamente grafadas, pois espécies zoológicas
e botânicas são grafadas com hífen

Gabarito: C
_____________________________________________________________________________________
03. (Escola Naval 2020) Observe o trecho a seguir.
“Talvez aí, nessa hora, surja um voyeurismo que surpreenda o escritor, lá onde ele não se
adivinhava, quando pode se desconhecer em suas palavras, estas que saem de seu pobre
teatro do quotidiano e o espreitam, no chão mesmo da poesia, na sua letra, ao pé da letra."
(7º§)
O termo sublinhado possui uma variante ortográfica, que substitui o qu- inicial por um c-,
podendo, portanto, ser também escrito como "cotidiano", sem implicar qualquer mudança do
seu sentido original. Assinale a opção em que o termo apresentado também apresenta essa
propriedade.
a) Quartel.
b) Quadrilha.
c) Quadragésimo.
d) Quatorze.
e) Quaresma.
Comentários:
A alternativa (A) está errada, pois só há uma formal de escrita para a palavra e é “quartel”, com
“qu-“
A alternativa (B) é a errada, pois só há uma formal de escrita para a palavra e é “quadrilha”,
com “qu-“
A alternativa (C) está errada, pois só há uma formal de escrita para a palavra e é
“quadragésimo”, com “qu-“
A alternativa (D) está correta, pois possui igualmente uma variante, podendo ser também
escrita como “catorze”.
A alternativa (E) está errada, pois só há uma formal de escrita para a palavra e é “quaresma”,
com “qu-“

Gabarito: D
_____________________________________________________________________________________

Assinale a opção correta:
a) Trissilábica, a palavra maioria apresenta um tritongo e um hiato.
b) Trissilábica, a palavra existem apresenta um ditongo.
c) Proparoxítona, a palavra rúbrica recebe acento gráfico.
d) Paroxítona, a palavra Nobel não é acentuada graficamente.
e) Paroxítona, a palavra gratuito apresenta um hiato.
Comentários:
A alternativa (A) está errada, pois a palavra “mai-o-ri-a” apresenta o ditongo “ai” e o hiato “i-a”
e é polissilábica.
A alternativa (B) é a correta, pois a palavra “e-xis-tem” apresenta o ditongo “em”, em que “e” é
vogal e “m” é semivogal nasal e é trissilábica.
A alternativa (C) está errada, pois a palavra “ru-bri-ca” não é proparoxítona. É paroxítona
terminada em “a”, por isso não pode ter acento.
A alternativa (D) está errada, pois a palavra “No-bel” é oxítona terminada em “l”, por isso não
tem acento.
A alternativa (E) está errada, pois a palavra paroxítona “gra-tui-to” apresenta o ditongo “ui”, e
não hiato.
Gabarito: B
_____________________________________________________________________________________
Assinale a alternativa cujos vocábulos exigem acento gráfico pelo mesmo motivo dos
existentes, respectivamente, nas palavras cosméticos, laboratórios e países, (Os acentos
gráficos das palavras abaixo estão omitidos.)

A) ilusorio, melancia, raiz

B) parafrase, arrogancia, saude
C) rubrica, barbarie, juizes
D) catastrofe, metonimia, gratuito
E) misantropo, cranio, ruim
Comentários:
A palavra “cos-mé-ti-cos” é acentuada por ser proparoxítona, assim como “pa-rá-fra-se”
(alternativa B) e “ca-tás-tro-fe” (alternativa D). Assim, eliminamos as seguintes alternativas:
A alternativa (A), pois “i-lu-só-rio” é uma paroxítona terminada em ditongo oral (“io”);
A alternativa (C), pois “ru-bri-ca” é paroxítona terminada em “a”, por isso não é acentuada;
A alternativa (E), pois “mi-san-tro-po” é paroxítona terminada em “o”, por isso não é acentuada.
A palavra “la-bo-ra-tó-rios” é paroxítona terminada em ditongo oral “io”, seguido de “s”. As
alternativas (B) e (D) ainda se mantêm como corretas, pois as palavras “ar-ro-gân-cia” e “crâ-
nio” também são paroxítonas terminadas em ditongos orais.
A palavra “pa-í-ses” apresenta hiato, o que também ocorre na palavra “sa-ú-de”, por isso a
alternativa (B) é a correta.
Note que a palavra “gra-tui-to”, na alternativa (D), é paroxítona terminada em “o”, por isso não
é acentuada.
Gabarito: B

Marque a alternativa cuja regra de acentuação é a mesma da palavra sótão.
A) réptil.
B) fáceis.
C) lúmen.
D) índex.
E) cônsul

Comentários:
As palavras “sótão”, “réptil”, “fáceis”, “lúmen”, “índex” e “cônsul” são paroxítonas. Assim,
praticamente todas essas palavras têm a mesma regra. Logicamente, devemos encontrar uma
alternativa mais precisa nessa regra em relação à palavra “sótão”. Como essa palavra termina
em ditongo decrescente, a única mais próxima é a palavra “fáceis”, a qual também termina em
ditongo decrescente.
Gabarito: B
_____________________________________________________________________________________
07. (ESA - 2016)

Assinale a alternativa em que os vocábulos estejam acentuados pela mesma razão.
a) parabéns, álbuns
b) exército, jóquei
c) hífen, também
d) chapéu, herói
e) lápis, país
Comentários:
A alternativa A está incorreta, porque “parabéns” é uma oxítona terminada em “-ens”,
enquanto “álbuns” é uma paroxítona terminada em “-uns”.
A alternativa B está incorreta, porque “exército” é uma palavra proparoxítona, enquanto
“jóquei” é uma paroxítona terminada em ditongo decrescente.
A alternativa C está incorreta, porque “hífen” é uma palavra paroxítona terminada em “-n”. A
palavra “também” é uma oxítona terminada em “-em”.
A alternativa D está correta, porque as duas palavras são acentuadas por serem oxítonas
terminadas em ditongos abertos.
A alternativa E está incorreta, porque “lápis” é acentuado por ser uma paroxítona terminada
em “-is”, enquanto “país” tem a acentuação justificada pelo “i” tônico que fica acompanhado
de “s” na divisão silábica formando hiato com a sílaba anterior.
Gabarito: D


a) taínha, juiz e juízes
b) panacéia, apto, décadas
c) taxímetro, pangeia, baú.
d) imã, apto, bíceps
e) herói, jaú, geléia.
Comentários:
A alternativa (A) está errada, pois hiato não é acentuado quando nasalizado. Logo, o certo é
“tainha”. A palavra “ju-iz” não recebe acento, mesmo havendo hiato, pois a vogal “i” tônica é
seguida de “z” na mesma sílaba.
A alternativa (B) está errada, pois a palavra “panaceia” não recebe acento, pois é paroxítona
com ditongo aberto tônico “-ei”. Permaneceu o acento somente nas oxítonas (“anéis”) e
monossílabos tônicos (“méis”). A palavra “apto” não recebe acento, pois é paroxítona
terminada em “o”. A palavra “dé-ca-das” recebe acento, pois é proparoxítona.
A alternativa (C) é a correta, “ta-xí-me-tro” é proparoxítona, por isso é acentuada, “pan-gei-a”
é paroxítona com ditongo aberto tônico “-ei”, por isso não é acentuada e “ba-ú” é acentuada,
uma vez que segue as regras do hiato.
A alternativa (D) está errada, pois “í-mã” deve receber acento por ser paroxítona terminada em
“ã”. A palavra “bí-ceps” é acentuada por ser paroxítona terminada em “-ps”. A palavra “apto”
não recebe acento, pois é paroxítona, terminada em “o”.
Gabarito: C
_____________________________________________________________________________________

Assinale a alternativa em que todas as palavras são consideradas paroxítonas na escrita:
a) publica – astronauta – viajaram – história.
b) Paris – Brasil – Londres – Munique.

c) Brasília – Amazônia – Califórnia – Júpiter.

d) universidade – significado – Singapura – país.
e) rubrica – satélites – fenômeno – planetário.
Comentários:
A alternativa (A) é a correta, pois todas as palavras apresentam a tonicidade na penúltima
sílaba, sendo consideradas paroxítonas. Confirme: pu-bli-ca (verbo) – as-tro-nau-ta – vi-a-ja-
ram – his-tó-ria.
A alternativa (B) está erada, pois “Pa-ris” e “Bra-sil” são oxítonas e “Lon-dres” e “Mu-ni-que” são
paroxítonas.
A alternativa (C) está errada, pois “Bra-sí-lia”, “A-ma-zô-nia” e “Ca-li-fór-nia” são paroxítonas e
“Jú-pi-ter” é proparoxítona.
A alternativa (D) está errada, pois “u-ni-ver-si-da-de”, “sig-ni-fi-ca-do”, “Sin-ga-pu-ra” são
paroxítonas e “pa-ís” é oxítona.
A alternativa (E) está errada, pois “ru-bri-ca” e “pla-ne-tá-rio” são paroxítonas e “sa-té-li-tes” e
“fe-nô-me-no” são proparoxítonas.
Gabarito: A
_____________________________________________________________________________________
Assinale a alternativa em que todas as palavras possuam encontros consonantais:
a) samba, clima, apto.

b) mnemônico, obturar, subdelegado.
c) sucção, istmo, chave
d) exceção, mundo, sonda.
e) jejum, aquilo, chave.
Comentários:
A alternativa A possui um dígrafo vocálico em “am” na palavra samba, um encontro
consonantal “cl” em clima e um encontro consonantal em “pt” na palavra apto.
A alternativa B possui, respectivamente, o seguintes encontros consonantais nas palavras
mnemônico, obturar, subdelegado = “mn”; “bt”; “bd”. É a alternativa correta.

