E-Book 1-Captação

do
Rafael Motta
INICIAÇÃO
AO VIOLÃO
CURSO VIOLÃO DEFINITIVO | E-BOOK |
Professor
Rafael Motta
1
Violão Definitivo - Módulo 1 Página 2
COMPONENTES DO VIOLÃO
O conhecimento dos componentes do violão é
importante, tanto para a facilitação do entendimento de
instruções dadas pelo professor, quanto para uma maior
intimidade e liberdade ao tocar o instrumento. Veja
abaixo:
Professor
Rafael Motta
POSICIONAMENTO DAS
MÃOS NO VIOLÃO
Ao longo dos anos foram desenvolvidas diversas técnicas
e posições, com o intuito de facilitar o estudo prolongado
dos violonistas. Esses estudos permitiram que houvesse
um menor desgaste da musculatura, proporcionando um
menor esforço durante a execução do violão e
proporcionando também uma sonoridade diferenciada.
Cada instrumentista possui gostos e adaptações únicas.

Entretanto, o estudo da técnica básica do violão levará ao
caminho do aperfeiçoamento musical.
*O Violão possui a característica de se inverter o

instrumento no caso do estudante ser canhoto.
Para facilitar o estudo, dividiremos em:

mão rítmica (mão direita para os destros e esquerda
para os canhotos) e;
mão melódica (a que fica sobre o braço do
instrumento).
Professor
Rafael Motta
MÃO RÍTMICA:
O polegar se mantém à frente dos outros dedos evitando
que a execução seja “atrapalhada”.
MÃO MELÓDICA:
O formato da mão deve lembrar uma “pinça”, com os
dedos indicador, médio, anelar e mínimo, à frente do
braço do instrumento. O polegar fica posicionado "atrás"
do braço.
Professor
Rafael Motta
NOMENCLATURA DAS MÃOS

As mãos recebem nomenclaturas diferentes para facilitar
a comunicação entre o professor e o aluno e também o
entendimento dos exercícios trabalhados:
Mão melódica
Mão Rítmica
Professor
Rafael Motta
CORDAS DO VIOLÃO
As cordas são numeradas de baixo para cima e cada uma
delas emite uma nota musical diferente. Veja:
ALTURA
Esta altura a qual nos referimos não é o mesmo que
“volume”. Este termo é utilizado na música para expressar
às diferenças dos sons graves, médio e agudos. No violão
o som grave localiza-se nas 6ª e 5ª cordas, o médio na 4ª e
3ª cordas e o agudo na 2ª e 1ª cordas.
Esta determinação é muito relativa. Podemos produzir um

som na 5ª corda mais agudo que a 2ª corda percutida
(tocada) solta. Isso acontece se produzirmos um som a
partir da 14ª casa da 5ª corda.
Professor
Rafael Motta
PRIMEIRAS NOTAS
Agora que você já está familiarizado com o violão e os
seus componentes vamos começar a fazer música. Com o
dedo indicador da mão esquerda, pressione a 6ª corda na
3ª casa e, em seguida, toque com o polegar a mesma
corda.
Para se obter uma

boa sonoridade,
posicione o dedo
indicador esquerdo
um pouco antes do 3°
traste.
Faça o mesmo em diversas cordas e casas, e repare como

o som se modifica.
Vamos fazer nosso primeiro exercício usando o dedo 1,

o dedo 2 e o Polegar.
Professor
Rafael Motta
PRIMEIRO EXERCÍCIO
1. Posicione o dedo 1 na primeira casa da sexta corda;
2. Agora toque a sexta corda com o Polegar;
3. Depois posicione o dedo 2 na segunda casa da sexta
corda e toque novamente com o polegar.
Repita em todas as cordas. Lembrando que sempre

iremos posicionar o dedo sempre mais a frente na casa.
Agora, faça também com os dedos 1 e 3 na primeira e

