Tecnologias e Novas

Tecnologias na educação:
ontem, hoje e amanhã
UNIDADE 1
O uso de tecnologias é algo inseparável da educação e,
sobretudo, não é algo exclusivo de nossa época.
 Nosso imaginário muitas
vezes apresenta o conceito
de "tecnologia" como
reduzido às tecnologias de
nossa geração, e em
especial, às tecnologias
digitais.
Tecnologias de outras
épocas, como o papel e o
livro, são vistas quase como
naturais. Porém, com uma
mudança de perspectiva,
vemos que essas tecnologias,
como construções humanas,
eram revolucionárias em seu
tempo e foram assimiladas
pelas gerações seguintes.

Neste processo histórico,

percebe-se que a escola
também é uma construção
social humana.
A escola em
si também
pode ser
vista como
uma
tecnologia
educacional.
O QUE MUDOU?
 Hoje, a pergunta
"Tecnologia ajuda na
Educação?"
não faz mais sentido!

Ou a educação se aproxima da cultura

digital, ou ela estará preparando
para uma vida que não existe mais.
Trabalho com
Habilidades e
Competências
 Trabalho com Habilidades e
Competências
Diante da grande quantidade de informação
disponibilizada em nossa era, percebeu-se que a escola
deveria deixar um modelo de assimilação de conteúdos,
baseado muitas vezes na memorização, e passar a
preocupar-se com o desenvolvimento de competências e
habilidades necessárias para o tratamento dessa
informação, para transformá-la em conhecimento.
 ATENÇÃO!
Isto não significa deixar de trabalhar conteúdos e
procedimentos na sala de aula, pois é justamente através
desse exercício que se desenvolvem habilidades e
competências;
Isto é especialmente válido para as chamadas
"competências e habilidades digitais”;
Assim, quanto mais rica e complexa a atividades, melhores
habilidades e competências podem ser desenvolvidas,
desde que os objetivos educacionais não se reduzam à
assimilação da informação.
INCLUSÃO
DIGITAL
Inclusão digital é o nome dado ao processo de democratização do acesso
às tecnologias da Informação, de forma a permitir a inserção de todos na
chamada sociedade da informação.
 O uso de novas
tecnologias na escola é
necessário para o
desenvolvimento de
competências necessárias
à Inclusão Digital.
Sociedade da Informação e
Sociedade do conhecimento
 Sociedade da Informação
ou Sociedade do
Conhecimento são termos
surgidos no século XX para
designar uma sociedade
que se encontra em
processo de formação e
expansão em meio a um
desenvolvimento
tecnológico e
informacional sem
precedentes.
 Saberes para a
Educação do Futuro
 Saberes para a Educação do
Futuro
O uso de novas tecnologias não deve se reduzir a um
tecnicismo que se resumiria ao uso de novas técnicas e
metodologias.
As novas tecnologias são base de uma nova
sociedade, de modo que a sua aplicação deve ser
contextualizada em um projeto pedagógico mais
abrangente que atenda a esta percepção.
O filósofo francês Edgar
Morin realizou um trabalho
para a UNESCO, denominado
"Os 7 saberes para a
Educação do Futuro", o qual
pode oferecer importantes
eixos para a reflexão
educacional sobre a nova
sociedade. São eles:
1. Enfrentar as cegueiras do conhecimento...

“Evitar os erros e as
ilusões... O dever
principal da
educação é preparar
cada um para
enfrentar os não-
saberes com lucidez”
2 . Promover a Inteligência Geral...

“Pensar o global, o contexto,

o multidimensional, o
complexo”
“Pensar as relações entre o
todo e as partes”
“ Pensar as dinâmicas”
3 . Ensinar a Condição Humana...

“Ensinar o ser humano a

ser humano: com razão e
sensibilidade; com razão
e emoção”.
“Tratar do destino
individual, social e
histórico”.
4 . Ensinar a Identidade Terrena...

“Resistência à vida
utilitária, ao
consumo/consumismo,
à tirania, opressão e à
violência”.
“Salvar a unidade
humana e a
biodiversidade”
5 . Ensinar a enfrentar as incertezas...

“Uma história não constitui

uma evolução linear”.
“Compreender a incerteza
do real”
“Considerar o acaso, o
aleatório, o inesperado, o
imprevisto, o emergente”.
6 . Ensinar a Compreensão...

“Evitar o
egocentrismo e o
etnocentrismo”.
“Tratar da ética e da
compreensão”.
“Tolerar o outro com
sua diferença”.
 7 . Ensinar a Cidadania Terrestre...

“Pela Democracia”
“Pelo Diálogo”
“Pela Participação”
“Por uma Comunidade
Planetária Organizada”
“ Pelo cuidar da Terra e
do Homem”