A alternativa C possui encontros consonantais nas palavras sucção (“cç”) e istmo (“st”) e (“tm”),
mas possui dígrafo “ch” na palavra “chave”.
A alternativa D não possui encontros consonantais, apenas dígrafos nas palavras exceção
(“xc”), mundo (“um”), sonda (“on”).
A alternativa E não possui encontros consonantais, apenas dígrafos nas palavras jejum (“um”),
aquilo (“qu”), chave (“ch”).
Gabarito: B
_____________________________________________________________________________________

a) lmã, apto, bíceps.

b) panacéia, ápto, décadas.
c) herói, jaú, geléia.
d) taxímetro, pangeia, baú.
e) taínha, juiz, juizes.
Comentários:
Na alternativa A, a palavra “ímã” deveria ter vindo acentuada.
Na alternativa B, as palavras “panaceia” e “apto” não são acentuadas.
Na alternativa C, a palavra “geleia” não é acentuada.
Na alternativa D, todas as palavras foram empregadas de acordo com a norma padrão.
Taxímetro é uma proparoxítona, pangeia não recebe acento por conter ditongo aberto “ei” na
posição de paroxítona e a palavra baú é acentuada pela regra do u tônico formando hiato com
a sílaba anterior.
Na alternativa E, as palavras “tainha” e “juízes” são assim grafadas.
Gabarito D
_____________________________________________________________________________________

Assinale a alternativa em que todos os vocábulos são acentuados pela mesma regra.
a) plástico, últimos, mamíferos, único.

b) contrário, hipóteses, sensíveis, hotéis.

c) indústria, países, além, já.
d) reutilizáveis, através, início, resíduos.
e) próprio, sanitários, lá, descartável.
Comentários:
A alternativa (A) é a correta, pois as palavras “plás-ti-co”, “úl-ti-mos”, “ma-mí-fe-ros” e “ú-ni-co”
são acentuadas pela regra das proparoxítonas.
A alternativa (B) está errada, pois as palavras “con-trá-rio” e “sen-sí-veis” pertencem à regra das
paroxítonas terminadas em ditongo oral; “hi-pó-te-ses” é uma proparoxítona; e “ho-téis” é uma
oxítona terminada em ditongo aberto “éi”, seguido de “s”.
A alternativa (C) está errada, pois a palavra “in-dús-trias” é paroxítona terminada em ditongo
oral, a palavra “pa-í-ses” pertence à regra do hiato, a palavra “a-lém” é uma oxítona terminada
em “em”, e “já” é um monossílabo tônico terminado em “a”.
A alternativa (D) está errada, pois as palavras “re-u-ti-li-zá-veis”, “i-ní-cio” e “re-sí-duos” são
paroxítonas terminadas em ditongo oral; e “a-tra-vés” é uma oxítona terminada em “é”,
seguida de “s”.
A alternativa (E) está errada, pois as palavras “pró-prio” e “sa-ni-tá-rios” são paroxítonas
terminadas em ditongo oral, a palavra “des-car-tá-vel” é uma paroxítona terminada em “l”, e
“lá” é um monossílabo tônico terminado em “a”.
Gabarito: A
_____________________________________________________________________________________

Assinale a alternativa em que todos os vocábulos do enunciado são acentuados pela mesma
regra.
a) Uma sólida política de saneamento tem que levar em conta os problemas econômicos da
população.

b) Há um sistema acessível, mas também regulatório.

c) Pressente-se um crônico sentimento de impotência, resíduo da própria história.
d) Os termos de privacidade do sistema construído pelos estagiários são inaceitáveis.
e) As audiências públicas são realizadas em caráter extraordinário.
Comentários:
A alternativa (A) é a correta, pois as palavras acentuadas são “só-li-da”, “po-lí-ti-ca” e “e-co-nô-
mi-cos”, as quais são proparoxítonas. Note que “po-pu-la-ção” apresenta o til, que não é um
acento gráfico, mas simplesmente uma marca de nasalização.
A alternativa (B) está errada, pois “Há” é um monossílabo tônico terminado em “a”; “a-ces-sí-
vel” é uma paroxítona terminada em “L”; “tam-bém” é oxítona terminada em “em”; e “re-gu-la-
tó-rio” é uma paroxítona terminada em ditongo oral.
A alternativa (C) está errada, pois “crô-ni-co” é proparoxítona, e as palavras “im-po-tên-cia”,
“re-sí-duo”, “pró-pria” e “his-tó-ria” são paroxítonas terminadas em ditongo oral.
A alternativa (D) está errada, pois “cons-tru-í-do” apresenta hiato e as palavras “es-ta-gi-á-rios”
e “i-na-cei-tá-veis” são paroxítonas terminadas em ditongo oral. A palavra “são” recebeu o til
apenas para marcar nasalização.
A alternativa (E) está errada, pois “pú-bli-cas” é uma palavra proparoxítona; “au-di-ên-cias” e
“ex-tra-or-di-ná-rio” são paroxítonas terminadas em ditongo oral; e “ca-rá-ter” é paroxítona
terminada em “r”. A palavra “são” recebeu o til apenas para marcar nasalização.
Gabarito: A
_____________________________________________________________________________________

Assinale a alternativa cujo vocábulo só pode ser empregado com acento gráfico.
a) Diálogo
b) Até
c) Análogo
d) É
e) Música

Comentários:
Na alternativa (A), existe o substantivo “diálogo” e o verbo “dialogo”, que é a primeira pessoa
do singular do presente do indicativo do verbo dialogar (eu dialogo).
Na alternativa (B), existe a preposição “até” e o verbo “ate”, que é a primeira ou terceira pessoa
do singular do presente do subjuntivo do verbo atar (Talvez eu ate meu relacionamento. Talvez
ele ate seu relacionamento.).
A alternativa (C) é a que não apresenta outra forma. Não há o verbo “analogar”, por isso não
cabe “analogo”. Esta é a alternativa que devemos marcar.
Na alternativa (D), existe o verbo “é” e a conjunção aditiva “e”.
Na alternativa (E), existe o substantivo “música” e o verbo “musica”, que é a terceira pessoa do
singular do presente do indicativo do verbo musicar (Ele musicou o poema de Drummond e
ainda musica vários outros poemas.).
Gabarito: C
_____________________________________________________________________________________

De acordo com as regras ortográficas, é correto afirmar que:
a) “límpido” e “lírio” são acentuados por seguirem a mesma regra de acentuação.
b) “urubu” e “caju” não são acentuados por serem vocábulos paroxítonos.
c) “Piauí” e “teiú” são acentuadas por estarem sozinhas, em posição tônica final de sílaba.
d) “ninguém” e “álbum” são acentuados por serem vocábulos oxítonos terminados em - m.
e) “ruim” e “feiura” não são acentuados pelo mesmo motivo.
Comentários:
A alternativa (A) está errada, pois “lím-pi-do” é acentuada por ser proparoxítona; já “lí-rio” é
acentuada por ser paroxítona terminada em ditongo oral.
A alternativa (B) está errada, pois “u-ru-bu” e “ca-ju” não são acentuados por serem vocábulos
oxítonos terminados em “u”.
A alternativa (C) é a correta, apesar de a afirmação na alternativa estar equivocada. Note que
foi afirmado que “Pi-au-í” e “tei-ú” são acentuadas por estarem sozinhas, em posição tônica
final de sílaba. Quem está sozinha? As palavras estão sozinhas? Bom, o que a banca queria

afirmar era que as vogais “i” e “u” estão sozinhas na sílaba, após ditongo e estão na última
sílaba. Assim, podemos considerar tal afirmação como correta.
A alternativa (D) está errada, pois “nin-guém” é oxítona, porém “ál-bum” é paroxítona.
A alternativa (E) está errada, pois “ru-im” não é acentuada por apresentar hiato com
nasalização do vogal tônica “i”. Já “fei-u-ra” não é acentuada por haver hiato formado de
ditongo decrescente e vogal tônica na penúltima sílaba. Ela é admitida na última sílaba, como
“Pi-au-í”, tei-ú”.
Gabarito: C
_____________________________________________________________________________________

Assinale a alternativa em que todas as palavras devem ser acentuadas.
a) caroço - miudo - feiura
b) caju - poti - guarani
c) textil - moinho - aguentar
d) teiu - Grajau -virus
e) aldeia - taoismo - ruim
Comentário: A alternativa (A) está errada, pois a palavra “ca-ro-ço” não pode ser acentuada
por ser paroxítona terminada em “o”; “mi-ú-do” deve ser acentuada por possuir hiato
constituído das vogais “i” e “u”, em que o “u” é tônico; e a palavra “feiura” não é acentuada por
ser formada com hiato constituído de ditongo (“ei”) e vogal “u” na penúltima sílaba tônica
(paroxítona).
A alternativa (B) está errada, pois as palavras “caju”, “poti” e “guarani” não podem ser
acentuadas por serem oxítonas terminadas em “u” e “i”.
A alternativa (C) está errada, pois a palavra “têxtil” é acentuada por ser paroxítona terminada
em “l”; mas “moinho” não pode ser acentuada por ser paroxítona terminada em “o” e
“aguentar” não é acentuada por ser oxítona terminada em “r”.
A alternativa (D) é a correta, pois a palavra “tei-ú” é acentuada por ser formada com hiato
constituído de ditongo (“ei”) e vogal “u” na última sílaba tônica. Note que, com a reforma
ortográfica, permanece esse acento somente nas oxítonas, pois você viu que a mesma
estrutura com a paroxítona “feiura” perdeu o acento.