terceira casa de cada corda. Seguindo a mesma ideia
do exercício anterior.
Professor
Rafael Motta
CIFRAS
Na música, utilizamos letras do alfabeto para
representarem acordes e em alguns casos também
podem representar as notas musicais. Uma vez fixado o
uso das cifras, elas facilitam o reconhecimento dos
acordes e aumentam a rapidez de nosso aprendizado
para um determinado exercício ou música.
Ficando assim:
A nota musical que iniciará a sequência e será

representada pela letra A é a nota Lá. Seguindo a ordem
das notas musicais, a letra B, representará a nota Si, a
letra C a nota dó, a letra D a nota Ré e assim por diante.
Professor
Rafael Motta
CIFRAS
Os acordes também são diferenciados em maiores e
menores. Quando os acordes são menores, a letra m
“minúscula” será adicionada na cifra.
Como o exemplo a seguir:
C - Dó maior Cm - Dó menor
TABLATURA
Como escrevemos nossos exercícios?
Para escrevermos nossos exercícios faremos uso da

tablatura. A tablatura é uma forma de escrita específica
para instrumentos de corda muito utilizada para iniciantes
por ser uma forma mais simples de escrita.
Outra forma de escrevermos seria utilizando a Partitura,

porém esta é uma forma mais complexa que usaremos
mais a frente;
Professor
Rafael Motta
TABLATURA
A tablatura possui 6 linhas que representam as cordas do

violão. Sendo que a primeira linha de baixo para cima
representa a sexta corda (E) e assim por diante. Ou seja,
a segunda linha de baixo para cima representa a quinta
corda (A), a terceira linha de baixo para cima representa
a quarta corda (D).
Na tablatura, será indicado através de números as casas

que devemos tocar no instrumento. Não confunda com o
número dos dedos. Veja o exemplo:
1ª
T 2ª
A 3ª
4ª
B 5ª
6ª
Professor
Rafael Motta
Veja como fica nosso primeiro exercício escrito na

tablatura:
Não fique preocupado(a) em memorizar tudo nesse

momento. As cifras e tablaturas serão fixadas a todo
momento.
SINAL DE REPETIÇÃO
Faremos muito uso em nossos exercícios de um sinal de
repetição chamado ritornello. Quando encontrarmos este
sinal voltamos para o primeiro compasso do exercício ou
para o ritornello anterior.
Professor
Rafael Motta
PRIMEIROS ACORDES
Iniciaremos o estudo de nossos primeiros acordes!
O acorde é responsável pela harmonia das músicas e o

violão é um instrumento importantíssimo na parte
harmônica de diversos estilos musicais e possui diversas
possibilidades na realização dos acordes.
Os acordes serão apresentados em diagramas onde você

poderá ver quais os dedos que serão utilizados e em qual
casa estarão localizados. Em cima dos diagramas estarão
as cifras, que são letras que representam os acordes.
Veja:
Professor
Rafael Motta
PRÁTICA
Nosso primeiro exercício prático será com dois acordes
que não oferecem muita dificuldade na mudança entre
eles: Mi menor e Lá maior
Primeiramente marcaremos somente o tempo inicial de

cada compasso, ou seja, o tempo forte. Faremos a
marcação desses dois acordes no tempo 1.
Em nossos exercícios
iniciais utilizaremos o
compasso com 4
tempos. Podendo
1 2 3 4 haver também
músicas com
compassos de 2 e 3
tempos
Mi menor Lá maior
Professor
Rafael Motta
PRIMEIROS ACORDES
Caso você já se sinta a vontade, repita o exercício tocando
4 vezes para baixo.
1 2 3 4
A troca do acorde deve ser feita logo após a quarta batida.
Uma dica para este início é não parar a marcação

realizada na mão direita. Ela vai ser contínua e a mão do
acorde que vai se adaptar ao tempo dela e não o
contrário.
Mesmo que o acorde não esteja perfeitamente

montado a batida deve continuar para mantermos a
constância no tempo ;)
Professor
Rafael Motta
NOVOS ACORDES
Os próximos acordes em nosso treinamento serão:
Mi maior (E) e Lá menor (Am)
Estes dois acordes possuem o que chamamos de uma

fôrma parecida. Possuem o mesmo formato mais em
cordas diferentes.
Mi maior Lá menor
Treine a troca entre eles sem tocar a marcação para

memorizar a troca. Inicialmente marcaremos somente no
primeiro tempo e depois tocaremos para baixo nos 4
tempos junto com nossa gravação.
Professor
Rafael Motta
RÉ MAIOR
O próximo acorde é o Ré maior (D). Veja no diagrama:
Neste acorde, nos concentraremos em tocar da quarta

corda para baixo. Neste início, pode parecer difícil, mas é
importante já irmos treinando. Faremos este novo acorde
realizando a troca com o Lá maior que aprendemos em
nossa primeira aula. Vamos ao treino!
Professor
Rafael Motta
DÓ MAIOR
Continuaremos nosso estudo de acordes acrescentando o
acorde de Dó Maior (C). Veja no diagrama a seguir como
o fazemos no braço do violao:
Treinaremos tocar da quinta corda para baixo e faremos a

troca entre o Am (Lá menor) e o C (Dó Maior). Toque
quatro vezes para baixo.
Professor
Rafael Motta
SOL MAIOR E RÉ MENOR

Os últimos acordes que aprenderemos neste módulo
serão G (Sol Maior) e Dm (Ré Menor) .
No acorde de Sol maior podemos tocar todas as cordas

enquanto no acorde de Ré menor tocaremos a partir da
quarta corda.
Professor
Rafael Motta
EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO
Treine as próximas trocas de acordes para fixar seu
aprendizado. Nosso objetivo é memorizar os nomes de
cada acorde, suas cifras e conseguir realizar a troca
marcando os 4 tempos para baixo!
Professor
Rafael Motta
EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO
Você aprendeu até aqui:
Conceitos básicos sobre o violão e de teoria musical;

Aprendeu a reconhecer acordes através das cifras;
A ler tablatura;
Diversos acordes maiores e menores;
A tocar sequênicas de dois acordes mantendo o ritmo;
Professor
Rafael Motta
PRIMEIROS ARPEJOS
Arpejo é uma forma de acompanhamento muito
característico do violão, popularmente chamado de
dedilhado.
Para realizarmos os arpejos utilizamos os dedos da mão

direita simultaneamente ou em diferentes momentos.
Eles tocarão as cordas e terão posicionamentos pré-
definidos neste primeiro momento.
O polegar ficará responsável por tocar as cordas mais

graves que são as cordas revestidas por aço: a sexta, a
quinta e quarta. Os outros dedos, indicador, médio e
anelar ficarão cada um, respectivamente, na terceira,
segunda e primeira corda.
P 6ª
P 5ª
P 4ª
I 3ª
M 2ª
A 1ª
Professor
Rafael Motta
PRATICANDO O ARPEJO
Nossa primeira prática será com as cordas soltas e
tocaremos este arpejo:
Primeiro tocamos o polegar, depois com o indicador na 3ª

corda, com o médio na 2ª corda e com o anelar na 1ª
primeira corda. Vamos repetir esse movimento até
conseguirmos ter uma fluência em nossa forma de tocar.
Quando se sentir confortável toque com o dedo polegar

na sexta corda e depois de feito o movimento com os
outros dedos, ao invés de tocar novamente na sexta
corda, o polegar tocará na quinta corda, depois na quarta
e retornará para a quinta corda iniciando novamente o
exercício.
Professor
Rafael Motta
Rafael Motta
CRONOGRAMA DE ESTUDOS
Prática: 3 dias. Assista as aulas de introdução 1 a 4 e finalize tocando

os primeiros acordes na aula 5: Mi menor e Lá maior. Pratique tudo
1
que foi abordado e módulo técnica coordenação 1 (1-2 e 1-3)
Prática: 3 dias. Inicie os estudos com os exercícios de técnica da