A palavra “Gra-ja-ú” é acentuada por possuir hiato constituído das vogais “a” e “u”, em que o
“u” é tônico. A palavra “ví-rus” é acentuada por ser paroxítona terminada em “us”.
A alternativa (E) está errada, pois “al-dei-a” é apenas uma paroxítona terminada em “a”; a
palavra “tao-is-mo” não é acentuada por ser formada com hiato constituído de ditongo (“ao”)
e vogal “i” na penúltima sílaba tônica (paroxítona). Note que, com a reforma ortográfica,
permanece esse acento somente nas oxítonas, como visto anteriormente em “tei-ú”. A palavra
“ru-im” não é acentuada por ser oxítona terminada em “m”.
Gabarito: D
_____________________________________________________________________________________

Com relação às palavras abaixo, podemos afirmar que, de acordo com os padrões normativos:
caráter – Júpiter – júnior
a) são todas proparoxítonas.
b) todas mudam de significado ao passar para o plural.
c) todas apresentam metafonia.
d) todas mudam de sílaba tônica no plural.
e) nenhuma possui marca de número.
Comentários:
As palavras “ca-rá-ter” e “jú-nior” são acentuadas por serem paroxítonas terminadas em “r”; já
“Jú-pi-ter” é acentuada por ser proparoxítona.
Assim, a alternativa (A) deve ser excluída. O plural dessas palavras é: ca-rac-te-res, ju-pí-te-res,
ju-ni-o-res. Assim, o plural força o deslocamento da sílaba tônica e a alternativa (D) é a correta.
Gabarito: D
_____________________________________________________________________________________

Assinale a alternativa em que todas as palavras foram acentuadas adequadamente.
a) O cajú já era alimento básico das populações autoctônes antes do descobrimento do Brasil
e da chegada dos portugueses.

b) O taoísmo é uma doutrina mística e filosófica formulada no século VI a.C. por Lao Tse.
c) O júri condenou o réu a oito anos de prisão pelo homicidio do casal.
d) A palavra bem-te-vi possui três hifens.
e) Aquí no trabalho, sua austeridáde é percebida na rigidez de opiniões e habitos.
Comentários:
A alternativa (A) está errada, pois “caju” é uma oxítona terminada em “u”, por isso não tem
acento. A palavra “autóctones” é uma proparoxítona, por isso recebe o acento agudo na
antepenúltima sílaba.
A alternativa (B) está errada, pois a palavra “taoismo” tinha acento antes da reforma ortográfica,
pois apresenta “i” tônico, após ditongo, seguido de “s” (tao-is-mo). Porém, tal estrutura se
encontra na penúltima sílaba e a regra se manteve apenas para as palavras oxítonas.
A alternativa (C) está errada, pois a palavra “homicídio” é paroxítona terminada em ditongo
oral, por isso deve ser acentuada.
A alternativa (D) é a correta, pois “três” é um monossílabo tônico terminado em “es” e “hifens”
não tem acento por ser paroxítona terminada em “ens”.
A alternativa (E) está errada, pois a grafia correta é “Aqui”, “austeridade” e “hábitos”.
Gabarito: D
_____________________________________________________________________________________

Assinale a alternativa correta.
a) As palavras “papéis” e “herói” são acentuadas por serem oxítonas com hiato.
b) As palavras “faísca” e “caído” são acentuadas por representarem a segunda vogal tônica de
um hiato.
c) As palavras “lírio” e “régua” são acentuadas porque terminam com ditongo oral tônico.
d) As palavras “bíceps” e “fórceps” são acentuadas por serem proparoxítonas.
e) As palavras “Piauí” e “teiú” são acentuadas por serem oxítonas com ditongos abertos.
Comentários:

A questão apresenta várias justificativas erradas para a acentuação e só há uma correta.

Abaixo, comentei cada alternativa já com a justificativa correta de acentuação.
A alternativa (A) está errada, pois as palavras “pa-péis” e “he-rói” são acentuadas por serem
oxítonas com ditongo aberto tônico “éi” e “ói”, respectivamente.
A alternativa (B) é a correta, justamente porque as palavras “fa-ís-ca” e “ca-í-do” são acentuadas
por representarem a segunda vogal tônica de um hiato.
A alternativa (C) está errada, pois as palavras “lí-rio” e “ré-gua” são acentuadas porque são
paroxítonas terminadas em ditongo oral.
A alternativa (D) está errada, pois as palavras “bí-ceps” e “fór-ceps” são acentuadas por serem
paroxítonas terminadas em “ps”.
A alternativa (E) está errada, pois as palavras “Pi-au-í” e “tei-ú” são acentuadas por serem
oxítonas com “i” ou “u” tônicos imediatamente após um ditongo.
Gabarito: B
_____________________________________________________________________________________

Assinale a alternativa em que as palavras são acentuadas por serem oxítonas com ditongos
abertos.
a) órgão – órfão
b) anéis – heróis
c) Piauí – teiú
d) papéis – tuiuiú
e) pontapés – carijós
Comentários:
O ditongo aberto é aquele que apresenta as vogais de timbre aberto “é” ou “ó”. Assim, a
alternativa correta é a (B), pois “anéis” e “heróis” são oxítonas terminadas em ditongos abertos
tônicos “éi” e “ói”, respectivamente.
Gabarito: B
_____________________________________________________________________________________

❖ Nível 02

Assinale a opção em que os vocábulos são acentuados seguindo a mesma regra, de acordo
com a gramática normativa.
a) éden – pólen – vinténs
b) abará – Grajaú – carijó
c) açúcar – éter – revólver
d) amável – ágil – límpido
e) também – médium – vírus
Comentários:
A alternativa (A) está errada, pois “éden” e “pólen” são paroxítonas; já “vinténs” é oxítona.
A alternativa (B) está errada, pois “abará” e “carijó” são oxítonas; já “Gra-ja-ú”, apesar de ser
uma oxítona, apresenta o hiato, em que a vogal “u” é tônica.
A alternativa (C) é a correta, pois todas as palavras são paroxítonas terminadas em “r”.
A alternativa (D) está errada, pois “amável” e “ágil” são paroxítonas; já “límpido” é
proparoxítona.
A alternativa (E) está errada, pois “médium” e “vírus” são paroxítonas; já “também” é oxítona.
Gabarito: C
_____________________________________________________________________________________

Em qual dos trios de palavras abaixo, a acentuação se justifica pelas mesmas regras?
a) baú – cajá – avô
b) cipó – órfão – jiló
c) júri – cáqui – beribéri
d) caráter – amável – saída

e) cálido – fórceps – álbum

Comentários:
A alternativa (A) está errada, pois “ca-já” e “a-vô” são oxítonas; já “ba-ú” apresenta hiato em
que a vogal tônica é “u”.
A alternativa (B) está errada, pois “ci-pó” e “ji-ló” são oxítonas; já “ór-fão” é paroxítona.
A alternativa (C) é a correta, pois “jú-ri”, “cá-qui” e “be-ri-bé-ri” são acentuadas por serem
paroxítonas terminadas em “i”.
A alternativa (D) está errada, “ca-rá-ter” e “a-má-vel” são acentuadas de acordo com a regra
geral das paroxítonas (terminadas em “r” e “l”); já “sa-í-da” é acentuada por apresentar hiato
em que a vogal tônica é “i”.
A alternativa (E) está errada, pois “cá-li-do” é proparoxítona; já “fór-ceps” e “ál-bum” são
paroxítonas.
Gabarito: C
_____________________________________________________________________________________

Assinale a alternativa em que os vocábulos são acentuados seguindo a mesma regra, de
acordo com a gramática normativa.
a) cajá – ímãs – avó
b) viúva – útil – júri
c) vênus – você – Irecê
d) saúde – viúva – Grajaú
e) cátedra – cálido – fórceps
Comentários:
A alternativa (A) está errada, pois “cajá” e “avó” são oxítonas; já “ímãs” é paroxítona.
A alternativa (B) está errada, pois “útil” e “júri” são paroxítonas; já “vi-ú-va”, apesar de ser uma
paroxítona, apresenta o hiato, em que a vogal “u” é tônica.
A alternativa (C) está errada, pois “você” e “Irecê” são oxítonas; já “vênus” é paroxítona.