coord. 1 (1-2, 1-3 e 1-4). Assista as aulas extras (cifras, tablatura e
2
afinação) + aula 6: Mi maior e Lá menor.
Prática: 5 dias. Recomendo aqui, uma pequena revisão dos conteúdos

que foram abordados, acrescentando a aula 7: Ré maior e assim
3
incluir o primeiro contato com a música: Trem-Bala.
Prática: 4 dias. Chegou a hora de completarmos nossos primeiros

acordes. Assista a aula 9: Dó maior e aula 10: Sol maior e Ré menor.
4
Aproveite para repassar todas as trocas que estudamos e memorizar o

nome e cifra de cada um deles. Tente tocar 4 vezes para Baixo.
Prática: 5 dias. Assista a aula de nosso primeiro arpejo, aula 11 e

também acesse o Arpejos 1 no módulo Técnica Definitiva. Faça
5
também as atividades extras com exercícios de fixação entre trocas de

acordes.
SUBDIVIDINDO
O TEMPO
Professor
Rafael Motta
2
DIVISÃO DO TEMPO
Todos exercícios realizados até o momento foram feitos
utilizando somente os tempos da pulsação (1,2,3,4).
Agora faremos a divisão de cada tempo da pulsação em

duas partes.
Chamaremos essas partes de “e”, assim, após cada tempo

teremos um “e” ficando assim:
Os tempos 1 2 3 4 são chamados partes fortes de tempo

e os “e” partes fracas de tempo.
Professor
Rafael Motta
DIVISÃO DO TEMPO
Existem algumas formas de marcar o tempo e sua divisão.
Faremos a contagem com um de nossos pés fazendo o
movimento de subir e descer. Como na figura a seguir:
Vamos relembrar o que já aprendemos:
Marcamos no primeiro tempo
1 2 3 4
Marcamos em todos os tempos
1 2 3 4
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DIVISÃO DO TEMPO
E agora faremos a marcação desta forma:
1 E 2 E 3 E 4 E
Quando estivermos no momento do “e” faremos a batida

para cima.
Nos números continuaremos fazendo a batida para

baixo.
Importante mantermos o andamento enquanto fizermos

a batida para cima e para baixo. É comum sairmos
"correndo" quando fazemos essa divisão.
Treinaremos fazendo a troca entre a marcação de 4

tempos e a marcação subdividindo o tempo.
Professor
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PRÁTICA
1 2 3 4 1 E 2 E 3 E 4 E 1 2 3 4 1 E 2 E 3 E 4 E
1 2 3 4 1 E 2 E 3 E 4 E 1 2 3 4 1 E 2 E 3 E 4 E
Professor
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SEQUÊNCIAS HARMÔNICAS
A partir de agora, estudaremos sequências que utilizam
4 acordes. Iniciaremos nosso exercício com a marcação
de 4 vezes para baixo, no decorrer do exercício,
iniciaremos a marcação para baixo e para cima.
Como sempre, repita várias vezes. Quando estiver mais

confortável faça desde o início com a marcação para baixo
e para cima.
Pratique junto com a gravação disponivel em nossa

plataforma. Tenha paciência e repita para ficar bem fixado
este conteúdo.
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SEQUÊNCIAS HARMÔNICAS
Antes de acrescentarmos uma nova música em nossa
rotina, praticaremos esta sequência que irá utiliza os
mesmos acordes porém em ordem diferente.
Agora que já estamos bem na troca entre os acordes,

iremos aprender a tocar mais uma música.
Assista nossa aula da versão simplificada de Stand By