A alternativa (D) é a correta, pois todas as palavras apresentam hiato em que a vogal tônica é
“u”.
A alternativa (E) está errada, pois “cátedra” e “cálido” são proparoxítonas; já “fór-ceps”
apresenta apenas duas sílabas, por isso é paroxítona.
Gabarito: D
_____________________________________________________________________________________

Quanto à acentuação, analise as afirmativas abaixo e, a seguir, assinale a alternativa
correta.
I. são, sem, sob e com são monossílabos tônicos.
II. leucemia, pudico, inaudito, ibero e palato são vocábulos paroxítonos.
III. ambrosia, hieróglifo, ortoepia e réptil são vocábulos que apresentam oscilação de
pronúncia.
IV. Todas as palavras monossilábicas são oxítonas.
a) Somente I e II estão corretas.
b) Somente I e IV estão corretas.
c) Somente II e III estão corretas.
d) Somente II e IV estão corretas.
e) Somente III e IV estão corretas.
Comentários:
A afirmação I está errada, pois as preposições “sem, sob e com” são monossílabos
átonos. Já o verbo “são” é monossílabo tônico. Assim, podemos eliminar as alternativas
(A) e (B).
A afirmação II está correta, pois as palavras “leu-ce-mi-a”, “pu-di-co”, “i-nau-di-to”, “i-be-

ro” e “pa-la-to” realmente são vocábulos paroxítonos. Assim, eliminamos a alternativa
(E).
A afirmação III está correta, pois essas palavras realmente apresentam oscilação de
pronúncia:
am-bro-si-a ou am-bró-sia,
hi-e-ró-gli-fo ou hi-e-ro-gli-fo
or-to-e-pi-a ou or-to-é-pia
ré-ptil ou rep-til

A afirmação IV está errada, pois as palavras monossilábicas apresentam apenas uma

sílaba; já as oxítonas apresentam duas ou mais sílabas em que a última é a tônica.
Assim, a alternativa (C) é a correta.
Gabarito: C
_____________________________________________________________________________________

Quanto à acentuação, assinale a alternativa correta.
a) "Dom", "mas", "são" são monossílabos tônicos.
b) "Ureter", "ruim", "sutil" são palavras oxítonas.
c) "Vem", "muito", "boi" apresentam ditongos orais.
d) "Ibero", "palato", "Gibraltar" são palavras paroxítonas.
e) "Ciclope", “policromo”, "avaro" são palavras proparoxítonas.
Comentário: A alternativa (A) está errada, pois a palavra “mas” é um monossílabo átono.
Se fosse tônico, pela terminação, deveria ter acento. As demais palavras são tônicas.
A alternativa (B) é a correta, pois realmente as palavras "u-re-ter", "ru-im", "su-til" são
palavras oxítonas.
A alternativa (C) está errada, pois as palavras "vem" e "mui-to" apresentam ditongos
nasais. Na primeira palavra, a letra “m” serve para nasalizar a vogal anterior. Na palavra
“muito”, devemos perceber que a vogal “u” soa nasalizada. Já a palavra "boi" apresenta
ditongo oral.
A alternativa (D) está errada, pois “Gi-bral-tar” é oxítona. Já "I-be-ro" e "pa-la-to"
realmente são palavras paroxítonas.
A alternativa (E) está errada, pois "Ci-clo-pe", “po-li-cro-mo”, "a-va-ro" são palavras
paroxítonas.
Gabarito: B
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As silabadas, ou erros de prosódia, são frequentes no uso da língua. Assinale a
alternativa onde não ocorre nenhuma silabada:

b) Para mim a humanidade está dividida em duas metades: a dos filântropos e a dos
misântropos.
d) Nesse ínterim chegou o médico com a contagem de leucócitos e o resultado da
cultura de levêdos.
Comentários:
A alternativa correta é a (C), pois “arquétipos” é proparoxítona e por isso está
acentuada. Os vocábulos “ibero” e “pudico” são paroxítonos e não recebem acento
gráfico.
Corrigindo as demais alternativas, temos na alternativa (A) “rubrica” (paroxítona); na (B)
“filantropos, misantropos” (paroxítonas); na (D) “lêvedos” (proparoxítona); Na (E)
“avaro” (paroxítona), “efebo” (paroxítona). Obs.: Mesmo sendo menos aceito, algumas
gramáticas também registram “levedos” (paroxítona).
Gabarito: C
_____________________________________________________________________________________

Assinale a alternativa em que todas as palavras são paroxítonas (foram omitidos os
acentos):
a) rubrica - avaro - pegada - acrobata
b) mister - filantropo - misantropo - condor
c) pegaso - prototipo - arquetipo - rubrica
d) necromancia - quiromancia - ibero - nobel
e) nenhuma das anteriores
Comentários:
A alternativa correta é a (A). Veja a sílaba tônica de cada palavra das alternativas.
São oxítonas: “mister”, “condor”, “nobel”; paroxítonas: “rubrica”, “avaro”, “pegada”,
“acrobata”, “filantropo”, “misantropo”, “necromancia”, “quiromancia”, “ibero”;
proparoxítonas: “pégaso”, “protótipo”, “arquétipo”.
Gabarito: A
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Analise as afirmativas abaixo:

I – No vocábulo “ruim” há um hiato.

II – É facultativo pronunciar-se o “u” depois de “g” na palavra “antiguidade”.
III – “X” soa “Ks” nas palavras “tóxico”, “asfixia”, “intoxicar”.
IV – São proparoxítonas “caracteres”, “edito”(lei, decreto), “filantropo”
Com base na avaliação das afirmativas, assinale a alternativa correta.

a) Todas as afirmativas são verdadeiras.
b) São verdadeiras as afirmativas I, II e III.
c) São verdadeiras as afirmativas I, II e IV.
d) São verdadeiras as afirmativas I, III e IV.
e) São verdadeiras as afirmativas II, III e IV.
Comentários:
A afirmativa I está correta, pois o vocábulo “ruim” se divide silabicamente da seguinte
forma:
“ru-im”. Como as letras “u” e “i” encontram-se em sílabas diferentes, temos certeza de
que são vogais e teremos o hiato.
A frase II está correta, pois, na palavra “antiguidade”, o “u” pode ser pronunciado,
passando a ser uma semivogal. É aceita a pronúncia desta sílaba sem o “u”, formando
o dígrafo (duas letras “gu” com apenas um som “g”).
A frase III está correta, pois realmente os vocábulos “tóxico”, “asfixia”, “intoxicar”
possuem o “x” como dífono, isto é, uma letra (“x”) com dois sons (/ks/).
A frase IV está errada, pois “caracteres”, “edito”(lei, decreto), “filantropo” são todas
palavras paroxítonas.
Portanto, a alternativa (B) é a correta.
Gabarito: B
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A proposição em que todas as palavras são paroxítonas é:
Obs.: As palavras não foram acentuadas propositalmente.
a) fluido, creem, misantropo, ureter.
b) ruim, nobel, ambar, taxi.
c) pudico, aziago, libido, filantropo.
d) omega, textil, rubrica, efebo.
Comentários:
A alternativa (C) é a correta. Veja as sílabas tônicas de cada palavra das alternativas.

São oxítonas: “ureter”, “ruim”, “nobel”; paroxítonas: “fluido”, “creem”, “misantropo”,

“âmbar”, “táxi”, “pudico”, “aziago”, “libido”, “filantropo”, “têxtil”, “rubrica”, “efebo”;
proparoxítona: “ômega”.
Gabarito: C
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De acordo com as normas da pronúncia, tonicidade e prosódia, analise as afirmativas
abaixo:
I. No vocábulo "léxico" o "x" soa como /ks/.
II. Na palavra "abrupto", o "r" deve ser pronunciado múltiplo e sem fazer grupo com a
consoante anterior.
III. As palavras "ureter" e "ruim" são oxítonas.
IV. As palavras "couve-flor " e "arco-íris" são paroxítonas.
Com base na análise, assinale a alternativa correta.
a) Somente I está correta.
b) Somente II e IV estão corretas.
c) Somente III e IV estão corretas.
d) Somente I, II e III estão corretas.
e) Todas estão corretas.
Comentários:
A frase I está correta, pois o “x” em “léxico” soa /ks/. Isso ocorre em vocábulos como
“táxi”.
A frase II está correta, pois a palavra “abrupto” é encontrada em dicionários com a
pronúncia e divisão silábica diferentes: a-brup-to (o “r” faz grupo com a consoante
anterior) ou ab-rup-to (o “r” não faz grupo com a consoante anterior). As duas formas
são aceitas: a primeira é a mais usada na linguagem informal, coloquial e acabou por
ser aceita nos dicionários. A segunda forma é a canônica, a qual é utilizada em
linguagem formal. No caso deste concurso, a banca cobrou a rigidez formal, por isso só
admitiu a pronúncia
ab-rup-to.
Agora, observemos que, com a reforma ortográfica de 2009, esta palavra recebeu hífen
(ab-rupto), confirmando a tendência da divisão silábica canônica (a segunda forma vista
anteriormente). Os dicionários até admitem sem hífen, mas prefira a divisão silábica
canônica, ok?!
A frase III está correta, pois as palavras "ureter" e "ruim" são oxítonas. É natural ficarmos
na dúvida quanto ao vocábulo “ureter” e “cateter”, pois muita gente pronuncia como

paroxítona: “ureter”, “cateter”; mas isso é um erro, pois, se estes vocábulos pudessem
ser pronunciados assim, deveriam receber acento gráfico. Assim, só podemos
pronunciá-los como oxítona: “ureter” e “cateter”.
A frase IV está errada, porque a palavra "couve-flor" é uma oxítona, pois a última sílaba
da segunda palavra é a tônica. Já o vocábulo composto “arco-íris" é paroxítona, pois a
penúltima sílaba da segunda palavra é a tônica.
Assim, a alternativa correta é a (D).
Gabarito: D
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Assinale a alternativa em que ocorre silabada:
a) batavo, pegada, rubrica, edito (lei).
b) fac-símile, Pégaso, sótão, tulipa.
c) zéfiro, omega, farândula, economia.
d) caracteres, o fluido, batavo, caráter.
e) lêvedo, réquiem, revérbero, a súplica.
Comentários:
A alternativa correta é a (C), pois a palavra “omega” deve receber o acento gráfico, por
ser
proparoxítona (ômega). Compare esses vocábulos com a lista colocada anteriormente.
Além disso, perceba que “fluido” recebeu o artigo “o” para ser entendido como
substantivo, por isso não tem acento. Se fosse verbo, haveria o acento gráfico (A aula
tem fluído bem). O mesmo ocorre com o substantivo “súplica”.
Perceba o artigo antes da palavra para ninguém confundir com o verbo suplicar (Ela
suplica por perdão.).
Gabarito: C
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Assinale a alternativa que apresenta somente palavras proparoxítonas. Os acentos,
quando existentes, foram propositalmente omitidos.
a) opimo, responsavel, prognostico, impecavel
b) barbarie, condomino, azafama, lampada