Me.
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ATIVIDADES EXTRAS
Mais duas sequências harmônicas para nossa prática:
Professor
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Módulo 2
Prática: 4 dias. Assista a Aula 1: Subdividindo o Tempo e pratique os

dois exercícios de troca de acordes (Dó maior e Ré maior / Sol maior e
1
Lá Menor). Ao fazer isso, volte as trocas que praticamos no Módulo 1 e

aplique a batida para baixo e para cima.
Prática: 7 dias. Treino com sequências de 4 acordes. Chegou o

momento não termos pressa. Entender essa subdivisão será a porta de
2
entrada para o restante do curso. Teste também criar suas próprias

sequências. Podemos acrescentar aqui Técnica - Coordenação 2.
Prática: 5 dias. Aprender a música Stand by me e conseguir tocar

3
junto com nosso video da plataforma.
Prática: 7 dias. Faça uma revisão de tudo que foi feito até esse
momento. Inicie sempre com exercícios de técnica nos primeiros 15
4
minutos e após pratique os acordes. Tente ir gravando os nomes dos

acordes, suas cifras e melhorar a troca entre eles.
Prática: 3 dias. Finalizamos aqui nosso módulo 2 com as atividades

5
extras de novas sequências harmônicas.

1 BATIDA E
1000 MÚSICAS
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3
PRIMEIRA BATIDA
Aprenderemos agora uma das principais batidas do Rock
e Pop Rock, podendo tocar milhares de músicas com ela.
"Batida" é o termo que utilizamos no popular para os

acompanhamentos. Muitas vezes também usamos o
termo "Levadas".
Veja como fica a indicação dessa batida:
1 E 2 E 3 E 4 E
Tente realizar essas batidas junto com nossa aula. Repita

com calma para poder interiorizá-la e dominá-la.
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TREINANDO A BATIDA
Vamos voltar a troca entre Mi Menor e Lá Maior para
executar 1 vez a batida em cada um deles. Ainda
alternando com um espaço de tempo entre eles.
1 2 E E 4 E 1 2 E E 4 E
Ficando mais natural, tente agora conectar um acorde no

outro como explicado em nossa video aula;
Você também pode treinar conectar uma batida na

outra ficando somente em um acorde.
Professor
Rafael Motta
DIVIDINDO A BATIDA
Também é comum no inicio dividirmos a batida em duas
partes. Ficando a primeira parte assim:
1 2 E E 4 E
Com essa divisão você pode também treinar as trocas
entre os acordes. Mantendo a contagem até 4 e não
tocando a segunda parte da batida.
Quando você tiver compreendido o ritmo dessas três

primeiras marcações, você inclui a parte restante.
1 2 E E 4 E
Professor
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PRÁTICA
Recomendo você seguir o seguinte cronograma para

estudo desta nova batida:
Treinar a batida dividindo em duas partes;

Treinar a batida completa em somente um acorde;
Conectar a batida e depois aplicar em dois acordes;
Retornar para as trocas de acordes e fazer com batida;
Aplique a batida nas sequências de 4 acordes.
Obs: Siga também sem pular os videos de nosso módulo:

Aumentando nosso repertório
Professor
Rafael Motta
MÚSICAS
Em seguida, teremos nossas primeiras músicas que
utilizam este nova batida.
Assista as aulas, iniciamos com as cifras e logo depois

há a explicação de cada parte da música.
Sinta-se a vontade para reduzir a velocidade dos videos

para poder acompanhar a música. Aperte neste botão
de configurações:
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MÚSICAS
Após clicar, irá abrir as seguintes opções:
Na opção Velocidade de Reprodução, você pode escolher

a velocidade que estiver mais confortável para você.
Ao final de cada música deixaremos também um arquivo

com a forma musical e cifras para imprimir e montar sua
pasta de repertório que é muito importante nesse inicio
de aprendizado.
Professor
Rafael Motta
Rafael Motta
Módulo 3
Prática: 2 dias. Assista a Aula 1: Uma batida para 1000 músicas.