c) pudico, politica, amago, interim

d) epoca, zenite, prototipo, enobrece
e) acrobata, avaro, deficiencia, levedo
Comentários:
A alternativa correta é a (E). Veja a sílaba tônica de cada palavra nas alternativas.
São paroxítonas: “opimo”, “responsável”, “impecável”, “pudico”, “enobrece”, “avaro”,
deficiência”; são proparoxítonas: “lêvedo”, “prognóstico”, “barbárie”(bar.bá.ri.e),
“condômino”, “azáfama”, “lâmpada”, “política”, “âmago”, “ínterim”, “época”, “zênite”,
“protótipo”. O vocábulo “acrobata” é paroxítono, mas também pode ser proparoxítono
“acróbata”.
Gabarito: B
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Assinale a alternativa em que os vocábulos são acentuados de acordo com as mesmas
regras de acentuação gráfica das palavras abaixo transcritas, respectivamente:
sandália; úmida; só; sensível; conteúdo.
a) réstia, sifilítico, vê, grátis, baú
b) água, família, há, revólver, frágil
c) infância, matéria, à, móveis, saúva
d) estória, poético, têm, viúva, maiúscula
e) solitária, fáceis, deixá-lo, médio, carícia
Comentários: A palavra “san-dá-lia” é uma paroxítona terminada em ditongo oral; “ú-

mi-da” é acentuada por ser proparoxítona; “só” é acentuada pela regra geral do
monossílabo tônico (neste caso terminado em “o”); “sen-sí-vel” é acentuada pela regra
geral da paroxítona (neste caso terminada em “L”); “con-te-ú-do” é acentuada por
apresentar hiato.
A alternativa (A) é a correta, pois a palavra “rés-tia” é acentuada por ser uma paroxítona
terminada em ditongo oral; “si-fi-lí-ti-co” é acentuada por ser proparoxítona; “vê” é
acentuada pela regra geral do monossílabo tônico (neste caso terminado em “e”); “grá-
tis” é acentuada pela regra geral da paroxítona (neste caso terminada em “is”); e “ba-ú”
é acentuada por apresentar hiato.
A alternativa (B) está errada, pois “á-gua” e “fa-mí-lia” são acentuadas por serem
paroxítonas terminadas em ditongo oral; “há” é acentuada por ser monossílabo tônico

terminado em “a”; “re-vól-ver” acentuada pela regra geral da paroxítona (neste caso
terminada em “r”); e “frá-gil” é acentuada pela regra geral da paroxítona (neste caso
terminada em “L”).
A alternativa (C) está errada, pois as palavras “in-fân-cia”, “ma-té-ria” e “mó-veis” são
acentuadas por serem paroxítonas terminadas em ditongo oral; “à” apresenta acento
grave, indicativo de crase; e “sa-ú-va” apresenta hiato.
A alternativa (D) está errada, pois a palavra “es-tó-ria” é acentuada por ser uma
paroxítona terminada em ditongo oral; “po-é-ti-co” e “mai-ús-cu-la” são acentuadas por
serem proparoxítonas; “têm” é acentuada
pela regra geral do acento diferencial; e “vi-ú-va” é acentuada por apresentar hiato.
A alternativa (E) está errada, pois “so-li-tá-ria”, “fá-ceis”, “mé-dio” e “ca-rí-cia” são
acentuadas por serem paroxítonas terminadas em ditongo oral; “dei-xá-lo” é acentuada
por ser oxítona terminada em “a”.
Note que “la” é outra palavra: um pronome átono.
Gabarito: A
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Dentre os vocábulos abaixo, assinale aquele cuja regra de acentuação é diversa
daquela usada no vocábulo
destacado em:
"(...) a verdade é questionável".
a) abdômen
b) fóssil
c) fascínio
d) tórax
e) câncer
Comentários:
A palavra “questionável” é acentuada por ser paroxítona terminada em “l”.
Na realidade, todas as palavras das alternativas são acentuadas pela mesma regra:
regra geral das paroxítonas.
Mas a banca queria que o candidato observasse algum detalhe a mais, que
diferenciasse essas palavras. Veja que as palavras “abdômen”, “fóssil”, “tórax”, “câncer”
são acentuadas por serem paroxítonas terminadas em letras específicas, como “n”, “l”,
“x” e “r”, respectivamente.

Já a palavra “fascínio” é acentuada por ser paroxítona terminada em ditongo oral, isto
é, não foi apenas a terminação por “io”, mas também outras paroxítonas terminadas em
demais ditongos orais apresentam a mesma regra, como “cárie”, “árduo”, “jóquei”,
“água”.
Assim, confirmamos que a alternativa (C) é a correta.
Gabarito: C
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Assinale a opção que apresenta palavras que devem ser acentuadas seguindo as
mesmas regras, respectivamente, das palavras destacadas no trecho "A diferença - a
favor do cachorro - é que este está realmente por perto, todos os dias, e é sensível aos
nossos estados de ânimo, tornando-se intimo a seu modo." (7°§).
(A) Ruim, aprazivel, penultimo.
(B) Hifens, climax, hiperbole.
(C) Parabens, exequivel, interim.
(D) Açai, gratuito, rubrica.
(E) Tenaz, improvavel, alcoolico.
Comentários:
Note que as palavras das alternativas tiveram o acento omitido, mesmo naquelas que
necessitam de acento gráfico.
As palavras “es-tá”, “sen-sí-vel” e “â-ni-mo” são acentuadas, por serem oxítona,
paroxítona e proparoxítona, respectivamente.
Assim, a alternativa (A) está errada, pois “ru-im” é oxítona, mas não é acentuada, “a-pra-
zí-vel” é paroxítona e “pe-núl-ti-mo” é proparoxítona.
A alternativa (B) está errada, pois “hi-fens” é paroxítona, mas não é acentuada, “clí-max”
é paroxítona e “hi-pér-bo-le” é proparoxítona.
A alternativa (C) é a correta, pois “Pa-ra-béns” é oxítona, “e-xe-quí-vel” é paroxítona e
“ín-te-rim” é proparoxítona.
A alternativa (D) está errada, pois “A-ça-í” segue a regra dos hiatos e as palavras “gra-
tui-to” e “ru-bri-ca” são paroxítonas, mas não são acentuadas.
A alternativa (E) está errada, pois “Te-naz” é oxítona, mas não é acentuada, “im-pro-vá-
vel” é paroxítona e “al-co-ó-li-co” é proparoxítona.
Gabarito: C
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36. (Marinha / SMV Oficial 2017)

Assinale a opção em que a palavra destacada foi corretamente acentuada.
a) Devemos procurar apôio uns com os outros.
b) Manteve o braço na tipóia durante toda a manobra.
c) Nem todos os heróis de guerra foram condecorados.
d) Não convêm levar as crianças para a festa na praia.
e) Os meninos abandonados foram conduzidos ao Juízado.
Comentários:
As palavras “apoio”, “tipoia” e “juizado” não são acentuadas por serem paroxítonas
terminadas em “o” e “a”.
A alternativa (C) é a correta, pois acentuamos as oxítonas terminadas em ditongo aberto
tônico “ói”, seguido ou não de “s”: “heróis”.
A alternativa (D) está errada, pois o verbo “convém”, quando no singular, recebe acento
agudo. Só recebe acento circunflexo quando se flexiona no plural.
Gabarito: C
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Assinale a opção na qual a palavra em destaque está acentuada conforme a regra
ortográfica vigente.
a) O marido estava com os pêlos do braço emaranhados por esfregá-los na toalha.
b) Alegando estar com cefaléia, a mulher continuou em silêncio até o final do jantar.
c) O marido pediu ao garçom uma pêra flambada com calda de chocolate para dois.
d) A mulher não prestou atenção ao escarcéu que o marido fez por causa da Internet.
e) De um pólo a outro, muitos abdicam de uma conversa ao vivo para usar o whatsApp.
Comentários:
As palavras “pelos”, “cefaleia”, “pera” e “polo” perderam o acento gráfico com a Nova
Reforma Ortográfica, mas permaneceu o acento nas palavras oxítonas terminadas em
ditongo aberto tônico “éu”: “escarcéu”. Assim, a alternativa (D) é a correta.
Gabarito: D
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Em que opção a acentuação do termo destacado está correta?
a) A prática da leitura constrói cidadãos capazes de entender criticamente a realidade.

b) De acordo com o texto, pessoas que lêem, desenvolvem o raciocínio e falam melhor.
c) Quando o conferencista enfatizou a importância da leitura, foi ovacionado pela
platéia.
d) A ignorância prepotente deforma por estagnação, pois o indivíduo pára de
questionar.
e) Se os livros são fundamentais na formação das pessoas, é bom que se averigúem as
causas da diminuição da leitura.
Comentários:
A alternativa (A) é a correta, pois “constrói” é uma oxítona com ditongo aberto tônico
“ói”.
A alternativa (B) está errada, pois, com a reforma ortográfica, a vogal dobrada perdeu
o acento. O correto é “leem”.
A alternativa (C) está errada, pois o ditongo aberto tônico “éi” nas paroxítonas perdeu
o acento. O correto é “plateia”.
A alternativa (D) está errada, pois o acento diferencial de para (3a pessoa do presente
do verbo
“parar”), para diferenciar da preposição para, deixou de existir.
A alternativa (E) está errada, pois palavra “averiguem” também perdeu o acento.
Gabarito: A
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Assinale a opção na qual as palavras foram acentuadas pelo mesmo motivo que
"aritméticos", "prioritária",
"cálculos" e "Taubaté", respectivamente.
a) rotatória, cólica, vermífugo, Maringá.
b) hebdomadário, ausência, andrógino, Itajaí.
c) farmacêutico, ípsilon, síndrome, Piauí.
d) alaúde, húngaro, déspota, Grajaú.
e) anêmona, glúten, nômade, Tribobó.
Comentários:
A palavra “a-rit-mé-ti-cos” é acentuada por ser proparoxítona.
Como a alternativa (A) é iniciada com a palavra “ro-ta-tó-ria”, a qual é acentuada por ser
paroxítona terminada em ditongo oral, tal alternativa deve ser eliminada.
Como a alternativa (B) é iniciada com a palavra “heb-do-ma-dá-rio”, a qual é acentuada
por ser paroxítona terminada em ditongo oral, tal alternativa deve ser eliminada.

Como a alternativa (D) é iniciada com a palavra “a-la-ú-de”, a qual é acentuada por
apresentar hiato, tal alternativa deve ser eliminada.
Assim, devemos partir para a segunda palavra.
A palavra “pri-o-ri-tá-ria” é acentuada por ser paroxítona terminada em ditongo oral.
Como a alternativa (C) apresenta a segunda palavra “íp-si-lon”, a qual é proparoxítona,
tal alternativa deve ser eliminada, restando a (E) como a correta.
A terceira palavra é “cál-cu-los”, a qual é acentuada por ser proparoxítona, assim como
a palavra “nô-ma-de”, que se encontra na alternativa (E).
A quarta palavra é “Tau-ba-té”, a qual é acentuada de acordo com a regra geral da
oxítona (neste caso terminada em “e”), assim como a palavra “Tri-bo-bó” (neste caso
terminada em “o”), que se encontra na alternativa (E).
Gabarito: E
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Assinale a opção em que as palavras destacadas recebem, respectivamente, a mesma
classificação quanto à acentuação gráfica que as palavras sublinhadas em "Se está difícil
para nós, adultos[...]. Elas já nasceram neste mundo de profusão de estímulos[...].".
a) "Ela precisa estar atenta aos veículos que vêm atrás, ao lado e à frente, à velocidade
média dos carros[...]."
b) "Aliás, não é a combinação e a sucessão das palavras que dá sentido a um texto?"
c) "[...] às informações de alguma emissora de rádio que comenta o trânsito, ao
planejamento mental [...]."
d) "[...] quando precisam focar a atenção e organizá-lo para que seja favorável a tal
exigência. E é preciso lembrar [...]."
e) "[...] profusão de estímulos [...]; elas são exigidas, desde o início da vida, a dar conta
de várias coisas [...]."
Comentários:
As palavras do enunciado são acentuadas de acordo com o seguinte:
• A palavra “es-tá” é acentuada, por ser oxítona terminada em “a”.
• A palavra “di-fí-cil” é acentuada, por ser paroxítona terminada em “l”.
• A palavra “já” é acentuada, por ser monossílabo tônico terminado em “a”.
Assim, vamos analisar as alternativas para encontrar as palavras acentuadas pelas
mesmas razões.

A alternativa (A) está errada, pois o acento circunflexo de “vêm” é diferencial para
distingui-lo da forma singular “vem”. A palavra “a-trás” é oxítona terminada em “as” e
“mé-dia” é paroxítona terminada em ditongo oral.
A alternativa (B) está errada, pois “a-li-ás” é oxítona terminada em “a”. As palavras “é” e
“dá” são monossílabos tônicos terminados em “e” e “a”.
A alternativa (C) está errada, pois o acento de “às” é indicativo de crase, “rá-dio” é
paroxítona terminada em ditongo oral e “trân-si-to” é proparoxítona.
A alternativa (D) é a correta, pois a forma verbal “or-ga-ni-zá” é acentuada por ser
oxítona terminada em “a”. A palavra “e-xi-gên-cia” é acentuada, por ser paroxítona
terminada em ditongo oral e “é” é monossílabo tônico. Logo, a alternativa apresenta a
mesma sequência do enunciado quanto à regra de acentuação.
A alternativa (E) está errada, pois “es-tí-mu-los” é proparoxítona, “i-ní-cio” e “vá-rias” são
paroxítonas terminadas em ditongo oral.
Gabarito: D
_____________________________________________________________________________________
❖ Nível 03 (Questões inéditas)
o fonema em destaque na palavra "êxito" também é o mesmo no destaque em:
a) diversificar
b) auxílio
c) visibilidade
d) máximo
e) tóxico
Comentários
Alternativa A: o fonema /s/ na palavra “diversificar” não possui som de /z/ como na
palavra “êxito”, presente no enunciado.
Alternativa B: o fonema /s/ na palavra “auxílio” não possui som de /z/ como na
Alternativa C: o fonema /z/ na palavra “visibilidade” possui o mesmo som de /z/ da

Alternativa D: o fonema /s/ na palavra “máximo” não possui som de /z/ como na
Alternativa E: o fonema /cs/ ou também conhecido como /ks/ na palavra “tóxico” não
possui som de /z/ como na palavra “êxito”, presente no enunciado.
Gabarito C
___________________________________________________________________
42. (Estratégia Militares 2022 – Inédita – Prof.ª Fabíola Soares) Tendo como base a
palavra “quinquênio”, assinale a única alternativa contendo informação correta.
a) Apresenta dez letras e 6 fonemas.
b) Apresenta dois dígrafos.
c) Apresenta três ditongos crescentes.
d) Contém um dígrafo consonantal.
e) Há um encontro consonantal.
Comentários
Alternativa A: a palavra “quinquênio” apresenta dez letras e nove fonemas, pois há

apenas o dígrafo vocálico “in” nela.
Alternativa B: a palavra “quinquênio” apresenta apenas um dígrafo vocálico, o “in”.
Alternativa C: a palavra “quinquênio” apresenta 3 ditongos crescentes, são eles: “ui”
na sílaba “quin”; “ue” na sílaba “quê”; “io” na sílaba “nio”.
Alternativa D: a palavra “quinquênio” apresenta um dígrafo vocálico, o “in”.
Alternativa E: a palavra “quinquênio” não apresenta encontro consonantal.
Gabarito C
___________________________________________________________________
43. (Estratégia Militares 2022 – Inédita – Prof.ª Fabíola Soares) Aponte a palavra que
possui o número diferente de fonemas das demais.

a) quando.
b) quase.
c) hélice.
d) galho.
e) quota.
Comentários
Alternativa A: a palavra “quando” apresenta 5 fonemas, com a presença do ditongo

“ua” e o dígrafo vocálico “an”.
Alternativa B: a palavra “quase” apresenta 5 fonemas.
Alternativa C: a palavra “hélice” apresenta 5 fonemas.
Alternativa D: a palavra “galho” apresenta 4 fonemas, pois há um dígrafo nela (lh).
Alternativa E: a palavra “quota” apresenta 5 fonemas.
Gabarito D
___________________________________________________________________
44. (Estratégia Militares 2022 – Inédita – Prof.ª Fabíola Soares) Qual das alternativas
abaixo é formada por palavras com ditongos decrescentes?
a) estratégia, honraria, autoridade.

b) série, aquoso, fluído.
c) gratuito, cãibra, muito.
d) louco, degrau, secretaria.
e) secretária, tênue, inteiro.
Comentários
Alternativa A: estratégia (ditongo crescente), honraria (hiato), autoridade (ditongo

decrescente).
Alternativa B: série (ditongo crescente), aquoso (ditongo crescente), fluído (hiato).

Alternativa C: gratuito (ditongo decrescente), cãibra (ditongo decrescente), muito

(ditongo decrescente).
Alternativa D: louco (ditongo decrescente), degrau (ditongo decrescente), secretaria
(hiato).
Alternativa E:secretária (ditongo crescente), tênue (ditongo crescente), inteiro
(ditongo decrescente).
Gabarito C
___________________________________________________________________
o vocábulo difere dos demais pelo número de sílabas.
a) melancia
b) senhorio
c) crisântemo
d) maquinaria
e) protótipo
Comentários
Alternativa A: a palavra possui 4 sílabas = me-lan-ci-a.