Primeiramente estude a nova batida dividida em duas partes, depois
1
faça a batida completa em um acorde.
Prática: 7 dias. Agora conecte a batida na troca de dois acordes,

iniciando com o Mi menor e Lá Maior. Depois aplique novamente em
2
todas as trocas entre dois acordes que fizemos no primeiro módulo.
Prática: 3 dias. Aplique a batida nas sequências entre 4 acordes que

3
utilizamos no segundo módulo.
Prática: 7 dias. Toque Stand By Me com a nova batida. Aprenda a tocar

4
Last Kiss.
Prática: 7 dias. Aprenda a tocar A tal canção pra Lua. Repasse todas
5
as músicas que você já sabe.

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Cada instrumentista possui gostos e adaptações únicas.

*O Violão possui a característica de se inverter o

Para facilitar o estudo, dividiremos em:

NOMENCLATURA DAS MÃOS

Esta determinação é muito relativa. Podemos produzir um

Para se obter uma

Faça o mesmo em diversas cordas e casas, e repare como

Vamos fazer nosso primeiro exercício usando o dedo 1,

Repita em todas as cordas. Lembrando que sempre

Agora, faça também com os dedos 1 e 3 na primeira e

A nota musical que iniciará a sequência e será

Como o exemplo a seguir:

Para escrevermos nossos exercícios faremos uso da

Outra forma de escrevermos seria utilizando a Partitura,

A tablatura possui 6 linhas que representam as cordas do

Na tablatura, será indicado através de números as casas

Veja como fica nosso primeiro exercício escrito na

Não fique preocupado(a) em memorizar tudo nesse

O acorde é responsável pela harmonia das músicas e o

Os acordes serão apresentados em diagramas onde você

Primeiramente marcaremos somente o tempo inicial de

A troca do acorde deve ser feita logo após a quarta batida.

Uma dica para este início é não parar a marcação

Mesmo que o acorde não esteja perfeitamente

Mi maior (E) e Lá menor (Am)

Estes dois acordes possuem o que chamamos de uma

Treine a troca entre eles sem tocar a marcação para

Neste acorde, nos concentraremos em tocar da quarta

Treinaremos tocar da quinta corda para baixo e faremos a

SOL MAIOR E RÉ MENOR

No acorde de Sol maior podemos tocar todas as cordas

Você aprendeu até aqui:

Conceitos básicos sobre o violão e de teoria musical;

Para realizarmos os arpejos utilizamos os dedos da mão

O polegar ficará responsável por tocar as cordas mais

Primeiro tocamos o polegar, depois com o indicador na 3ª

Quando se sentir confortável toque com o dedo polegar

Prática: 3 dias. Assista as aulas de introdução 1 a 4 e finalize tocando

que foi abordado e módulo técnica coordenação 1 (1-2 e 1-3)

Prática: 3 dias. Inicie os estudos com os exercícios de técnica da

afinação) + aula 6: Mi maior e Lá menor.

Prática: 5 dias. Recomendo aqui, uma pequena revisão dos conteúdos

incluir o primeiro contato com a música: Trem-Bala.

Prática: 4 dias. Chegou a hora de completarmos nossos primeiros

Aproveite para repassar todas as trocas que estudamos e memorizar o

Prática: 5 dias. Assista a aula de nosso primeiro arpejo, aula 11 e

também as atividades extras com exercícios de fixação entre trocas de

Agora faremos a divisão de cada tempo da pulsação em

Chamaremos essas partes de “e”, assim, após cada tempo

Os tempos 1 2 3 4 são chamados partes fortes de tempo

Vamos relembrar o que já aprendemos:

Marcamos no primeiro tempo

Marcamos em todos os tempos

Quando estivermos no momento do “e” faremos a batida

Nos números continuaremos fazendo a batida para

Importante mantermos o andamento enquanto fizermos

Treinaremos fazendo a troca entre a marcação de 4

Como sempre, repita várias vezes. Quando estiver mais

Pratique junto com a gravação disponivel em nossa

Agora que já estamos bem na troca entre os acordes,

Assista nossa aula da versão simplificada de Stand By

Prática: 4 dias. Assista a Aula 1: Subdividindo o Tempo e pratique os