Alternativa B: a palavra possui 4 sílabas = se-nho-ri-o
Alternativa C: a palavra possui 4 sílabas = cri-sân-te-mo
Alternativa D: a palavra possui 5 sílabas = ma-qui-na-ri-a
Alternativa E: a palavra possui 4 sílabas = pro-tó-ti-po
Gabarito D
___________________________________________________________________
46. (Estratégia Militares 2022 – Inédita – Prof.ª Fabíola Soares) Assinale a alternativa em
que todos os vocábulos têm, em sua sílaba tônica, uma vogal nasal:
a) lingueta, frequente, canção, tranquilo.
b) pensamento, quando, enxaguando, lâmpada.
c) órfão, embate, linguiça, elefante.

d) semente, fundo, próton, álbum.

e) incrédulo, conto, amplo, filantropo.
Comentários
Alternativa A: a palavra lingueta possui sua sílaba tônica em “gue” e essa sílaba não
apresenta vogal nasal, assim como ocorre com a palavra “tranquilo”, em que a sílaba
tônica é “qui” e não apresenta vogal nasal. Nas demais, a sílaba tônica apresenta
vogal nasal.
Alternativa B: todas as palavras possuem vogal nasal em suas sílabas tônicas. As
sílabas mais fortes seguem destacadas - pensamento, quando, enxaguando,
lâmpada. É importante lembrarmos que um dígrafo vocálico representa uma vogal
nasal.
Alternativa C: a palavra “órfão” possui sua sílaba tônica em “ór” e essa sílaba não
apresenta vogal nasal, assim como ocorri nas palavras “embate” (sílaba mais forte é
“ba”), “linguiça” (sílaba mais forte é “gui”). A única palavra em que coincidia a sílaba
tônica com a vogal nasal era “elefante”.
Alternativa D: a palavra próton possui sua sílaba tônica em “pró” e essa sílaba não
apresenta vogal nasal, assim como ocorre com a palavra “álbum”, em que a sílaba
tônica é “ál” e não apresenta vogal nasal. Nas demais, a sílaba tônica apresenta vogal
nasal.
Alternativa E: a palavra incrédulo possui sua sílaba tônica em “cré” e essa sílaba não
apresenta vogal nasal, assim como ocorre com a palavra “filantropo”, em que a sílaba
tônica é “tro” e não apresenta vogal nasal. Nas demais, a sílaba tônica apresenta
vogal nasal.
Gabarito B
___________________________________________________________________

47. (Estratégia Militares 2022 – Inédita – Prof.ª Fabíola Soares) Dentre as palavras a
seguir, as sílabas tônicas estão destacadas. Uma delas, porém, está destacada
incorretamente. Assinale-a.
a) cateter
b) condor
c) ruim
d) rubrica
e) gratuito
Comentários
Alternativa A: a palavra “cateter” é, de fato, uma oxítona.

Alternativa B: a palavra “condor” é, de fato, uma oxítona.
Alternativa C: a palavra “ruim” é uma oxítona, não uma paroxítona, como apontado.
Alternativa D: a palavra “rubrica” é, de fato, uma paroxítona.
Alternativa E: a palavra “gratuito” é, de fato, uma paroxítona.
Gabarito C
___________________________________________________________________
48. (Estratégia Militares 2022 – Inédita – Prof.ª Fabíola Soares) A separação das sílabas
está incorreta na alternativa:
a) flo-res-cer
b) mne-mô-ni-co
c) fia-pos
d) sub-li-nhar
e) su-bes-ti-mar
Comentários
Alternativa A: a palavra “florescer” está separada corretamente.

Alternativa B: a palavra “mnemônico” está separada corretamente.

Alternativa C: a palavra “fiapos” está separada incorretamente, deveria ser “fi-a-pos”,

pois ocorre um hiato.
Alternativa D: a palavra “sublinhar” está separada corretamente.
Alternativa E: a palavra “subestimar” está separada corretamente, visto que, quando
um prefixo finaliza em consoante e a outra palavra inicia com vogal, eles formarão
uma nova sílaba.
Gabarito C
__________________________________________________________________
apresenta tritongo, hiato, ditongo decrescente, respectivamente:
a) quais, saúde, água.

b) quão, simpatia, levem.
c) averiguam, mais, pneu.
d) enxaguei, jeito, ruim.
e) delinquiu, supressão, anuncio.
Comentários
Alternativa A: na ordem temos: tritongo (uai), hiato (a-u) e ditongo crescente (ua).
Alternativa B: na ordem temos: tritongo (uão), hiato (i-a) e ditongo decrescente (em).
Alternativa C: na ordem temos: tritongo (uam), ditongo decrescente (ai) e ditongo
decrescente (eu).
Alternativa D: na ordem temos: tritongo (uei), ditongo decrescente (ei) e hiato (u-i).
Alternativa E: na ordem temos: tritongo (uiu), ditongo decrescente (ão) e hiato (i-o).
Gabarito B
___________________________________________________________________

50. (Estratégia Militares 2022 – Inédita – Prof.ª Fabíola Soares) Aponte a palavra que,
segundo a norma padrão da Língua Portuguesa, admite dupla divisão silábica:
a) quaisquer
b) frouxamente
c) aí
d) vácuo
e) frear
Comentários
Alternativa A: admite apenas uma divisão silábica = quais-quer.

Alternativa B: admite apenas uma divisão silábica = foru-xa-men-te.
Alternativa C: admite apenas uma divisão silábica = a-í.
Alternativa D: admite apenas uma divisão silábica = vá-cuo ou vá-cu-o.
Alternativa E: admite apenas uma divisão silábica = fre-ar.
Gabarito D
___________________________________________________________________
51. (Estratégia Militares 2022 – Inédita – Prof.ª Fabíola Soares) As palavras guerra,
algodão, e muito têm, respectivamente:
a) Um encontro consonantal, um encontro consonantal, um ditongo nasal.

b) Dois encontros consonantais, um dígrafo, um ditongo crescente oral.
c) Dois dígrafos, um encontro consonantal, um ditongo decrescente nasal.
d) Dois dígrafos, um encontro consonantal, um ditongo decrescente oral.
e) Dois dígrafos, um dígrafo, um ditongo crescente nasal.
Comentários
A palavra “guerra” possui dois dígrafos consonantais que são “gu” e “rr”.
A palavra “algodão” possui um encontro consonantal imperfeito entre “l” e “g”.
A palavra “muito” possui um ditongo decrescente nasal em “ui”.

Gabarito C
___________________________________________________________________
52. (Estratégia Militares 2022 – Inédita – Prof.ª Fabíola Soares) Observando o ponto de
vista fonético, todas as alternativas possuem semivogal, EXCETO:
a) esgotam
b) régua
c) freguesia
d) caule
e) ferreiro
Comentários
Alternativa A: na palavra “esgotam”, a semivogal é o “m” final.

Alternativa B: na palavra “régua”, a semivogal é “u”.
Alternativa C: na palavra “freguesia”, não há semivogais, pois “gu” é dígrafo e o “u”
não é pronunciado e, em “ia” temos um hiato (fre-gue-si-a), portanto duas vogais.
Alternativa D: na palavra “caule”, a semivogal é “u”.
Alternativa E: na palavra “ferreiro”, a semivogal é “i”.
Gabarito C
___________________________________________________________________
contém a classificação quanto à sílaba tônica correta (algumas palavras tiveram seus
acentos retirados):
a) Fuzilaria = oxítona
b) Fé = oxítona
c) Interim = oxítona
d) Inexorável = paroxítona

e) Avaro = proparoxítona
Comentários
Alternativa A: a palavra “fuzilaria” é uma paroxítona, com sílaba tônica em “ri”.

Alternativa B: a palavra “fé” é monossílaba tônica.
Alternativa C: a palavra “ínterim” é uma proparoxítona.
Alternativa D: a palavra “inexorável” é uma paroxítona.
Alternativa E: a palavra “avaro” é uma paroxítona.
Gabarito D
___________________________________________________________________
54. (Estratégia Militares 2022 – Inédita – Prof.ª Fabíola Soares) Identifique a alternativa
em que a palavra possui um encontro consonantal perfeito e imperfeito.
a) Enigma
b) eclipse
c) apto
d) aspecto
e) próprio
Comentários
Alternativa A: em “e-nig-ma”, temos em encontro consonantal imperfeito.

Alternativa B: em “e-clip-se”, temos em encontro consonantal perfeito “cl” e um
imperfeito “ps”.
Alternativa C: em “ap-to”, temos em encontro consonantal imperfeito.
Alternativa D: em “as-pec-to”, temos dois encontros consonantais imperfeitos.
Alternativa E: em “pró-prio”, temos dois encontros consonantais perfeitos.
Gabarito B
___________________________________________________________________

55. (Estratégia Militares 2022 – Inédita – Prof.ª Fabíola Soares) A letra h não apresenta
um fonema na Língua Portuguesa, ou seja, ela não possui som. Em algumas palavras,
quando é associada a uma consoante, passamos a ter um dígrafo. Sendo assim,
assinale a opção em que todas as palavras apresentam dígrafos com a letra h.
a) empecilho / harmonia / escolha
b) hábil / companhia /chuva
c) manhã / trabalho / homenagem
d) partilha /castanha / chacina
e) hotelaria /ganhava/hotel
Comentários
Alternativa A: a palavra “harmonia” não apresenta dígrafo.

Alternativa B: a palavra “hábil” não apresenta dígrafo.
Alternativa C: a palavra “homenagem” não apresenta dígrafo.
Alternativa D: todas as palavras contêm dígrafos – partilha (lh) /castanha (nh) /
chacina (ch).
Alternativa E: a palavra “hotel” não apresenta dígrafo.
Gabarito D
___________________________________________________________________
56. (Estratégia Militares 2022 – Inédita – Prof.ª Fabíola Soares) Identifique a opção em
que todas as palavras estão grafadas corretamente:
a) enchumaçar – enxerido – vertigem.
b) fulijem – subterfúgio – enxurrada.
c) encaichar – catequeze – humanizar.
d) calabreza – rijeza – viajem (verbo).
e) sisudo – alizamento – enchiqueirar.
Comentários

Alternativa A: a palavra “enchumaçar” é grafada com ch, pois advém de chumaço; a

palavra “enxerido” é grafada com “x”, pela regra da sílaba inicial “en” e “vertigem” é
grafado com “g” pela regra dos substantivos terminados em “-agem”, “-igem”, “-
ugem”.
Alternativa B: a palavra “fuligem” deveria ter sido grafada com “g”.
Alternativa C: a palavra “encaixar” deveria ter sido grafada com “x” e a palavra
“catequese” com “s”.
Alternativa D: a palavra “calabresa” deveria ter sido grafada com “s”.
Alternativa E: a palavra “alisamento” deveria ter sido grafada com “s”.
Gabarito A
___________________________________________________________________
todos os vocábulos estão grafados corretamente.
a) exceder / interceção.
b) suspenssão / detenção.
c) cessão / pretensão.
d) retenção / abstensão.
e) excessivo / excessão.
Comentários
Alternativa A: a palavra “intercessão” deveria ter sido grafada com “ss”.

Alternativa B: a palavra “suspensão” deveria ter sido grafada com “s”.
Alternativa C: as palavras estão corretamente escritas.
Alternativa D: a palavra “abstenção” deveria ter sido grafada com “ç”.
Alternativa E: a palavra “exceção” deveria ter sido grafada com “ç”.
Gabarito C

___________________________________________________________________
completa corretamente os espaços do período a seguir.
Não entendo ______ razão você insiste em demorar-se. Gostaria que me dissesse, ____
só assim, eu poderia tomar também uma decisão, _____ você insiste em continuar me
tratando ___.
a) por que - porque - mas - mal

b) por que - por que - mas – mal
c) porque - por que - mais - mau
d) porquê - porque - mas - mau
e) por quê - por que - mais – mal
Comentários
O primeiro espaço se completa com “por que” separados em acento, por se tratar de
uma interrogação indireta e podemos substituir por “por qual motivo” / “por qual
razão”.
O segundo espaço se completa com “porque” junto e sem acento, por se tratar de
uma conjunção explicativa.
O terceiro espaço se completa com “mas”, por se tratar de uma conjunção
coordenativa adversativa.
O quarto espaço se completa com “mal”, por se tratar de um advérbio e poderíamos
substituir por “bem”.
Gabarito A
___________________________________________________________________

59. (Estratégia Militares 2022 – Inédita – Prof.ª Fabíola Soares) Assinale o item que a
palavra destacada está corretamente aplicada:
a) A serração atingia a cidade, que ficava mais fria ainda.
b) A seção de cinema já vai começar.
c) Absorveram o réu e ele, enfim, conseguiu sua tão sonhada liberdade.
d) Há cerca de dois meses que não a vejo.
e) Realizaram uma ação beneficiente para ajudar as famílias necessitadas.
Comentários
Alternativa A: pelo contexto, deveria ter sido “cerração” com ideia de nevoeiro
denso. Serração é o ato de serrar.
Alternativa B: pelo contexto, deveria ter sido “sessão” com a ideia de reunião,
encontro.
Alternativa C: pelo contexto, deveria ter sido “absolveram” com a ideia de inocentar,
perdoar. Absorver é sorver, consumir.
Alternativa D: está corretamente utilizada a expressão “há cerca de”, com a ideia de
“fazer”, com tempo decorrido.
Alternativa E: a palavra correta é beneficente.
Gabarito D
___________________________________________________________________
60. (Estratégia Militares 2022 – Inédita – Prof.ª Fabíola Soares) Em qual das alternativas
abaixo aparece uma palavra que apresenta erro, seja na omissão, seja na existência
do hífen?
a) bem-criado; malcriado.
b) quero-quero; pimenta-do-reino.
c) anti-higiênico; microssistema.
d) antiaéreo; anti-ibérico.
e) superrealista; coobrigado.
Comentários

Alternativa A: não há erros. O advérbio “bem”, ao contrário de mal, pode não se

aglutinar com palavras começadas por consoante, por isso o uso do hífen em “bem”,
mas não é usado em “mal”.
Alternativa B: emprega-se hífen nas palavras compostas que designam espécies
botânicas e zoológicas.
Alternativa C: emprega-se o hífen com o prefixo “anti” diante de palavras iniciadas
por “h” e, se o prefixo terminar em vogal e o segundo elemento começar por “s”,
ficam juntos e duplica-se essa letra.
Alternativa D: se o prefixo terminar em vogal e o segundo elemento começar com
uma vogal diferente, eles ficam juntos, mas, se o prefixo terminar com uma vogal
igual à do segundo elemento se separam por hífen.
Alternativa E: o prefixo “super” separa-se por hífen, se o segundo elemento começar
por “r”, logo o correto será “super-realista”. A palavra “coobrigado” está correta, pois
o prefixo co-, quando se une a outro elemento iniciado por “o”, não se separa por
hífen.
Gabarito E
___________________________________________________________________

12. Considerações Finais
É isso, meu querido! Finalizamos a nossa aula. Espero que tenham gostado!
Restando qualquer dúvida, estou à disposição no fórum de dúvidas. Pode usar sem moderação!!
Mantenham a pegada, a sua aprovação está mais perto que imagina!
Qualquer crítica, sugestão ou elogio, só mandar mensagem no fórum!
Siga minha rede social!
@professorafabiolasoares
Vamos que vamos! Fé na missão!

Fonética e ortografia

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COLÉGIO NAVAL

Prof.ª Fabíola Soares

2. O que mais cai na prova? ................................................................................................................................5

5.2 - Encontros consonantais e dígrafos …………………………………………...............................……….....17

5.3 - Notações léxicas…………………………………………………………………………........................................ 21

6 – SEPARAÇÃO SILÁBICA ……………………………………………………………................................................………… 23

7. SÍLABA TÔNICA ………………………………………………………………………..................................................…………26

7.1 Ortoépia e prosódia ……………………………………………………………….............................................…28

8- ACENTUAÇÃO GRÁFICA …………………………………………………………….............................................…….....…30

10 - ABREVIATURAS, SIGLAS E SÍMBOLOS ……………………………………......................................………......….… 49

11- LISTA DE EXERCÍCIOS ………………………………………………………………………………........................................ 50

11.1 Exercícios (Níveis 1, 2 e 3) …………………………………………………………….......................................50

12 - CONSIDERAÇÕES FINAIS ………………………………………………………………….............................................. 117

AULA 00 – FONÉTICA E ORTOGRAFIA 2

1.1 Apresentação da professora

Eu sou a Fabíola Soares, atualmente professora de Língua Portuguesa do Estratégia Militares,

1.2 Apresentação do curso

AULA 00 – FONÉTICA E ORTOGRAFIA 3

Classes de Palavras: emprego e flexões, casos particulares;

AULA 00 – FONÉTICA E ORTOGRAFIA 4

2. O que mais cai na prova?

A prova do CN é composta por 20 questões objetivas distribuídas entre os conteúdos de gramática

Em relação aos conteúdos da parte de Gramática, analise este gráfico a seguir!

AULA 00 – FONÉTICA E ORTOGRAFIA 5

Aula 02 – Classificação e flexão das palavras variáveis: substantivo;

AULA 00 – FONÉTICA E ORTOGRAFIA 6

orações subordinadas adverbiais; orações reduzidas;

Vejamos as seguintes comprovações:

● Uma mesma letra pode representar fonemas diferentes

eXato - Xale - aproXimação - táXi - Coração - Cebola

● Um mesmo fonema pode vir representado por letras diferentes

caSa - eXórdio - Zinco - Gente - loJa

AULA 00 – FONÉTICA E ORTOGRAFIA 7

● Um fonema pode vir representado por um grupo de duas letras (dígrafos)

CHácara - foLHa - moiNHo- maSSa - naSCer

● A letra x pode representar, ao mesmo tempo, dois fonemas (dífono)

taXímetro (tacsímetro) - tóraX (tóracs) - seXualidade (secsualidade)

Herói (erói) - creScer - eXcelente - aqUi

● Há fonemas que, em alguns casos, não se representam graficamente

trem (tr~ei) - cantam (cantão)

5. Fonemas e notações léxicas

Note como os fonemas diferenciam palavras nos pares a seguir:

AULA 00 – FONÉTICA E ORTOGRAFIA 8

Ele se mudou de lar.

Ele se afundou no mar.

FIQUE POR DENTRO!

A) taxa – máxima – afixar

B) oficina – praça – cela

C) presídio – lazer – execução

D) exercício – inexorável – exórdio

E) preso – sangue – asa

AULA 00 – FONÉTICA E ORTOGRAFIA 9

FIQUE POR DENTRO!

02. (Questão modelo) As palavras “paradoxal” e “orgulho” contêm, respectivamente,

A palavra “paradoxal” possui 9 letras e 10 fonemas. Já a palavra “orgulho” possui 7 letras e 6

Na letra A, respectivamente, as palavras possuem 10 letras e 10 fonemas (x possui som de /z/) e 6

Na letra B, respectivamente, as palavras possuem 9 letras e 8 fonemas e 6 letras e 6 fonemas.

Na letra C, respectivamente, as palavras possuem 10 letras e 8 fonemas ( h não possui som e o

Na letra D, respectivamente, as palavras possuem 11 letras e 9 fonemas e 7 letras e 7 fonemas.

AULA 00 – FONÉTICA E ORTOGRAFIA 10

Na letra E, respectivamente, as palavras possuem 9 letras e 9 fonemas e 7 letras e 7 fonemas.

5.1 – Diferença entre vogal, semivogal, consoante, ditongo, tritongo e hiato